三年级上册科学实验记录表a.docx

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三年级上册科学实验记录表a

班级 ：

      日期  ：

  年  月  日

指导老师：

自我评价：

教师评价：

活动名称

一棵大树的观察

小组成员

活动地点

观察内容

我观察的大树大约有（    ）高，大树的树干有（    ）粗，大树的树冠下可以站约（    ）个人，还有：

画出看到的大树的样子

画出捡到的树叶的样子

我的其他发现

我在大树上还发现有树皮、（      ）、（      ）、（      ）、

（     ）、（     ）、（     ）等，树下还有（         ）。

树的相同之处 ：

树的不同之处：

它们都长在 里，都需要、

、

，都有、……

树冠有 ，树干有 ，

有的树皮    ，有的   ，结的不一样，不一样……

记录大树和小草的相同和不同之处：

大树小草

班级 ：

      日期  ：

  年  月  日

指导老师：

自我评价：

教师评价：

活动名称

观察水葫芦和金鱼藻

小组成员

活动地点

画出看到的水葫芦的样子

画出捡到的金鱼藻的样子

水葫芦和金鱼藻

能浮在水面的原因是：

比较水葫芦和金鱼藻需要的生长条件有什么相同和不同之处：

水葫芦金鱼藻

班级 ：

      日期  ：

  年  月  日

指导老师：

自我评价：

教师评价：

活动名称

植物的叶

小组成员

活动地点

秋天是落叶的季节，整理我们捡来的各种各样的落叶，我发现：

我们组捡了片落叶，共种树叶，其中 树叶最多。

这是一片完整的叶的结构：

班级 ：

指导老师：

自我评价：

教师评价：

活动名称

植物发生了什么变化

小组成员

观察地点

我的树的变化记录表

树干

树冠

叶子

其他

月日

月日

月日

月日

班级 ：

      日期  ：

  年  月  日

指导老师：

自我评价：

教师评价：

活动

名称

观察蜗牛

小组

成员

活动地点

观

察

内

容

蜗牛

的

身体

蜗牛

的

运动

蜗牛

的

食物

蜗牛

的

排泄和呼吸

蜗牛

对刺激性的反应

画一画蜗牛：

班级 ：

      日期  ：

  年  月  日

指导老师：

自我评价：

教师评价：

活动

名称

观察蚯蚓

小组

成员

活动地点

观

察

内

容

蚯蚓

的

身体

蚯蚓

的

运动

蚯蚓

的

食物

蚯蚓

的

排泄和呼吸

蚯蚓

对刺激性的反应

画一画蚯蚓：

比较蜗牛和蚯蚓的相同和不同之处：

蜗牛蚯蚓

班级 ：

      日期  ：

  年  月  日

指导老师：

自我评价：

教师评价：

活动

名称

观察蚂蚁

小组

成员

活动地点

观

察

内

容

蚂蚁

的

身体

蚂蚁

的

运动

蚂蚁

的

食物

蚂蚁

的

排泄和呼吸

蚂蚁

怎样

交流

信息

画一画蚂蚁：

班级 ：

      日期  ：

  年  月  日

指导老师：

自我评价：

教师评价：

活动

名称

观察金鱼

小组

成员

活动地点

观

察

内

容

金鱼

的

身体

金鱼

的

运动

金鱼

的

食物

金鱼

的

排泄和呼吸

画一画金鱼：

比较金鱼和蚂蚁的相同和不同之处：

金鱼蚂蚁

班级 ：

      日期  ：

  年  月  日

指导老师：

自我评价：

教师评价：

请你观察我们身边的物品，它们分别是用什么材料制作成的。

请在相应的材料栏内画“√”。

物品

名称

使用的材料

塑料

纸

布

金属

木材

玻璃

衣 服

粉笔盒

合 计

你观察到的物体共有（   ）几种。

根据上面的调查结果填写下表。

排序

材料名称

使用这种材料的物品

使用最多的材料

使用第二多的材料

使用第三多的材料

使用第四多的材料

使用第五多的材料

使用第六多的材料

请你选择前六名材料中的一种，描述它的特征：

材料名称

我观察到的属性：

班级 ：

      日期  ：

  年  月  日

指导老师：

自我评价：

教师评价：

把这四种材料相互刻划，然后观察是否有痕迹。

如果有浅痕迹请用“○”记录，如果有深痕迹用“●”记录。

被划的材料

用来划的材料

是否有痕迹

木条

长纸

铁钉

塑料尺

木条

卡纸

铁钉

塑料尺

通过我们的细致观察，把我们了解到的金属特性记录在气泡图中。

金属

班级 ：

      日期  ：

  年  月  日

指导老师：

自我评价：

教师评价：

把这四种材料伸出桌面，然后在一端挂上一个相同重的重物，观察他们弯下去了多少

伸出桌面的长度

不同材料的弯曲程度

木条

卡纸条

铁片

塑料条

5厘米

10厘米

15厘米

通过我们的细致观察，把我们了解到的塑料特性记录在气泡图中。

塑料

班级 ：

      日期  ：

  年  月  日

指导老师：

自我评价：

教师评价：

它们吸水吗

分别在木片、纸片、金属片、塑料片上滴一滴水，把观察到的现象记录下来。

不同的材料

观察到的现象

木片

纸片

金属片

塑料片

按吸水性能由弱到强的顺序给这四种材料排序。

（     ）    （     ）   （     ）    （     ）

记录下我观察到的纸的特点：

记录下我观察到的纸浆的特点：

班级 ：

      日期  ：

  年  月  日

指导老师：

自我评价：

教师评价：

材料在水中的沉浮

找几个形状差不多的不同材料的实心小方块，观察它们在水中的沉浮现象。

材料名称

预   测

试验结果

木头块

铁 块

铝 块

橡胶块

塑料块

通过我们的细致观察，把我们了解到的木材的特性记录在气泡图中。

木材

班级 ：

      日期  ：

  年  月  日

指导老师：

自我评价：

教师评价：

研究砖瓦和陶器、瓷器的性质

硬度

是否容易吸水

在水中的沉浮

是否容易折弯

砖

瓦

陶器

瓷器

班级 ：

      日期  ：

  年  月  日

指导老师：

自我评价：

教师评价：

材料特性的总结。

（在符合情况的属性里面画“√”）

木条

卡纸

铁片

砖

瓷碗

塑料尺

用指甲能

划出痕迹吗

在水中是

沉还是浮

容易弯折吗

容易吸水吗

班级 ：

      日期  ：

  年  月  日

指导老师：

自我评价：

教师评价：

谁流的更快一些

三种液体流动快慢的比较

液体名称

水

食用油

洗洁精

猜   测

实验结果

固体与液体有哪些不同点？

有哪些相同点？

固体液体