关于教师假如我是服务对象演讲稿.docx
《关于教师假如我是服务对象演讲稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于教师假如我是服务对象演讲稿.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
关于教师假如我是服务对象演讲稿
关于教师假如我是服务对象演讲稿
篇一：
假如我是服务对象
“假如”一个多么奇妙的词，一个多么美丽的词，然而，“假如”，又是一个多么奢侈的
词，一个多么残酷的词。
如果有假如，我希望我是学生。
一个刚走上工作岗位的师范生说：
“当学生的时候老是担
心自己考不好，天天失眠。
现在好了，自己不用考试了，但是仍然天天失眠，因为要担心一
群人考不好。
”是啊！
老师面对的是参差不齐的一群人，每一个学生的一个小动作都会对整个
课堂管理有影响，所谓千里之堤溃于蚁穴。
所以我希望我是学生，我希望我是所有学生，这
样我就能保证课堂纪律，让老师从一个拿着大棒的凶神恶煞的灭绝师太变成一个带着笑脸的
儒雅温和的周芷若。
而这，不正是每个人多期望的么？
如果有假如，我希望我是家长。
俗话说：
“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，是
啊！
作为孩子第一任老师的家长同胞们与孩子朝夕共处，言传身教，耳提面命，怎么会教不
好自己的唯一任学生呢？
所以，假如我是家长，我一定会把一位合家庭教育合格的毕业生送
到学校，让他接受下一步教育，而不是把一块泥巴送去却要求加工成一枚玉石！
把一颗煮熟
的种子种在地里要它开出花来！
而我更不会把那摊扶不上墙的烂泥狠狠的摔在东城路斑驳的
明城墙上！
不会把那粒砸不破锤不扁响当当的铜豌豆扔在戴眼镜的方脸上！
如果有假如，我希望我能代表整个社会。
20XX年5月12号，当地动山摇的那一刻，有
一个人第一个从建筑物里逃出来。
然而他并没有因反应力快被嘉奖，反而被万人唾弃。
一切
都因为他是一位老师！
是啊，老师，太阳底下最光辉的事业！
老师，人类灵魂的工程师！
老
师，扛起中华民族未来的园丁！
每当社会赋予我这些佛光闪耀的词汇时，我多么希望有一个
“假如”！
假如我不是老师，假如我是老师服务的对象，假如我能代表社会。
我会看到促狭的
菜市场里夹着书本买菜的忙碌身影，我会看到拥挤的公交车上盯着手表的焦急目光，我会看
到昂贵的商品橱窗前左右徘徊的胆怯神情。
看到了这些，这个社会便懂得了尊重，懂得了理
解，懂得了感恩。
然而，这一切，不过是“假如”！
这样一个奇妙美丽的词却那样奢侈，那样残酷，以至于
我怯于使用。
那么，抛开“假如”吧！
让暴风雨来得更猛烈些吧！
既然选择了远方，便不顾
风雨兼程！
篇二：
假若我是服务对象演讲稿假如我是服务对象
尹吉甫学校张丽尊敬的各位领导、同志们：
大家好！
今天我演讲的题目是“假如我是学生家长”。
假如我是学生家长，我希望孩子有一位充满正能量的老师。
当今，社会很复杂，人心很浮躁。
在这种急功近利的环境中，不可能要求人人对名、对
利视而不见，充耳不闻，毕竟大家也都是社会人。
但作为教师，必须把工作作为最重要的事
情。
工作虽然很辛苦，工资也不多，但对工薪阶层来说，工作是用来安身立命的，不是用来
发财致富的。
只有具备了心态，才能潜心教书、用心育人。
假如我是学生家长，我希望孩子有一位有责任心的老师。
“十年树木，百年树人”，教书
育人是教师的天职。
只有对教书育人工作饱含深情、充满激情，才能学而不厌、诲人不倦。
才能不断提升自我。
再优秀的学生也是教师教出来的，教师优秀，学生才能更优秀。
教书、
育人两项能力中，我觉得育人能力更加重要。
育人要有慈母之心，严父之爱，爱而不溺，严
而有度，才能赢得学生的信任与喜爱，才能做家长最满意的教师。
假如我是学生家长，我希望孩子有一位有度量的老师。
教师要宽容大度，心胸开阔，善
于吸纳他人之长，充实自我。
与领导相处，度量大，才能容得下批评，听得进建议。
与同事
相处，度量大，才能悦纳他人，充实自我。
与家长相处，度量大，才能应对家长的不同类型。
形成家校合力，促进学生成长。
与学生相处，度量大，才能树立没有差生只有差异的观念。
才能为了一切学生，为了学生一切。
假如我是学生家长，我希望我们的教师能够教会孩子怎么样去思考问题，教给孩子们面
对陌生领域寻找答案的方法。
我希望老师不用考试把孩子分成三六九等，而是竭尽全力去肯
定孩子们的一切努力，去赞扬孩子们自己思考的一切结论，去保护和激励孩子们所有的创造
欲望和尝试。
假如我是学生家长，我希望孩子有一位充满智慧的老师。
我们的老师不会让孩子彻夜不
眠，拿着公式、课文死记硬背。
死记硬背既不会让一个人知识丰富，也不会让一个人变得聪
明。
我希望老师让孩子知道到哪去寻找他们所需要的知识，让他们学会综合使用这些知识进
行新的创造的能力。
说了这么多的假如，而我，就是一名教师。
我们是服务者亦是服务的对象。
我们为我们
的学生服务，我们的学生也服务于我们，我们的学校也服务于我们。
正因为这样的一群服务
者，让我们在社会中找到自己的位置、体现自己的价值，让自己不断成长壮大。
也让我能够
有机会服务于我的祖国和社会。
我们的职责是教育我们的学生们。
我们要给予他们最想要的
和最需要的！
这是教师最神圣的使命——传承人类文明与希望。
如今，三尺讲台的神圣与庄严常常在纷争的利益与繁多的诱惑面前被淡化，我们扪心自
问，何以为教？
何以为师？
何以为教，何以为师。
“教”是学的物质方式，“师”却是教的精神内核。
一个好的老师不仅要从现实的成绩上
去回报教育，更要从做人处世的宗旨上去影响学生，让孩子的成长不仅仅是知识的堆垒，更
是内在生命的成长。
每一个生命都有特殊的潜能，而教育的任务是要靠觉每一个孩子的创造力。
这不只是教
育学家们的理想追求，更是一个国家的发展需要。
教育是一条路，我们在起点，将学生送往终点；教育是一碗粥，我们在表面，而责任在
里面。
一位八十四岁高龄的全国优秀教师曾经说过这样一句话“做教师要勤勤恳恳一辈子。
你创造的是祖国的希望！
”我是一名服务者，我是一名教师，让我们彼此面带微笑，从你我做起，从现在做起，大
家共同努力，以务实的工作作风服务教育，用真诚的工作态度服务学生，为了地方经济的繁
荣发展和房县教育事业的美好明天贡献我们的青春和热血！
篇三：
假如我是服务对象演讲稿假如我是服务对象尊敬的各位领导同事们大家好：
我今天演讲的题目是《用心服务，从假如开始》有一句熟语叫“从服务对象中来，到
服务对象中去”，作为这个社会的组成部分，我们每个人都不是单独存在的，在我们服务社会
的同时,也在享受着各行各业为我们提供的服务，服务质量的好坏决定了你对一个人,一个部
门,乃至一个行业的评价，将心比心，我们在享受他人服务的同时,又向他人提供了什么样的
服务同样值得我们深思。
在当前职能划转机构改革的时代背景下，群众路线主题教育实践活动的开展，对交通部
门进一步转变职能，服务经济社会发展提出了更新、更高的要求，如何进一步提高服务质量。
提升服务水平，全面树立交通部门新形象，实现交通事业不断跨越发展，是摆在我们面前现
实而迫切需要解决的问题，同样也是我们在座每一个交通人不可推卸的责任。
作为一名办公室服务人员。
如何做到优质服务一直是我们在工作中不断思考与探索的问
题，在工作中我渐渐明白同实践是检验真理的唯一标准一样，服务对象的满意程度是评定我
们服务质量好坏的最高标准，只有清楚的认识到，自己的工作同服务对象的期望相比还存在
哪些问题，存在哪些差距和不足，才能不断完善自我，更好的服务于社会，才能得到社会认
可乃至赞扬。
如何查找自身存在的问题和工作的不足，我尝试着跳出自身看自我，用换位思
考的角
度来设想，假如自己是服务对象，我心目中的交通部门及工作人员应该是什么样的。
假如我是服务对象，我希望见到的都是业务熟练，执法文明，言谈举止礼貌得体的工作
人员。
作为服务对象，我渴望在这里看到你们真心的微笑，希望自己的困难和问题在这里得
到及时有效的解决，如果每次办事时都有一张笑脸相迎，一声暖心问候，一杯清水解渴，在
相关业务我不知道该怎么办时，工作人员的耐心解答会使感到无比温暖。
假如我是服务对象，我希望在交通服务方面，你们能够增强服务的责任感，在业务服务
上努力做到统一协调，在服务过程中多一些阳光般的微笑，少一些目无表情的冷漠；多一些
嘘寒问暖的谈心，少一些公事公办的刻板；假如我是服务对象，我希望在业务方面，交通部门能够让我们通过各种渠道，更多的了
解相关业务工作。
如：
工作人员对涉及行政审批的政策法规及其它相关工作，能够在项目依
据、内容、条件、程序、时限以及标准等方面及时一次性给予全面告知，让我们提高办事效
率，节省时间和精力，避免因不清楚、不明白而无形中造成事情得不到解决。
假如我是服务对象,我希望在专业知识方面，与交通部门工作人员形成一种良性互动的氛
围，充分发挥职能优势，深入基层，不走形式，不走过场，认真调查研究，听取基层心声。
及时给予基层更多的指导和帮助，不断促进基层从各方面走向规范和完善。
当我把自己置身于服务对象的角度加以思考的时候，我才发现，其实，我们的服务对象所要求的,也正是我们交通部门和公务人员最起码的义务与责任。
而用他们的要求和标准去衡量自己的工作时，我才发现，我们依然存在着不足和缺憾，而这
些正是需要我们今后加以完善和提高的地方。
通过换位思考，我明白了：
无论我们在哪个岗位上，都要在心中永远给服务对象留一个
位置。
只有心中有服务对象，脚踏实地地去做，真诚地对待每一个需要你服务的人，我们个
人以及我们的事业才会得到别人的认同。
只有从服务对象的角度出发,切实转变服务理念，进
一步增强服务意识，全面提高服务水平，逐步形成“规范服务、文明服务、真情服务”新模
式。
让我们彼此面带微笑，从你我做起，从现在做起，大家共同努力，以务实的工作作风服
务社会，用真诚的工作态度服务人民，为了随县的美好明天贡献我们交通人的青春和热血。
我的演讲完毕谢谢大家！
篇四：
假如我是服务对象演讲稿假如我是服务对象演讲稿尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的各位同事：
大家好！
非常荣幸能够站在这里。
我今天演讲的题目是：
“让青春在服务群众的路上闪光”。
青春，是我们一生中最美丽的季节。
她孕育早春的生机，展现盛夏的炽烈，蕴藏金秋的
硕实，昭示冬日的暖阳。
当一个人的青春融入到一份事业、一个时代之中，这样的青春就不
会远去，而这份事业也必将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒。
有一句熟语叫“己所不欲，勿施于人”，作为这个社会的组成部分，我们每个人都不是单
独存在的，在我们服务社会的同时,也在接受着各行各业为我们提供的服务。
服务质量的好坏
决定了你对一个人,一个部门,乃至一个行业的评价，将心比心，我们在享受他人服务的同时,
又向他人提供了什么样的服务呢？
在当前职能划转社会改革的时代背景下，党的群众路线教
育实践活动的开展，对公安部门进一步转变职能、改进作风、服务经济社会发展提出了更新、
更高的要求，如何进一步提高服务质量，提升服务水平，全面树立公安部门新形象，是摆在
我们面前现实而迫切需要解决的问题，同样也是我们在座每一位公安人不可推卸的责任。
作为一名普通的公安干警，如何做到优质服务一直是我们不断思考与探索的问题，在工
作中我渐渐明白，同实践是检验真理的唯一标准一样，服务对象的满意程度是评定我们服务
质量好坏的最高标准，只有清楚地认识到，自己的工作同服务对象的期望相比还存在哪些问
题，存在哪些差距和不足，才能不断完善自我，更好地服务于社会，才能得到群众认可乃至
赞扬。
如何查找自身存在的问题和工作的不足，我尝试着跳出自身看自我，用换位思考的角
度来设想，假如自己是服务对象，我心目中的公安部门及工作人员应该是什么样的。
假如我是服务对象，我希望能第一眼看到您微笑的脸庞，让我感觉到机关并不是冰冷的
衙门，我们老百姓也可以理直气壮。
假如我是服务对象，我希望陌生的大楼里处处都有温馨的提示，让我不再找不到方向。
假如我是服务对象，我希望您不要嫌弃我满是灰尘的衣裳，你看那城市的高楼大厦，还
有那整洁的街道，都有我们辛勤的汗水在闪耀！
假如我是服务对象，我希望您用最通俗的语言、耐心的为我讲解，不要嘲笑我文化水平
不高、理解能力差。
假如我是服务对象，我希望我急躁不安的心情能被理解，如果我的语言冒犯了您，我期
待您的一句“没关系”。
假如我是服务对象，我希望您为我准备好老花镜，不要埋怨我步履蹒跚、行动迟缓。
假如我是服务对象，我希望您是那黑夜里指引方向的明灯，恒久明亮，给我温暖和力量！
设身处地的想想，如果我是服务对象，有时候马上解决问题或许真的没有想象中那么重
要，重要的是政府机关、行政部门对于我们的态度，看到公安干警所做的努力，知道了他们
在尽力帮助我们老百姓维护权益，即使问题暂时没法妥善解决，我的心里也会是温暖的。
不管是过去、现在或是将来，执政为民永远是关键。
在我们社会主义国家，各级干部与
人民群众的关系是公仆与主人的关系，权力来自群众，植根于群众，服务于群众，离开了群
众，就将一无所有、一事无成。
改进工作作风，提高服务质量和服务水平，不仅是党和政府
对我们的要求，也是人民群众对我们的期盼，真情爱民、真心为民、衷心服务人民，人民群
众才会拿真情回馈我们。
所幸的是，回到现实，把目光重新投向身边时，我不由欣喜地发现，原来，许多的假如
已经成为现实。
不知不觉中，我们已经在换位思考，并且踏出了一小步，它标志着一种工作
理念的转变。
我坚信，随着时间的推移，这种理念必将在我们身上生根发芽，开花结果。
如今，警务人员忙碌的身影越来越多地出现在大家身边。
每当清晨，我们能在社区看到警务人员在调节纠纷；在农户家中看到干警躬身走访，为群
众解决困难；每当夜晚，他们又在辖区巡逻防范，抓获犯罪分子。
在平凡的岗位上，越来越
多的公安干警用自己的汗水，谱写不平凡的人生，默默践行着“为民、务实、清廉”。
这就是我可爱、可敬的领导与同事，他们服务群众，热心贴心；他们立足岗位、尽职尽
责；他们对群众深恶痛尽的事“零容忍”，对群众急需急盼的事“零懈怠”；他们真正做到了
服务群众零距离，共同为金昌的社会治安汇聚正能量。
“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”。
遇到问题不推脱，遇到困难不退缩，脚踏实地。
埋头苦干，恪尽职守，是公安干警永远保持的本色。
只有不断挑战自我，超越自我，我们的
人生也会闪现亮丽的光彩。
让我们伴着青春脚步，做好为人民服务的工作，做好平安中国建设者、公平正义维护者、
群众权益保障者。
在各项执法工作中，把人民群众的呼声作为第一信号，把人民群众的需要
作为第一选择，把人民群众的利益作为第一斟酌，把人民群众的满意作为第一标准，带着对
人民群众的深厚感情执法，带着维护人民生命财产安全、保卫国家社会政治稳定的职责理念
工作，当好国家和人民群众的“保护神”，为了镍都经济的繁荣发展和大美金昌的和谐明天贡
献我们公安人的青春和热血！
篇五：
《假如我是服务对象》演讲稿假如我是服务对象尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的各位同事：
非常荣幸能够站在这里。
我这次演讲的题目是：
“亲切务实，便民高效”。
如果我是服务对象，我不希望看到工作人员冷冰冰的脸色，不希望听到干巴巴的一句“我
们会处理的，你先回去吧。
”我想要知道法律对我遭遇的问题有哪些规定、我的权益会以何种
方式得到保障。
我更希望从工作人员口中听到这样的话“某某法某某条有明文规定，你的合
法权益必须得到保护，我们会帮助你维权的。
”如果我是服务对象，我希望在刚刚进入人社局大厅的时候，能有一个咨询台，有人倾听
我的问题，告诉我应该到哪里的哪个部门寻求帮助，让我不至于在偌大的办公楼内苦苦寻找。
但是归根究底，对于服务对象来说，最重要的还是政府部门能够为我们解决问题。
某种
意义上劳动部门和医生从事着相同的工作，区别只是在于医生医治的是人的身心，而劳动部
门医治的是这个社会上不良的劳动用工关系。
如果医生医术不精治不好病那他就是个庸医。
同样的道理，如果劳动工作人员解决不了服务对象反映的问题，那么他就是个不称职的国家公务员。
假如我是服务对象，不论是亲切的态度、周到的服务还是热情的接待。
这些都是虚的，作为一名普通群众，只有切实高效地解决问题，才是真正为我们做了实事—
—当然，如果能同时提高服务质量就更好了。
就在不久以前，我们劳动监察办公室来过一对年轻男女，他们进门的时候犹豫了很久。
在我出声询问“请问有什么事”之后才期期艾艾地走近前来向我反映情况。
因为他们反映的
内容信息量有点大，于是我示意他们稍等，好将他们所说的情况做一下登记。
经过详细的询
问和记录，我发现案件的关键点上存在争议，如果投诉人和被投诉方无法达成共识的话，我
们劳动监察部门无法受理，只能请他们去劳动仲裁申请仲裁协调。
本来我这么说的时候已经
做好准备接受非难，生怕对方说“问这问那的，耽误这么多时间还解决不了问题，你们劳动
部门的工作难道就是每天喝茶看报吗？
”，然后对我们留下不好的印象。
但想象中的情况并没
有出现，那名男子只是笑着道谢，然后牵着他的妻子走向劳动仲裁办公室。
正当我暗中松了
一口气的时候，男子低声安慰妻子的话语解答了我的疑问：
“劳动监察这里的服务态度确实是
好，了解了这么多情况都是为了帮我们解决问题，看来咱们还是很受重视的嘛。
”听到这句话。
我的鼻子有些发酸——做我们这种岗位工作，最需要的就是和群众间的互相理解。
我们耐心
倾听群众的难处与请求，耐心而细致的为他们解除疑惑，无论如何不推卸责任、不轻言放弃，群众就会觉得自己受到了重视，知道我们是在
用心帮助他们。
能够帮助投诉人解决问题固然是好，可人力有时尽，我们的职权范围毕竟有
限，工作总有遇到困难的时候，但只要我们用心在做，群众们就会看在眼里。
设身处地的想想，如果我是服务对象，有时候马上解决问题什么的或许真的没有想象中
那么重要，重要的是政府机关、劳动部门对于我们的态度，看到劳动监察工作人员所做的努
力，知道了他们在尽力帮助我们劳动者维护权益，即使问题暂时没法妥善解决，我的心里也
会是暖暖的。
认真抓好落实，提高工作效率，强化为民服务，严格按要求的工作标准在规定时限之前
将问题解决——这是急人民群众之所急；认真对待群众来信来访，做到热情接待，耐心解释。
站在服务对象的立场上为他们排忧解难，——这叫想人民群众之所想。
篇二：
教师假如我是服务对象演讲稿
假如我是服务对象
“假如”一个多么奇妙的词，一个多么美丽的词，然而，“假如”，又是一个多么奢侈的
词，一个多么残酷的词。
如果有假如，我希望我是学生。
一个刚走上工作岗位的师范生说：
“当学生的时候老是担
心自己考不好，天天失眠。
现在好了，自己不用考试了，但是仍然天天失眠，因为要担心一
群人考不好。
”是啊！
老师面对的是参差不齐的一群人，每一个学生的一个小动作都会对整个
课堂管理有影响，所谓千里之堤溃于蚁穴。
所以我希望我是学生，我希望我是所有学生，这
样我就能保证课堂纪律，让老师从一个拿着大棒的凶神恶煞的灭绝师太变成一个带着笑脸的
儒雅温和的周芷若。
而这，不正是每个人多期望的么？
如果有假如，我希望我是家长。
俗话说：
“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，是
啊！
作为孩子第一任老师的家长同胞们与孩子朝夕共处，言传身教，耳提面命，怎么会教不
好自己的唯一任学生呢？
所以，假如我是家长，我一定会把一位合家庭教育合格的毕业生送
到学校，让他接受下一步教育，而不是把一块泥巴送去却要求加工成一枚玉石！
把一颗煮熟
的种子种在地里要它开出花来！
而我更不会把那摊扶不上墙的烂泥狠狠的摔在东城路斑驳的
明城墙上！
不会把那粒砸不破锤不扁响当当的铜豌豆扔在戴眼镜的方脸上！
如果有假如，我希望我能代表整个社会。
20XX年5月12号，当地动山摇的那一刻，有
一个人第一个从建筑物里逃出来。
然而他并没有因反应力快被嘉奖，反而被万人唾弃。
一切
都因为他是一位老师！
是啊，老师，太阳底下最光辉的事业！
老师，人类灵魂的工程师！
老
师，扛起中华民族未来的园丁！
每当社会赋予我这些佛光闪耀的词汇时，我多么希望有一个
“假如”！
假如我不是老师，假如我是老师服务的对象，假如我能代表社会。
我会看到促狭的
菜市场里夹着书本买菜的忙碌身影，我会看到拥挤的公交车上盯着手表的焦急目光，我会看
到昂贵的商品橱窗前左右徘徊的胆怯神情。
看到了这些，这个社会便懂得了尊重，懂得了理
解，懂得了感恩。
然而，这一切，不过是“假如”！
这样一个奇妙美丽的词却那样奢侈，那样残酷，以至于
我怯于使用。
那么，抛开“假如”吧！
让暴风雨来得更猛烈些吧！
既然选择了远方，便不顾
风雨兼程！
篇二：
假如我是服务对象演讲稿假如我是服务对象演讲稿尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的各位同事：
大家好！
非常荣幸能够站在这里。
我今天演讲的题目是：
“让青春在服务群众的路上闪光”。
青春，是我们一生中最美丽的季节。
她孕育早春的生机，展现盛夏的炽烈，蕴藏金秋的
硕实，昭示冬日的暖阳。
当一个人的青春融入到一份事业、一个时代之中，这样的青春就不
会远去，而这份事业也必将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒。
有一句熟语叫“己所不欲，勿施于人”，作为这个社会的组成部分，我们每个人都不是单
独存在的，在我们服务社会的同时,也在接受着各行各业为我们提供的服务。
服务质量的好坏
决定了你对一个人,一个部门,乃至一个行业的评价，将心比心，我们在享受他人服务的同时,
又向他人提供了什么样的服务呢？
在当前职能划转社会改革的时代背景下，党的群众路线教
育实践活动的开展，对公安部门进一步转变职能、改进作风、服务经济社会发展提出了更新、
更高的要求，如何进一步提高服务质量，提升服务水平，全面树立公安部门新形象，是摆在
我们面前现实而迫切需要解决的问题，同样也是我们在座每一位公安人不可推卸的责任。
作为一名普通的公安干警，如何做到优质服务一直是我们不断思考与探索的问题，在工
作中我渐渐明白，同实践是检验真理的唯一标准一样，服务对象的满意程度是评定我们服务
质量好坏的最高标准，只有清楚地认识到，自己的工作同服务对象的期望相比还存在哪些问
题，存在哪些差距和不足，才能不断完善自我，更好地服务于社会，才能得到群众认可乃至
赞扬。
如何查找自身存在的问题和工作的不足，我尝试着跳出自身看自我，用换位思考的角
度来设想，假如自己是服务对象，我心目中的公安部门及工作人员应该是什么样的。
假如我是服务对象，我希望能第一眼看到您微笑的脸庞，让我感觉到机关并不是冰冷的
衙门，我们老百姓也可以理直气壮。
假如我是服务对象，我希望陌生的大楼里处处都有温馨的提示，让我不再找不到方向。
假如我是服务对象，我希望您不要嫌弃我满是灰尘的衣裳，你看那城市的高楼大厦，还
有那整洁的街道，都有我们辛勤的汗水在闪耀！
假如我是服务对象，我希望您用最通俗的语言、耐心的为我讲解，不要嘲笑我文化水平
不高、理解能力差。
假如我是服务对象，我希望我急躁不安的心情能被理解，如果我的语言冒犯了您，我期
待您的一句“没关系”。
假如我是服务对象，我希望您为我准备好老花镜，不要埋怨我步履蹒跚、行动迟缓。
假如我是服务对象，我希望您是那黑夜里指引方向的明灯，恒久明亮，给我温暖和力量！
设身处地的想想，如果我是服务对象，有时候马
升级会员 