部编四川省成都市青白江区学年度上学期期末考试七年级语文试题.docx
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部编四川省成都市青白江区学年度上学期期末考试七年级语文试题
成都市青白江区2017—2018学年度上学期期末考试七年级语文试题
满分：
150分时间：
120分钟
A卷（共100分）
一、基础知识（每小题3分，共12分）
1、下列加点字的注音准确无误的一项是（）
A.嗔怪（zhēn）怂恿（còng）坍塌（tān）怪诞不经（dàn）
B.啜泣（chuò）干涸（kū）热忱（chén）杞人忧天（qǐ）
C.窠巢（guǒ）庇护（bì）殉职（xùn）畏罪潜逃（qiǎn）
D.狭隘（ài）晕眩（xuàn）菡萏（hàndàn）哄堂大笑（hōng）
2、下列句子中，书写没有错别字的一项是（）
A.花下成千成百的密蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴碟飞来飞去。
B.那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右绮斜。
C.黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的。
D.它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或晰晰沥沥，它显出一种自然、平静。
3、下列句子中加点的成语，使用正确的一项是（）
A.学习科学文化知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。
B.校园里传来骇人听闻的消息：
李刚获得了全市作文比赛一等奖。
C.在外漂泊了十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。
D.小李特别喜欢上英语课，每节课对于老师的提问他都随声附和。
4、下列语句中没有语病的一项是（）
A．小明在回家的路上，碰到了两个医学院的学生。
B.历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。
C.漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返。
D.为了避免受打扰的事件不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。
二、课内文言文（每小题3分，共12分）
5、下列加点词解释有误的一项是（）
A.其人舍然大喜舍：
舍弃
B.国人道之道：
讲述
C.其一犬坐于前犬：
像狗一样
D.尊君在不？
不：
通“否”
6、下列句子中加点词的用法和意义都相同的一组是（）
A.禽兽之变诈几何哉有闻而传之者
B.太丘舍去，过中乃至乃悟前狼假寐，盖以诱敌
C.为人谋而不忠乎可以为师矣
D.宋君令人问之于丁氏其一犬坐于前
7、下列语句翻译有误的一项是（）
A.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
译：
放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
B.骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
译：
骨头已经扔完了，但是两只狼仍像先前一样一起追赶（屠户）。
C.不义而富且贵，于我如浮云。
译：
用不正当的手段得来的富贵，对我来讲就像是天上的浮云一样。
D.与人期行，相委而去。
译：
约好了和我一起去，现在他却不去了让我自己去。
8、下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.《狼》这个故事表现了屠户的机智勇敢，揭示了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性。
B.《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。
是古代家训中的名作。
C.《陈太丘与友期》通过动作描写来刻画人物形象，一下子就让一个明白事理、落落大方的陈元方的形象跃然纸上。
D.《论语》中“逝者如斯夫，不舍昼夜”是对时光流逝的慨叹，有劝人珍惜时光之意。
三、默写（6分）
9、默写古诗文中的名篇名句（6分）
（1）补写出下列诗句中的上句或下句（任选其中两句默写。
如三句皆答，按前两句判分）（2分）
①，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙·秋思》）
②，思而不学则殆。
（国学经典《论语》）
③晴空一鹤排云上，。
（刘禹锡《秋词》）
（2）请在谭嗣同的《潼关》和李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中任选一首，默写在横线上。
（4分）
四、现代文阅读。
阅读下面语段，完成题目。
（10分）
剥 豆
一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：
“想比赛？
”
“对”。
儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。
”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不，”他按住我的手：
“就这样，我才能试出自己的速度。
”
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。
”如是想，手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力。
谁会让你？
让他知道，失败成功皆是常事。
”剥豆的速度分明快了。
小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。
见他如此投入，我心生怜爱：
学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。
”节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。
一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。
”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。
我本来有底子。
”我纠正他。
“我少，我就是输。
”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。
脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
10、文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。
（4分）
①慢下来的原因是A：
B：
②快起来的原因是A：
B：
11、文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”？
为什么？
（3分）
。
12、本文给了读者多方面的启示。
请结合社会现状，简单阐述一下你获得的启示。
（3分）
。
五、作文（60分）
在我们的生活和学习中，都有自己要好的朋友。
有时，朋友会给你带来快乐；有时，朋友会给你力量；有时；朋友会给你温暖……因为有了朋友的理解、信任、支持和帮助，我们的生活才如此丰富多彩。
朋友是我们一生值得托付和信任的人。
请以“朋友，你很重要”为题目，写一篇记叙文。
写作要求：
1.叙事具体，描写细致生动；2.写出真情实感，但不得写出真实的人名、校名、地名；3.字数在600以上；
B卷（50分）
1、诗歌鉴赏（4分）
山房春事二首（其二）
岑参
梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
注：
梁园：
俗名竹园，西汉梁孝王刘武所建，故址在今河南省商丘县东。
极盛时园中有百灵山、落猿岩、栖龙岫、雁池、鹤洲、凫渚，宫观相连，奇果佳树，错杂其间，珍禽异兽，出没其中。
梁孝王曾在梁园中设宴，一代才人枚乘、司马相如等都应召而至。
到了春天，更见热闹：
百鸟鸣啭，繁花满枝，车马接轸，士女云集。
这首诗是吊古之作。
1、请写出诗歌前两句描绘的景象（2分）
。
2、请说一说诗歌三四两句有什么巧妙之处。
（2分）
。
2、课外文言文阅读（12分）
卖蒜老叟
清¡¤袁枚
南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒观者如堵。
一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨¢Ù而揶揄¢Ú之。
杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰:
“叟能如是乎?
”叟曰:
“君能打墙，不能打人。
¡±杨骂曰:
“老奴能受我打乎?
打死勿怨!
”叟笑曰:
“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!
¡±
老人自缚于树，解衣露腹。
杨故取势于十步外，奋拳击之。
老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰:
“晚生知罪矣。
¡±拔其拳，已夹入老人腹中,坚不可出。
哀求良久,老人鼓腹纵¢Û之,已跌出一石桥外矣。
老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。
注释：
¢Ù睨：
斜着眼睛看。
¢Ú揶揄：
出言嘲笑、讽刺。
¢Û纵：
放开。
3、下列语句中加点词语解释有误的一项是（）（3分）
A.有卖蒜叟，咳嗽不绝声绝：
停止
B.叟能如是乎如是：
像这样
C.能以一死成君之名成：
完成
D.卒不肯告人姓氏卒：
最终
4、用现代汉语翻译文中划线句（每小题3分，共6分）
（1）垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!
（2）老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。
5、读了本篇文章，你懂得了什么道理？
（3分）
3、名著及现代文阅读（22分）
（1）名著阅读（4分）
6、《西游记》的作者是代小说家。
八戒和沙僧使用的兵器分别是、。
（2分）
7、《西游记》里有很多脍炙人口的故事，比如和（写两个）（2分）
（二）现代文阅读（18分）
拔掉那颗蛀牙
秦素衣
①她恨全家人。
②她在家中的地位很尴尬。
姐姐比她漂亮。
因为想要儿子，父母坚持要生，结果生下她，还是女儿。
后来，又生了弟弟，弟弟显然是最得宠爱的。
父母的理念就是，闺女是要嫁出去的，对这个家无关紧要，能养着就不错了！
③姐姐不吭气。
她却嚷：
“凭什么？
要不就别生我！
”结果挨了打。
④那时，她就发誓，她要报复所有人，她要让他们知道她的厉害。
三个孩子中，她的学习是最好的，因为，没有别的地方突出，她就拼命地学习。
小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。
⑤她沉默寡言，经常一个人抱着书，把自己关在屋里。
即使看书，母亲也要嚷，不要费电了。
于是，她去邻居的窗下，借着光，可以看到半夜。
她是个坚强的女孩儿，坚强到不会掉眼泪。
全镇只有一个考上县里的高中的，那就是她。
父母不想让她去读，读高中要住校，仅吃饭一个月就要花好几十块。
她说：
“我不吃学校的饭，我自己带饭，带几个馒头，可以吃一个星期。
”
⑥终于去读了，竟然觉得无比自由。
一周回家一次，带够一周吃的馒头。
冬天还好，馒头不馊。
夏天，有时馒头馊了，她舍不得扔，还要吃掉。
吃到拉肚子，一趟趟跑厕所，可她从来不哭。
整整三年，她始终是全年级里的第一名。
⑦高考成绩下来，她是市状元，去北大读书，整个县城都轰动了。
所有人都说，看人家，吃了三年干馒头，照样上北大。
⑧去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好几份工，为的是不要家里一分钱。
而且，她冰冷的内心拒绝温暖，怕别人算计自己。
⑨整整四年，她把自己交给了书本，又以学校最好的托福成绩考到美国公费留学。
整个县城又轰动了——这是那个小城中第一个到外国留学的呀。
可是，她没有回家去，没有给父母撑那个虚荣的面子。
现在，她是自己的了，与他们毫无关系。
⑩去美国之后，她还是一个人，无人交流，内心一片空白。
没有亲情的感觉，不相信男人，她的世界里，只有她自己。
她去看心理医生，医生说，你太自闭，而且内心充满了恨。
有恨的人，必定不快乐。
你应该学会去爱，只有爱，才能拔掉那颗蚀了你心灵的蛀牙。
⑾她呆了：
是吗？
有这么严重吗？
一向是别人对不起她啊，所以，她一直拒绝和家人联系。
半夜，她第一次拨通了家里的电话。
母亲居然没有听出她的声音来。
叫了一声“妈”之后，母亲哭了，哀号着，哭着骂着，叫着父亲的名字：
“二妞来电话了，二妞来电话了——”父亲抢过电话，叫着：
“妞妞，妞妞……”再也说不出话来。
再接着，姐姐和弟弟都跑了过来。
声音哽咽着，好像她恩赐了他们什么。
放了电话，她发了一夜的呆。
第二天，又发呆。
她决定回国。
⑿是一刹那间决定的——回国！
多少年没有回家了！
她带着大包小包——每个家人的礼物，下了飞机，直接乘出租车回老家。
一进门才发现：
家，破旧了。
两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。
爱发脾气的母亲老了，正在树下择韭菜，满头白发；喜欢打人的父亲在脏兮兮的椅子上躺着。
父母抬头看到她的时候，眼神里都是慌乱的，伸开两只手，不知要干什么说什么了，好像她是客人——她太洋气了，与多年前那个瘦瘦黑黑的小丫头判若两人！
甚至，母亲扑过来后，站在她面前，没敢抱她。
⒀不知沉默了多长时间，她终于叫了一声“妈！
”。
母亲哭着，抹着眼泪。
她以为自己足够坚强，以为不会再流眼泪了，但当父亲过来抱住她说：
“孩子，回来啦！
”她的眼泪，到底还是泉涌般出来了。
⒁她把带回来的钱分给大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。
父母养老，姐姐能买城里的房子了，弟弟要开个超市，这下，也有资金了。
做完这些后，她突然觉得自己是那么幸福。
⒂拔掉了那颗恨的蛀牙，原来可以如此快乐。
（选自《小小说选刊》有删改）
8、请根据故事情节及主人公的成长历程，仿照下面的例子在方框内填写恰当的内容。
（4分）
9、联系上下文，体味文中画线句子的含义，回答括号内的问题。
（6分）
（1）小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。
（“茁壮”为何加引号？
有什么深刻含义？
）（3分）
（2）两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。
（此处景物描写有何作用？
）（3分）
10、第⑾自然段“她”打电话回来时，家人对她的反应可不可以删去？
为什么？
（4分）
11、联系全文说说标题《拔掉那颗蛀牙》有何深刻含义？
（4分）
4、语言运用（12分）
12、阅读是学生学习生活的一部分。
为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。
下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。
（12分）
（1）为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。
（4分）
从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：
一是；
二是。
（2）为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。
会上，主持人引用了莎士比亚的一段话，“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”
这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。
现在请你就莎士比亚的这一段话，以“阅读”为对象，接着下句进行仿写。
（4分）
答：
阅读是成长者的催化剂。
，；
，。
（3）为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。
面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。
反方认为没有必要。
理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。
假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。
（4分）
正方：
参考答案
A卷
1、基础知识（每题3分，共12分）
1、D（A嗔、怂；B涸;C窠）2、C（A蜜蜂、蝴蝶；B敧斜；D淅淅沥沥）
3、A（B意为使人听后非常惊讶，恐惧，多指社会上发生的坏事。
C忍俊：
含笑；不禁：
无法控制自己。
指忍不住要发笑。
D和：
声音相应。
自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。
）4、B（A“两个医学院的学生”有歧义；C“桃林”的修饰语不当；D“避免”“不再发生”连用使句意不合逻辑）
2、文言文阅读（每题3分，共12分）
5、A（同“释”，解除、消除）6、B副词，可译成“才”（A助词“的”；代词，代这件事C替；做、当D引进对象，向、对；引进处所，在）7、D（与人相约同行，却丢下别人自己走了）8、C（主要是通过语言描写刻画的）
3、默写（共6分。
按中考要求批阅）
9、
（1）（每空1分，共2分。
任选2题。
三句全填则按前两句判分）
①古藤老树昏鸦②学而不思则罔③便引诗情到碧霄
（2）（每空1分，共4分。
按中考要求批阅。
题目用来帮助判断学生的选择，不计分）
谭嗣同的《潼关》：
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关解不平。
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
4、现代文阅读（10分）
10（共4分,一点1分。
如果没有用自己的话写而是摘抄原句的，四点原因均准确摘抄原句4分，可以给2分。
三点原因及两点原因准确摘抄原句的，可以合并给1分。
但要给学生说明，只是因为是期末考试才这样，这是放松了标准的）
¢Ù慢下来的原因是A:
想要增强孩子的自信心；B:
怜爱（心疼）孩子。
¢Ú快起来的原因是A:
让儿子知道在社会中竞争是靠实力；B:
不给儿子虚假的胜利。
11、（共3分。
意思相同就可以）不能换（1分）。
因为用“瞻前顾后”表明母亲做事考虑周到谨慎（1分）；如果换成“优柔寡断”，则变成母亲办事迟疑，没有决断，与文意不符（1分）。
12、（共3分。
只要扣住文本主旨，并有根据社会现状的阐释，即可给分。
如无阐述，最多只给2分）
启示观点（未含阐释）示例：
①应从小培养孩子的竞争意识和自信心；
②人生不会一帆风顺，要从小经受锻炼；
③父母不应该为孩子营造虚假的生存空间。
生活是真实的，生命必须要经历磨难才能成长。
5、作文（60分）
说明：
本次作文意在引导学生珍视友情，培养学生与人交往的能力，检测学生写人记事的水平。
检测的侧重点在叙事是否有条理，描写是否细致生动。
按中考作文阅卷规则，对七年级学生适度放宽，建议标准分为50分。
B卷
1、诗歌鉴赏（4分）
1、（共2分。
抓住“萧条”来描述即可，语言通顺）
示例：
曾歌舞升平的梁园笼罩着暮色，天空中稀疏地飞着几只乌鸦。
极目望去，萧条冷落中，远远近近的横陈着两三户人家。
2、（共2分。
意思接近即可）反衬的手法，以乐景衬哀情，用盛开的春花反衬梁园的萧条（或将庭树拟人化，说它不明白梁园已经物是人非，还在尽力绽放）（重点是答出反衬或拟人，1分），含蓄地表达诗人沉痛（痛惜等）的心情。
（1分）
2、课外文言文阅读（12分）
3、（3分）C（成全）
4、（共6分）
（1）（共3分。
“以”、“成”落实各1分，全句大意1分）我一个老头都快要死了（我是一个快死了的老头子），如果用我的性命能成全您的名声，我死而无憾。
（2）（共3分。
“徐”、“负”落实各1分，全句大意1分）老人慢慢地背着他的蒜回家去了，最终也没有告诉大家他的名字。
5、（共3分。
能归纳出道理，1分；道理扣题、非常准确，1分；陈述流畅，没有语病1分）
道理示例：
①人外有人，天外有天，技艺无止境，当谦虚谨慎，戒骄戒躁；
②要善于取人之长，补己之短，苦心研习，做一个德艺双馨的大家。
3、名著及现代文阅读（共22分）
（1）名著阅读（共4分）
6、（2分。
对两个、三个都只得1分，不设0.5分）明，吴承恩。
钉耙、禅杖。
7、（2分。
对一个得1分。
指出故事就可以，不要求字数、文字与参考答案一致）示例：
三打白骨精，大闹天宫，智取芭蕉扇。
（二）现代文阅读（共18分）
8、（共4分，每一小点1分。
意思对了并用了四+四这种结构就行）
参考示例：
拼命读书，疏远亲情；医生指点，唤醒亲情
9、（共6分）
（1）（共3分）褒义贬用，表明作者的态度，表达了一种否定的意思（2分）；这种成长是一种扭曲了的不正常的畸形成长（1分）。
（2）（共3分）渲染了一种熟悉、亲切（温馨）、清新的气氛（2分），暗示着父母与女儿的关系开始解冻，亲情将重新回归（1分）。
10、（共4分）不能删去（1分）。
因为家人的反应让她感受到了亲情，重新审视亲情，是她情感变化的关键（2分）；若删去，文章情节显得不连贯，并会削弱文章的感染力（1分）。
（意思相近即可）
11、（共4分。
意思相近即可）
¡°蛀牙¡±比喻她对父母对家人的¡°恨¡±，以及自己的自闭、沉默寡言、性格畸形发展（2分）。
警示人们无论在什么时候，对什么人，都要¡°爱¡±，才能健康快乐，因为只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。
（2分）
4、语言运用
12、（共12分）
（1）（共4分。
意思相近即可）
一是：
绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划（1分），随意性比较强（1分）；
二是：
绝大多数中学生不做读书笔记（1分），缺少阅读积累和思考的习惯（1分）。
（2）（共4分。
每个句子2分。
其中结构仿照成功1分，两个分句文意符合逻辑1分）
示例：
童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。
（3）（共4分。
总观点，1分，针对反方每一点1分。
意对即可）
示例：
我认为增设“图书角”很有必要（1分）。
首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们利用机动时间进行阅读（1分）；其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地，而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围（1分）；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的（1分）。
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