份班主任工作总结班主任工作总结.docx

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5月份班主任工作总结（班主任工作总结）

　　2014---2014初二班班主任工作总结

　　泾源高级中学魏立方

　　时光匆匆，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任初二

　　班的班主任，为了总结经验，以便在今后的工作中再接再厉，取得较好成绩，现将本学期班主任工作做以总结：

　　初二年级是整个初中教育承上启下的时期，也是学生各方面发展最迅猛的时期，但他们那依然较幼稚的、不成熟的心理又往往易于导致其行为出现偏差，面对这一现状，如何培养学生辨别是非的能力和自控能力，如何抓好学生的行为习惯养成教育，如何给学生营造一个良好的学习氛围，如何营造积极向上的班风，如何营造勤奋、认真、刻苦、自主的浓厚学风，如何完成教育教学质量目标等，是摆在我面前的主要任务。

通过自己的努力，本学期班务管理工作取得了一定的成绩。

　　一、所做的主要工作

　　、从抓班风建设入手，带动学风的好转。

　　1、重申规章制度。

开学初就组织学生认真学习《规范》、《守则》、《泾源高级中学学生学习常规》、《泾源高级中学学生德育考核标准》及《泾源高级中学学生一日常规》，引导学生树立新姿态，迎接新学期，进一步注重学习、行为习惯的养成。

　　2、挑选品学兼优，认真负责的学生担任班干部，并加强对他们的引导和教育，树其为榜样，带动和促进班风好转。

　　3、对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。

开学不久，我就和学生共同商讨完善了初二班班规及处理措施，并使之成为全班同学行为的规章制度。

品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。

但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。

通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。

品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。

对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。

4、建立学生个人德育考核档案。

开学初我宣布每个学生的德育成绩为100分。

如果违反纪律就结合品德量化管理制度，从其德育成绩中扣掉相应分数。

并定期利用班会进行公布。

这种方法比较有效，学生比较重视自己

　　的德育成绩，相应的就会注意纪律要求和个人行为。

　　5、狠抓课堂纪律。

课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，学生不能很好的遵守课堂纪律，会严重影响老师的教学质量和学生的听课效果，所以从开学初我就下大力度来抓本班的课堂纪律，在工作中我每天坚持早到迟回，勤到班看看的原则，并经常和各科教师交流，以便了解班里的纪律情况。

对违纪行为和现象及时处理，对于严重的违纪行为给予适当的处罚，确保了班级良好的课堂纪律。

　　、认真抓好活动课程建设，注重培养学生良好的习惯和素质本学期我结合学校计划和安排认真召开关于“尊师重教，从我做起”、“文明言行，从小事做起”、“心存感激，立志成才”“每天锻炼一小时，健康生活五十年”等主题教育活动，通过活动的开展使学生在受到教育的同时能以积极、乐观、向上的心理状态去面对学习和生活。

　　、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩。

　　初二的学生由于已熟悉了学校,但又没有升学的压力，所以一些学生就有了纪律散漫、学习没有上进心的不良思想和早恋的现象。

如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。

围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作:

　　1、.常与学生进行谈心。

对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好值日工作等。

除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。

晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。

对有早恋现象的学生真诚开导，让他们正确对待同学间的交往。

努力使学生在充分认识自己错误的基础上改正错误,并不断地提高自己。

　　2、积极配合各任课教师,做好协调工作。

学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。

因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给

　　他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。

在此过程中,我起到了桥梁的作用。

让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

　　、关注中下生，注重辅导转化。

　　这是提高全班成绩的关键所在，开学初我在严抓学生习惯养成教育的同时就着手加强了对中下生的辅导和转化工作，平时和各科教师常交流沟通，以了解中下生的学习困难，分析原因，以鼓励和介绍方法为主，并开展“一帮一”活动，尽可能地提高中下生的学习成绩。

　　、注重教室文化建设

　　开学初由于班级教室的重新调整，我组织学生重新布置了教室，放置盆景，设置“图书角”和“优秀习作园地”，这些布置不仅美化了教室环境而且创造了鼓励读书和写作的氛围。

　　、勤抓卫生、早操。

　　卫生、早操是良好班风的体现。

因此，在这个学期一开始我就制定出有关这两方面的详细的奖罚措施，并将其和个人德育成绩挂钩。

我也坚持做到勤看、勤查、勤跟。

　　、安全教育常抓不懈。

　　安全是一切工作的重中之重。

在本学期里，我认真对待每周的安全教育课，利用安全教育课向学生进行各方面的安全知识教育，并坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。

　　二、本学期工作主要成绩

　　1、习惯养成教育效果较好。

勤跟班、严要求、多引导既是我抓学生习惯养成教育的办法，也是具体做法。

通过努力，在其他科任教师的协助下，学生的作业习惯、卫生习惯、生活习惯和学习习惯较上学期有了极大的好转。

　　2、班风、学风建设效果良好。

在其他课任老师的协助下，通过一学期努力初二班学生自主学习意识逐渐增强，早晚自习和自习课学生都能认真刻苦学习，学生学习成绩都有不同层次的提高。

　　3、严格要求，学生在两操、集会时遵守纪律，表现较好。

　　4、能积极组织学生参加学校、年级组安排的各项有益活动。

本学期在学校统一组织和安排下，组织学生积极、有序的参加了防地震演练、篮球拔河运动会等有益活动。

　　5、培养学生养成了较良好的卫生习惯。

学生打扫卫生积极，并能做到保持，营造了洁净的学习、生活环境，并使学生注重了养成良好卫生习惯的意识。

　　6、安全教育常抓不懈，学生安全意识明显增强。

　　7、严格纪律要求，力抓品德教育，落实德育考核取得了较好成绩，本班学生旷课、迟到等不良行为大为减少。

　　三、不足之处

　　1、对待个别学习目标不明确，行为习惯不良好的学生，我在引导教育过程中不够耐心，细心。

　　2、在班级管理中，对一些细节问题处理较粗心，管理精细化还做的不够好。

　　3、班会活动过程中，主要由我来讲，形式不够灵活。

　　4、教育管理方式比较单一。

　　四、改进措施

　　1、在班级管理中努力做到耐心、细心、尊重每一个学生，尊重学生个性发展，为学生的成长创造一个良好的学习环境。

　　2、善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个学生。

对于优等生不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。

对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。

　　3、想一些办法，进一步增进和学生家长的联系，共同促进学生的成长。

　　4、坚持学习，借鉴别人优秀经验，增强自身能力。

　　5、在班级管理中努力做到“严”“爱”结合。

　　6、在教育管理上力求做到形式多样化，灵活化，切具有实效性。

　　2014-12-18