最新人教版(部编本)七年级道德与法治下册第八课美好集体有我在优秀课件(2课时).pptx

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七年级道德与法治下册（RJ）新课导入抱团考研，初试均过400分学习目标1.了解集体愿景的内涵和作用。

2.体会美好集体的特征，激发建设美好集体的信念。

3.掌握与他人合作的技巧，形成团队合作能力。

新课探究探究点一：

共同的愿景哪些场景令你感动？

你理想中的班集体是什么样的？

集体的愿景（内涵）集体的愿景（内涵）愿景愿景心愿景象个人脑海中所向往的前景怀着对青春美好的憧憬，怀着对未来无限的展望，我们聚到了一起。

我们所有人的名字，化为了同一个符号七年级（）班。

我们，是一个整体;我们，是不可分割的一织血脉。

一切的不愉快都会随风飘逝，一切的挫折都是为了练就一双翱翔云间的铁翅。

或许现在的我们不够聪明，不够优秀，但我们坚信：

有这样一个积极和睦的团体，我们的青春会绽放绚丽的火光。

三年后，我们一定会成为最耀眼的一群人。

七（七（）班）班班班级级愿景愿景集体愿景的作用集体愿景的作用愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。

共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。

探究点二：

良好的氛围美好集体是民主的，公正的。

民主公正的集体的体民主公正的集体的体现现每个人可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；（行为与规则统一）每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。

（公平是民主管理的价值目标）请你为班级提出几条合理化的建议。

思考：

你的建议会给班级带来哪些变化？

美好集体是充满关怀与友爱的。

探究与分享探究与分享小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。

平时大家很少关注他有的同学欺负他班委会商量如何帮助他小梁收到钱物和一封信如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？

你怎样看待上述同学的做法？

请你猜一猜：

那封信里写了什么？

你认为还可以为小梁提供哪些帮助？

美好集体是善于合作的。

善于合作的集体的表善于合作的集体的表现现分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。

合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。

合作策略合作策略拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。

正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。

遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。

经常自我反思。

美国短跑名将卡尔刘易斯在第三届世界田径锦标赛中跑出了9秒86的世界男子百米新纪录,不愧为世界“第一飞人”。

当东京国立竞技场六万名观众为他兴奋得发狂时,刘易斯却噙着泪花与他的对手博尔特拥抱在一起。

他对记者说,“如果没有博尔特,没有他的9.90秒,我也许不能跑得这样快。

正是他激励了我。

”刘易斯讲了大实话：

正是博尔特的9秒90，使刘易斯在前进的道路上拥有了赶超的目标，激发出自己最大的潜能，最终刷新了世界百米的历史纪录，取得了骄人的成绩，在体育史上写下了重重的一笔，或许，这便是竞争的力量。

竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。

1.为了考出好成绩，在考试中作弊。

2.为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所。

3.班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶可乐，让他们选自己。

4.为了入团，故意讲竞争对方的坏话。

5.做生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。

下面下面这这些些竞竞争可取争可取吗吗？

为为什么？

什么？

课堂小结1.美好集体引领我们成长。

下列对于美好集体理解不正确的是（C）A.在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料B.在美好集体中，人人都能感受到集体的关爱C.在美好集体中，个人的个性完全被集体行动磨灭D.在美好集体中，每个人都有坚定的生活信念随堂演练2.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，美好集体（）引领我们成长是个人的依靠，是个人成长的园地能凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念保证每个成员都能走向成功A.C.B.D.B谢谢！

七年级道德与法治下册（RJ）新课导入西游记片尾曲西游记里师徒四人算不算一个集体?

他们的共同目标是什么?

他们最终取得真经是谁的功劳?

学习目标1.理解在共建中尽责的原因，并学会在共建中尽责。

2.理解在集体中承担责任的原因，并且学会在集体中承担责任。

新课探究探究点一：

在共建中尽责在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？

你觉得自己做得怎么样？

集体中的其他人也这么认为吗？

打扫卫生升国旗拔河比赛小小志愿者这一车货物能被他们拉走吗？

不能，因为他们目标都不一致。

集体的目标需要大家共同确定，让它凝聚每个人的才华和智慧。

活活动动一：

一：

说说说说我我们们的愿景的愿景问题问题：

我心中的班：

我心中的班级级【总结归纳】在共建中尽责要求一：

我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。

活活动动二：

二：

说说说说我我们们的班委的班委如果你是班主任你会怎么选举班委？

你认为应该怎样当一个合格的班长？

【总结归纳】在共建中尽责要求二：

我们共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

活活动动三：

三：

说说说说我我们们的的规则规则就本班学习、纪律，卫生，生活，体育，安全等某一个方面存在的问题，在两分钟之内制定可操作的班级制度，并汇报给大家，比一比哪个组说的最多最好。

【总结归纳】在共建中尽责要求三：

民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。

活活动动四：

四：

说说说说我我们们的氛的氛围围问题：

我们班具有的良好氛围有哪些？

在哪些方面还需要进行改进？

【总结归纳】在共建中尽责要求四：

共同创造良好的集体氛围。

探究点二：

在担当中成长小组讨论选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的认识。

做主人翁的感受做主人翁的感受：

做主人翁的做主人翁的义务义务:

在集体中在集体中，我愿意我愿意：

为为集体出力，需要每个人从集体出力，需要每个人从实际实际情况出情况出发发，各尽其能，各尽其能，发挥发挥所所长长。

集体的事物，无。

集体的事物，无论论大小大小都要都要认认真真对对待，努力做好。

待，努力做好。

小组讨论你如何看待上述观点？

你认为七年级（3）班输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？

勇于担责我的班级：

有了更好地发展勇于担责我付出了：

时间，精力，误解，甚至批评勇于担责我获得了：

经验，能力，他人的认可与尊重，赢得了信任，可以让自己被赋予更大的责任勇于担责我学会了：

接纳他人，理解和包容他人，学会了关爱他人，互相帮助，学会参与，学会担当课堂小结1.集体建设有赖于每个成员的（）自主行动自我管理自觉愿望自主建设A.B.C.D.D随堂演练班上共同商定班规，民主制订各项规则协商确定评优、评先标准和要求民主选举班干部午自习等自习时间每个同学轮流“自治”来维护纪律A.C.B.D.2.下列能体现班级实行民主管理做法的是（A）谢谢！