说明文复习考试教案.docx
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说明文复习考试教案
课题
说明文复习一
学习目标
1、复习说明文文体知识。
2、学习通过题目把握说明对象。
3、学习用“同类合并”的方法，把握说明的内容。
4、通过合作交流的活动，感受互助合作学习的乐趣，增强合作的意识．
学习重、难点
重点：
目标2、3。
使用说明和学法指导
1、回顾说明文知识
2、认真研读学法指导
3、总结思维规律和答题思路
知识链接
说明文阅读方法与中考说明文核心考点
文体知识
（一）说明对象及特征
说明对象就是文章中被说明的事物或被解说的事理。
特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有，而别的事物不具有的特点。
1.事物说明文
说明对象：
具体事物
说明对象特征：
事物形状、类别、构造（外在）
性质、功能（内在）
2.事理说明文
说明对象：
抽象事理
说明内容：
原理、关系、成因、演变、流程、工序
注意：
说明文往往物、理兼有，不必生硬对位。
文体知识
（二）说明顺序
说明顺序即作者谋篇布局的思路，是各语段组合成篇的条理，往往围绕说明对象的特征安排
1．时间顺序：
即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。
这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
2．空间顺序：
即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。
这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
3．逻辑顺序：
即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。
事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。
文体知识（三）说明文结构
说明文的结构一般有总分式和递进式两种。
1.总分式结构
总——分——总
总——分
2.递进式结构
着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。
事物说明文大都用前者，事理说明文大都用后者。
导学过程
教师复备
【寻找规律】
海淀2011初三第一学期期末《公道杯为何“公道”》
公道杯为何“公道”
①公道杯是古代的一种特制酒杯。
明洪武年间，御窑厂成功烧制了“九龙杯”进贡给皇帝朱元璋。
在宴会上，朱元璋想让自己的宠臣多喝点酒，特命人给他们的“九龙杯”中斟满酒，而将几个总是直言进谏大臣的酒斟得浅浅的。
不料，满杯中的酒流失殆尽，而不满杯中的酒却点滴未漏。
原来，此杯甚为公道，只可浅平，不可过满。
皇帝为谨记从此杯的“公道”所得的启发，便把“九龙杯”改名为“九龙公道杯”。
历史上也把它称作“戒盈杯”、“平心杯”。
②“公道杯”是中国人聪明才智的又一体现。
③公道杯为什么公道呢?
其玄妙就在杯内——它巧妙地运用了虹吸原理。
虹吸原理是指密闭在弯管中的液体，在弯管两侧端口压强不同时，就向着压强较小的一侧流动。
以用橡胶管给鱼缸换水为例：
拿一根较长的橡胶管，将管的一端插入水中，在另一端吸气，由于吸气端气压减小，水会进入到橡胶管中。
当水充满橡胶管时，堵住吸气端，然后将吸气端下垂到鱼缸底端以下，放开吸气端，由于伸入鱼缸中的一端水位高，压强大，水会由压强大的一边流向压强小的一边，鱼缸中的水就会自动流出了。
④公道杯为什么不能装满酒呢？
原来，公道杯内部立着一个龙形的装饰物。
装饰物中空，里面藏着一根倒U形的虹吸管。
虹吸管右端比左端稍高，与杯中酒连通，左端穿过杯底与杯外大气连通。
当杯中酒低于虹吸管顶部时，杯中酒还没有充满虹吸管，虹吸管内的酒只能停留在倒U形的右端，酒不能从杯底排出；若酒等于或超过虹吸管顶部，虹吸管内充满了酒，并且右端偏高、压强大，此时，酒从虹吸管左端的杯底排出，直至杯内酒与虹吸管右端管口平齐为止。
⑤公道杯装酒极限高度只能与虹吸管管顶齐平。
过少，公道杯不能排酒；过多，酒会泄漏殆尽。
若公道杯开始排酒时即停止倒酒，那么，公道杯每次装酒量是一致的，所以很是公道。
⑥其实，中国人早就懂得应用虹吸原理。
东汉张衡发明的天文计时仪器——漏水转浑天仪中就运用了虹吸管类器件引水；四川人在北宋就开始利用虹吸原理制作“竹笕”来输送盐卤；人们还应用虹吸原理制作了“唧筒”进行灭火。
虹吸原理在现代生活中的运用也比比皆是。
上个世纪六十年代，瑞典的几位科学家甚至把虹吸原理应用到现代建筑中去，在管道式屋面雨水排放系统方面取得重大突破。
1．本文首先
其次说明，
最后补充说明。
2．文章开头为什么要讲述朱元璋大宴群臣的故事？
（2分）
3、文章第④段说明“公道杯为什么不能装满酒”时，首先说明公道杯，然后说明公道杯，最后说明。
学法指导
1、明确说明对象
全文说明内容的把握可以从标题入手，标题中直接点明说明对象或特征
这篇说明文的说明对象就是题目：
公道杯“公道”的原因。
2、理清结构
列出结构图（递进式结构）
1
（1）故事叙述公道杯甚为公道的现象
2（2—5）说明虹吸原理及公道杯对其的应用原因
3（6）补充虹吸原理在其它领域的应用
答题思路
提取信息
★全文或（几段、一段）信息提取的方法
1.重视标志词句（时间、地点、表示逻辑关系的关联词、中心句），圈定信息范围，甄别筛选出符合要求有关的信息，提取最为关键的信息。
2.在逐段（句）概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文（段）划分为相对独立的几部分，抽象概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，进行梳理整合准确表达。
★局部内容的信息
段落内部层次梳理，从句间关系入手信息提取
首先明确题干要求（关键词句），进行定位
其次分析段落语句之间的关系，有无中心句
逐句概括要点，合并同类项（可以利用标点符号、关联词语）
最后按题干要求进行概括（行为主体、字数限制、顺序问题等）
★注意事项
①以试题为依据，提取题目的关键信息，明确筛选整理的目的，确定展开筛选整理的范围。
有的可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。
②认真研读筛选范围的内容，从范围内的关键句意、层意入手，发掘其隐含信息。
有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需该确定范围的内容进行归纳、整合后方能获得。
③根据阅读试题的要求，对筛选的信息梳理整合。
许多需要整合后形成新的语句表达。
【巩固练习】
复习指导P146《元青花之谜》
【课后作业与反思】
复习指导P145《神秘的越王古剑》
北京市万泉河中学语文学科课堂设计活页第周第课时
主备人：
王兰姣复备人：
高红珍审核人：
张虹授课时间：
导学案（教师专用）
课题
说明文练习
学习目标
1、复习说明文文体知识。
2、复习通过题目把握说明对象。
3、复习用“同类合并”的方法，把握说明的内容。
4、通过合作交流的活动，感受互助合作学习的乐趣，增强合作的意识．
学习重、难点
重点：
目标2、3。
使用说明和学法指导
1、回顾说明文知识
2、认真研读学法指导
3、总结思维规律和答题思路
知识链接
说明对象的把握
1、从题目入手
2、从文章结构入手
导学过程
教师复备
【寻找规律】
小品建筑
①小品，是一种文体的名称，凡属随笔、杂感、散文一类的小文章统称为小品。
“小品建筑”是借用文体“小品”之名，专指那些小而简的建筑。
②中国古代建筑与世界其他地区的古代建筑相比，有它鲜明的特点：
除了以木构架为主要的结构体系以外，建筑的群体性也是重要特点之一。
中国古代建筑的群体性表现为一个建筑往往是由许多单幢建筑组合而成的，从老百姓的住宅到皇帝宫殿莫不如此。
明清两代紫禁城中的太和殿，作为当时地位最重要、规模最大的建筑也就是一幢平面为长方形、内部也没有分割的单层大殿。
然而，就是这些简单的单幢建筑组合成紫禁城这个建筑群体。
③这些建筑群体除了有连成一体的殿堂、廊屋、门楼等，还有不少形形色色的相对独立的小建筑与之相配。
例如，一座宫殿、一组寺院或者坛庙，甚至大型的住宅，人们都可以看到在建筑群的最外面往往竖立着牌楼；在建筑群大门的前面立有华表、石狮子；在建筑群的主要殿堂前面排列着香炉、日晷以及龟、鹤等兽像。
人们熟悉的天安门是明清两代皇城的大门，九开间的大殿坐落在高大的城台之上。
它的形体已经够宏伟的了，但是还不够，在天安门前金水河上有几座金水桥，在桥的左右两边又各安放了一尊石雕狮子和一根华表。
正是这威武的狮子、高耸的华表，装点了这座气势恢宏的皇城大门。
可见，这些小品建筑在整个建筑群中虽然不是主要部分，但确实起着重要的作用。
④自然，所谓小品建筑，只是相对大建筑而言，二者之间并没有明确的界限。
例如，在重要建筑群中，作为标态的牌楼应属小品。
而一般建筑群的一些院门虽然形体并不大，也有一定的装饰作用，但是，因为这类院门都附在院墙上，并非独立存在，所以不属于小品建筑。
中国古代众多的小品建筑都有着特殊的形态和特定的文化内涵，它们在我国古代建筑发展中也是相当有成就的。
（有删改）
①[日晷（guǐ）］古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。
1、小品建筑的特点是。
2．文章开头从一种文体的名称“小品”写起，有什么作用？
（2分）
答：
_________________________________________________________________。
3．第②段的说明层次是：
先说明___________________________（不超过20个字），再说明___________________________（不超过10个字），最后___________________________（不超过15个宇）（3分）
小组合作完成题目
1、相对独立、与主建筑相配、装点作用。
2、文章的说明对象是“小品建筑”，文体“小品”的介绍必然为中心对象服务。
找二者之间的联系，发现“小品建筑”借用“小品”之名，因此作用为说明“小品建筑”名称的由来。
（2分。
若答"说明'小品'与'小品建筑'有共同特点"，给1分）
3.答案：
"群体性"是中国古代建筑的特点之一
"群体性'的内涵
以太和殿为例作具体说明（共3分。
共3空，每空1分）
【巩固练习】
复习指导P138《世界自然遗产——三江并流》
【课后作业与反思】
P142《园林建筑的空间美感》
北京市万泉河中学语文学科课堂设计活页第周第课时
主备人：
王兰姣复备人：
高红珍审核人：
张虹授课时间：
导学案（教师专用）
课题
说明文复习
学习目标
1、复习说明文文体知识。
2、复习通过题目把握说明对象。
3、复习用“同类合并”的方法，把握说明的内容。
4、通过合作交流的活动，感受互助合作学习的乐趣，增强合作的意识．
学习重、难点
重点：
目标2、3。
使用说明和学法指导
1、回顾说明文知识
2、认真研读学法指导
3、总结思维规律和答题思路
知识链接
文体知识（四）说明方法及作用
举例子：
就是用具体的实例来说明。
容易理解说服力强。
列数字：
就是运用数字从数量方面来说明事物的特征，如基数、百分数、比例、概数等。
作比较：
将两种或两种以上的事物加以比较，借以提示事物的异民、优劣、高下，帮助人们认识事物，区别事物。
打比方：
用比喻来说明事物的特征。
这一方法可以使说明变得更加形象生动，有助于对事物特征的理解。
分类别：
对一些比较复杂的事物，可以按事物的特征，把它分为若干类，分别进行说明。
文体知识（五）说明文语言
在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
导学过程
教师复备
【寻找规律】
1、结合第①段画线句的内容，说出“仅水产品一项”这几个字不能删去的两个理由。
（09年中考）
海洋面积占地球总面积的70.8％。
浩瀚的大海蕴藏着各种丰富的资源，据专家测算，仅水产品一项，海洋每年就可向人类提供30亿吨，能满足300亿人的蛋白质需要。
如果删去“仅水产品一项”，就无法与前面的“各种丰富的资源”相呼应；同时也使后面的“提供”一词缺少了涉及的对象。
（语法）
2、结合第③段画线句子的内容，说出“用路者一闪而过”这几个字不能删去的两个理由。
（10年中考）
③在现代城市中，布设街头雕塑，重要的是要考虑不同交通特性的道路以及交通环境的视觉特性。
快速道路或交通干道，主要以通行机动车为主，行人相对较少，同时路旁地带位置也不宽。
在这种条件下，路边的雕塑再精美，用路者一闪而过，很难获得多少印象。
如果在沿途的适当位置布设造型简单、体量较大的雕塑，则会收到较好的效果。
生活性道路是以低速交通方式的视觉特性为主，用路者是在低速通过或停下来的情况下，品赏雕塑。
在这种条件下，对街头雕塑的要求就不同于前者。
如果不考虑上述因素，街头雕塑就很难起到应有的作用。
如果删去“用路者一闪而过”，其一，就不知道是谁“很难获得多少印象”；其二，用路者“很难获得多少印象”的原因也不清楚了。
答题技巧：
1.说明方法及其作用
★首先要熟知并理解举例子、列数字等常见说明方法的定义和基本特征。
能辨析说明方法，了解说明方法的作用（举例子标志词“例如”、“比如”，打比方标志词“像”，几个事物一起说明或存在数据比较——作比较，下定义——揭示本质属性，作诠释——一般特征）
★其次要明确任何说明方法的运用都为说明某一内容服务
★最后沿溯上下文，找准与它紧密相连的对应语句进行信息的提取。
（对应内容一般就在本段中，特殊情况下文中可能没直接对应的概括性语句）
2、分析关键词语的作用。
一般步骤：
①确定该词在句中作用（修饰限制、程度、范围、时间、推测等）②解释该词的一般意义③结合相关内容，从正反两方面分析该词在语境中的作用④扣住说明文语言特点回答
核心：
读懂考查语句为了说明什么，句间有怎样的关系、有无对其他说明内容的对应
【巩固练习】
复习指导P153《椅子改变中国文化》
17．“桌子也就应运而生，逐渐成为中国人吃饭、看书的最主要的家具”中“逐渐”一词在说明中起了怎样的作用？
椅子出现后，人们的坐姿显然升高了不少，身体位置及视线都不一样了，自然而然一些高足家具就陆续开始流行，桌子也就应运而生，逐渐成为中国人吃饭、看书的最主要的家具。
①与前文的“陆续”一词相照应，②准确说明桌子成为吃饭、看书的家具经历了一个较长的过程。
【课后作业与反思】
P142《套卷3》
最佳饮料——白开水
北京市万泉河中学语文学科课堂设计活页第周第课时
主备人：
王兰姣复备人：
高红珍审核人：
张虹授课时间：
导学案（教师专用）
课题
说明文复习
学习目标
1、复习说明文文体知识。
2、综合运用题型练习。
3、通过合作交流的活动，感受互助合作学习的乐趣，增强合作的意识．
学习重、难点
重点：
目标2、3。
使用说明和学法指导
1、回顾说明文知识
2、认真研读学法指导
3、总结思维规律和答题思路
知识链接
导学过程
教师复备
【寻找规律】
防病于未然
①中国传统医学经典著作《黄帝内经》说：
“圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱。
”又说：
“病已成而后药之，乱已成而后治之，譬犹渴而穿井，斗而铸锥，不亦晚乎！
”这是中医的重要指导思想。
它表明，中医的重点在防病，而不是治病。
中医认为，人生病不是在于他发病之时，而是在没有发病的时候病根已经存在了，所以应当在人没有生病的时候下功夫。
②中医预防医学首先强调人体在能量摄入上的平衡。
没有能量，人的生命将无法维持。
但中医并不鼓励过分地摄取能量，中医提出“饮食有节”的思想，强调适度地获取能量。
因为能量的过剩，不仅不能给身体带来好处，还需要从身体内分解出另外一种能量来消化这些过剩能量，给身体带来负担。
③中医还强调能量消耗的适度。
对此，中医提出“不妄作劳”的观点——不要过分的劳累。
中医重视“固本培元”，注意身体内部根基的培植。
人生病往往与自身能量无节制的消耗有关，入不敷出，最终破坏了内在平衡，形成病征。
④中医认为防病的关键还在于人与自然的平衡。
人生活在自然界之中，人的生命源于自然界，自然界的变化对人的身体会产生影响。
对此，中医提出“起居有常”的思想。
比如春天气温上升，人的身体也渐渐形成外张的态势，气血由内部浮向体表，皮肤松弛，汗腺舒张，容易产生湿症，必须防湿；夏天天气燥热，胃肠功能受暑热刺激相对减弱，应注意保证胃肠功能正常，选用食物滋养补益，抵御暑热侵袭；秋天是收缩的季节，人的气血由外部而潜向内里，皮肤紧缩，汗腺收紧，这时要注意水的补充，食物要清淡；冬季气候寒冷，寒气凝滞收引，易导致人体血运不畅，饮食以滋阴养阳、增加热量为主。
可见，中医的起居有常的思想确实可以达到防病于未然的目的。
⑤中医预防医学最重要的方面，还在于保持精神的平衡。
病从心起，养生重在养心。
人的精神因素是内在平衡的根本。
精神平衡被打破，容易引起疾病。
人如果心胸狭窄，性情暴烈，心情长期处于不平衡之中，就会经常出现消极郁闷、孤独无依、患得患失、偏执独断等不良心理状态，容易带来疾病。
1、本文从、、
、等几个方面介绍了中医预防医学防病于未然的思想。
（4分）
考点：
把握说明文的说明内容和说明顺序（全文信息提取）
2、阅读文章第④段画线句子，简要说明中医“起居有常”思想的内涵。
（3分）
考点：
理解句子内涵，辨析句子间的关系（信息解说）
答题思路：
“起居有常”在本段中具体指什么，与说明内容有何关系，理清句子与句子见的关系。
自然界的变化会对人的身体产生影响，人们可以通过饮食起居等方面的调节抵消这种影响，以达到人与自然的平衡，达到防病于未然的目的。
3、运用文章中医预防学的理论，对下面材料中白领人士多处于亚健康状态的原因作出合理的解释。
（3分）
【材料】
年龄在25至45岁之间的城市白领，商务应酬、企业经营、人际交往、职位竞争等社会活动繁多，体力严重透支，长期处于紧张的工作环境中，精神压力过大，并且经常食用高热量快餐食品，饮食结构不佳。
考点：
利用文本信息解释外部的现象（材料内容），是对信息的确认、筛选、提取、解说能力的综合运用。
答题：
社会活动繁多，体力严重透支，自身能量无节制的消耗，入不敷出，破坏了内在平衡；长期处于紧张的环境中，精神压力过大，心理长期处于不平衡之中，精神平衡被打破；经常食用高热量快餐食品，过分的能量摄取给身体带来了负担。
因此，白领人士多处于亚健康状态。
考查要点为对文本信息的确认，利用文本信息解释外部的现象（材料内容）。
是对信息的确认、筛选、提取、解说能力的综合运用
方法：
1.解读材料，准确找到文本信息对应点
2.分析相关文本信息，明确要点
3.正确运用文本信息解释材料内容
4.形成完整的表述
【巩固练习】
08小品建筑第三题
公道杯为何公道第三题
【课后作业与反思】
套卷八《中国古代建筑色彩》
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