全国新课标区届高三模拟卷一理综生物试题含答案.docx
《全国新课标区届高三模拟卷一理综生物试题含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国新课标区届高三模拟卷一理综生物试题含答案.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
全国新课标区届高三模拟卷一理综生物试题含答案
全国（新课标区）2018届高三模拟卷
（一）理综
生物试题
一、选择题：
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列对醋酸菌、酵母菌和HIV病毒共性的描述中正确的是
A.都能通过呼吸作用为生命活动提供能量
B.生物体中的嘌呤数都不一定等于嘧啶数
C.都在宿主细胞核糖体上合成蛋白质
D.在生命系统的结构层次中都属于个体层次
2.下列对各种“比值”变化的叙述中不正确的是
A.置于蔗糖溶液中的细胞在质壁分离的过程中细胞液浓度/外界溶液浓度的值变大
B.对某绿色植物进行遮光处理时，遮光后瞬间叶绿体中NADPH/NADP+的值变大
C.减数分裂中同源染色体分离时，细胞中染色体数目/核DNA数的值不变
D.红细胞运输氧气功能受损后，组织细胞呼吸作用中CO2释放量/02吸收量不变
3.某雌雄同株异花的植物的一条染色体上基因发生突变，使野生型植株变成了突变型，突变会导致某种配子存活率降低，某同学利用该突变型植株和某野生型植株进行了如下几组杂交实验，结果如下表所示，下列说法中不正确的是
杂交组
P
F1
甲
♀突变型×♂突变型
突变型:
野生型=2:
1
乙
♀突变型×♂野生型
突变型:
野生型=1:
1
丙
♀野生型×♂突变型
突变型:
野生型=1:
2
A.自交前无需对母本进行去雄处理
B.突变型为显性性状，野生型为隐性性状
C.含有突变基因的雌配子有50%是不育的
D.丙组实验F1突变型基因的频率为1/6
4.有关生物的变异，下列说法中正确的是
A.基因重组不会改变基因的结构，但可能改变DNA的分子结构
B.染色体变异中的倒位一般会改变染色体上基因内部的碱基序列
C.由基因突变引发的人类遗传病都不能直接通过显微镜检测
D.基因重组是生物界中最为普遍的一种可遗传变异方式
5.有关内环境及其稳态下列说法中不正确的是
A.组织细胞的代谢活动能影响细胞外液的渗透压
B.组织液中的物质大部分进入血浆，少部分渗入淋巴
C.内环境稳态受到破坏，细胞内各种代谢活动都会减慢
D.淋巴细胞既存在于血浆中，也存在于淋巴液中
6.探究酵母菌种群数量变化的实验中，可通过抽样检测利用显微镜计数法对培养液中酵母菌的活菌数量进行计数，下列操作一定会导致计数结果偏大的是
A.从静置的酵母菌培养液中直接取样
B.清洗血球计数板后未进行干燥处理
C.计数前没有用台盼蓝对酵母菌染色
D.未统计压方格边界线上的酵母菌
二、非选择题：
29.（10分）某实验小组探究了不同浓度的NaHCO3溶液和光照强度对金鱼藻光合作用的影响，图1为光照适宜时NaHC03溶液浓度对光合作用速率的影响，图2表示当NaHC03浓度为20mg/L时测定的光照强度对光合速率的影响，回答下列问题。
（1）NaHC03能为金鱼藻的光合作用提供C02，若用14C标记NaHC03中的碳原子，则14C的转移途径为，NaHC03溶液浓度过高时，金鱼藻的光合作用速率会出现下降，其原因是。
（2）分析图2，若白天光照时间和黑夜相等，则白天的平均光照强度要大于才能保证植物的正常生长。
若将培养金鱼藻的NaHC03溶液浓度改为15mg/L，则e点将会向（填：
左/右）移动，原因是。
30.（10分）IAS是一种罕见的的低血糖症，其致病的机制是机体能产生胰岛素抗体，该抗体在胰岛素分泌旺盛时，能和胰岛素结合，抑制胰岛素的作用，在胰岛素分泌减少时，亲和力降低，抗体和胰岛素分离，胰岛素又能正常起作用，回答下列问题：
（1）研究发现，患IAS的原因是输入了外源胰岛素，在特定的情况下产生了胰岛素抗体。
从免疫学的角度分析，外源胰岛素属于，IAS属于病。
（2）IAS患者在饭后半小时的血糖浓度（填“低于”“高于”或“等于）正常人，原因是。
饭后4小时，IAS患者体内的血糖浓度会快速下降，原因是。
31.（9分）海滨盐土是耐盐植物筛选、引种和土壤改良研宄的特点区域，海滨盐土生态系统中土壤盐分高，是一个较脆弱的生态系统，回答下列问题：
（1）海滨盐土生态系统是一个较脆弱的生态系统，该生态系统的物种一般较为单一，其原因是，和森林生态系统相比，海滨盐土生态系统的抵抗力稳定性较（填：
强/弱）。
（2）海滨盐土生态系统的演替可概括为两类，一类发生在海滩原生裸地上，另一类发生在开垦区次生盐碱地上，前者的演替类型为，两种演替在演替（填：
前期/后期）群落的类型更为相似。
群落演替的实质是随着时间的推移的过程。
（3）研究发现耐盐植株能吸收土壤盐分，提高土壤肥力，这属于生物多样性的价值。
32.（10分）仙客来是一种适合室内种植的鲜花盆栽，其花色有白色、红色、紫色和深红色，受两对独立遗传的等位基因控制，其中一对等位基因为R和r，R对r为显性，另一对为复等位基因Ⅰ1、Ⅰ2和i，Ⅰ1、Ⅰ2对i为显性，其花色控制途径如下图所示，回答下列问题：
（1）仙客来花色形成的过程体现了基因对性状的控制途径为。
（2）现有2株仙客来，其中一株为红色，另一株为紫色，两株仙客来植株杂交，杂交后代的表现型比例为白花植株:
红花植株:
紫花植株:
深红花植株=7:
3:
3:
3，则两亲本植株的基因型分别为，白花植株中纯合子所占的比例是。
（3）某基因型为RRⅠ1i植株，偶然变异为粉花植株，研究表明该植株的花色还和i基因的数量有关，当i基因的数量大于1时，能使所合成的色素减淡，经镜检发现其变异可能属于如右图两种情况，若要判断其类型，可让该植株进行自交，再统计后代表现型比例，若后代的表现型比例为，则为情况1，若后代表现型比例为，则为情况2。
15分）【生物一选修1生物技术实践】
番石榴营养丰富，可用于制作番石榴果酒，另外从番石榴叶中还可以提取黄酮类物质用于降血糖，回答下列问题：
（1）利用番石榴制作果酒时，要将温度控制在范围内，为了保证果酒质量，可在制作果酒前进行灭菌处理，然后接种人工培养的，果酒发酵后期，的发酵液可抑制绝大多数微生物的生长繁殖。
（2）番石榴果酒发酵中，如果密封不严可能导致酒变酸，其原因是，请写出果酒变酸过程发生的反应式。
（3）从番石榴叶中提取黄酮类物质常用的方法是萃取法，其原因是黄酮类物质具有的性质。
萃取的效率主要取决于萃取剂的，萃取过程应该避免明火加热，采用水浴加热，原因是。
38.（15分）【生物一选修3现代生物科技专题】
紫杉醇是一种具有抗癌活性的化合物，为了迅速高效地分离、纯化紫杉醇，实验小组以紫杉醇为抗原免疫小鼠，取免疫小鼠的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合，并经过筛选获得能稳定分泌紫杉醇单克隆抗体的杂交瘤细胞，回答下列问题：
（1）紫杉醇单克隆抗体的获得所涉及的生物技术手段有，该实例说明单克隆抗体具有的优点。
（2）免疫小鼠和骨髓瘤细胞融合后产生多种杂交细胞，为了获得杂交瘤细胞应用特定的进行筛选，然后通过专一抗体检测阳性和克隆化培养获得的杂交瘤细胞。
（3）若要体内培养杂交瘤细胞，可将杂交瘤细胞注入小鼠的，若要在体外培养液中培养杂交瘤细胞，需要将培养液放置在95%的空气和5%的C02培养箱中培养，其中C02的作用是。
（4）紫杉醇是红豆杉产生的一种代谢产物，欲利用植物组织培养获得大量的紫杉醇，应将红豆杉的外植体培育到阶段，原因是。
生物参考答案
1—6BBCACC
29.（共10分，每空2分）
（1）NaH14C03→14C02→14C3→（14CH20）
NaHCO3溶液浓度过高会导致叶肉细胞失水，影响叶肉细胞的代谢活动
（2）c左C02浓度降低，暗反应速串降低，从而影响了光反应速率，导致利用的光能减少
30.（共10分，每空2分）
（1）抗原自身免疫
（2）高于此时胰岛素分泌旺盛，但胰岛素和抗体结合无法发挥降血糖作用大量的胰岛素和抗体分离后能正常发挥作用，使血糖浓度降低
31.（共9分，除标注外，每空2分）
（1）只有耐盐植株才能在海滨盐土中生存弱（1分）
（2）初生演替（1分）后期一个群落被另一个群落代替
（3）间接（1分）
32.（共10分，每空2分）
（1）基因x通过控i酶的合成控制代谢过程，进而控制生物的性状
（2）RrⅠ1i和RrⅠ2i2/7
（3）粉花:
白花=3:
1白花:
粉花:
红花=1:
2:
1
37.（共15分，除标注外，每空2分）
（1）18—25℃（1分）酵母菌缺氧、呈酸性
（2）密封不严，氧气混入培养液促使醋酸菌繁殖，将乙醇氧化为乙酸C2H5OH+O2→CH3COOH+H20
（3）化学性质比较稳定，不溶于水，易溶于有机溶剂性质和使用量有机溶剂易燃，直接使用明火加热容易引起燃烧、爆炸
38.（共15分，除标注外，每空2分）
（1）动物细胞培养和动物细胞融合特异性强，灵敏度高
（2）选择培养基既能大量增殖，又能产生抗紫杉醇的抗体
（3）腹腔（1分）维持培养液的pH
（4）愈伤组织愈伤组织的细胞分裂快，代谢旺盛
赠送试卷：
2019届高三理综高考压轴冲刺卷一
生物试题
一、选择题
1.1.下列与生物膜的有关叙述，正确的是
A.生物膜是对生物体内所有膜结构的统称B.肽链合成所需的酶常附着在生物膜上
C.有氧呼吸中[H]和O2的结合在生物膜上进行D.细菌合成和分泌的胞外酶需要生物膜系统参与
【答案】C
【解析】
【分析】
本题的知识点是生物膜系统的组成和功能，解答这类试题要注意两点：
一是明确生物膜系统的定义的含义，必须是在细胞内的膜结构；二是明确生物膜系统在成分上、结构和功能上的联系，特别是用一些具体的实例进行解读，例如用分泌蛋白的实例解读生物膜之间存在的间接联系。
【详解】生物膜指细胞膜、核膜以及细胞器膜的统称，而不是生物体内所有膜结构的统称，A错误；肽链合成是在核糖体上进行的，而核糖体无膜结构，因此肽链合成所需的酶没有附着在生物膜上，B错误；真核细胞中，有氧呼吸中[H]和O2的结合发生在线粒体内膜上，C正确；细菌属于原核生物，原核生物只有细胞膜，没有生物膜系统，因此其合成和分泌的胞外酶不需要生物膜系统参与，D错误。
【点睛】本题考查生物膜的有关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
解答本题的关键是明确生物膜系统的概念，掌握在生物膜上进行的一些化学反应。
2.2.下列关于生物科学实验及方法的叙述，错误的是
A.鲁宾和卡门采取了同位素示踪法证合作用释放氧气的来源
B.艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可使小鼠死亡
C.孟德尔用豌豆为实验材料，验证了基因的分离及自由组合规律
D.沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法
【答案】B
【解析】
【分析】
科学的研究方法有以下几种1、假说-演绎法：
在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论．如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。
例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等。
2、类比推理法：
类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理。
萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法。
3、模型构建法：
模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。
模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。
以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。
沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。
4、放射性同位素标记法：
放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律，例如噬菌体侵染细菌的实验。
【详解】20世纪30年代，美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法证明光合作用释放的氧气来自参加反应的水，A正确；艾弗里实验证明从S 型肺炎双球菌中提取的DNA可以使R型细菌转化为S型细菌，而不是S型细菌的DNA能使小鼠死亡，B错误；孟德尔用豌豆为实验材料，应用假说-演绎法，验证了基因的分离及自由组合规律，C正确；沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法，D正确。
【点睛】本题考查科学史中的研究方法和生物实验方法，要求学生识记教材中的实验，包括实验采用的方法、实验现象及实验结论等，属于考纲识记和理解层次的考查。
3.3.下列有关神经突触的叙述，正确的是
A.每一个突触小泡中只有一个乙酰胆碱分子
B.兴奋每传递一次都会导致突触前膜的面积减小
C.兴奋在突触处的传递是通过局部电流完成的
D.神经递质与突触后膜上的受体结合也可能抑制下一神经元
【答案】D
【解析】
【分析】
突触是由突触前膜，突触间隙和突触后膜构成的，突触小体含有突触小泡，内含神经递质，神经递质有兴奋性和抑制性两种，受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合，递质以胞吐的方式排放到突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制。
【详解】每一个突触小泡内有许多乙酰胆碱分子，A错误；突触小泡中神经递质释放后突触小泡膜与突触前膜融合，使突触前膜面积增大，B错误；兴奋在突触处的传递是通过神经递质来完成的，C错误；神经递质包括兴奋性递质和抑制性递质，与突触后膜上的受体结合，可使下一个神经元兴奋或抑制，D正确。
【点睛】本题主要考查突触的结构以及神经冲动的产生和传导，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
4.4.下列关于植物生长素的叙述，错误的是
A.根的向地性说明生长素的生理作用具有两重性
B.顶端优势是由于侧芽部位生长素过多引起的
C.同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根
D.苹果树开花后，喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落
【答案】C
【解析】
【分析】
生长素的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：
既能促进生长，也能抑制生长；既能疏花疏果，也能防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根；顶端优势现象是顶芽优先生长，侧芽由于顶芽运输来的生长素积累，浓度过高而受到抑制；同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感，其次是芽，最不敏感的是茎。
【详解】A.根的向地性是由于根对生长素比较敏感，根的近地侧生长素浓度高而抑制生长，远地侧生长素浓度低促进生长，从而表现出向地弯曲生长的现象，A正确；
B.顶端优势现象是顶芽产生的生长素运输到侧芽，使侧芽生长素浓度高而抑制生长，B正确；
C.同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根，C错误；
D.生长素可防止落花落果，D正确。
【点睛】本题考查生长素的生理作用特点，意在考查学生对生长素作用两重性，顶端优势的理解，需要学生能运用所学知识与观点对生物学问题进行解释和判断。
5.5.科技人员对某风景区内的植物进行丰富度等方面的调查，结果如下表。
下列判断正确的是
样地
海拔
（m）
土壤含
水量（%）
光照（%）
物种数目
灌木
草本
乔木层
灌木层
草本层
Ⅰ
1050
29.8
20.9
3.1
3
5
16
Ⅱ
1140
34.1
34.6
5.9
2
17
6
Ⅲ
1160
7.9
28.3
15.8
1
9
20
Ⅳ
1160
9.4
15.4
0.5
2
3
6
A.调査该风景区的草本植物丰富度采用的是记名计算法
B.影响灌木层物种数目的主要非生物因素是土壤含水量
C.该景区植物丰富度由大到小依次是灌木层、草本层、乔木层
D.乔木层中不同高度的喜鹊巢不能反映动物群落的垂直结构
【答案】D
【解析】
【分析】
群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，它包括该地区所有动物、植物、微生物等。
群落水平研究的问题：
①研究对象：
同一时空内不同种群的集合体。
②研究问题：
物种组成（即丰富度和优势种）、种间关系、群落演替、群落的空间结构、各种群占据的位置、群落的范围和边界等问题。
【详解】统计该风景区的草本植物丰富度采用的是记名计算法和目测估计法，A错误；据表格数据分析，影响灌木层物种数目的主要非生物因素是土壤含水量和光照强度，B错误；据表格数据可知乔木层的丰富度为（3+2+1+2）/4=2；灌木层的丰富度为（5+17+9+3）/4=8.5；草本层的丰富度为（16+6+20+6）/4=12。
因此该景区植物丰富度由大到小依次是草本层、灌木层、乔木层，C错误；群落的垂直结构是指不同群落在垂直方向上分布，分布的对象是群落而不是种群，而乔木层中不同高度的喜鹊巢的分布对象是种群，因此不能反映动物群落的垂直结构，D正确。
【点睛】本题以调查植物的丰富度为素材，考查了群落丰富度的调查、影响群落物种数目的因素、群落的结构等方面的内容，意在考查学生的识记能力、运用所学知识解决相关生物学问题的能力。
6.6.无子西瓜是由二倍体（2n=22）与同源四倍体杂交后形成的三倍体植株。
下列叙述错误的是
A.杂交时，常选用四倍体植株作母本、二倍体植株作父本
B.三倍体植株的细胞在有丝分裂后期，含有33对同源染色体
C.二倍体、三倍体、四倍体等植株均可由受精卵发育而来
D.若在短期内大量繁殖三倍体植株，可采用植物组织培养的方法
【答案】B
【解析】
【分析】
用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，取其花粉涂在四倍体植株的柱头上，四倍体植株（44条）上产生的雌配子含有22条染色体，与二倍体植株上产生的雄配子（11）结合，形成含有22+11=33条染色体的合子。
三倍体减数分裂时联会紊乱，理论上可以采用组织培养的方法大量繁殖。
【详解】利用多倍体育种培育无子西瓜时，在二部体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理得到四倍体植株，以其作母本，用二倍体植株作父本，A正确；由分析可知，三倍体无籽西瓜含有33条染色体，其细胞内的同源染色体不是成对存在的，在有丝分裂后期染色体加倍，含有66条染色体，而不是含有33对同源染色体，B错误；二倍体、三倍体、四倍体等植株均可由受精卵发育而来，C正确；短期内大量繁殖三倍体植株，可以采用组织培养的方法；其优点是繁殖速度快，因为是无性繁殖，还可以保持三倍体无籽西瓜的优良性状，D正确。
【点睛】本题考查的知识点属于课后的练习题的变式应用，课后的练习题往往是精选的一些习题，甚至一些高考题就是课后练习题的一个变形，所以平时一定要注意对课后习题精研、吃透。
本题考查了学生的理解分析能力，解题的关键是明确多倍体育种的过程。
二、非选择题
7.7.下图为人口腔上皮细胞中某双链核酸分子的一小段核苷酸链的示意图，据图回答下列问题：
.........
（1）图中2和5代表的五碳糖为__________，__________（填序号）构成一个核苷酸。
（2）人口腔上皮细胞中合成该类核酸的场所有__________。
有些新转录产生的mRNA经一系列加工后穿过细胞核上的__________转运到细胞质中，该结构对转运的物质具有__________性。
（3）假设该核酸含有500个碱基对，其中一条链中T+A占40%。
将其放在含14N的培养基中连续复制3次，则该核酸分子第3次复制时需要消耗__________个G。
（4）若利用染色法观察核酸在人的口腔上皮细胞中分布的状况，常使用的染色试剂是__________；判断图示核酸在细胞中分布的原理是____________________。
【答案】
（1）.脱氧核糖
（2）.4、2和3（3）.细胞核、线粒体（4）.核孔（5）.选择（6）.1200（7）.甲基绿和吡罗红混合染液（8）.甲基绿对DNA的亲和力高，DNA分布的部位呈现绿色（吡罗红对RNA的亲和力高，RNA分布的部位呈现红色）
【解析】
【分析】
核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
核酸的基本组成单位是核苷酸，核苷酸分为两大类：
脱氧核苷酸、核糖核苷酸，脱氧核苷酸的五碳糖为脱氧核糖，碱基为A、G、C、T，核糖核苷酸的五碳糖为核糖，碱基为A、G、C、U。
【详解】
（1）据图可知，图中核苷酸链中含有的碱基是A、T、C、G，说明其是脱氧核苷酸链的一部分，即组成该链的核苷酸是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸含有的2和5代表的五碳糖为脱氧核糖，一分子核苷酸是由一分子4（磷酸）、一分子2（五碳糖）、一分子3（含氮碱基）构成。
（2）核酸主要存在于细胞核中，在线粒体及叶绿体中也含有少量的核酸，但人体无叶绿体，因此核酸的合成场所是细胞核、线粒体。
mRNA属于大分子物质，通过细胞核膜上的核孔转运到细胞质中，参与翻译过程，核孔对物质的转运具有选择性，比如mRNA可以通过核孔从细胞核运输到细胞质中，而细胞核中的DNA则不能通过核孔。
（3）由题意知，DNA分子中A+T占碱基总数的40%，则C+G占60%，C+G=1000×60%=600个，则C=G=300个，该DNA分子复制3次，共产生8个DNA分子。
其中第二次复制完成后，产生4个DNA分子，第三次复制完成后，产生8个DNA分子，从第二次复制完成到第三次复制完成，增加了4个DNA分子，因此该核酸分子第3次复制时需要消耗G碱基为300×4=1200个。
（4）利用染色法观察核酸在人的口腔上皮细胞中分布的状况，常使用的染色试剂是基绿和吡罗红混合染液，由于甲基绿对DNA的亲和力高，DNA分布的部位呈现绿色（吡罗红对RNA的亲和力高，RNA分布的部位呈现红色），因此通过观察颜色判断DNA及RNA在细胞内的分布。
【点睛】本题的知识点是核酸的分类、基本组成单位和组成成分，对于核酸的分类、基本组成单位和组成成分之间关系的记忆是本题考查的重点，要求学生识记核酸的组成及核苷酸组成、种类及水解产物。
8.8.人体在平静状态下，血液中一定浓度的C02对维持呼吸中枢兴奋是必要的。
人剧烈运动后，血液中C02浓度升高，通过刺激相关化学感受器，引起呼吸中枢产生兴奋，进而使呼吸加深加快，肺的通气量增加，加速C02的排出。
回答下列问题：
（1）人体细胞中C02产生的场所是_________，以________方式排出细胞。
排出细胞的C02可通过____运输到达其作用部位，进而对呼吸活动进行调节。
（2）C02浓度升高时导致呼吸加快，其调节方式为_________。
人体深呼吸后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传人神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气，这是一种_________（填“正反馈”“负反馈”）调节，其意义是__________________。
（3）严重肺气肿病人C02长时间潴留使中枢化学感受器对刺激作用产生适应，此时低02对相关化学感受器的刺激成为调节呼吸的主要刺激。
临床上治疗该类病人常常需要吸氧来缓解症状，但吸氧时不能吸入纯氧或氧浓度过高的氧气，原因是__________________。
【答案】
（1）.线粒体（基质）
（2）.自由扩散（3）.血液（体液）（4）.神经一体液调节（5）.负反馈（6）.防止肺扩张过度，有助于维持正常呼吸节律（7）.如果吸入的氧气浓度过高，会解除低O2对相关化学感受器的刺激作用，导致呼吸暂停
【解析】
【分析】
人体的呼吸中枢位于脑干，血液中二氧化碳浓度升高，刺激感受器产生兴奋，传至呼吸中枢，刺激呼吸肌，导致呼吸加深加快，肺的通气量增加，排出体内过多的二氧化碳。
二氧化碳浓度升高导致呼吸加快，调节方式属于神经
升级会员 