江苏省扬州市江都区大桥丁沟仙城中学学年高二生物上学期期中测试试题选修.docx
《江苏省扬州市江都区大桥丁沟仙城中学学年高二生物上学期期中测试试题选修.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省扬州市江都区大桥丁沟仙城中学学年高二生物上学期期中测试试题选修.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
江苏省扬州市江都区大桥丁沟仙城中学学年高二生物上学期期中测试试题选修
江苏省扬州市江都区大桥、丁沟、仙城中学2018-2019学年高二生物上学期期中测试试题（选修）
一、单项选择题：
本部分包括20题，每题2分，共计40分。
每题只有一个选项最符合题意。
1.下列属于人体内环境的组成成分是
①K+、神经递质和淋巴因子②血红蛋白、02和糖原
③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、胃蛋白酶和氨基酸
A.①③B.①③④C.②③D.②③④
2．下图中甲、乙、丙、丁表示人体体液的各种成分及其相互关系，有关叙述正确的是
A．人体内含量最多的是乙，O2浓度最高的是乙
B．营养不良时，甲的含量会增多，乙的含量会减少
C．毛细血管壁细胞的内环境为甲和乙
D．组织细胞产生的代谢废物经细胞膜进入甲
3．下列关于免疫失调的说法正确的是
A．过敏是由过敏原刺激机体使浆细胞产生组织胺而引起的一系列反应
B．艾滋病、类风湿性关节炎、风湿性心脏病等都属于免疫缺陷病
C．因为过敏不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，所以不危及生命
D．人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关
4．下列有关神经兴奋的叙述，正确的是
A．在突触小体处完成“化学信号→电信号”的转变
B．神经递质与受体结合后必然引起突触后膜上的Na＋通道开放
C．突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋
D．神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导
5.如图为动物体温调节过程的部分示意图，图中①②③代表激素，当某人走出房间进入寒冷环境中，下列有关叙述正确的是
A．血液中激素①②的含量会增加，激素③的含量减少
B．激素①②对垂体的作用效应都为促进
C．骨骼肌受神经支配，不自主战栗
D．激素①作用的靶细胞也可以是甲状腺细胞
6.下图为人体内细胞间的信息传递机制模式图，图中①②分别代表不同的细胞、A表示物质。
下列描述中，不符合该模型的是
A.①是下丘脑神经分泌细胞，A是抗利尿激素，②是垂体细胞
B.①是甲状腺细胞，A是甲状腺激素，②是下丘脑神经分泌细胞
C.①是传入神经元，A是神经递质，②是传出神经元
D.①是T细胞，A是淋巴因子，②是B细胞
7.某考生参加高考体检，早晨没有进食和饮水。
在等待体检的过程中，该考生体内发生的变化是
A.神经调控皮肤毛细血管收缩，体温迅速上升
B.垂体释放的抗利尿激素增加，水的重吸收增强
C.肾上腺释放的肾上腺素减少，细胞代谢减弱
D.胰岛B细胞释放的胰岛素增加，血糖浓度下降
8.如图为反射弧的模式图，相关判断正确的是（ ）
A．神经冲动在②和④上以局部电流的形式传导
B．兴奋的传导方向是⑤→④→③→②→①
C．②受损时，刺激④仍能引起反射活动
D．③损伤不会影响泌尿、四肢运动等方面功能
9．下面是反射弧的局部结构示意图，刺激a点（a点为两接线端之间的中点），检测各位点电位变化。
下列说法错误的是
A．电流表①不偏转，电流表②可能偏转两次
B．兴奋由c传导到e时，发生电信号→化学信号→电信号的转换
C．若检测到b、d点有电位变化，说明兴奋在同一神经元上是双向传导的
D．若c处检测不到电位变化，可能是由于突触前膜释放的是抑制性递质
10.下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，正确的是
A.血糖浓度、尿液浓度、体内温度的相对稳定都属于内环境的稳态
B.把小白鼠和青蛙从25℃转移至5℃的环境中，耗氧量分别不变和减少
C.下丘脑通过分泌相关激素控制胰岛细胞的分泌活动，进而调节血糖平衡
D.血糖平衡调节及水盐平衡调节都存在反馈调节机制
11.下图是中枢神经系统中神经元之间常见的一种联系方式，相关叙述错误的是
A.图中共有3个神经元构成3个突触
B.神经纤维兴奋是Na+大量外流的结果
C.刺激b处后，a、c两处中只有c处能检测到电位变化
D.这种联系有利于神经元兴奋的延续或终止
12.下图为人体免疫系统清除流感病毒的部分过程，下列相关叙述正确的是
A.细胞甲为T细胞，需要B细胞产生的淋巴因子促进其增殖分化
B.细胞乙是浆细胞，它能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞
C.细胞丙是吞噬细胞，它能特异性识别抗原一抗体的结合物
D.甲细胞和乙细胞的起源相同，且二者细胞中的DNA也相同
13.常见的重症肌无力是一种由神经-肌肉接头传递功能障碍引起的疾病，患者的病重程度与体内乙酰胆碱受体抗体浓度呈正相关，临床上可用胆碱酯酶抑制剂进行治疗。
相关叙述错误的是
A.题干描述的重症肌无力属于一种自身免疫病
B.乙酰胆碱受体属于细胞膜上的一种蛋白质
C.胆碱酯酶抑制剂治疗原理是降低乙酰胆碱浓度
D.患者体内乙酰胆碱受体抗体主要分布在血浆中
14.下图为研究生长素（IAA）产生部位及运输方向的实验，初始时，琼脂块①〜⑥中不含IAA，下列对实验结果的表述中，正确的是
A.琼脂块①②中都有IAA，①＞②
B.琼脂块③④中都有IAA，③≈④
C.琼脂块⑤⑥中都有IAA，⑤≈⑥
D.琼脂块③④中含有的IAA分别与⑤⑥中的相等
15.观察下列两个关于生长素作用的图像，下列说法中正确的是
A.生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用，对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用
B.若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的DE段，则Ⅱ处的生长素浓度可能在BD段
C.若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BD段，则Ⅱ处的生长素浓度可能在F点以下
D.若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段，则Ⅳ处的生长素浓度可能在EF段
16.下图表示人体大量运动后补充葡萄糖和氨基酸对胰岛素分泌的影响。
下列有关叙述错误的是
A.运动后补充葡萄糖有利于人体恢复体能
B.人体内胰岛素分泌是神经和体液调节的结果
C.在50〜100min内，体内胰高血糖素分泌量相对增加
D.补充氨基酸后胰岛素分泌量变化不大，说明氨基酸浓度变化不是血糖调节的主要刺激条件
17.以下关于植物激素或植物生长调节剂的应用，相关描述正确的是
A.用乙烯利促进香蕉的果实发育
B.植物顶端优势、根的向地性都能体现生长素作用的两重性
C.在大豆田中喷施高浓度2，4-D作除草剂，以抑制单子叶杂草的生长
D.油菜开花期遭遇大雨，喷洒适宜浓度的生长素类似物可以减少损失
18．下图是种群数量特征的概念模型，以下分析正确的是
A．种群密度能够反映种群的数量变化趋势
B．春节前后，我国南部沿海城市人口数量变化主要取决于①、②
C．预测未来种群数量变化的主要依据是④
D．利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体来控制特征④，进而影响种群数量
19．科研小组对某地两个种群的数量进行了多年的跟踪调查，并研究Nt＋1/Nt随时间的变化趋势，结果如下图所示（图中Nt表示第t年的种群数量，Nt＋1表示t＋1年的种群数量）。
下列分析正确的是
A．甲种群在O～t3段的年龄结构为增长型
B．乙种群在O～t1段的种群数量呈“J”型增长
C．乙种群在t2时数量最少
D．甲种群在t3后数量相对稳定可能是生存条件比较理想
20．下列关于种群特征以及种群数量的调查的叙述，正确的是
A．环境容纳量是指种群的最大数量
B．若某种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为10%
C．统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值
D．利用样方法调查植物的种群密度时，样方线上的个体不能都被统计在内
二、多项选择题：
本部分共5题，每题3分，共计15分。
全部选对的得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。
21.下列有关人和动物生命活动调节的叙述，正确的是
A.垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺
B.外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温相对稳定
C.细胞外液渗透压降低→垂体分泌抗利尿激素增多→尿量减少
D.在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反
22．下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法正确的是
A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件
B．找准枝条的形态学上下端，防止颠倒
C．所用每个枝条都应留3～4个芽
D．用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条，生根数量一定不同
23．图中①～④表示A刺激引起的人体调节过程，B是参与调节的重要器官。
下列相关叙述错误的是
A．若A刺激为血糖浓度升高，可通过①过程引起胰高血糖素分泌增多，以维持血糖平衡
B．若A刺激是食物过咸，可引起B产生渴觉，并通过②④过程进行调节以维持水盐平衡
C．若A刺激是寒冷，可通过②③过程的分级调节使甲状腺激素分泌增多，以维持体温恒定
D．若A刺激为血液中的甲状腺激素过高，可引起B分泌的促甲状腺激素减少
24．糖类是我们每天摄入量最多的有机物，下列有关糖代谢及其调节的叙述，错误的是
A．胰岛素促进④⑤⑥⑦等过程
B．胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程
C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程
D．②过程发生在肌肉、肝脏细胞中
25.如图表示某海域大黄鱼种群数量与种群数量增长速率的变化曲线。
下列有关说法正确的是
A．图中a点种群年龄组成为增长型，c点种群年龄组成为衰退型
B．a点和c点对应的种群增长速率相同，所以种内斗争程度相同
C．在环境条件不受破坏的情况下，该海域大黄鱼种群的K值约为2b
D．用标志重捕法调查该种群密度时，若标记个体易于被捕食，则估计值偏大
三、非选择题（包括8题，共65分）
26.（8分）科学家将人体肝脏形容为一个巨大的生化工厂，许多重要的生化反应都在这里完成。
下图是人体肝脏组织局部结构模式图，请据图回答问题。
（1）A液、B液和C液三者共同构成了肝脏细胞生活的液体环境，这个液体环境称为__▲___，毛细淋巴管壁细胞直接生活的环境是_____▲____（填字母），
（2）肝脏是形成尿素的主要场所，流经肝组织的血管的a、b端尿素含量相比____▲______（填a>b或a（3）健康人午餐后半小时，肝细胞周围显著增多的激素是____▲_____，导致肝细胞内细胞代谢显著增强。
此时B液中含有的激素种类有___▲___种（填下列序号）。
①一种②二种 ③三种 ④三种以上
（4）健康人肝细胞中能进行转氨基作用，例如丙酮酸经转氨酶催化形成丙氨酸。
对于肝脏严重炎症的病人，临床上通常测定病人___▲______（填A液或B液或C液）中转氨酶的含量，会发现其指标_____▲____（填高于或低于）正常值。
27．（9分）如图为人体的膝跳反射和缩手反射的反射弧示意图。
请据图回答以下问题：
（1）图甲中反射弧较为简单的是____▲____（填“缩手反射”或“膝跳反射”）。
直接刺激图中⑥处也能引起缩手反应，该过程__▲___（填“属于”或“不属于”）反射。
（2）图甲缩手反射中，手被钉刺后立即缩回，并不是在感觉到痛后才缩回，这个事实说明调节缩手反射的神经中枢位于___▲_____。
在检查膝跳反射时，如果测试者事先告诉受试者，受试者能按照自己的意愿来抵制或加强这一反射，可见膝跳反射受___▲_____的控制。
（3）图乙中，兴奋在细胞A与细胞B之间的传递方向是▲，原因▲。
（4）图乙中，结构③能与某神经递质特异性结合，使其所在细胞膜产生兴奋，则细胞膜外的电位表现为▲电位，结构③的化学本质▲。
（5）如果某同学的腿被针扎到，该同学会对其他人说“我被扎到了，有点疼”。
该过程一定有言语区的____▲____区参与。
28.（8分）某水产动物幼体均为雌性，存在性反转现象。
如图所示为该种动物在自然状态下性反转相关的生理机制。
如表所示为有关研究结果。
组别
褪黑激素
幼体数
中间型数
雄性数
对照组
（正常饲喂）
174.3（ng/L）
18
14
4
实验组
（饥饿处理）
253.6（ng/L）
18
7
11
请回答下列问题：
（1）图中下丘脑分泌的激素A为___▲_____，该激素通过_____▲___运输到垂体。
该动物的性别表现直接取决于体内_____▲___（两种激素）相对含量的变化。
（2）脊髓胸段含有反射弧结构中的____▲____，反射弧内信息传导和传递的形式为_____▲___。
该种动物性反转的调节方式为________。
（3）表中数据表明，饥饿处理使该种动物雄性反转率约提高了___▲_____%。
雄性个体摄食量大，生长速度快，结合图表分析水产养殖提高该种动物产量的方法是________▲_______。
29．（8分）下图是人体特异性免疫的过程示意图（图中序号表示过程，英文字母表示细胞），请据图回答下面的问题。
⑴参与②过程的细胞除了T细胞外，还有▲，其作用是▲。
⑵由图可知，B和C细胞均是由A细胞分化而来的，但它们成熟的部位不同，其中C细胞是在▲中发育成熟的。
⑶E和F都是▲细胞，经③过程后，E增殖分化产生▲细胞。
⑷图中的各种细胞中不能识别抗原的细胞是▲（填字母）。
⑸若图中所示的抗原为酿脓链球菌，则该免疫过程产生的物质可攻击心脏瓣膜，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的▲病。
若图中抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象主要是____▲____细胞（填字母）。
30．（8分）下图为正常人体进食后血糖浓度变化和血糖调节部分过程示意图，请据图回答：
（1）图中激素乙的名称是▲，血糖调节的中枢位于____▲____。
（2）图中M点时激素甲分泌量增加，可大量激活组织细胞的细胞膜上葡萄糖转运载体，其意义是▲。
若长时间处于N点状态，人体会表现出肢体乏力，主要原因是▲。
（3）根据所学知识分析，下列情形中可能影响胰高血糖素分泌的因素有▲（填序号）。
a．血糖浓度升高b．血糖浓度降低c．神经递质的释放d．胰岛素的分泌
（4）胰岛素所作用的靶细胞为______▲________。
（5）胰岛素与细胞▲（填“膜上”或“膜内”）相应受体结合后才可以发挥正常生理效应。
经检测有些糖尿病患者体内胰岛素含量并不低，却表现出糖尿病的症状，其可能的原因是▲。
31．（7分）某研究性学习小组先后开展了下列实验，请回答问题：
（1）为研究根向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：
将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。
发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
①该实验的因变量有▲。
②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是▲。
③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因可能是：
▲。
（2）为探究不同浓度生长素类似物对某种植物茎段侧芽生长的影响，进行了有关实验，结果见下表。
①浓度Ⅲ的生长素类似物溶液对侧芽生长所起的作用是▲（填“促进”或“抑制”）。
该实验的各种处理中，促进侧芽生长效果最佳的方法是▲。
②分析表中数据可知，浓度Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ之间大小关系可能成立的有▲（填序号）。
a．Ⅰ<Ⅱ<Ⅲb．Ⅲ<Ⅰ<Ⅱc．Ⅱ<Ⅰ<Ⅲd．Ⅰ<Ⅲ<Ⅱ
③将浓度Ⅰ生长素类似物溶液稀释后，重复上述实验。
与稀释前浓度Ⅰ的实验结果相比，稀释后实验中侧芽生长量的变化及原因不可能是▲（填序号）。
a．增加，因为促进作用增强b．减少，因为促进作用减弱
c．减少，因为抑制作用增强d．不变，因为促进作用相同
32.（8分）某生物兴趣小组为指导草原牧民更科学地放牧，对草原生物种类进行了调查。
请回答下列问题：
（1）该兴趣小组为确定放牧量，对该草原上的某种优质牧草进行了种群密度的调查，所用的调查方法为样方法，取样的关键是要注意_____▲___。
若选取5个样方，种群密度分别是N1、N2、N3、N4、N5（单位：
株/平方米），则该种优质牧草的种群密度为_____▲___________株/平方米。
（2）在某一时刻有一田鼠种群迁入了该生态系统，这种田鼠以优质牧草的根为食，该兴趣小组对这一田鼠种群进行了一段时间的追踪调查，并绘制出如图曲线：
①图中虚线表示在_______▲_____条件下田鼠种群的增长方式。
如果迁入时田鼠的种群数量为a，而且每繁殖一代种群数量比原来增加m倍，则在此条件下繁殖n代以后，田鼠的种群数量为_____▲_______。
图中实线表示田鼠种群在该草原生态系统上的实际增长情况，图中_____▲___（填字母）点时，该田鼠种群的增长速率达到最大。
②在调查田鼠种群密度时应采用何种方法？
_________▲_____________，如果田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，则统计的种群密度会比实际值___▲_____。
（3）若干年后，某研究小组考察了该草原上某生物种群的年龄组成，结果如下表。
注：
表中“1＋”表示生物的年龄大于等于1、小于2，其他以此类推。
研究表明：
该生物在3＋时达到性成熟（进入成年），9＋时丧失繁殖能力（进入老年）。
根据表中数据，可推测该生物的年龄组成是_____▲___。
33.（9分）某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。
实验材料、用具：
菌种和无菌培养液、试管、血球计数板（计数室为1mm×1mm方格，由400个小格组成）、滴管、无菌水、台盼蓝染液（对活细胞无染色效果）、显微镜等。
酵母菌的显微计数方法：
①血球计数板：
是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。
②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。
连续观察7d，并记录每天的数值。
根据以上叙述回答下列问题：
（1）实验中对酵母菌计数可采用▲法，在吸取培养液计数前需振荡试管，目的是▲。
如果实验时发现血球计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是▲。
（2）某同学第5天在使用血球计数板计数时做法如下：
①振荡摇匀试管，取1mL培养液并适当稀释（稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液）。
②先将______▲______放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸（吸水纸）吸去，制作好临时装片。
③显微镜下观察计数：
在观察计数时只计___▲__（填“被”或“不被”）染成蓝色的酵母菌。
④实验结束后，血球计数板的清洗方法是▲。
（3）在对培养液中酵母菌数量进行计数时，该兴趣小组采用了血细胞计数板直接计数法。
若某同学吸取培养液制成装片后，在显微镜下进行计数。
图1是一块规格为lmm×lmm×O.lmm的血球计数板正面示意图，观察到图2所示的图像。
①图1这块血球计数板上有▲个计数室，计数板上的0.1mm的含义是指▲。
②图2表示显微镜下看到的大方格中含有中方格的情况，若计数得每一中方格里酵母菌平均数为20个，则lmL该培养液中共含有酵母菌约▲个。
高二生物（选修）试卷答案2018.11
1-5、ACDDC6-10、ABACD11-15、BDCBC16-20、CBCBD
21、BD22、ABC23、ABD24、BCD25、CD
26.（8分）
（1）内环境A、C
（2）a（3）胰岛素 ④ （4）B液 高于
27．（9分）
（1）膝跳反射 不属于
（2）脊髓 大脑皮层（或高级中枢）
（3）A到B神经递质只能由A释放，作用于B上的特异性受体
（4）负 糖蛋白（蛋白质）（5）S（或运动性语言中枢）
28.（8分）
（1）促性腺激素释放激素 体液 促黄体素和卵泡刺激素
（2）神经中枢 电信号和化学信号 神经—体液调节
（3）38.9 幼体时适当减少营养（幼体饥饿处理使其性反转成雄性个体），成体时增加营养
29．（8分）
（1）吞噬细胞吞噬并处理病原体，暴露出病原体所特有的抗原
（2）骨髓（3）记忆效应T细胞和记忆（细胞）
（4）A.G（5）自身免疫T
30．（8分）
（1）胰高血糖素 下丘脑
（2）促进组织细胞加速摄取葡萄糖 能量供应不足
（3）a、b、c、d（缺一不可） （4）几乎全身所有细胞
（5）膜上胰岛素的受体缺失（或失效）
31．（7分）
（1）
①乙烯浓度和根的生长情况
②除了无生长素，其余和实验组相同（取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中）
③近地侧生长素浓度高，诱导产生乙烯多，从而抑制根的近地侧生长。
（2）
①抑制用浓度Ⅱ生长素类似物溶液处理侧芽48d
②a、c（缺一不可）③c
32.（8分）
（1）随机取样 （N1＋N2＋N3＋N4＋N5）/5
（2）
①理想（或营养、空间充足，没有天敌） a×（1＋m）n C
②标志重捕法 偏高
（3）稳定型
33.（9分）
（1）抽样检测法使酵母菌在培养液中分布均匀适当稀释菌液
（2）②盖玻片 ③不被④浸泡和冲洗
（3）
①2每个计数室的深度为0.1mm
②5×106
升级会员 