辽宁省鞍山市台安县学年九年级化学上学期第一次月考试题解析版 新人教版.docx

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辽宁省鞍山市台安县学年九年级化学上学期第一次月考试题解析版新人教版

辽宁省鞍山市台安县2014-2015学年九年级化学上学期第一次月考试题

一、选择题（共12小题，1-8题每题1分，9-12小题每题2分，共16分）

1．（1分）“嫦娥三号”于2013年12月成功发射，它携带中国的第一艘月球车“玉兔号”实现了中国首次月面软着陆．下列从“嫦娥三号”卫星发回的数据获取的四项信息中，与化学研究范畴最为密切的是（　　）

A．

月球表面地形数据

B．

月球表面元素分布

C．

月球土壤厚度

D．

地月空间环境数据

考点：

化学的研究领域．.

专题：

化学与生活．

分析：

根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构、及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等．

解答：

解：

A、月球表面地形数据，属于地理学研究的内容，不属于化学研究的范畴，故选项错误．

B、月球表面元素分布，属于化学研究的范畴，故选项正确．

C、月球土壤厚度，属于地理学研究的内容，不属于化学研究的范畴，故选项错误．

D、地月空间环境数据，属于天文学研究的内容，不属于化学研究的范畴，故选项错误．

故选：

B．

点评：

了解化学研究的内容，才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生的学习兴趣，提高社会责任感．

2．小军同学在做家庭小实验时．向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色．面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（　　）

A．

向老师请教

B．

查找相关资料，探究原因

C．

反复实验．并观察是否有相同现象

D．

认为自己做错了，继续做其它实验

考点：

鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质；学习化学的重要途径及学习方法．.

专题：

化学实验与探究．

分析：

小军同学在家做家庭小实验时，发现向热的大米粥中加入碘酒未变蓝色．实际上受热时大米中的淀粉结构发生了变化，看不到蓝色了．小军应该反复实验、查阅相关资料或者请教老师，而不应该不自信、随便放弃．

解答：

解：

A、向老师请教也是一种好的学习方法，间接经验也很重要．故正确；

B、也可以查找相关资料，探究原因．故正确；

C、第一次实验失败了，还要反复试验，看是不是普遍情况．故正确；

D、认为自己做错了，不予理睬是错误的，没有探究精神．故D错误；

故选：

D．

点评：

本题考查科学探究的基本方法，方法很多，但是实验探究中的态度必须严谨．

3．下列图示的实验基本操作正确的是（　　）

A．

B．

C．

D．

考点：

实验操作注意事项的探究．.

专题：

实验操作型．

分析：

A、取用块状固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来；

B、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等；

C、取用液体时：

注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；

D、点燃酒精灯时，用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险．

解答：

解：

A、取用块状固体时，不能直接如图放入，将会砸裂试管底部，图中操作错误，故A错误；

B、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等，图中液体太多，沸腾会溅出，故B错误；

C、取用液体时：

①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，图中操作正确，故C正确；

D、点燃酒精灯时，应用火柴点燃．图中操作错误会引起安全事故，故D错误．

故选C．

点评：

了解酒精灯的使用方法和注意事项；了解液体的加热和取用方法；了解固体的取用方法．

4．（1分）2014年4月，兰州发生自来水苯超标事故．下列关于苯的描述中，属于化学性质的是（　　）

A．

可以燃烧

B．

无色液体

C．

有特殊芳香气味

D．

难溶于水

考点：

化学性质与物理性质的差别及应用．.

专题：

物质的变化与性质．

分析：

需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质．

解答：

解：

苯是无色液体，有特殊芳香气味，难溶于水，这些性质通过观察、闻气味、溶解实验就可以判断出来，都属于苯的物理性质；

苯具有可燃性需要通过化学变化表现出来，属于苯的化学性质．

故选：

A．

点评：

物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．

5．（1分）古诗词、谚语是古人留给我们的宝贵精神财富．下列中不涉及化学变化的是（　　）

A．

冰，水为之，而寒于水

B．

众人拾柴火焰高

C．

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

D．

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏

考点：

化学变化和物理变化的判别．.

专题：

物质的变化与性质．

分析：

化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

解答：

解：

A、冰，水为之，而寒于水过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．

B、众人拾柴火焰高过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．

C、蜡炬成灰泪始干过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．

D、爆竹声中一岁除过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．

故选A．

点评：

本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

6．（1分）下列反应中，属于缓慢氧化的是（　　）

A．

纸张燃烧

B．

高锰酸钾受热分解

C．

食物变质

D．

光合作用

考点：

燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．.

专题：

氧气、氢气的性质与用途．

分析：

根据缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应．

解答：

解：

A、纸张燃烧，属于剧烈的氧化反应，故选项错误．

B、高锰酸钾受热分解，属于分解反应，不是物质与氧气发生的反应，不属于缓慢氧化，故选项错误．

C、食物变质，是食物与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项正确．

D、光合作用是植物吸收二氧化碳，释放出氧气的过程，不是物质与氧气发生的反应，不属于缓慢氧化，故选项错误．

故选：

C．

点评：

本题难度不大，掌握缓慢氧化的概念、特征是正确解答此类题的关键．

7．（1分）下列有关氧气的说法中正确的是（　　）

A．

氧气转化为液氧时化学性质会发生改变

B．

植物光合作用是自然界中氧气的重要来源

C．

氧气的化学性质比较活泼，是可燃物

D．

工业上利用氧气和氮气的密度不同制取氧气

考点：

氧气的化学性质；氧气的工业制法；自然界中的氧循环．.

专题：

氧气、氢气的性质与用途．

分析：

A、根据同种分子性质相同，不同分子性质不同考虑．

B、植物光合作用产生氧气．

C、根据氧气的化学性质分析判断；

D、工业上利用氧气和氮气沸点不同，从液态空气中分离出氧气和氮气．

解答：

解：

A、同种分子性质相同，不同分子性质不同，所以构成氧气的分子和构成液氧的分子具有相同的化学性质，故错误；

B、光合作用为：

二氧化碳+水

有机物（储存化学能）+氧气．由上可知，植物光合作用是自然界中氧气的重要来源；故正确；

C、氧气的化学性质比较活泼，不具有可燃性，不属于可燃物，故说法不正确；

D、工业上利用氧气和氮气沸点不同，从液态空气中分离出氧气和氮气．故错误；

故选：

B．

点评：

本题主要考查了氧气的性质．注意氧气是助燃物，不是可燃物，可燃物是指凡是能与空气中的氧或其他氧化剂起燃烧化学反应的物质．

8．（1分）2014年春季我国北方多地持续雾霾天气，部分城市污染指数突破测量上限，PM2.5监测点“爆表”，空气堪比毒气．下列做法正确的是（　　）

A．

大量燃放烟花爆竹

B．

外出最好开私家车

C．

大气污染物排放量大的单位自觉减排

D．

大量使用煤作燃料

考点：

防治空气污染的措施．.

专题：

空气与水．

分析：

根据PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，大量燃放烟花炮竹、常见化石燃料的燃烧等都会产生PM2.5．

解答：

解：

A、燃放烟花能产生大量的CO、SO2和粉尘等有害气体，污染了空气，能引起大气中PM2.5增大，故做法错误；

B、汽车尾气中含有燃料不充分燃烧产生的烟尘等，会产生直径小于或等于2.5微米的颗粒物，故能引起大气中PM2.5增大，故做法错误

C、大气污染物排放大的单位自觉减排，可以减少大气中的PM2.5，故做法正确；

D、大量使用煤做燃料，会产生CO、SO2和粉尘等有害气体，污染了空气，能引起大气中PM2.5增大，故做法错误．

故选C．

点评：

环境保护问题是中考的热点之一，本题难度不大，了解常见的空气污染来源是正确解答本题的关键．

9．（2分）人们常用氦气充探空气球，其中利用氦气的性质是（　　）

①密度比空气小得多②泄漏后，在空气中不会发生燃烧和爆炸③是一种无色气体④不能供给人类呼吸．

A．

①②③

B．

②③④

C．

①②

D．

③④

考点：

常见气体的用途．.

专题：

空气与水．

分析：

物质的性质决定物质的用途．能充灌气球应具备什么性质，使用氦气充灌气球比使用氢气充灌气球的优点是什么，从这两点进行分析．

解答：

解：

氦气的密度比空气小，所以氦气球会升上天空，氦气在空气中不会发生燃烧，所以不会发生爆炸的危险．

故选C．

点评：

物质的性质决定物质的用途，物质的用途又能体现物质的性质．

10．（2分）下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是（　　）

A．

水

氢气+氧气

B．

镁+氧气

氧化镁

C．

水+二氧化碳→碳酸

D．

酒精+氧气

水+二氧化碳

考点：

化合反应及其应用；氧化反应．.

专题：

阅读理解类简答题；结合课本知识的信息．

分析：

化合反应是多种物质生成一种物质的反应，氧化反应是物质与氧发生的反应，利用概念解决此题．

解答：

解：

A、是分解反应，故此选项错误；

B、是两种物质生成一种物质的反应，属化合反应，又是与氧气的反应故又是氧化反应，故此选项正确；

C、是化合反应但不是氧化反应，故此选项错误；

D、是氧化反应但不是化合反应，故此选项错误．

故选：

B．

点评：

此题是对化合反应氧化反应的概念进行的考查，抓住化合反应的特点是一变多，氧化反应的特点是与氧反应的关键即可．

11．下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（　　）

A．

观察气体颜色

B．

伸入燃着的木条

C．

闻气体的气味

D．

倒入澄清的石灰水

考点：

常见气体的检验与除杂方法．.

专题：

物质的鉴别题．

分析：

鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．

解答：

解；A、空气、氧气和二氧化碳三瓶气体都为无色气体；故A不适合；

B、将燃着的木条伸入氧气瓶中燃烧更旺；伸入空气瓶中无明显变化；伸入二氧化碳瓶中燃着的木条熄灭．故B适合；

C、氧气、空气和二氧化碳都是无色无味的气体，故此法不可取．故C不适合；

D、二氧化碳加入澄清石灰水能使石灰水变浑浊，而氧气和空气加入澄清石灰水都无明显现象．故D不适合；

故选B

点评：

本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解，解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断．

12．（2分）质量相等、浓度相同的两份过氧化氢溶液，其中一份加入少量的二氧化锰，另一份微热，当没有气泡产生时，停止加热．下列图象正确的是（a线是过氧化氢的曲线，b线是混有二氧化锰的曲线）（　　）

A．

B．

C．

D．

考点：

催化剂的特点与催化作用．.

专题：

空气与水．

分析：

催化剂可以加快或减慢化学反应速率，本身不参加反应所以不影响生成物的产量，据此可以解答．

解答：

解：

过氧化氢溶液质量和浓度相同，所以最后产生氧气的质量相等，

A、曲线中b反应时间为0，故错误；

B、曲线中ab氧气的质量不相等，故错误；

C、曲线中a反应时间为0，故错误；

D、过氧化氢溶液质量和浓度相同，所以最后产生氧气的质量相等，但加入二氧化锰会加快过氧化氢分解速率，起始时间又相同，故正确；

故选：

D

点评：

看图题要求学生把化学原理转化为正确的图象，对学生的思维能力有一定的要求．

二、填空题（每空1分）

13．（3分）分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用方法．物质分类的方法依据不同的分类标准有不同的结果．根据概念的范围大小，不同类物质间常存在如下三种（如图所示）

（1）纯净物和混合物属于上述关系的　并列　关系．

（2）有以下物质：

①清澈透明的山泉水②人呼出的气体③啤酒④液氧⑤二氧化碳⑥医用75%的酒精．请用序号填空：

属于混合物的有　①②③⑥　，属于纯净物的有　④⑤　．

考点：

纯净物和混合物的概念；纯净物和混合物的判别．.

专题：

物质的分类．

分析：

物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，清澈透明的山泉水、人呼出的气体、啤酒、医用75%的酒精都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，液氧、二氧化碳都属于纯净物．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．

解答：

解：

（1）混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成，因此纯净物和混合物属于并列关系，故答案为：

并列；

（2）混合物是由两种或两种以上的物质组成，清澈透明的山泉水、人呼出的气体、啤酒、医用75%的酒精都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，液氧、二氧化碳都属于纯净物，故答案为：

①②③⑥；④⑤；

点评：

本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

14．（4分）化学仪器是我们进行实验的必需用品．请根据语句中提供的信息，写出仪器的名称：

（1）能直接加且常用来作反应容器的玻璃仪器：

　试管　；

（2）常用来收集气体的玻璃仪器：

　集气瓶　；

（3）取用块状固体药品所用仪器：

　镊子　；

（4）小孙同学用量筒量取25mL水时，她往量筒中倾倒水反复几次倒入倒出，总是不能恰好倒25mL．为解决这一问题，她应该使用一种玻璃仪器：

　胶头滴管　．

考点：

常用仪器的名称和选用．.

专题：

常见仪器及化学实验基本操作．

分析：

根据创建仪器的用途和使用的注意事项回答．

解答：

解：

（1）能直接加热且常用来作反应容器的玻璃仪器是试管，故答案为：

试管；

（2）常用来收集气体的玻璃仪器是集气瓶，故答案为：

集气瓶；

（3）取用块状固体药品用镊子，故答案为：

镊子；

（4）量筒的使用时，应“先倒后滴”，用胶头滴管调整液面，故答案为：

胶头滴管．

点评：

化学是以实验基础的学科，了解常见以及的作用是做好化学实验的基础．

15．（4分）下列事实分别能说明空气中的成分，用物质的名称填空：

（1）为防止照片褪色，可将照片用塑料薄膜封起来，目的是隔绝　氧气　；

（2）制氮肥常以空气作原料：

　氮气　；

（3）酥饼在空气中变软：

　水蒸气　；

（4）长期露置在空气中的澄清石灰水表面形成一层“白膜”：

　二氧化碳　．

考点：

空气的成分及各成分的体积分数．.

专题：

空气与水．

分析：

根据空气的成分及各成分的性质与作用分析解答．空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体和其它气体和杂质．

解答：

解：

（1）空气中的氧气具有氧化性，为防止照片褪色，可将照片用塑料薄膜封起来，目的是隔绝氧气；

（2）制氮肥常以空气中的氮气作原料；

（3）酥脆的饼干露置于空气中变软是因为空气中有水蒸气；

（4）澄清的石灰水在空气中放置，石灰水变浑浊且表面生成一层白膜是因为空气中有二氧化碳，与石灰水中的氢氧化钙反应生成难溶性的碳酸钙的原因．

故答案为：

（1）氧气；

（2）氮气；（3）水蒸气；（4）二氧化碳．

点评：

记住空气的成分，并了解各成分的性质及作用是解答本题关健．

16．（5分）某同学对蜡烛的性质及其燃烧进行了如下探究．请填写下列空格：

（1）取一只蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：

　石蜡的硬度小　、　石蜡的密度比水的小　．

（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别叫外焰、内焰和　焰心　．

把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的　a　（填字母）处最先碳化．结论：

蜡烛火焰的　外焰　温度最高．

考点：

蜡烛燃烧实验．.

专题：

科学探究．

分析：

（1）用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，据此判断石蜡的硬度与水的密度大小．

（2）蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层；温度越高，木条碳化的越快，进行分析解答．

解答：

解：

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，说明石蜡的硬度小；把它放入水中，蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水的小．

（2）蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层；把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1s后取出，取出可以看到火柴梗的a处最先碳化，说明蜡烛火焰的外焰温度最高．

故答案为：

（1）石蜡的硬度小；石蜡的密度比水的小；

（2）焰心；a；外焰．

点评：

本题难度不大，考查蜡烛燃烧的现象，掌握蜡烛燃烧的现象、注意事项等是正确解答本题的关键．

三、间答与推断题（共4小题，满分18分）

17．（5分）某实验测出的人的呼吸中各种气体的体积分数如下表所示：

气体

吸入空气

呼出气体

氮气

78%

75%

X

21%

15%

Y

0.03%

3.68%

水蒸气

0.06%

5.44%

其他

0.91%

0.88%

（1）X、Y是氧气和二氧化碳中的一种，其中X是　氧气　，Y是　二氧化碳　．

（2）因参与人体新陈代谢而消耗的气体是　氧气　．

（3）证明呼出的气体中含有水蒸气，你的实验方法是　对着干冷的玻璃片呼气　．

（4）氮气在呼吸过程中没有参与化学反应．但在呼出气体中体积分数却减小，原因是　呼吸产生了气体，使气体的总体积增加　．

考点：

吸入空气与呼出气体的比较．.

专题：

科学探究．

分析：

（1）因为人吸入的气体是空气，根据空气中气体的体积含量就可以判断出X、Y是什么物质．

（2）由呼吸作用的原理进行分析解答．

（3）证明人呼出的气体中含有水蒸气，可根据水蒸气具有遇冷凝结成水珠的特性设计方案．

（4）氮气在呼吸过程中虽然没有参与化学反应，但呼出气体的整个体积已经发生了改变，导致氮气体积分数也会变化．

解答：

解：

（1）由于人吸入的气体是空气，体积分数占21%的X是氧气，二氧化碳占0.03%，则Y是二氧化碳．

（2）呼吸作用是人体吸入氧气，呼出二氧化碳，故因参与人体新陈代谢而消耗的气体是氧气．

（3）由于呼出的气体中含有较多的水蒸气，水蒸气遇到冷的玻璃片会被凝结成水珠，所以对着干冷的玻璃片呼气，与没有对着哈气的玻璃片进行对照．

（4）由表中数据可知呼出的气体中，二氧化碳和水蒸气的增加量要比空气中减少的体积多，也就是说氮气含量虽然没变，呼出气体的总量却增大了，所以氮气的体积分数减少了．

故答案为：

（1）氧气；二氧化碳；

（2）氧气；（3）对着干冷的玻璃片上呼气；（4）呼吸产生了气体，使气体的总体积增加．

点评：

本题难度不大，了解人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别、常见气体的检验方法等是正确解答本题的关键．

18．（5分）甲、乙、丙是探究氧气化学性质时三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题．

（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：

①　都是化合反应　；②　都是氧化反应　；③　反应都放出大量热　．

（2）丙实验进行时，发生反应的文字表达式为　铁+氧气

四氧化三铁　，瓶底为什么要铺一层细沙或放少量的水？

　防止燃烧形成的高温熔融物炸裂瓶底　．

考点：

氧气的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.

专题：

氧气、氢气的性质与用途．

分析：

（1）碳、磷、铁和氧气反应都是化合反应、氧化反应，都放出大量的热，反应条件都是点燃等．

（2）只有熟悉反应物、生成物和反应条件，就能写出正确的化学反应的文字表达式．只有熟悉铁丝燃烧的注意事项，才能作出正确的解答．

解答：

解：

（1）碳、磷、铁和氧气反应有许多共同的特点，例如反应类型方面、是否放热方面、反应条件方面．

①、都是化合反应．

②、都是氧化反应．

③、反应都放出大量热．

④、反应条件都是点燃等．

（2）铁与氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁．该反应的文字表达式为：

铁+氧气

四氧化三铁．

该实验中瓶底放少量的水或铺一层细沙的作用是防止燃烧形成的高温熔融物炸裂瓶底．

故答案为：

（1）①、都是化合反应．

②、都是氧化反应．

③、反应都放出大量热．

④、反应条件都是点燃等．

（2）铁+氧气

四氧化三铁；防止燃烧形成的高温熔融物炸裂瓶底．

点评：

解答本题的关键是要充分理解反应类型、反应现象等方面的知识，熟练掌握各种反应的文字表达式．

19．（4分）19世纪末，物理学家瑞利在研究中发现，从空气中分离得到的氮气的密度比用含氮物质制得的氮气密度大0.0064kg/m3（相同条件下，氩气的密度大于氮气的密度）．他没有放过这一微小的差异，在化学家拉姆塞的帮助下，经过十几年的努力，终于在1894年发现了空气中的氩气，这就是科学史上著名的“第三位小数的胜利”的故事．

（1）若先将空气液化，然后从中分离出氮气，该过程属于　物理　（填“物理”或“化学”）变化．

（2）瑞利研究的方法是　实验法　（填“调查法”、“实验法”或“资料检索法”）．

（3）根据上述信息，结合所学知识，你认为从空气中分离得到的氮气的密度较用含氮物质制得的氮气的密度大的原因是　从空气中分离得到的氮气中含有氩气　．

（4）在化学学习中，我们应该学习瑞利的精神之一是　不放过细节，坚韧不拔的精神　．

考点：

空气组成的测定；化学变化和物理变化的判别．.

专题：

空气与水．

分析：

（1）依据物理变化和化学变化的概念分析作答；

（2）结合题中信息和调查法”、“实验法”或“资料检索法”的定义分析作答；

（3）从空气中分离得到的氮气中含有氩气是从空气中分离得到的氮气的密度比用含氮物质制得的氮气密度大的原因；

（4）在化学学习中，我们应该学习瑞利不放过细节，坚韧不拔的精神．