基础会计课程整体设计.docx
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基础会计课程整体设计
《基础会计》
课程整体教学设计
课程整体教学设计
一、课程基本信息
课程名称：
基础会计
课程代码：
01
学分：
5
学时：
96
授课时间：
第1学期
授课对象：
会计电算化专业12级学生
课程类型：
会计电算化专业基础课
先修课程:
无
后续课程:
财务会计、成本会计、财务管理、会计电算化
二、课程目标设计
总体目标：
通过本课程学习能使学生具备扎实的会计基本知识、会计基本技能以及良好的专业素质，能胜任基本的会计工作，为后续的专业课程学习打下坚实的基础。
能力目标：
1.能判断各项会计要素及其经济业务所引起的各会计要素的变化。
2.能运用借贷记账法处理一些常见的经济业务。
3.能正确填制和审核原始凭证。
4.能充分运用借贷记账法来填制记账凭证。
5.能正确登记各种账簿。
6.能正确编制和阅读资产负债表和利润表。
知识目标：
1.了解
（1）会计的岗位要求
（2）会计的形成与发展
（3）会计法规体系和从业道德
2.理解会计基本知识
（1）会计要素、会计账户
（2）会计等式
（3）借贷记账法
3.掌握会计的基本核算方法和基本操作技术
（1）设置账户
（2）填制和审核凭证
（3）登记账簿
（4）财产清查
（5）编制财务报告
素质目标：
让学生养成良好的：
1.爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、强化服务的会计职业道德。
2．团队协作精神。
3．可持续发展能力。
三、课程内容设计：
序号
模块（或子模块）名称
学时
1
会计知识
8
2
借贷记账法
12
3
制造企业主要经济业务的核算
30
4
建账
6
5
企业日常业务处理—会计凭证
4
6
企业日常业务处理—会计账簿
18
7
期末业务处理
12
8
财务报告
6
合计
96
四、能力训练项目设计
编号
能力训练项目名称
子项目编号、名称
能力目标
知识目标
训练方式、手段及步骤
可展示的结果
1
会计核算单项训练
1-1会计认知
能正确认识企业中的会计角色，会计的职能，会计的工作过程。
以及作为会计人员的职业道德和素养。
并且能够对企业经济活动的内容用会计的语言去描述
了解会计的的职能、对象、发展及会计法规体系；
掌握资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六个会计要素以及从概念中引申出的各要素特征；
掌握会计等式及其恒等性，理解会计等式恒等性所制约经济业务类型
通过浅显易懂的案例类比引出所讲的内容；
给出案例让学生分组分析判断；
老师分析、总结、点评
可展示学生对于企业经济业务对会计恒等式的影响的判别结果
1-2财会书写
能在会计工作中对数字和文字进行规范书写
掌握会计工作中大小写数字和文字的规范书写方法
拿出实际工作中书写案例示范；
给出参考模板，练习财会数字的书写；
老师指导纠正
可展示学生完成的财会文字和数字的书写
1-3原始凭证的审核与填制
能够规范地填制支票、发票、领料单、收据、进账单、借款单、差旅费报销单等常见的原始凭证
能够准确地划分各业经济业务所应采用的专用凭证并熟练进行规范填制，掌握原始凭证的审核方法，掌握原始凭证的整理、粘贴技能，能够按规范流程处理并传递原始凭证
发放单据，学生分组判断认知；
老师指导、总结、引入原始凭证知识；
老师案例示范如何填制；
学生根据实训案例填写；
老师指导纠正
可展示每位学生填制的各类原始凭证
1-4会计账户的计算与编制会计分录
能够利用常用会计科目开设账户；
并利用借贷记账法，能够编制简单经济业务的会计分录；
会计算账户的余额
熟练记忆常用会计科目的名称；掌握会计账户的一般结构；理解并掌握借贷记账法的以下内容：
（1）记账符号，
（2）各类账户的结构及各常用账户的具体结构，“T”型账户的登记方法，账户余额的计算，（3）记账规则，（4）会计分录的构成部分、分类，能够编制简单经济业务的会计分录
通过浅显易懂的案例类比引出所讲的知识；
给出实训资料，学生训练计算账户余额，编制会计分录；
老师分析、总结、点评
可展示完成的计算案例中所给账户的余额；
以及准确编制的简单经济业务的会计分录
1-5借贷记账法在企业业务处理中的应用
能够运用借贷记账法和应设置的账户对一般工业企业在资金筹集；供应过程；生产过程；销售过程以及财务成果业务进行正确的账务处理
掌握一般工业企业在资金筹集；供应过程；生产过程；销售过程以及财务成果业务的核算及应设置的账户并运用这些账户进行正确的账务处理
给出学生企业在不同类型活动中的业务案例，让学生用会计语言进行分析判断；
通过浅显易懂的案例结合之前所讲的借贷记账法引出所讲的业务处理；
给出实训资料，学生训练计算账户余额，编制会计分录；
老师分析、总结、点评
可展示学生编制的一般工业企业在资金筹集、供应过程、生产过程、销售过程以及财务成果业务核算中的会计分录
2
会计综合训练（飞腾股份有限公司）
2-1初始建账
能够根据一个会计循环各阶段的工作内容，知道什么样的账户使用什么样的帐页；能够根据企业资料独立完成建账工作
掌握常用会计账簿（日记账、总账、明细账）的概念，以及外观形式和帐页格式的分类；熟练掌握企业各会计账户所采用的账簿形式、帐页格式；掌握建账的内容、方法和相关操作技能
先以真实的账证展示，案例引入，了解如何建账；
学生通过实训中的企业业务资料，选用适合的帐页开设账户；
最后老师分析、总结、点评
可展示每位学生完成建账的账簿
2-2会计凭证处理
能够准备分析判断取得的原始凭证的业务类型，并利用借贷记账法熟练规范准确地填制各项经济业务的通用记账凭证
掌握记账凭证填制的方法
首先让学生根据实训案例中之前所填制的，以及外来的原始凭证进行分析判断所发生的经济业务活动类型；
然后拿出企业的日常业务采用通用凭证，示范编制相关记账凭证；
在此过程中引入记账凭证登记注意的要点；
接下来学生根据实训资料填制记账凭证；
老师指导、总结、点评
可展示每位学生填制的记账凭证
2-3登记会计账簿
能够规范地根据前期工作成果登记银行日记账和现金日记账、各类明细账；
并按全月三次汇总编制科目汇总表，掌握汇总记账凭证账务处理程序下汇总记账凭证的编制方法，以及总分类账的登记方法；
能够在登帐的过程中出现错误的时候才用合适的错帐更正方法进行更正
掌握日记账、明细账、总账账簿登记的一般流程和简化流程及其适用的业务范围；
掌握日记账登记的一般技能要求；掌握试算平衡方法及其理论依据；
掌握错帐的查找和更正方法
根据实训企业资料及前期会计凭证进行日常账簿的连续登记，在此过程中引入账簿登记的知识要点；
然后再根据科目汇总表进行总账账簿的登记，在此过程中引入试算平衡、平行登记、如何编制科目汇总表、如何进行账簿登记的知识要点；
学生根据实训资料登帐，老师在旁边指导；
最后总结分析如果在登帐的过程中发现出错了，如何进行更正。
指导学生不要涂抹，而应采用正确的错帐更正方法
可展示学生根据企业实训资料编制完成的科目汇总表以及登记完成的日记账、明细账、总账
2-4期末对账、结账
1.能够结合企业具体情况独立分析判断其期末账务处理的步骤和内容，并实际进行相关操作
2.能够在考虑到期初未达账项和银行记账方向的基础上，熟练进行银行对账并编制银行存款余额调节表
3.能够规范地进行各类账户的期末结账
1.熟练掌握期末账务处理的内容和程序；
2.掌握账证核对、账账核对的方法；
3.掌握账实核对的方法，包括：
（1）财产清查的概念
（2）货币资金、存货和往来款项的清查方法
（3）永继盘存制和实地盘存制的概念，以及其确认本期发出存货和期末库存存货成本的方法
（4）存货、固定资产盘盈盘亏的账务处理
4.掌握各类账户期末结账的方法
1.根据实训企业的资料和前期日常工作的基础上，分析进行期末账务处理，并登记相关账簿
2.编制总账科目试算平衡表、核对银行存款并编制银行存款余额调节表
3.对帐无误后进行月末结账
在上述过程中依工作任务引入相关的知识点和设立相关情景进行判断（如何对账，如何结账，如何进行财产清查，出现账实不符的情况如何处理，如何编制银行存款余额调节表等等）
最后老师进行分析、总结
可展示学生完成已对账无误并结账的账簿，以及装订好的凭证
2-5编制会计报表
会编制资产负债表和利润表
掌握资产负债表和利润表的概念、结构、理论基础、编制时间
发放报表，分组讨论；
案例引入财务报告的相关知识点和报表的编制方法；
示范如何编制财务报表；
学生根据实训企业资料及前期工作结果，编制资产负债表和利润表；
最后老师分析，总结
可展示学生编制完成的资产负债表和利润表
五、课程进程表
第×次
周次
学时
单元
标题
项目
编号
能/知
目标
师生活动
其它（含考核内容、方法）
1
1
2
会计知识
1-1
能正确认识企业中的会计角色，会计的职能，会计的工作过程。
明白作为会计人员的职业道德和素养
教师分析、引入知识、点评
学生分组讨论
考核：
案例分析
2
1
2
会计要素与会计恒等式
1-1
能准确判断资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六个会计要素
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、点评
考核：
给出经济业务能正确判断其中的会计要素类型
3
1
2
财会书写
1-2
能在会计工作中对大小写数字规范书写
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、示范、点评
考核：
布置的财会书写任务
4
2
2
原始凭证的审核和填制
1-3
能简析原始凭证反映的业务内容
能辨识外来单据的真假
能正确填制各种原始凭证
学生分组操作、成果展示
教师分析、示范、引入知识、点评
考核：
原始凭证的填制成果
5
2
2
会计科目
1-4
熟练记忆常用会计科目的名称
学生分组讨论、成果展示
教师分析、引入知识、点评
考核：
对常用会计科目的熟悉程度
6
2
2
会计科目表中的常用会计科目
1-4
熟练记忆常用会计科目的名称
学生分组讨论、成果展示
教师分析、引入知识、点评
考核：
对常用会计科目的熟悉程度
7
3
2
会计账户
1-4
能掌握会计账户的结构组成
学生分组讨论、成果展示
教师分析、引入知识、点评
考核：
根据会计科目设置账户
8
3
2
借贷记账法原理
1-4
能理解借贷记账法记账规则
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、点评
考核：
借贷记账法的记账规则、记账符号的熟悉程度
9
3
2
借贷记账法的账户结构
1-4
会计算账户的余额
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、示范、点评
考核：
计算案例中账户的期末余额
10
4
2
借贷记账法的会计分录
1-4
能够编制简单经济业务的会计分录
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、示范、点评
考核：
编制课后案例会计分录
11
4
2
资金筹集的核算
1-5
会编制投资者以货币资金、实物资产和无形资产投资相关的会计分录
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、示范、点评
考核：
根据案例业务编写会计分录
12
4
2
资金筹集的核算
会编制借入长短期借款，偿还借款及各常见负债项目的会计分录
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、示范、点评
考核：
根据案例业务编写会计分录
13
5
2
资金筹集的核算
会编制向投资者支付利润等经济业务会计分录
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、示范、点评
考核：
根据案例业务编写会计分录
14
5
2
供应过程的核算
1-5
能准确计算各材料的实际采购成本
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、示范、点评
考核：
根据案例业务编写会计分录
15
5
2
供应过程的核算
会编制原材料过程中买价、运费及相关采购款项结算业务相关的会计分录
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、示范、点评
考核：
根据案例业务编写会计分录
16
6
2
供应过程的核算
会编制出差差旅费报销的会计分录
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、示范、点评
考核：
根据案例业务编写会计分录
17
6
2
生产过程的核算
1-5
会简单成本计算
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、示范、点评
考核：
根据案例业务编写会计分录
18
6
2
生产过程的核算
会编制日常生产过程各项费用包括原材料、工资保险福利等薪酬、固定资产折旧及修理、以及差旅、水电等其他费用相关业务的会计分录
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、示范、点评
考核：
根据案例业务编写会计分录
19
7
2
生产过程的核算
会期末制造费用及完工产品成本的分配、结转方法和会计分录的编
制
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、示范、点评
考核：
根据案例业务编写会计分录
20
7
2
销售过程的核算
1-5
会编制日常产品销售收入、材料销售收入取得及相关款项结算的会计分录
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、示范、点评
考核：
根据案例业务编写会计分录
21
7
2
销售过程的核算
会编制销售费用业务的会计分录
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、示范、点评
考核：
根据案例业务编写会计分录
22
8
2
销售过程的核算
会产品销售成本、销售税费及材料销售成本期末处理方法及会计分录编制
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、示范、点评
考核：
根据案例业务编写会计分录
23
8
2
财务成果形成与分配的核算
1-5
会计算各种利润
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、示范、点评
考核：
根据案例业务编写会计分录
24
8
2
财务成果形成与分配的核算
会编制营业外收支业务范围及会计分录
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、示范、点评
考核：
根据案例业务编写会计分录
25
9
2
财务成果形成与分配的核算
能够熟练进行期末损益结转、所得税计提结转、利润分配及年末账项结转等会计分录的编制
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、示范、点评
考核：
根据案例业务编写会计分录
26
9
2
会计账簿的分类和设置
2-1
知道什么样的账户使用什么样的帐页
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、点评
考核：
判断给出账户应用什么类型的帐页
27
9
2
模拟建账
2-1
能够根据企业资料独立完成建账工作
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、示范、点评
考核：
实训模拟建账的情况
28
10
2
模拟建账
2-1
能够根据企业资料独立完成建账工作
学生分组操作、成果展示
教师分析、点评
考核：
实训模拟建账的情况
29
10
2
记账凭证的填制
2-2
能够熟练规范准确地填制各项经济业务的通用记账凭证
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、点评
考核：
实训记账凭证的填制情况
30
10
2
记账凭证的填制
能够熟练规范准确地填制各项经济业务的通用记账凭证
学生分组操作、成果展示
教师分析、点评
考核：
实训记账凭证的填制情况
31
11
2
日记账的登记-现金账
2-3
能够熟练规范地根据前期工作成果登记现金日记账
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、示范、点评
考核：
实训现金账的登记情况
32
11
2
日记账的登记-银行账
能够熟练规范地根据前期工作成果登记银行日记账
学生分组操作、成果展示
教师分析、点评
考核：
实训银行帐的登记情况
33
11
2
明细账的登记-三栏式
2-3
能够熟练规范地根据前期工作成果登记三栏式明细账
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、示范、点评
考核：
实训三栏式明细账的登记情况
34
12
2
明细账的登记-多栏式
能够熟练规范地根据前期工作成果登记多栏式明细账
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、示范、点评
考核：
实训多栏式明细账的登记情况
35
12
2
明细账的登记-数量金额式
能够熟练规范地根据前期工作成果登记数量金额式明细账
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、示范、点评
考核：
实训数量金额式明细账的登记情况
36
12
2
试算平衡
2-3
能灵活运用试算平衡的方法
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、示范、点评
考核：
实训科目汇总表的编制
37
13
2
平行登记
能灵活运用总分类账户与明细分类账户的概念及其平行登记方法
学生分组讨论、
教师分析、引入知识、点评
考核：
对平行登记的运用
38
13
2
总分类账的登记
能够熟练规范的登记总分类账
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、示范、点评
考核：
实训总分类账的登记情况
39
13
2
错帐更正
2-3
能够采用适用的错账更正方法，对实训中出现的各类错账进行更正
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、示范、点评
考核：
实训中登记出错的地方是否采用正确的方法进行正确更正
40
14
2
期末账务处理的程序
2-4
能熟练掌握期末账务处理的内容和程序
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、点评
考核：
对期末账务处理程序的熟悉程度
41
14
2
账证核对、账账核对
2-4
能熟练掌握帐证核对、帐帐核对的方法
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、示范、点评
考核：
实训中账证核对、账账核对的结果
42
14
2
账实核对、账实不符的账务处理
2-4
能查找出未达账项，能编制银行存款余额调节表
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、示范、点评
考核：
实训中账实核对的结果；出现账实不符，如何处理
43
15
2
账实核对、账实不符的账务处理
2-4
能使用正确的账实核对方法对现金、存货、固定资产进行清查；并对清查结果做出账务处理
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、示范、点评
考核：
实训中账实核对的结果；出现账实不符，如何处理
44
15
2
期末结账
2-4
能够规范地进行各类账户的期末结账
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、示范、点评
考核：
实训中结账后的账簿
45
15
2
会计档案整理
2-4
能熟练进行会计凭证的装订
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、示范、点评
考核：
实训凭证和账簿的装订情况
46
16
2
财务报告
2-5
知道什么是财务会计报告以及它的内容
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、点评
考核：
财务报告的内容
47
16
2
资产负债表
2-5
会编制资产负债表
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、示范、点评
考核：
实训中编制完成的资产负债表
48
16
2
利润表
2-5
会编制利润表
学生分组操作、成果展示
教师分析、引入知识、示范、点评
考核：
实训中编制完成的利润表
6、第一节课梗概
（1）激发学习的积极性，逐渐认知会计
通过传统意识上会计角色的认识，从所谓的“账房先生”的识数、记账到现代会计的职能、各个岗位所从事的工作任务，引入典故，带学生去了解会计的发展。
在此过程中提出问题—“什么是会计”、“会计所提供的财务信息有什么用，对谁有用？
”，介绍会计角色与企业管理者，银行，税局等单位人员的关系。
（二）简单介绍课程内容和课程课时安排，以及考核要求。
本课程主要介绍会计的基本知识、会计的基本核算方法和基本操作技术，并结合企业案例完成一个完整的会计工作过程。
课时安排和考核要求详见课程内容设计和考核方案。
（三）重要性。
从专业的规划的角度，提出本课程是基础入门，为以后的会计课程打下基础。
也是就业必备的会计从业资格证的必考科目。
介绍与会计相关的考试。
（四）职业道德教育。
以社会的会计岗位的违法案件警示：
作为一名专业的会计人员应具备的职业道德和素养。
七、考核方案
序号
考核方式
考核内容
成绩比例（%）
1
项目成果展示
属于过程考核，在每个项目教学过程中实施，具体考核学生会计核算在实际中的核算能力。
50%
2
小组互评
属于过程考核，小组成员根据小组作业中的表现进行评分。
5%
3
考勤
属于过程考核，学生到课情况
5%
4
终结考核
期末闭卷考核，具体考核学生基础会计知识的掌握程度。
40%
合计
100
八、教学材料（指教材或讲义、参考资料、所需仪器、设备、教学软件等）
1、建议教材
《基础会计》吉林大学出版社陈东领
《基础会计模拟实训教程》西北工业大学出版社张志萍/单治国
2、主要参考书
《会计基础工作规范》财政部
《企业会计准则》财政部
《企业会计准则应用指南》财政部
《企业会计准则案例讲解》企业会计准则编审委员会
《基础会计》东北财经大学出版社郭会云
《会计学基础教程》立信会计出版社董惠良
《会计学原理》首都经济贸易大学出版社夏成才
3、所需仪器、设备、工具
计算器、会计凭证、会计账簿、锥子、打孔器、黑色水笔、红色水笔尺子、财务印章、口取纸、大头针、曲别针、胶水、线绳、夹子、剪刀
九、需要说明的其他问题
十、常用术语中英文对照
（A）会计会计基础
会计期间资产
（B）银行存款调节表
银行对帐应付票据
应收票据制造费用
（C）资本资本支出
现金现金账户成本
现金流量表支票
销售成本债权人
流动资产流动负债
（D）债务应收款折旧
直接成本复式会计
（E）费用
（F）完成品固定资产
（I）间接成本无形资产
存货投资
（J）日记账
（L）人工负债
（M）管理成本营销成本
领料单
退料单
（N）净利润
（O）制造费用
（P）应付款项账户期间成本
永续盘存实地盘存
产品成本生产成本
（R）原材料报表收入
（T）总资产
（V）凭证
（S）销售成本
附：
课程整体设计体会
本课程为学生接触的第一门专业课，因此，首先对“会计”进行概述，并引入会计要素及会计等式等最基本的会计理论，让学生对学科和职业有一个基本的认识。
无论从事哪一个会计工作岗位的工作，都必须具备最基本的会计核算能力，即掌握借贷记账法，能够熟练运用它对本岗位所涉及的经济业务进行计量和记录，所以，课程接着介绍借贷记账法，并包括该记账方法必然涉及的会计科目、会计账户。
然后再以一个小型工业企业的主要常见经济业务为例，说明各会计工作岗位如何运用借贷记账法对相关经济业务进行分析、记录，以及各岗位间会计数据如何传递、衔接，让学生不仅能够处理本岗位的经济业务，还能从把握会计核算工作的全局，为建立全盘账务处理能力打下良好的基础。
因此，我
升级会员 