六年级下劳动教案.docx

六年级下劳动教案.docx

《六年级下劳动教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下劳动教案.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

六年级下劳动教案

六年级《劳动》教学计划

一、指导思想

适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯，促进学生德、智、体、美、劳协调发展；通过劳动课的教学与实践，增强学生的动手能力，培养学生的观察力、想象力和创造精神增强学生自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。

；

二、教材分析

`1、主要内容。

由自我服务、家政、种植、饲养、常见劳动工具的认识与使用、手工制作、公益劳动、社区服务和社会实践等部分组成。

2、教材风格。

富有时代气息。

体现现代人的生活特点，让学生在劳动实践中感受现代科技对人类生活的深刻影响，并增强学生初步的质量意识、效率意识、环保意识等。

3、编排方式。

（1）由浅入深、螺旋上升。

六年级逐步加大手工制作、公益劳动、社区服务的分量。

（2）一课一得，学得必要的劳动知识和技能。

（3）综合实践活动，使学生学以致用，培养综合应用能力和创新精神。

（4）每课的结构，分为观察、交流、学与做、实践与创新等若干部分。

三、教学重点

1、拼盘的选料、加工和拼排方法。

2、掌握雕刻的基本方法。

3、学习艺术插花的方法。

4、掌握美化家居的几个方面。

5、学习榕树造型的知识和方法。

6、学习如何种植龟背竹的方法。

7、掌握花卉换盆的基本方法和步骤。

8、按照制作过程看图做鸟巢。

9、学会篮底和篮身的编法。

10会“套结”、“双套结”、“平结”、“活结”等方法。

11学会挖穴和种树。

12制作头饰和面具。

四、教学方法

1注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创新精神学会观察世界、认识世界。

2注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。

3采用边讲授、边示范演示和学生实际操作、课外练习相结合的方法。

4以课内实践为主，学生边看图边动手操作，互教互学。

5示范讲解和学生分组实践相结合，发挥学生的自主性。

6联系实际讨论与动脑筋比赛相结合的形式。

1、制作拼盘

一、教学目的要求

1、通过教学使学生学会制作拼盘的方法和操刀的技术。

2、通过制作实践，培养学生热爱劳动、勤于动手的习惯，让学生感受中华民族的饮食文化。

二、教学重点和难点

1、重点：

拼盘的选料、加工和拼排方法。

2、难点：

操刀的技术和拼排的形象。

三、教学过程

（一）课前准备

要求学生把各种原料和盛具清洗干净，洗净后要用干净的布或餐巾纸擦去沾在表面的水分。

（二）导入新课

1、向学生展示各种拼盘挂图：

水果拼盘、卤肉拼盘、各式菜样拼盘等

2、组织同学交流对拼盘冷碟的观后感

3、激趣：

怎么制作拼盘冷碟呢？

（三）教授新课

1、讲解卤鸭拼盘的制作方法。

（1）选料：

要选新鲜肥大、香味浓郁的卤鸭。

（2）加工：

要注意先切头部，再切脚和翅膀，然后才加工卤鸭中部肥大的肉。

切卤鸭时尽量保持皮和肉不分离。

拼排时要按鸭子的形状将切好的卤鸭摆在盘子里，香菜和辣椒酱的摆放可以布置得更有创意些。

2、复习：

学生口述卤鸭拼盘的制作过程。

（四）课堂实践

1、要求学生参照课本上的内容，各小组自己动手制作禽蛋拼盘和金鱼戏水拼盘。

2、教师巡回指导：

除了加工的刀法要求符合标准，宜粗则粗，宜细则细外，拼排的形式不一定要严格按照书上插图，可以凭着自己的想象自由发挥。

3、学生作品展示，师生讲评。

（五）教师小结

制作拼盘的方法简单易学，最主要的技能在于操刀，而操刀水准的提高在于平时经常性的实践，多帮妈妈操厨就能学会更多的技能技巧了。

同时，制作拼盘还要注意卫生。

拼盘的许多食物都要用手去接触，而且多是熟食可以直接食用，因此个人卫生显得特别重要。

拼盘的排列主要考虑形态和颜色的搭配，在这方面有许多可以创新的地方，同学们可以发挥自己的聪明才智，大胆尝试。

（六）布置作业

在家里进行拼盘制作实践。

第2课雕刻萝卜

一、教学目的要求

1、通过教学了解菜肴的雕刻是我国烹饪文化的重要组成部分。

初步学会用萝卜雕刻简单花卉的方法。

2、培养学生的审美情趣和动手雕刻的能力。

二、教学重点和难点

1、重点：

掌握雕刻的基本刀法和用萝卜雕刻马蹄莲、月季花的造型。

2、难点：

雕刻月季花的花瓣。

三、教学过程

（一）激发兴趣，引入新课

1、教师展示挂图让学生欣赏；

2、让学生说说观看了展示的食物雕刻后的感受。

（引导：

展示的食物雕刻给人们带来艺术的美感，感受我国劳动人民在劳动实践中的创造精神。

）

（二）新课教学

1、教师重点讲解雕刻萝卜所采用的两种原料的特点。

明确：

红萝卜颜色红润，质地细密紧实；白萝卜颜色洁白，脆嫩易加工。

2、介绍雕刻工具平口刀、斜口刀、半圆刀、槽口刀以及它们的作用。

（三）课堂实践

1、学生练习持刀手法。

先取一个萝卜，用不同的刀具在上面刻、划、削、转。

2、雕刻实践。

先练习雕刻马蹄莲。

边看图边按课文中的步骤顺序动手雕刻，教师巡视。

学生可以相互讨论后再动手。

当学生们的雕刻品初具雏形时，便让他们介绍是用什么样的刀法刻成的，鼓励学生大胆用刀。

再练习雕刻月季花。

除看图操作实践外，告诉学生要耐心细致。

特别是刻花瓣，双手要配合，右手把稳刻刀，刻出的花瓣才会厚薄均匀。

3、展示学生作品。

学生雕刻出两种花卉后，让他们把作品摆到桌上，组织学生相互评说优点，体验成功的喜悦。

（四）教师小结

教师评点、表扬雕刻认真、作品形象逼真的学生，鼓励学生创造更逼真更形象的雕刻方法。

（五）布置作业

请学生课外在家里尝试作些果蔬雕刻，有条件的话可将其拍照，日后在班级中办个照片展览。

5、榕树造型

教学内容：

九年义务教育六年制小学教科书第十二册第14—18页。

教学目标：

1、初步学习一些榕树造型的知识和方法，培养学生对盆景艺术的兴趣，

鼓励他们积极参加劳动实践。

2、通过学习榕树造型制作，陶冶学生的审美情趣，培养学生热爱生活、

热爱劳动的高尚情操。

教学重点难点：

1、重点：

学习榕树造型的知识和一些方法。

2、难点：

榕树造型的一些要领。

教具学具准备：

1、几盆榕树造型的盆景、小榕树（或图片）。

2、造型用的工具：

钳子、细铁丝等。

课时安排：

1课时

教学过程：

（一）、欣赏、激发情趣

1、教师出示几盆榕树造型的盆景让学生欣赏，问：

（1）、这些榕树美吗？

（2）、它们本来就这样子的吗？

（3）、导入，激发兴趣

（二）、学习新课：

1、讲述榕树造型的方法和操作要领。

（1）、缚扎的要领、缠绕的方向、缠绕的季节。

（2）、缚扎造型的常见样式：

横卧式、斜干式、悬崖式、曲立式。

（3）、缚扎造型的加工要点。

2、出示挂图，强调加工要点。

3、指导学生分组进行课堂操作实践。

4、根据各组操作时存在的问题进行指正并作小结。

5、展示观摩。

6、学生交流、互相学习。

（四）总结

我们今天学习的仅仅是榕树缚扎的一些基本方法和操作要领，不要以为

榕树造型的制作到此结束了，平时还要勤浇水，加强护理，才能使盆景更美

丽。

（五）、布置作业

运用学过的知识制作一盆榕树盆景。

6、种植龟背竹

教学内容：

九年义务教育六年制小学教科书第十二册第19—21页。

教学目标：

1、通过本课教学，使学生初步掌握种植龟背竹的方法，并学会简单的

繁殖龟背竹的方法。

2、培养学生动手动脑、热爱劳动的好习惯。

教学重点难点：

1、重点：

如何种植龟背竹。

2、难点：

龟背竹的繁殖方法。

教具学具准备：

准备一盆龟背竹。

课时安排：

1课时

教学过程：

（一）、导入新课

出示一盆龟背竹让学生欣赏、观察。

（1）、引导学生观察龟背竹。

（2）、简要介绍龟背竹的相关知识，引起学生对种植龟背竹的兴趣。

（二）、学习新课：

1、介绍龟背竹的相关知识。

（1）、龟背竹的类别

（2）、龟背竹的外型特点及名称的由来。

2、介绍龟背竹的繁殖方法

扦插法：

（1）、取茎段。

（2）、扦插。

（3）、培育。

3、讲解龟背竹的特性。

（1）、喜光

（2）、喜温暖、湿润、通风的环境。

（3）、喜肥沃、疏松、排水良好的土壤。

4、讲解龟背竹室内养护应注意的事项。

5、分组进行龟背竹繁殖的操作实践。

（三）、巩固应用

（四）总结

（五）、布置作业

种植一盆龟背竹。

7、花卉换盆

一、教学内容：

六年级下学期劳动课本22——24面

二、教学目的：

让学生了解花卉换盆的常识和基本方法步骤，教育学生积极参加劳动实践，学会给花卉换盆，养成良好的劳动习惯。

三、教学重难点：

重点；掌握花卉换盆的基本方法和步骤。

难点：

指导学生懂得如何保证花卉换盆后的成活。

四、教具准备：

五、教学过程：

1、讲述花卉种植一两年后，为什么需要进行换盆？

2、讲述花卉换盆的方法和步骤。

3、教师讲解并示范，弄清各个步骤的要领。

（1）、控水收边

（2）、倒盆

（3）、切削

（4）、移植

（5）、浇水

4、让学生分组实践操作，掌握花卉换盆的基本方法和步骤。

5、教师巡视指导。

6、全课小结：

同学们，今天我们学了什么？

给花卉换盆后的管理是不可忽视的，最初几天应放在阴湿的地方，以后再放到通风有阳光的地方，如果盆太大太重，应请深长帮忙。

六、布置任务：

按课文中介绍花卉换盆的方法，回去练习给花卉换盆。

8、做鸟巢

一、教学内容：

六年级下学期劳动课本25——27面

二、教学目的：

通过教学使学生掌握制作鸟巢的基本方法，学习设计制作鸟巢的基本技能，培养学生看图制作的动手能力，培养学生自学保护环境，爱护野生动物，保护鸟类的优秀品质以及创新思维的能力。

三、教学重难点：

重点：

按照制作过程看图做鸟巢。

难点：

制作鸟巢的门洞以及设计不同形状的鸟巢。

四、教具准备：

圆凿、锯子、铁锤、铁钉

五、教学过程：

1、导入新课，讲述制作鸟巢的意义，以实际行动在爱鸟周里给小鸟们制作一个安全舒适的家。

2、检查材料。

3、看图制作，教师巡视。

4、指导学怎样上油漆。

5、指导学生如何挂鸟巢。

6、为了安全，教师应准备一些医药，胶布、易帖好、碘酒，以备用。

7、师生总评，各组将制作的鸟巢一齐展示，由学生讨论，评议，从牢固、光滑、设计是否合理等方面开展评比，对不足的地方指出问题所在。

8、全课小结：

六、布置任务：

回去后自制一个鸟巢，把它挂在树上，并要注意安全。

9编篮子

教学内容

编篮子

教学目的

初步掌握编篮子的基本技能，培养学生动脑动手的良好习惯。

教学重点

学生篮底和篮身的编法。

教学难点

由篮底收为篮身的编法和篮子边的收口方法。

课前准备

教师：

准备一个已编好的篮子。

学生：

塑料打包带一些、铁丝一段、小刀、剪刀、钳子等工具。

教学时数1课时。

教学过程

1、导入新课。

展示已编好的篮子，激发学生的学习兴趣。

2、编篮底。

用7根塑料打包带按教材中的提示织成六角网眼，再参照教材插图模仿编，照课文上介绍的步骤把篮底编好。

3、编织篮身。

篮身的编法与篮底相同。

着重指导学生找出篮底同一方向塑料打包带的中间两根，并进行交叉。

4、收口方法。

篮边的收口方法参照图示，按书上的方法把篮子的边口收好。

5、制作提手。

按图中的提示及书上介绍的方法用竹片或铁丝制作提手。

6、作业。

试用其他材料（如竹丝、草等）编一个其他式样的篮子。

10绳结打法

教学内容

绳结打法。

教学目的

通过教学让学生掌握打绳结的基本方法，知道打绳结的用途，学会看图操作。

教学重点

学会“套结”、“双套结”、“平结”、“活结”等绳结的打法。

教学难点

“平结”绳头穿绕的方向。

课前准备

教师：

准备几条课堂示范打结用的绳子。

学生：

每人自带一条一米长左右的绳子。

教学时数1课时。

教学过程

1、介绍打绳结的作用，告诉学生劳动人民在生产实践中，创造了许多绳结的打法。

先指定个别学生先打几个绳结，检验一下牢固程度，给予肯定或指出毛病，然后引入课文中介绍的几种绳结的方法。

2、让学生边看图，边独立操作打“套结”。

要求学生要看清图中所介绍的四个步骤，结打好了，试着拉一拉，看看是不是系得很牢。

3、教师示范打“双套结”和“平结”，学生边看图边动手操作。

教师将图示的五个步骤，一一进行演示，让学生对照图示认真看一遍，然后自己边看图边打结，教师进行曲巡视指导。

4、学生自己看图和文字说明，独立操作，学习打“活结”。

要求学生打好结后要试着拉一拉留在外面的绳头，看能不能把结解开，若解不开，就说明打法有错，要解开重打。

5、教师进行简单的课堂小结。

6、布置作业：

（1）按课文介绍的方法练习绳结打法。

（2）向家长学习其他打绳结的方法。

11课种绿萝

一、教学目的

1初步掌握种植绿萝的基本方法。

2培养学生热爱劳动的品质。

二、重点难点

1重点：

了解绿萝的生长习性。

2难点：

掌握种植绿萝的方法。

三、教学准备

课前准备老师准备一盆生长繁茂的绿萝让学生观赏，可

事先安排学生观察绿萝。

四、教学时数

一课时

五、教学过程

1、介绍绿萝的相关知识，引起学生对种绿萝的兴趣。

2、向学生介绍一些种绿萝的方法。

水栽一年四季都可以

，土栽一般用扦插法即可进行繁殖。

3、介绍绿萝的茎是蔓性茎，可以附着在其他物体上生长。

4、应注意：

无论哪个季节，只要室温在15摄氏

度以上，就应坚持每天浇一次水，半个月要施一次液

肥。

5、小结。

教师总结种绿萝的全过程。

13野炊

教学目的

1、通过教学使学生学会在野外砌炉灶和食物，锻炼学生的生存能力。

2、培养学生计划分工和团结合作的能力。

教学重点

掌握野炊时砌炉灶、烧火、烹调的方法。

教学难点

砌炉灶和烧火

教学课时

1课时

教具准备

食品、锅、勺、碗等餐具

教学过程

一、导入新课

交流在野外活动时野炊或烧火的感受。

二、阅读课文，了解野炊的几个步骤。

分组讨论的形式让学生自己安排分工，同时提醒学生要带齐野炊工具，尤其应带火柴，所携带的野炊用食物应易于烹饪。

三、实践

学生在野外实践时，教师要巡视指导，并即使给予帮助。

了解各个组的情况，以便评选“最佳野炊小组”。

四、总结

针对学生在时间中存在的问题给予正确评点。

五、离开野炊地点时，教师一定要亲自检查炉灶内的火是否完全熄灭。

六、带回。