人教版四年级数学上册导学案.docx

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人教版四年级数学上册导学案

四年级数学上册导学案

学科

数学

年级

四年级

主备人

备课组修改意见

教学

内容

口算乘法（两位数乘一位数积在1000以内）几百几十乘一位数。

教材46页和47页的内容、练习六的1—3题

一、学习目标

1、掌握用两位数乘一位数或几百几十乘一位数的口算方法，

2、通过对比，自主得出一位数和两位数相乘的简便算法。

二、重点、难点

重点：

掌握口算方法。

难点：

正确进行计算。

三、自学提纲

1、口算

10×5=50×30=8×20=21×3=32×4=15×2=

2、口算21×3和32×4时你是怎样算的？

3、填空

（1）、计算31×3时，先算（）×（）=（），再算（）×（）=（），

最后算（）+（）=（）。

（2）、计算8×30时，先算（）×（）=（），再算（）×（）=（），最后算（）+（）=（）。

4、通过例1的学习，你能说说什么是速度吗？

四、导学过程

四、达标检测题

1、我会填。

（1）、160×5=（）

想：

（）×（）=（）

（）×（）=（）

（）+（）=（）

也可以这样想：

16×5=（）所以160×5=（）

2、我会算

25×6=110×8=130×5=4×21=240×9=130×4=

3、我会连

150×5180×2120×8180×4160×3

（960）（720）（750）（480）（360）

120×4160×6120×3120×6250×3

4、我会判

（1）、两个因数的积一定大于其中一个因数。

（）

（2）、250×4积的末尾只有一个0。

（）

（3）、两个因数的积一定是三位数。

（）

5、我会算

（1）、玩具厂每天生产130个玩具，一星期（7天）一共生产多少个玩具？

（2）、一幅挂画的价格是120元，如果买3送1，小明的妈妈买4幅挂画要花多少钱？

六、达标检测结果评价

七、教学反思

授课日期：

年月日检查人签名：

学科

数学

年级

四年级

主备人

备课组修改意见

教学

内容

三位数乘两位数的笔算乘法（因数中间、末尾没有0的）

教材49页例1和练习七的1—4题

一、学习目标

1、掌握一个因数是两位数的乘法的计算顺序和积的定位，

2、归纳出一个因数是两位数的乘法法则，能正确地进行计算，

3、培养学生认真检查的好习惯。

二、重点、难点

重点：

理解和掌握计算顺序，

难点：

掌握积的定位。

三、自学提纲

1、口算

23×3=23×30=180×3=16×42=260×4=

2、估一估145×12的积大约是多少？

3、尝试练习

134×12=425×36=176×47=326×82=

4、结合尝试题讨论三位数乘两位数的计算顺序。

（1）、第一步先算什么？

（2）、第二步再算什么？

（3）、最后再算什么？

四、导学过程

五、达标检测题

1、我会算列竖式计算

334×23=244×46=634×25=37×128=

2、我会连。

315×295254

27×1453915

142×375810

415×144464

36×1249135

3、比较下面各数的大小

15×24○14×2545×18○52×11

127×17○172×7143×12○129×4

1000○125×12141×22○1812

308×35○245×14325×48○242×36

4、我会解答

（1）、《幼儿画报》全年定价227元，幼儿园小朋友一共定了31份，小朋友订阅杂志一共用了多少钱？

（2）、一个计算器12元，买123个一共要用多少钱？

六、达标检测结果评价

七、教学反思

授课日期：

年月日检查人签名：

学科

数学

年级

四年级

主备人

备课组修改意见

教学

内容

因数中间或末尾有0的乘法

教材53页例2和练习八的1—4题

一、学习目标

1、进一步认识“0”在乘法运算中的特性，

2、会用简便方法计算两个因数末尾都有0乘法，

3、培养学生正确计算的能力。

二、重点、难点

重点：

竖式的简便写法以及积的末尾0的个数的确定。

难点：

因数中间的0是否与另一个因数相乘的问题。

三、自学提纲

1、口算

12×10=8×13=23×10=24×20=17×8=6×50=

2、观察6×50和24×20这两道题的因数有什么特点？

3、尝试口算160×30=（），说说你是怎样想的？

4、计算

150×20=106×30=18×50=160×60=

通过上面的计算，你想告诉大家什么？

（分组讨论）

5、口算160×20可以这样想：

（）×2=（），因为因数末尾一共有（）个0，所以要在积的末尾添上（）个0，最后120×20=（）

四、导学过程

五、达标检测题

1、我会填

（1）、计算因数末尾有0的乘法时，可以先把（）前面的数相乘，然后看两个因数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾写几个（）。

（2）、一个因数的末尾有两个0，积的末尾至少有（）个0。

（3）、250×40的末尾一共有（）个0。

2、我会算

250×23=408×70=320×30=40×350=

2、我会解答

（1）、小明每分钟打字112个，他一个小时可以打多少个字？

（2）、一列火车有21节车厢，如果每节车厢可称坐185个人，这列火车一共可以乘坐多少人？

（3）、小叶家到外婆家相距1000千米，小叶乘客车到外婆家，如果客车每小时行80千米，那么10小时后小明能到外婆家吗？

六、达标检测结果评价

七、教学反思

授课日期：

年月日检查人签名：

学科

数学

年级

四年级

主备人

备课组修改意见

教学

内容

速度、时间和路程之间的关系

教材54页例3及练习八的5—10题

一、学习目标

1、认识一些常见的数量关系，

2、引导学生自主探索速度、时间和路程之间的关系，

3、提高应用所学知识解决生活实际问题的能力。

二、重点、难点

理解“速度×时间”和“走过的路程”之间的关系。

三、自学提纲

1、口算

（1）5个24是多少？

（2）、30个20是多少？

（3）、4个23是多少？

2、李老师每分钟骑自行车行驶225米是什么？

10分钟是什么？

3、说说你熟悉的交通工具的速度。

4、从西村到东村相距2400米，张叔叔每分钟走60米。

（1）、出发10分钟后，他大约在什么位置？

（2）、张叔叔8:

10出发，走完一半路时是什么时间？

5、一辆汽车每小时行80千米，6小时行多少千米？

四、导学过程

六、达标检测题

1、我会填

（1）、东东步行的速度是每分钟65米，可以写作（）。

（2）、一列火车的速度是每小时90千米，可以写作（）。

（3）、一架飞机的速度是每小时800千米，可以写作（）。

（4）、一台印刷机每小时能印报纸1200份，可以写作（）。

（5）、路程=（）×（）；速度=（）÷（）；时间=（）÷（）。

2、我会判

（1）、大雁飞行的速度可达500米。

（）

（2）、汽车每小时行驶80千米，也可以说成是汽车的速度是80千米∕分。

（）

（3）、小明1分钟走80米，他1小时走多少米？

这是求速度。

（）

（4）、三位数乘两位数，积可能是四位数，也可能是五位数。

（）

3、我会解答

（1）、小强骑车到外婆家玩，他每分钟行180米，10分钟后离外婆家还有210

米，小强到外婆家有多少米？

（2）、一列火车的速度是每小时70千米，从甲地开往乙地用了7小时，甲、乙两地相距多少千米？

（3）、甲、乙两地相距350千米，一列火车以每小时70千米的速度从甲地开出，几小时可以到达乙地？

六、达标检测结果评价

七、教学反思

授课日期：

年月日检查人签名：

学科

数学

年级

四年级

主备人

备课组修改意见

教学

内容

积的变化规律

教材58页例4及练习九

一、学习目标

1、经历积的变化规律，感受数学中发现规律的乐趣，

2、培养初步的概括和表达能力，

3、发展学生的推理能力。

二、重点、难点

理解积的变化随其中一个因数或两个因数的变化而变化。

三、自学提纲

1、口算

6×2=60×2=600×2=20×4=10×4=5×4=

2、观察上面前3道试子，积是怎样变化的？

3、观察上面后3道试子，积又是怎样变化的？

4、根据8×50=400，直接写出下面各题的积。

16×50=32×50=8×25=4×25=4×50=

5、找规律填空

16×17=272

16×34=（）

16×51=（）

16×68=（）

16×85=（）

16×102=（）

6、想一想，算一算，发现什么规律？

18×24=432（18×2）×（24÷2）=（18÷2）×（24×2）=（18÷9）×（24×9）

四、导学过程

五、达标检测题

1、我会填

（1）、一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘（），一个因数不变，另一个因数除以几，积也除以（）。

（2）、一个因数乘10，另一个因数除以10，积（）。

（3）、一个因数扩大30倍，另一个因数不变，积（）。

（4）、两个因数分别是18和6，如果把18扩大6倍，要使积不变，6应该（）。

2、我会算

（1）、40×25=1000

40×（）=2000（）×25=100

40×（）=20010×5=（）

（2）、12×13=156

12×26=（）12×52=（）

12×39=（）12×65=（）

3、我会判

（1）一个数的5倍是130，它的15倍是390。

（）

（2）、两个因数都扩大6倍，积就扩大36倍。

（）

（3）、因为12×6=72，所以120×60=7200。

（）

4、我会解答

（1）、小明到商店买红糖，售货员阿姨说：

“10块糖2元钱”小明有8元钱，能买多少块糖？

（2）、一块长方形花坛长34米，宽13米，扩建后，长扩大6倍，宽扩大3倍。

扩大后花坛的面积是多少平方米？

六、达标检测结果评价

七、教学反思

授课日期：

年月日检查人签名：

学科

数学

年级

四年级

主备人

备课组修改意见

教学

内容

估算

教材60页的内容

一、学习目标

1、让学生体会生活中许多问题的解决需要用到估算，

2、进一步体会要根据解决的具体问题选择恰当的估算方法。

二、重点、难点

重点：

恰当选择估算方法。

难点：

如何对两个因数的积进行估算。

三、自主合作学习提纲

1、估算

98≈（）103≈（）95×4≈103×3≈51×5≈63×3≈

2、每个靠垫46元，妈妈要买12个大约要带多少钱合适呢？

3、同学们去春游，如果每人用去49元，104人大约要用多少钱？

4、自学P60中的例5，说说两种估算方法，谁的估算好一些？

为什么？

5、小明一步长62厘米，他从操场这头走到操场那头共走了252步，操场长大约多少米？

6、沙坪小学有学生612人，全乡有这样的小学21所，全乡大约有多少名学生？

7、海鸥从北极飞到南极，行程是17000千米，如果它每天飞行780千米，20天能到吗？

四、导学过程

五、达标检测题

1、我会填

（1）、一本故事书187页，大约是（）页。

（2）、小娟的爸爸每月工资4123元，大约是（）元。

（3）、估算103×79，把103看成（），把79看成（），结果大约是（）。

2、我会估

234×42≈485×38≈32×297≈190×23≈48×19≈

8、列式计算

（1）、597的31倍，大约是多少？

（2）、73个201大约是多少？

（3）、302乘41，积大约是多少？

4、我会解答

（1）、果园里有苹果树71行，每行303棵，果园里大约有苹果树多少棵？

（2）、希望小学共有32个班，每班43人，希望小学大约有学生多少人？

（3）、两地相距1200千米，一列火车每小时行80千米，15小时能到达吗？

六、达标检测结果评价

七、教学反思

授课日期：

年月日检查人签名：