申报市教育系统先进集体事迹材料.docx
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申报市教育系统先进集体事迹材料
申报市教育系统先进集体事迹材料
申报市教育系统先进集体事迹材料
xx中学是省级一类初中，2010年被评为全县唯一的一所省级标准化先进学
校。
在校长王海燕的带领下，学校坚持“以人为本、厚德博学、智慧教育、和
谐发展”的办学理念，以创建“学生满意、家长满意、社会满意”的名优学校为
目标，以“创建学习型团队、实施艺体特色教育、打造三中校园文化”为办学
特色，全面推进以创新教育为核心的素质教育，践行优质教育，办人民满意
教育。
中考连续6年升学人数超百人。
学校先后被评为省级中小学德育教育
工作先进集体、省级绿色校园、省级心理健康教育先进集体、省级青少年“中
华魂”读书教育活动先进集体、省级百万青少年上冰雪活动先进学校、全国中
小学生优秀美术书法摄影作品大赛团体一等奖；并获得了市级教育系统先进
集体、市级教师岗位大练兵先进集体、市级义务教育课改先进集体、市级体
卫艺工作先进集体、市级社会治安综合治理示范学校、市级安全文明校园、
市级三防教育先进单位、市级双拥工作先进集体、市级警民共建先进集体、
县级校园文化建设示范单位等多项荣誉称号。
一、筹措资金、加大投入，改善办学条件。
在县委、县政府、县人大、县财政局、县教育局等多个上级领导部门的大
力支持下，三中加大了教育投入的力度，投入了11.7万元用于刮大白，投入
了3.5万元在五楼楼顶做了防水处理，投入了160多万元实现了操场硬化工
程；学校投入了2万多元用于楼廊及班级文化建设。
一系列的投入，使学校
办学条件得到了极大的改善，为我校的教育教学提供了最佳的环境。
今年又
投入了3万元安装电子大屏幕，投入了4万多元购置一体复印机，投入了1
万元打造展柜；投入近万元制作橱窗、展板，近万元购买体育服装及器材；
投入7000元用于兴趣活动小组，5000元用于教师外出学习培训。
极大改善
了办学条件，为教育教学提供了良好的环境。
二、坚持学习、提高能力，创建一流队伍。
（一）追求现代管理，坚持依法治校。
学校加强了教师的师德建设工作，建立了以教师自评为主、多方参与的教
师发展性评价机制，建立了教师师德档案和教师成长档案，科学、及时并属
实记录好教师成长发展的全过程。
以良好的师德行为树立了教师新形象，并
为每位教师建立了师德档案，通过“三会两卷”活动提高教师师德修养；定期
开展师德教育讲座；学校每学期举办一次优秀教师师德演讲，对全体教师产
生了极大的教育作用。
三中以“教风正、师德好”而受到社会、家长的赞誉。
（二）加强教师培训，建设专家型教师队伍。
健全考评制度，尊重知识，尊重人才，调整不适应学校发展的人员；优者
上，能者进，人品至上，水平至上，在流动中稳定，在稳定中提高；全面关
心青年教师的成长；政治上严格要求，业务提高上创造条件，通过全员培训、
骨干培训、班主任培训等形式加大教师培训力度。
我校采取外派学习和内部
培训的方法，陆续开展教师培训工作：
2012年3月份，派出体育教师到忠植
中学观摩学习，规范体育教学工作，形成具有三中特色的大课间；派出美术
教师学习剪纸，充实教学内容；4月，地理、生物教师到哈市参加结业考试
培训，物理教师到哈市参加中考复习指导培训，语文教师参加教师“下水文”
培训；5月，我校语数外理化生政史地70多名教师到呼兰利民二中参观学习；
6月，邀请名校名师、专家到我校授课讲座，进行教学指导；7月，我们将派
出英语教师学习先进的教育理念，实现与外教直接对话。
并计划陆续完成全
体教师至少外出学习、培训一次，提升教师素养，打造一支高素质的教师队
伍。
三、德育为首、全面育人，加强养成教育。
我们以“特色班级建设”为着力点，打造班级特色，规范学生行为，构建学
习型、文化型书香校园、和谐校园，做到“人人成人，大部分学生成才”。
（一）根据学生的年龄特点，分学年布置德育工作内容。
七年级抓行为习惯的养成和心理健康教育，做合格中学生。
开展文明标兵
的评比活动，开展特色班建设活动，促进学生良好行为习惯的养成，树立优
良的校园精神风貌。
八年级抓感恩和诚信教育，做优秀青少年。
我校将以“感恩我们在行动”为
主题的演讲会和主题班会得形式对学生进行感恩教育。
九年级抓理想和社会主义核心价值观教育，紧密联系中学生思想实际，引
导他们树立崇高的理想和坚定的信念，从规划人生，放飞理想起步，组织开
展“努力学习、建设家乡”主题教育活动，培育学生时代创新精神，做合格毕
业生。
（二）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。
要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍
和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。
本学期将继续实行带
班领导、值周教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地
对学生进行教育与检查。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识，班主任是班级工作的第一责任人，
针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。
3、以“特色班级建设”为着力点，规范学生行为，打造具有个性化班级特色，
凸显班主任治学风格，凝聚班级团队精神；实现在环境中培养人、熏陶人的
目的，从而促进学校特色创建工作的深入开展，构建学习型书香校园、和谐
校园。
（花香四溢学品班、绿色家园、爱心之家、桃李芬芳、文明守纪、名人文
化、思静轩、诚信之家、雷锋班）
4、加大校园文化建设投入力度，实现环境育人功能。
在各班级走廊摆放图
书，创建“走廊图书角”，让学生随时随地都能读到书，从而培养学生好读书、
读好书的习惯，同时也培养学生诚信意识；更换橱窗、图版，增加名师园地、
三中毕业优秀学生榜和在校优秀学生榜；安装电子显示屏，能及时地宣传名
师，对校园内好人好事做到及时表扬、大力宣传，有利于教育教学工作的开
展。
（三）常规教育常抓不懈，抓好学生“八大”行为习惯的养成教育。
1、加强学生文明礼貌教育，特别是待人接物的习惯，使学生形成尊师爱校
意识。
2、加强学生进出校园管理，做到学生进入校园必须穿校服、佩戴校徽。
3、加强学生课间纪律管理，做到走廊内有序无声、无追逐打闹的氛围。
4、抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展。
重视家庭、社会与学校
教育的配合，进一步形成德育教育的合力，争取社会与家长的支持，促进教
师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁，努力为学生健康成
长营造良好的发展环境。
5、以各项活动为载体，营造健康向上的校园文化，全面提高学生的综合素
质。
学校以“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”为主题，开展系列活动；围
绕“八大习惯”开展综合实践课评比活动。
通过开展学雷锋活动、清明节祭扫、
“做一个有道德的人”、“争做文明小使者”等具体活动，最终完成“百名道德学
生”评选活动；并利用校园广播、板报、校刊、宣传栏、宣传片、讲座、班会
等形式，对学生进行法制、生命、安全、爱国、感恩、心理健康、纪律、卫
生等专题教育，使学生形成正确的人生观、价值观以及良好的品格。
6、教师编写校本教材，开设安全教育课、法制教育课、心理健康课，使学
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