凉山中学教师招聘考试真题及答案解析.docx
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凉山中学教师招聘考试真题及答案解析
凉山2021-2022中学教师招聘考试真题及答案解析
1：
课堂倾听的类别有介入型倾听和非介入型倾听。
（）
判断题
对
错
2：
把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）
单项选择题
A、认知模式
B、体谅模式
C、社会模式
D、说理教育模式
3：
考试后，学生分析考试成败的原因，总结经验教训，并做出下一步的计划和安排。
他所运用的学习策略是（）。
单项选择题
A、精加工策略
B、元认知策略
C、组织策略
D、复述策略
4：
在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。
单项选择题
A、语义
B、概念体系
C、图式
D、视象和声象
5：
确保讲授质量的首要条件是（）。
单项选择题
A、内容的科学性和思想性
B、系统完整
C、层次分明
D、语言表达水平
6：
试卷设计是对试卷的全局性安排，主要解决（）
多项选择题
A、试题内容分布
B、试题编制的问题
C、试卷的拼组问题
D、试题类型分布
E、试题教学目标分布
7：
人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（）。
单项选择题
A、特征法
B、韵律法
C、地点法
D、联想法
8：
健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。
（）
判断题
对
错
9：
课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。
单项选择题
A、群体凝聚力
B、群体规范
C、课堂气氛
D、人际关系
10：
课的类型是根据（）来确定的。
多项选择题
A、教学目的
B、课的具体任务
C、学科特点
D、教学内容
11：
以“教育的多元化”为教育特征的是（）。
单项选择题
A、古代
B、文艺复兴后的欧洲
C、近代
D、现代
12：
实验法是在教育和实际情况下，按照研究的目的而控制某些条件、变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。
（）
判断题
对
错
13：
西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）。
单项选择题
A、苏格拉底
B、柏拉图
C、亚里士多德
D、德谟克利特
14：
《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中，对世界教育发展的状况作了总结：
“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。
”教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为（）。
单项选择题
A、教育的周期性长，未来经济建设需要的人才，必须提前培养
B、教育是发展科学的一个重要手段
C、教育通过传播思想、形成舆论，作用于一定的政治和经济
D、教育是一种独立的社会活动，它有自身的特点，具有相对的独立性
15：
教学过程中，学生认识的特殊性表现在（）方面。
多项选择题
A、认识的间接性
B、认识的交往性
C、认识的目的性
D、认识的有效性
E、认识的教育性
16：
当代教育改革和发展出现的一系列新的特点中，“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”指的是（）。
单项选择题
A、教育的终身化
B、教育的民主化
C、教育的全民化
D、教育的多元化
17：
教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的科学内容。
（）
判断题
对
错
18：
教师职业道德修养不仅是培养教师职业道德素质的首要环节，而且也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。
（）
判断题
对
错
19：
通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（）。
单项选择题
A、自我教育法
B、说服教育法
C、情感陶冶法
D、实际锻炼法
20：
如果一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度。
我们就可以说这一测验具有一定的（）
单项选择题
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
21：
教学大纲是由学校制定并颁布的，对某门学科的教学作出统一要求和规定的重要文件。
判断题
对
错
22：
在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即（）。
单项选择题
A、教育
B、教学
C、德育
D、智育
23：
我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的发展学说。
判断题
对
错
24：
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是（）。
单项选择题
A、讲授法
B、谈话法
C、实验法
D、演示法
25：
教师职业道德基本原则是教师调整个人与他人、社会的关系的根本指导原则。
（）
判断题
对
错
26：
教学研究常用的方法主要有（）
多项选择题
A、观察法
B、调查法
C、实验法
D、资料研究法
E、经验总结法
27：
我国的教学基本组织形式是（）。
单项选择题
A、个别教学
B、班级授课制
C、现场教学
D、班组教学
28：
通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（）。
单项选择题
A、个案研究
B、观察分析
C、案卷分析
D、轶事记录
29：
首先提出普及义务教育思想的教育家是（）
单项选择题
A、杜威
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、洛克
30：
在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系称之为（）。
单项选择题
A、模仿
B、从众
C、认同
D、内化
31：
各种不同的武术动作的迁移属于（）。
单项选择题
A、同化性迁移
B、顺应性迁移
C、重组性迁移
D、特殊性迁移
32：
下列各项属心理不健康表现的是（）。
单项选择题
A、适应中学的学习与生活
B、乐于和同学交往
C、自尊自爱，奋发向上
D、被动的生活取向
33：
根据迁移过程中所需要的内在心理机制的不同，可将迁移划分为（）。
多项选择题
A、具体迁移
B、同化性迁移
C、顺应性迁移
D、重组性迁移
34：
课程目标的依据主要有三个特征：
（）。
多项选择题
A、对学生的研究
B、对教师的研究
C、对社会的研究
D、对学科的研究
35：
首创主要用于治疗恐惧症的系统脱敏法的心理学家是（）。
单项选择题
A、斯金纳
B、沃尔朴
C、艾里斯
D、雅各布松
36：
采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。
单项选择题
A、柯尔伯格
B、皮亚杰
C、斯金纳
D、巴甫洛夫
37：
加涅的信息加工系统中的第二级是（）。
单项选择题
A、感受器
B、感受登记
C、短时记忆
D、长时记忆
38：
学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。
根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于（）。
单项选择题
A、言语信息学习
B、智慧技能学习
C、认知策略学习
D、态度学习
39：
教育目的评价作用指的是（）。
多项选择题
A、评价学校的办学方向
B、指明受教育者的发展方向
C、检查学生的学习质量
D、教育方法的选择
E、评价教师的教学质量
40：
有目的、有计划、比较持久的直觉是观察，它是直觉的高级形式。
（）
判断题
对
错
41：
素质教育的时代特征是（）
单项选择题
A、促进学生的全面发展
B、培养学生的创新精神和实践能力
C、促进学生的个性发展
D、面向全体学生
42：
学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。
单项选择题
A、最迅速
B、中速
C、最慢速
D、静止
43：
以下属于影响迁移的客观因素的是（）。
多项选择题
A、教师指导
B、学习材料特性
C、媒体
D、认知结构
E、智力
44：
“产婆术”这一启发式教学方式的创造者是（）
单项选择题
A、孔子
B、柏拉图
C、苏格拉底
D、亚里士多德
45：
世界近代教育发展的重要成就之一是实施了（）
单项选择题
A、补偿教育
B、义务教育
C、终身教育
D、回归教育
46：
教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。
单项选择题
A、交往能力
B、研究能力
C、管理能力
D、学习能力
47：
（）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。
单项选择题
A、直接强化
B、外部强化
C、自我强化
D、替代性强化
48：
强化是对学生的正确行为进行表扬，以使其发扬光大。
（）
判断题
对
错
49：
一般来说，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交的人属于（）认知风格。
单项选择题
A、场依存型
B、场独立型
C、沉思型
D、冲动型
50：
教学的双重文化属性指（）。
多项选择题
A、传递文化
B、教育是一种文化现象
C、构成文化本体
D、教育对生产力有促进作用
E、教育促进劳动力的生产和再生产
51：
小说《不能承受的生命之轻》的作者是（）。
单项选择题
A、加缪
B、萨特
C、米兰昆德拉
D、波伏娃
52：
依照顺序，教学技能训练的分解原则要求（）
多项选择题
A、将教学技能体系分解成单一的教学技能逐一训练
B、由简到繁先掌握基本动作
C、把基本动作联合成简单的技能操作
D、把若干简单的技能操作合成完整的教学技能
E、把若干单一的教学技能还原成教学技能体系
53：
（）是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。
单项选择题
A、法律事实
B、法律规范
C、法律条文
D、法律责任
54：
教师、学生与以教材为主的教学资源展开的对话是（）。
单项选择题
A、人与自然的对话
B、人与主体的对话
C、人与人的对话
D、人与客体的对话
55：
将学业成功或失败归因子个人外部的稳定因素，指的是归因于（）
单项选择题
A、能力
B、努力
C、运气
D、任务难度
56：
下列现象中，不属于教育现象的是（）。
单项选择题
A、妈妈教孩子洗衣服
B、初生婴儿吸奶
C、成人学开车
D、木匠教徒弟手艺
57：
一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。
（）
判断题
对
错
58：
教师收集文献资料可以通过（）
多项选择题
A、阅读有关著作
B、浏览新的期刊
C、利用工具书
D、剪报和卡片、图表
E、使用1E检索工作
59：
教学方法现代化最为明显的标志是（）
单项选择题
A、自动教学机器
B、程序教学机器
C、电视、电影
D、计算机辅助教学
60：
在我国，学校教学的基本组织形式是道尔顿制。
（）
判断题
对
错
1：
答案正确
解析课堂倾听是指教师在课堂教学中把感官、感情和智力综合起来，用心去理解和感受学生的各类语言涵义的智力和情感过程。
其类型有：
介入型倾听；非介入型倾听。
因此，本题的观点是对的。
（本解析由何龙提供）
2：
答案B
解析识记性试题。
把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是体谅模式。
代表人物是英国德育学家彼得·麦克费尔。
（本解析由张恩凯提供）
3：
答案B
解析【解析】元认知策略是通过对自己的认知过程的监控和调节，来提高学习的效率和效果的学习策略，主要包括计划策略、监视策略和调节策略。
4：
答案D
解析感觉记忆中，信息贮存的方式具有鲜明的形象性。
所以主要以视象和声象形式存储。
5：
答案A
解析
6：
答案A,D,E
解析
7：
答案B
解析
8：
答案正确
解析略。
9：
答案C
解析
10：
答案A,B
解析课的类型是根据教学目的和课的具体任务来划分的。
11：
答案D
解析教育多元化是20世纪以后出现的教育思想和教育制度。
12：
答案错误
解析实验室实验必须是在实验室条件下，而不是在教育的实际情况下进行的。
13：
答案A
解析题干中所描述的人物是希腊教育家苏格拉底。
14：
答案A
解析
15：
答案A,B,E
解析CD两项是认识的共性而非特殊性。
16：
答案B
解析
17：
答案错误
解析
18：
答案错误
解析
19：
答案B
解析
20：
答案B
解析如果一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度，我们就可以说这一测验具有一定的效度。
21：
答案错误
解析
22：
答案A
解析题干为教育的定义。
23：
答案错误
解析我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。
24：
答案A
解析
25：
答案错误
解析
26：
答案A,B,C,D,E
解析
27：
答案B
解析识记性试题。
从我们的生活经验就可以判断。
我国的教学基本组织形式是班级授课制。
（本解析由张恩凯提供）
28：
答案C
解析【解析】略。
29：
答案B
解析
30：
答案D
解析
31：
答案C
解析在学习过程中，学习者需要重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境，这类迁移叫做重组性迁移。
故选C。
32：
答案D
解析略。
33：
答案B,C,D
解析根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，可将迁移划分为同化性迁移、顺应性迁移、重组性迁移。
34：
答案A,C,D
解析课程目标的依据有三方面：
对社会的研究，对学生的研究，对学科的研究。
35：
答案B
解析
36：
答案A
解析美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，首倡两难故事法研究道德发展阶段。
37：
答案C
解析
38：
答案A
解析言语信息的学习，即学生掌握的是以言语信息传递（通过言语交往或印刷物的形式）的内容或者学生的学习结果是以言语信息表达出来的。
这一类的学习通常是有组织的，学习者得到的不仅是个别的事实，而且是根据一定的教学目标给予许多有意义的知识。
使信息的学习和意义的学习结合在一起，构成系统的知识。
言语信息的学习有三大作用：
①是进一步学习的必要条件，如识字之于文学作品的学习。
②有些言语信息在人的一生中都有实际意义，如时钟的识别，天体运行，四季的形成等知识。
③有组织有联系的言语信息可以为思维提供工具。
（本解析由安宝蓝提供）
39：
答案A,C,E
解析教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。
评价学校的办学情况、教师的教学质量、学生的学习质量和发展程度等都要依据教育目的。
40：
答案正确
解析
41：
答案B
解析作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。
42：
答案A
解析
43：
答案A,B,C
解析认知结构和智力属于个人因素，即主观因素。
44：
答案C
解析
45：
答案B
解析
46：
答案B
解析教师的教育专业素养包括先进的教育理念，良好的教育能力和一定的研究能力。
47：
答案C
解析题干为自我强化的概念。
48：
答案错误
解析系统暂无解析
49：
答案A
解析场依存性者对物体的知觉倾向于把外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。
他们的态度和自我知觉更易受周围的人，特别是权威人士的影响和干扰，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交。
因此，本题选择A选项。
50：
答案A,C
解析教育的双重文化属性是指传递文化和构成文化本体。
51：
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】小说《不能承受的生命之轻》是捷克小说家米兰昆德拉最负盛名的作品。
故本题选C。
52：
答案B,C,D
解析
53：
答案A
解析教育法律关系的产生、变更和消灭是由一定的客观情况的出现而引起的。
通常把能够引起法律关系发生、变更和消灭的客观情况称之为法律事实。
法律事实是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。
54：
答案D
解析
55：
答案D
解析
56：
答案B
解析
57：
答案正确
解析
58：
答案A,B,C,D,E
解析
59：
答案D
解析
60：
答案错误
解析
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