语文江苏省宿迁市沭阳县学年高二上学期期中考试.docx
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语文江苏省宿迁市沭阳县学年高二上学期期中考试
江苏省宿迁市沭阳县2015-2016学年高二上学期期中考试语文试题
注意事项
1．本试卷满分为160分，考试时间为150分钟。
2．答题前，请务必将学校、姓名、考试号填写在试卷及答题纸上。
3．请用0.5毫米黑色墨水签字笔按题号在答题纸上指定区域内作答；在其它位置作答
一、语言文字运用（15分）
1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（▲）
他们能自由地在铜胎上粘成山水、花鸟、人物种种图画，当然也能▲美术家的设计图样工作。
反正他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条，可以▲驱遣，到处合适。
美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物▲，博得多方面人士的爱好。
A．依照随意新陈代谢B．依照任意新陈代谢
C．按照任意推陈出新D．按照随意推陈出新
2．下列句子中，没有语病的一句是（3分）（▲）
A．由于《项脊轩志》很有特色，自问世以后近五百年来，广为传布，经久不衰，
至今仍不失为一篇有价值的经典课文。
B．表达真情实感不是一种写作的小技巧，而是显示你生命质量的大问题。
C．直面人生，就是正视人生的苦乐顺逆，拥有积极向上的生活态度和通达乐观。
D．同学们在初中就学过莎士比亚的作品，可以说，莎士比亚这个名字对同学们是不陌生的。
3．下列选项对语段主要运用的修辞手法的判断，正确的一项是（3分）（▲）
说着，进入石洞来，只见佳木葱茏，奇花闪灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。
皆隐于山坳树杪之间。
俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。
桥上有亭。
A．比喻排比 B．对偶比喻 C．排比夸张 D．夸张对偶
4．依次填入下边一段话文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是（3分）（▲）
今天，我们纪念抗日战争胜利 70 周年，就是要▲，▲，▲，
▲，▲。
铭记这段历史，是因为它惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的精神力量。
① 永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士
② 永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人
③ 永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞
④ 永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女
⑤ 永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士
A． ⑤③④②①B． ①②④⑤③ C． ③⑤①④②D． ④③②①⑤
5．下列对“绿色食品”图标的理解不恰当的一项是（3分）（▲）
A．上方的太阳、下方的叶片和中间的蓓蕾，象征自然生态。
B．整个标志图形含有团结、保护、安全的内涵。
C．图标表明绿色食品是出自优良生态环境的安全无污染食品。
D．整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机。
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。
然予居于此，多可喜，亦多可悲。
先是，庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓予曰:
“某所，而母立于兹。
”妪又曰：
“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：
‘儿寒乎？
欲食乎？
’吾从板外相为应答……。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发，读书轩中。
一日，大母过余曰：
“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?
”比去，以手阖门，自语曰：
“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!
”顷之，持一象笏至，曰：
“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!
”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
（节选自苏教版教材必修五《项脊轩志》）
6．对下列句中加点词的解释不正确的一项是（3分）（▲）
A．乳二世，先妣抚之甚厚喂养B．一日，大母过余曰到
C．比去，以手阖门敲敲D．令人长号不自禁抑制
7．下列句中的“之”与“顷之，持一象笏至”中的“之”意义和用法一样的是（3分）（▲）
A．臣之进退，实为狼狈B．久之，能以足音辨人
C．仰观宇宙之大D．穷且益坚，不坠青云之志
8．本段文字中，作者写道：
“然予居于此，多可喜，亦多可悲。
”请结合本段文字，简要说说作者因为什么而觉得“可悲”？
（3分）
▲
9．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）先是，庭中通南北为一（3分）
▲
（2）某所，而母立于兹。
（3分）
▲
（3）吾儿，久不见若影，何竟日默默在此。
（4分）
▲
三、古诗词鉴赏（10分）
10．阅读下面这首诗，然后回答问题。
雨过至城中苏家
宋 黄庭坚
飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。
渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。
花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。
管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。
[注]此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郎，是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。
（1）诗中描写了春雨后的哪些景象？
（3分）
▲
（2）结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法？
（4分）
▲
（3）全诗表达了诗人怎样的情感？
（3分）
▲
四、名句名篇默写（8分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）▲，晚有儿息。
（李密《陈情表》）
（2）夕阳古道无人语，▲。
（王实甫《长亭送别》）
（3）《诗》三百篇，▲。
（司马迁《报任安书》）
（4）怒而飞，▲。
（庄子《逍遥游》）
（5）且夫水之积也不厚，▲。
（庄子《逍遥游》）
（6）▲，蟪蛄不知春秋。
（庄子《逍遥游》）
（7）▲，物换星移几度秋。
（王勃《滕王阁序（并诗）》）
（8）发愤忘食，乐以忘忧，▲。
（《论语》）
五、现代文阅读
（一）（20分）
阅读下面的作品，完成12～15题。
棋盘
非鱼
天色渐暗，四周沸腾的声音归于越来越重的安静。
附近的工厂传来一种很低沉的嗡嗡声。
对面的人站起来：
回吧。
回。
古爷答应一声，并不站起来。
他慢条斯理地收拾好每一颗棋子，在盒子里摆放整齐。
又取出一块布，把棋盘仔细擦干净，朝胳肢窝下一夹，晃悠悠地回去。
古爷把装棋子的盒子放在窗台上，棋盘却夹进卧室，小心地放在桌子下面。
古爷下棋属于好打架没力气的类型，心思好像并不在棋上，不出十步就捉襟见肘，他也不着急，输就输了，大不了重来。
好在和他下棋的都是一些上了年纪的人，一辈子输赢太多，棋盘上高下也淡了，呵呵一笑，再来。
日子这么多，慢慢打发。
唯有一点，古爷爱惜他这个棋盘。
下到得意处，一枚棋子拈起，“啪”地一拍，棋盘难免晃几下。
古爷就提醒：
小点劲。
别把棋盘拍烂了。
以前古爷不这样。
那会儿，他人高马大，走路一阵风，一杆旱烟别在腰里，烟荷包在屁股上一跳一跳。
古爷做了三十多年的村支书，老老少少见了他不论辈分，都喊他古爷。
那时候，古爷可没功夫下棋，他忙啊。
几百口人要吃饭，他不操心行吗？
这个叫上官的村，是全乡乃至全县少有的富裕村。
就因为邻国道，地势平，一马平川，还都是水浇地，种什么都长，尤其是棉花，更旺。
上官村人种棉花有经验。
大集体时全村一盘棋，古爷就是优秀的棋手，可不像现在。
他把棉花这盘棋下得有声有色。
一眼望去，到处都是绿油油的棉花苗，枝条伸出老长，密密匝匝挤在一起。
妇女们分散在一块一块的绿色里打顶掐芽捉虫，手底下麻利，嘴里也麻利，笑声串成了串，连成了片。
到了秋天，上官村看起来更壮观，如一场大雪降落，到处铺盖成白色。
古爷嘴里咬着青玉的烟嘴，那个乐。
上官村人都乐，一群和古爷年纪相仿的女人，猛不丁抬起古爷，一下给扔到棉花垛上。
吓得古爷忙往外爬：
火，火。
别说全县了，上官村的棉花在全省都有了名。
乡领导、县领导、省领导，带着一拨又一拨人来参观学习。
后来，地分了，古爷还当支书，上官村依然是上官村，依然一望无际到处是棉田。
古爷老了，那些和他开玩笑的女人也老了，再也抬不动他了。
古爷说：
换人吧。
全村人拗着，就不。
听说古爷当选全国人大代表了，村里人都跑去古爷家看稀罕。
古爷说：
中南海估计也想听咱种棉花的事呢。
大家哄堂大笑：
古爷，那你就给中南海也种点棉花。
前几年县里要征地，乡长和古爷谈，说上官村和其他三个村整体被征了，要建工业园。
古爷头一拧：
不行。
这么好的地，可惜了。
乡长说：
全县上下一盘棋，不能因为你上官村把这盘棋毁了。
古爷一个人当然毁不了一盘棋，上官村也毁不了一盘棋。
就是残局，这盘棋也得磨下去。
当年年底，古爷不干了，说什么也不干了，说老了，思想落后了，跟不上形势。
家家户户都拿到了补偿款，高兴地坐在家里盘算是该先盖房还是先存银行，年轻人天天跑工地看工期，迫不及待地想进厂当工人——这是征地时答应他们的。
古爷也领到了补偿款，他对古奶说：
这是老了烧我们的钱。
从那以后，古爷就开始在街头下棋，什么也不管，什么也不过问，好像他从来没有在上官村管过那么多年的大事小事，好像上官村和他无关。
他只关心下棋，却又不关心输赢。
古爷真心喜欢的是他那个棋盘。
棋盘的一面是楚河汉界，另一面写着：
国家重点优质棉花生产基地。
红漆很淡了，古爷用一块旧灯箱布蒙着，谁也看不到。
（选自《小小说》2010年第4期，有删节）
12．小说中的古爷是一个什么样的人？
请简要分析。
（4分）
▲
▲
13．结合全文，简要分析文中画线处场景描写的作用。
（6分）
▲
▲
14．这篇小说主要运用了什么叙述方式？
达到了什么样的效果？
（4分）
▲
▲
15．小说以“棋盘”为题，有什么样的含义？
（6分）
▲
▲
六、现代文阅读
（二）（18分）
阅读下面的作品，完成16～18题。
少年中国的人生观
胡适
现在中国有几种人生观都是我们该反对的。
醉生梦死的无意识生活，固然不消说了。
还有一些人，如静坐会的人，如坐禅学佛的人，他们都只是一班退缩懦夫，没有生活的胆子，不敢冒险，只求平安。
而另外一种人虽不退缩，但为完全自己的私利起见，所以他们不惜利用他人，作他们自己的器具，不惜牺牲别人的人格和自己的人格，来满足自己的野心；到了紧要关头，不惜作伪，不惜作恶，不顾社会的公共幸福，以求达他们自己的目的。
一切习惯、风俗、制度的改良，都起于一点批评的眼光。
个人的行为和社会的习俗，都最容易陷入机械的习惯，到了“机械的习惯”的时代，样样事都不知不觉的做去，全不理会何以要这样做，只晓得人家都这样做故我也这样做，这样的个人便成了无意识的两脚机器，这样的社会便成了无生气的守旧社会，我们如果发愿要造成少年的中国，必须随时随地都要问我为什么要这样做？
为什么不那样做？
我们须要认定这个世界是有很多危险的，是不太平的，是需要冒险的。
世界的缺点很多，是要我们来补救的；世界的痛苦很多，是要我们来减少的；世界的危险很多，是要我们来冒险进取的。
俗话说得好：
“成人不自在，自在不成人。
”我们要做一个人，岂可贪图自在；我们要想造一个“少年的中国”，岂可不冒险。
这个世界是给我们活动的大舞台，我们既上了台，便应该老着面皮，拼着头皮，大着胆子，干将起来；那些缩进后台去静坐的人都是懦夫，那些袖着双手只会看戏的人，也都是懦夫。
这个世界岂是给我们静坐旁观的？
那些厌恶这个世界梦想超生到别的世界的人，更是懦夫，不用说了。
上条所说的冒险进取，并不是野心的，自私自利的。
我们既认定这个世界是给我们活动的，又须认定人类的生活全是社会的生活，社会是有机的组织，全体影响个人，个人影响全体。
社会的活动是互助的，你靠他帮忙，他靠你帮忙，我又靠你同他帮忙，你同他又靠我帮忙；你少说了一句话，我或者不是我现在的样子，我多尽了一分力，你或者也不是你现在这个样子，我和你多尽了一分力，或少做了一点事，社会的全体也许不是现在这个样子，这便是社会协进的观念。
有这个观念，我们自然把人人都看作通力合作的伴侣，自然会尊重人人的人格了。
有这个观念，我们自然觉得我们的一举一动都和社会有关，自然不肯为社会造恶因，自然要努力为社会种善果，自然不致变成自私自利的野心投机家了。
少年的中国，中国的少年，不可不时时刻刻保存这些正确的人生观。
（本文为1919年3月22日胡适在少年中国学会筹备会上的演讲，原载于1919年《少年中国》第1期，有删改）
16．作者认为当时的中国社会存在哪些问题？
（6分）
▲
▲
17．简要概括本文的论述思路。
（6分）
▲
▲
18．根据文本，简析树立正确的“少年中国的人生观”应该具备哪些要素？
（6分）
▲
▲
七、作文（70分）
19．阅读下面的材料，根据要求作文。
（70分）
有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。
飞禽、走兽们说着自己去各地旅行的经历。
大树也想去旅行，于是请飞禽、走兽帮忙。
飞禽说，你没有翅膀，于是拒绝了。
大树想请走兽帮忙，走兽说，你没有腿，也拒绝了。
于是，大树决定自己想办法。
它结出甜美的果实，果实里包含着种子。
果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。
请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
【参考答案】
一、语言文字运用（15分）
1．D（按照：
重在引进动作行为的凭借和根据。
依照：
重在强调以某事为根据完全照办，法律条文多使用“依照”。
随意：
形容词，任凭自己的意思；任意：
副词，没有拘束，不加限制，爱怎么样就怎么样。
“推陈出新”和“新陈代谢”都含有去掉不好的，推出好的之意。
但“新陈代谢”是客观规律，有时是生物学专有名词，指新事物不断以新物质替换旧事物的过程；“推陈出新”一般是主观努力的结果，多指继承文化遗产，有时指当的方针政策。
）
2．B（A无主句，去掉“由于”C成分残缺“通达乐观”后加上“的健康人格”，D主客颠倒，把“对”调到“莎士比亚”之前）
3.B（比喻“一带清流”，“清溪泻雪”；对偶“佳木茏葱，奇花闪灼”“清溪泻雪，石磴穿云”。
）
4．C（注意内容的前后照应，后文讲到铭记历史的原因是“惨烈悲壮与不屈抗争”，那么前面的内容应先说“惨烈悲壮”，再说“不屈抗争”。
）
5．B
二、文言文阅读（19分）
6．C（关闭）
7．B
8.一是叔伯分家，大家庭分崩离析；二是乳母回忆，引发对亡母的怀念；三是祖母生前对自己的爱抚、教诲与期望，历历在目。
（一点1分）
9.
（1）在这之前，庭院南北贯通，是个完整的院子。
（“是”“为”“一”各1分）
（2）那里，就是你母亲曾经站立过的地方。
（“某所”“而”判断句各1分）
（3）我的孩子，很久没有见到你的人影了，为什么整天不声不响地待在这儿。
（“若”“何”“竟”及语句通顺各1分）
三、古诗词鉴赏（10分）
10．
（1）尘土涤净紫烟渐散雨过日丽红花沾雨柳色葱翠（一点1分，答出三点得3分）
（2）①对仗，如“花飞”对“柳拂”，“红香湿”对“绿色匀”（如答出比拟，也可得分）。
②从视觉、嗅觉、触觉等多角度（运用通感）进行描写，如“衣袖红香湿”。
（一点2分）
（3）雨后天晴访友喜悦之情；仕途上的踌躇满志；忙中偷闲的快乐。
（一点1分）
四、名句名篇默写（8分）
11．
（1）门衰祚薄
（2）禾黍秋风听马嘶（3）大底圣贤发愤之所为作也
（4）其翼若垂天之云（5）则其负大舟也无力（6）朝菌不知晦朔
（7）闲云潭影日悠悠（8）不知老之将至云尔
五、现代文阅读
（一）（20分）
12．①为人无私，工作有魄力，带领村民种棉花致富；②朴实憨厚，在参观者面前不夸耀自己取得的成绩；③性格倔强，对上级征用优质耕地为工业用地敢于说不；④有责任感，对破坏优质耕地的作法深感痛心。
（一点2分，答对两点即可。
如有其他说法，言之成理亦可）
13．①对人物的作用：
烘托古爷工作有魄力、带领村民种棉花致富的领导者形象；描绘出棉花种植和丰收的美好景象，烘托出古爷和村民们当年快乐、满足的心情；为古爷现今失落和无奈的言行提供心理依据。
（答出一点即可得2分）②对情节的作用：
为后文作铺垫，使文末“国家重点优质棉花生产基地”的出现合乎情理。
（2分）③对主题的作用：
说明此地适宜种棉花，而领导的规划、决策应该因地制宜，不应是一刀切，盲目跟风，肆意侵占优质耕地（2分）
14．运用了倒叙手法。
（1分）效果：
写出了故事的波折，上官村从种棉花一盘棋如何让步建工业园一盘棋；突出了农业文明和工业文明之间的冲突；引起了读者的反思。
（每点1分）
15．实指：
一面画着“楚河汉界”，（1分）另一面写着“国家重点优质棉花生产基地”的棋盘。
（1分）虚指：
过去大集体时古爷的棉花种植格局，（1分）现在新形势下经济发展的总体规划；（1分）揭示农民对土地的依恋，对侵占优质耕地现象的困惑与无奈，批判某些领导没有从全国保护耕地的一盘棋出发，肆意侵占优质耕地的主题。
（2分）
六、现代文阅读
（二）（18分）
16．
（1）有些人醉生梦死，样样事都不知不觉凭习惯去做，无意识地生活；
（2）一些人没有生活的胆子，不敢冒险，只求平安，一味退缩地生活；（3）还有一些人虽不退缩，但为一己私利，利用他人，满足野心地投机生活。
（每点2分）
17．首先从反对当时中国存在的几种人生观入手，接着分析了“少年中国的人生观”应有的内涵，最后强调“中国的少年”要时刻保存正确的人生观。
（每点2分）
18．
（1）要有批评的精神，遇事不凭习惯，多问几个“为什么”；
（2）要有冒险进取的精神，在这个世界上，我们不是旁观者；（3）要有社会协进的观念，相互合作、尊重，多为社会种善果，不造恶因。
七、作文（70分）
19．参考题目：
（1）求人不如求己；
（2）要善于发挥主观能动性；（3）蛮干不如巧干；（4）要善于借助他人；（5）理想、愿望、目标的实现离不开智慧。
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