班班通教学设备技术方案.docx
《班班通教学设备技术方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班班通教学设备技术方案.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
班班通教学设备技术方案
一、技术方案、项目实施方案
1、技术方案
1.项目背景及意义
项目背景
随着国家信息化工作的深入开展，提高教育系统信息化水平成为当前工作的重点，而校园多媒体及网络建设则是教育系统信息化建设的关键。
2011年教育部的工作要点中针对教育信息化建设明确要求：
“全面部署教育信息化建设。
发布实施教育信息化规划。
建立健全教育信息化工作领导小组领导及管理体制、组织体系及建设运行机制。
启动建设国家优质教育资源中心。
大力提高教育管理与公共服务的信息化水平，建设统一的教育公共服务网络平台。
以视频公开课为突破口，探索教育资源建设与共享新模式和新机制。
继续做好学校信息管理系统建设和应用工作。
基于现代化教学需求的高速发展，采用交互式电子白板的互动教学模式呈现不断上升的趋势，互动教学必将主导未来教学的新模式。
电子白板是无法独立进行互动教学的，要实现电子白板进行“校园信息化系统”建设，则必须要配套其他教学设备。
例如：
计算机、投影仪、音响系统等，这些分离设备增加的同时，也意味着也必须通过综合布线工程将其连接起来，这样，才能满足教学使用要求，校园网络建设为适应新的课程计划的实施，研究性课程的开设，适应现代化教育教学，基于教师、学生对校园网的迫切需求，让师生教育教学理念和手段与国家的要求和时代的发展合拍，才能推进学校的进一步发展。
项目意义
1、实现教育现代化、促进形成学习型社会。
改变传统课堂教学模式，实现多媒体教学、互动式教学模式，促进教师教学理念、教学方式、教学手段等一系列的变革；提高学生学习兴趣，促进学生由被动学习到主动学习的转变；提高教师教学效率，推进教师从知识的传授者向知识的引导者角色转变。
2、实现教育资源共享、促进教育均衡。
让教材资源、名师资源、校本资源、均衡资源进入每一个班级，促进区域之间、城乡之间、人群之间的基础教育均衡发展，有效促进教育公平。
3、提高教学质量、确保教育生命线。
建立鲜活丰富的教学备课资源库，有效提高教师教学水平和效率；多彩多样的知识题库，有效激发学生的学习兴趣。
创建自主学习、互动学习、探究学习的新模式，培养学生知识构建、交流合作的学习能力，全面提高教学质量，从根本上解决了“上好学”的问题。
4、提高师资培训、助推教育改革。
可实现大规模教师培训，促进教师专业能力和信息化教学能力的提升，便于推动基础教学新课程改革。
5、有利于加强青少年思想教育，提高学生素质。
有利于提高青少年的思想道德素质和科学文化素质，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义新人。
6、实现科学管理、确保改革创新成果。
有利于提高各级教育主管部门教育管理的效率，实现教育科学管理。
对教学改革和创新进行有效监督和评估，确保成效。
2.校园信息化系统的建设规划
建设规模
根据“班班通教学设备”系统设备明细表，本次校园信息化系统建设主要分为多媒体系统和网络系统的建设
主要设备清单如下：
序号
产品名称
数量
1
投影机
24
2
计算机
24
3
电子白板
24
4
视频展台
24
5
中央控制器
24
6
无线话筒
24
7
扩音系统
24
8
推拉式滑动绿板
24
9
钢制讲台
24
建设目标
校园信息化系统建设有以下几点目标：
通过校园信息化系统系统整合学校现有的校园信息化系统软硬件教学资源，建设一套更为方便实用的软硬件资源库，让教学教育资源更好、更快的为教学提供服务；改善学校的教育教学装备条件，在班级教室配备目前教育行业最为先进的多媒体教学设备，为多媒体互动教学提供必要条件；
改善学校的管理手段，提高学校管理效能和水平；
改变教师教育思想观念和教育教学方式，创新教育教学手段、途径和方法，为学校教育教学改革注入了新的活力。
3.方案总体设计
设计原则
系统性：
校园信息化系统根据教育行业特性，从教育教学需求角度出发进行设计，解决日常教育管理部门教育教学管理、学校一线教师教学、学生自主学习等需求。
实用性：
系统设计重实际、讲实用、求实效，满足教师数字化网络化备课、授课的实际需求，系统界面简洁，布局合理，操作简便。
先进性：
采用面向对象的设计思想和开放的网络体系结构；
成熟性：
选用覆盖率高和技术成熟的产品。
可靠性：
采用多种集群和高可用机制，具有容错和容灾能力，满足多种环境下的应用。
安全性：
采用经过国家强制认证的产品和具备权威机构出具的质量检查报告的产
品。
经济性：
在满足系统需求的前提下，选用性价比高的设备，以合理的系统总造价完成项目建设，保证系统的可持续发展。
可扩展性和兼容性：
系统建设完成后能够兼容原有教学设备如：
平板电视、投影机、音响等设备进行利用；各个设备采用标准化接口设计，满足未来扩展扩容需要。
4.系统特性
第一章丰富的教学展示方式
多媒体教学应用于课堂教学，使教学内容集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，多趣味和高效率，改变了学生的学习方式，使学生的综合素质得到全面发展，大大拓宽学生们的视野，提高教育教学效果，结合校园网络建设，为获取丰富的教学资源和各校的交流提供有力的网络平台。
第二章共建共享、应用为重
建立并逐步完善教育信息资源建设共建共享激励机制，保障信息资源建设工作持续、
高效地向前发展。
既要避免重复开发，又要鼓励多样化创新；既要充分利用在教育教学过程中形成的优质教育资源，也要积极发挥市场在资金注入、技术创新、应用推广等方面的积极作用，促进优势互补和互通有无。
要把信息资源应用作为出发点和终极目标，要建立鼓励应用的机制，调动广大师生和公众用户应用信息资源的积极性，以建设促应用，以应用促发展。
5.校园信息化系统的组建
随着多媒体演示技术的不断发展与成熟，为电化教育带来了一场革命。
目前市场上涌现出多种多样的多媒体教学设备，教育部门对于多媒体教室建设没有出台一套相应的建设标准，学校在多媒体教室建设的选择上难以取舍。
我公司一直认为，只有在充分了解了用户的实际需求，在对各校原有校园信息化系统设备的功能参数上做了细致的了解，对市场相关产品做了充分的调研论证，才能将整个项目保质保量完成。
在计算机网络接入每个教室的前提下，结合目前教育行业内主流的多媒体教学设备，为用户提供了最优化的整合建设方案，旨在改善学校的教育教学装备条件，为多媒体互动教学提供必要条件，通过这些多媒体教学设备改变教师教育思想观念和教育教学方式，创新教育教学手段、途径和方法，为学校教育教学改革注入了新的活力。
系统设计效果图如下：
系统安装示意图如下：
5．1多媒体互动教学系统主要功能
直观可视
润科交互式多媒体软件互动平台具有高性能、大屏幕的显示效果，信息以最易被理解和接受的方式呈现。
互动交流
手指即是鼠标，虚拟键盘随时书写，润科互动白板可直接在屏幕上实时操作和控制显示的信息内容。
另外，软件提供多种趣味互动工具，自带丰富的教学资源，满足课堂中师生间的互动交流。
协同便捷
实时进行互动，使学生、老师和学校之间的信息交流更加畅通。
通过信息的良性循环，让学生了解得更多，提高教学质量。
同时实现实时录音、录像功能。
可极大改善协同互动的专断效果。
书写与画图
通过与电脑、超短焦投影机组成交互式控制环境，电子白板相当于大型触摸屏，软件
提供多种笔触及画笔样式，所有即时书写的内容可存储。
同时可以在任意Windows界面下书写。
支持直线，箭头、矩形，扇形、圆，三角形，平行四边形、正五边形，直角坐标系、三维图形等图形制作与编辑功能。
直线，矩形，圆形，椭圆形，三角形等图形，并可增加任意图形，绘制的图形可移动，组合，旋转，无限复制等操作。
趣味工具放大镜，视频录制，探照灯，幕布等课堂小工具，可直接调用，增加课堂互动性，有助于提高学生注意力。
同时支持页面回放功能，帮助老师随时进行课堂回顾，加深学生记忆。
各类教学软件动态数字画板、数理化仿真实验室，让课堂随时随地进行试验。
通过课本理论知识，结合仿真试验，提升教学课件的新颖性和创新性。
另外，提供丰富网上课件资源平台，老师可随时进行下载使用，配合书本进行讲学，减轻备课负担。
多媒体导入
支持PPT、word等日常office文档的批注与保存，随意调用音视频文件进行播放，对图片格式的文件可直接调入软件自带媒体库做保存，课堂使用时直接调用即可实现批注讲解，同时支持外部视频源接入，例如可将视频展示台上的文档及图片资料的视频信号实时采集到多媒体软件互动平台中，并可采用各种书写工具进行批注，将批注的重点内容以图片的格式导出存档，方便日后调用。
同步录制保存
课堂所有的操作过程都可以被同步保存，导出成软件固定格式方便二次使用；对公开课、第二课堂等重要课程可进行全程录制，可保存为常用的视频格式或各种格式的文档。
交互式多媒体系统设备拓扑
交互式多媒体教学系统中包含的主要设备有：
超短焦投影机、多媒体电脑、交互式电子白板、视频展示台、音响系统、钢制讲台等，为确保系统的可靠性和先进性，选择国内外知名且技术成熟的产品显得尤为重要。
系统参考拓扑图：
5.2学校网络系统建设
一）、功能描述完善学校网络基础平台建设，打造数字化校园，保障学校网络带宽的合理有效的分配和使用，建立实名上网认证机制，保证校园网络的安全有序，完成校园网络教学、办公、
后勤教学管理等。
二）、建设后功能要求
1、完成主干网、网络管理中心建设，实现各楼宇之间的综合布线，网络节点达到校园的所有教室。
2、对校园网络带宽实现流量管理控制，能够保障学校关键应用对带宽的需求。
3、建立上网行为管理系统，为每个使用网络的教职员工分配账号，应用实名制上网模式（认证），便于管理到具体上网的教职员工的上网行为，可在线及事后监控上网行为，保障校园网安全。
4、完善学校网站建设，达到良好的宣传效果，提高学校知名度和社会影响力；为全校师生提供WWWFTP等Internet服务。
三）、网络建设项目规划
1、网络综合布线
标准化：
采用国际、国家规范和标准来设计、施工和测试系统，采用符合国际和国家标准、得到国际权威机构认证的产品。
实用性：
针对实际应用的需要和特点来建设系统，保证系统能满足现在和将来应用的
需要。
先进性：
采用国际最新技术，系统设计具有一定的超前意识，保证在5至10年内技术
上不落后。
开放性：
充分考虑整个系统的开放性，系统要兼容不同类型的信号，适应各种网络拓扑结构和各种应用的要求。
结构化、层次化：
易于管理和维护系统，具有充足的扩展余地，具有一定的灵活性、较强的可靠性和容错性。
综合布线系统的目的就是要确保通信网络长期运营的高效率和低成本，因而在综合布线系统设计规划、施工、调试的时候，就应考虑先进性与实用性相结合、灵活性与稳定性相结合的重要原则。
标准化
系统平台、网络协议、网络技术和网管标准均都遵循国际标准、国家标准或行业推荐标准。
结构模块化
综合布线系统的接插元件，如配线架、终端模块等采用积木式结构，可以方便地进行更
换、插拨，使管理、扩展和使用变得十分简单、容易。
开放性
综合布线系统采用开放式体系结构，符合多种国际上现行的标准，它几乎对所有著名厂
商的产品都是开放的，并支持所有的通信协议。
这种开放性的特点使得设备的更换或网络结构的变化都不会导致综合布线系统的重新敷设，只需进行简单的挑线管理即可。
可扩展性
综合布线系统（包括材料、部件、通信设备等设施）严格遵循国际和国内标准，具有很好的可扩展性。
无论计算机设备、通信设备、控制设备随技术如何发展，将来都可以很方便地将这些设备连接到系统中去。
综合布线系统灵活的配置为应用的扩展提供了较高的兼容性。
可靠性
综合布线系统采用高品质的标准材料和组合压接的方式构成一套高标准的信息传输网络。
每条信道都采用专用仪器校核信道衰减、串扰、信噪比，以保证其电气性能。
综合布线系统的星形拓扑结构使得任何一条线路故障均不影响其他线路的正常运行，同时为
线路的运行维护及故障检修提供了极大的方便，从而保障了系统的可靠运行。
经济性
综合布线系统与传统专属布线方式相比，是一种既具有良好的初期投资特性，又具有较高性能价格比的高科技技术。
布线产品均符合ISO/IEC1180和ANSI/TIA/EIA568A/B标准，可为用户提供安全可靠的优质服务。
2、网络设备规划
对校园网络进行重新规划，汇聚层交换机划分VLAN缩小广播域，减少广播风暴，增
强网络带宽的使用率，增加公网IP数量。
3、服务器应用
服务器承担学校的wwv和DNS文件服务、审计、认证等服务。
4、建设校园网审计、认证系统
建立校园身份认证系统，实行实名认证上网，加强网络信息安全管理，规范校园网用户上网行为，维护学校的安全和稳定。
校园网的主要用户是教师和学生，学校增设一个透明网关或认证服务器来对用户身份进行认证并对用户的上网行为进行事后审计，同时包括无线接入的认证。
所有通过校园网进入Internet的用户，需要首先输入用户名和密码，才能访问相应的资源，从而规范上网行为、保证用户上网的有序性、保证网络安全，合理、
合法、安全地使用校园网资源
5、建设网络中心机房
安装机房空调系统，维持机房内的恒温恒湿状态，控制机房的空气含尘量，保证中心机房设备连续、稳定、可靠地运行；窗户安装遮光窗帘，安装火警报警器，设置消防装置；电源要有很好的接地，对地电阻最好在6Q以下；采用UPS设备，以保护服务器和网络设备；网络布线采取光纤和UTP（非屏蔽双绞线）混合使用的方式，遵循EIA/商业建筑布线标准，满足语音、数据、图像、多媒体信息大容量、高速传输的要求；使用标准机柜。
2、项目实施方案
一、工程的概述
我公司立志为教育用户服务，已经为教育用户服务数年，能向客户提供完整的多媒体教学系统建设方案。
项目实施过程中，我公司按照IS09000国际标准及综合布线标准为学
校提供系统性能最佳化的整合方案，做到安全施工，安全使用，从实施过程做起，杜绝一切不安全事项，做到最终让用户满意、让领导放心。
二、总体设计
针对本次“班班通教学设备”，我公司遵照“GA/T7594安全防范工程程序与要
求”，“DL/108-91电业安全工作规程”，“GB/T50311-2000《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》”等相关规范，基于保质保量的原则进行工程实施，让所有设备最大化的发挥各自的性能，使各项设备能稳定高效的运行。
适宜的施工环境
1、建筑环境
（1）结构：
房屋为砖混结构，墙面和基底必须坚实干净，无空鼓、裂缝，表面平整，立
面垂直。
（若存在轻质多孔砖墙体、灰砂砖墙体不宜安装绿板的，因为不稳固存在安全隐
患，我公司会将固定基面凿开015cm的孔，往里浇注水泥，待凝固后方可钻孔固定）；
（2）地面：
教室地面平整，不积水；地面处理牢固，不易起尘。
2、声、光等环境
（1）噪声：
教室门窗开启下，室内昼间噪声小于50dB（应按GB/T14623中3的要求）;
（2）照明：
采用自然光照明和灯光辅助照明，屏幕靠窗位置应避免阳光直射，如安装遮光窗帘。
3、上网条件
教室应具备访问Internet的网络环境。
4、电源要求
（1）.入户线路要求
教室有专线供电（独立入户线和三芯插座），电源线敷设规范，有条件可安装独立控
制开关；多媒体设备供电线路应与其他用电器线路分离（如照明线路、空调线路等）；所
用电源线应符GB/的规定，所用三芯插座应符合GB1002中5的规定，三芯插座接线应符合GB50303中22.1.2的规定。
（2）电压和功率要求
电压：
220V、频率：
50Hz;稳态电压允许偏移-15%〜10%超过此允许范围，建议校
方自行配备稳压电源）；入户功率应大于kVA（不含空调功率）。
（3）安全措施
a.教室（教学楼）有防雷安全措施，防雷保护接地电阻值不大于10Q（应符合GB50057
的要求）;
b.教室电源有过载、漏电（触电）保护措施;
c.电源线、开关、插座等无破损、裸露、残缺不全现象。
保障措施
实施工具保障
我公司在从事教育行业系统集成多年，累计的不仅仅是丰富的经验，更重要的是我们已经总结出各类工程所必要的一切工具，而不至于在施工过程中缺少工具而耽误工期。
同时，我公司亦配备了工程售后专用车，对于近郊我公司将合理安排，快速的将设备送与各用户手中。
对于设备到货保障，我公司与德阳德邦物流、顺丰速递有多次合作，在同等情况下，将获得优先运输的权利。
优质的辅材
如同好的基材才能装饰出好的房子，好的辅材才能保证项目的完美、安全。
安装辅材：
电源线、PVCt材、PVC走线槽、双绞线、水晶头、钢钉、绝缘胶布、尼龙扎带、连接件、紧固件等自行按需确定。
规范的施工工艺
严格执行施工规范，按实际规划和设计方案，施工手册进行施工。
1．线、管、槽施工工艺要求：
不同电压、不同回路、不同频率的强、弱电线应分槽敷设，或加隔离板放在同一槽内。
线槽交叉、转弯、丁字连接要求：
平整无扭曲，接缝紧密平直无刺无缝隙，接口位置准确，角度适宜。
在配线施工之前，将线槽内的积水和杂物清除干净，导线不得在线槽内进行接头，接线在接线盒内进行。
根据教室实际环境，选用方形或U型线槽作为线缆的敷设载体，到达美观，耐用，线路便于检修的要求。
线槽均由钢制讲台出口处引出，沿教师站台的边缘敷设，引至教室阴角处，沿墙面垂直走线，槽板应紧贴建筑墙面，排列整齐，力求横平竖直。
2．电缆敷设工艺要求
各种规格电缆敷设前须先核准电缆型号、截面是否与设计相同，进行目测和物理粗测。
电缆敷设前必须详细勘查放缆现场环境，确定最佳放缆方案，电缆敷设应根据用电设备位置，在线槽内由里到外整齐排列，对于使用电缆规格相同的设备，放缆时应先远后近，电缆固定时，在转弯处弯曲半径不小于电缆直径的6倍，每放一个回路，都必须在电缆头、尾上绑挂电缆铭牌，铭牌上应编上每回路编号、电缆型号、信号的走向等标注。
线缆严格按相关规范布放，以双绞线为例，布放电缆的牵引力，少于电缆允许张力的80%对直径为毫米的双绞线，牵引拉力不能超过去时100N直径为毫米的双绞线，牵线力不能超过70N。
3．网络桥架的敷设
⑴采用走吊顶的轻型槽型电缆桥架的方式
这种方式适用于大型建筑物。
为水平线缆提供机械保护和支持的装配式槽型电缆桥架，是一种闭合式金属桥架，安装在吊顶内，从弱电竖井引向设有信息点的房间，在由预埋在墙内的不同规格的铁管，将线路引到墙上的暗装铁盒内。
综合布线系统的水平布线是放射型的，线路量大，因此线槽容量的计算很重要，按照标准的线槽设计方法，应根据水平线缆的直径来确定线槽的容量。
线槽的材料为冷轧合金板，表面可进行相应处理，如镀锌、喷塑、烤漆等，线槽可以根据情况选用不同的规格。
为保证线缆的转弯半径，线槽需配以相应规格的分支配件，以提供线路路由的转弯自如。
为确保线路的安全，应使槽体有良好的接地端，金属线槽、金属软管、金属桥架及分配线机柜均需整体连接，然后接地，如不能确定信息出口准确位置，拉线时可先将线缆盘在吊顶内的出线口，待具体位置确定后，再引到信息出口。
⑵采用地面线槽走线方式
这种方式适应于大开间的办公间，有密集的地面型信息出口的情况，建议先在地面垫层中预埋金属线槽或线槽地板。
主干槽从弱电竖井引出，沿走廊引向设有信息点的各房间，再用支架槽引向房间内的信息点出线口，强电线路可以与弱电线路平等配置，但需分隔于不同的线槽中，这样可以向每一个用户提供一个包括数据、话音、不间断电源、照明电源出口的集成面板，真正作到在一个清洁的环境中，实现办公自动化。
由于地面垫层中可能会有消防等其它系统的线路，所以必须由建筑设计单位根据管线设计人员提出要求，综合个系统的实际情况，完成地面线槽路由部分的设计，线槽容量的计算应根据水平线的外经来确定。
工程实施与管理工程组织：
我公司经过多年工程施工经验，总结出了一套行之有效的现场管理监督的组织办法来保障工程顺利实施及顺利完成。
鉴于该工程的重要性，建议学校派专人参与进行现场协调质量监控及工程验收。
我方将派遣具有专业经验的工程技术人员，工程师进行安装、调试及督导。
现场设指挥1名，技术工程师数名，处理安排、监督现场安装组及测试组的工作。
工程施工：
我公司特作如下承诺：
我公司不以任何方式转包或分包本工程项目。
必免影响学校正常教学，我方不在上课时间进行有噪音的施工。
对于招标文件中未详尽部分，如设备摆放施工图、设备走线等，我方将征得使用单位同意并签字后才施工，否则返工费用由我方负责。
在充分咨询使用单位意见后，结合实际场地情况，画出标准施工图则，由双方认可后，并签字盖章。
确定施工图后，由我方选派资深工程师作为现场负责人，负责人签定责任书才可施工。
由责任人选配工程人员，并严格按照国家颁布的现行施工规范施工，做到安全文明施工，并且接受使用单位的监督和指导。
施工期间，责任人必须每日到施工现场监督施工进度及施工质量，确保按时、按质完成工程。
每次施工完毕后，必须清理好施工现场。
所有进场施工人员，必须佩戴本公司的施工证。
施工工期与工程进度安排
进度是项目管理中的重要一环，是工程控制的有效方法，我们重视进度，为此次项目的进度从计划到实施，从单个工作任务到总的工作量，都能好的充分准备，我们将在行动中体现出我们进度计划的科学性与可行性。
我公司根据该项目的实际情况，在假期间安排有序，并结合以往施工经验，合理的施工总进度计划能够控制总工期，所以必须做好施工总进度计划，这样才能有效控制整个工程工期。
我公司依据诸多的工程经验制订如下工程进度安排：
编
号
任务名
M
1-3
M
4
M
5
M
7-8
M9
-10
11
12
13
MM
14
M
15
T1
工程布线
T2
设备采购
T3
系统设备安装
T4
内部验收测试
T5
提交验收申请
T6
系统操作培训
注：
1、各M值（日期）根据此次项目要求和实际施工环境来定。
2、用户场地准备不满足施工要求或其他因素影响时，为满足该项工程保质保量完成,工期将与用户协商的基础上作相应调整。
工程的测试与验收
工程安装调试完毕后，由我公司汇同使用单位相关技术人员及相关老师在施工场进行联合测试及验收。
验收标准如下：
所有设备是否符合合同要求为验收标准一。
所有设备是否为全新产品为验收标准二。
设备的技术资料、保修卡、使用手册等是否齐全，为验收标准三。
工程是否按布线施工图纸进行施工为验收标准四。
所有设备是否工作正常为验收标准五。
整个系统运行是否符合合同要求为验收标准六。
系统设备经测试符合以上六项验收标准，为验收合格，双方签字确认。
升级会员 