每日一练全国教师资格证考试练习题826.docx
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每日一练全国教师资格证考试练习题826
每日一练：
2020年全国教师资格证考试练习题（8.26）
全国松鼠哥带大家直击考试重难点--2020年教师资格证每日一练。
【幼儿园】
1.（单选题）建立合理的生活制度可以培养幼儿的哪种习惯？
（ ）
A.遵守纪律的习惯
B.良好的生活习惯
C.自我保健的技能
D.艰苦朴素习惯
2.（单选题）（ ）是生活常规教育中最基本的办法。
A.操作法
B.集中训练与个别指导
C.示范讲解法
D.随机教育
3.（单选题）教师利用偶发事件进行及时.灵活的教育的方法是（ ）。
A.操作法
B.集中训练与个别指导
C.示范讲解法
D.随机教育
4.（单选题）幼儿必须通过反复的操作练习，才能把生活常规转变成自觉的行为习惯。
因此，习惯养成教育也要采用（ ）。
A.操作法
B.集中训练与个别指导
C.示范讲解法
D.随机教育
5.（单选题）《幼儿园工作规程》指出：
“幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性.一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的（ ）。
”
A.生活自理能力
B.良好的生活习惯
C.自我保健的技能
D.艰苦朴素习惯
答案
1.正确答案：
B
解析：
幼儿期是最容易养成固定习惯的时期，幼儿园一日生活能使幼儿按照一定的规律和要求，积极自觉.有条不紊地完成每天应该做的事情，形成良好的生活.卫生习惯。
2.正确答案：
C
解析：
示范讲解法是生活常规教育中最基本的办法，主要是有整体示范讲解法和分解示范讲解法。
对于比较简单的生活常规一般采用整体示范法，对于较难的生活常规，通常先采用分解示范讲解法，然后再进行整体示范讲解。
操作法是社会常规教育中最重要的方法，也是养成教育的主要方法。
幼儿必须通过反复的操作练习，才能把生活常规转变成自觉的行为习惯。
集中训练与个别指导是指在幼儿园集体生活中，生活常规是每个幼儿都必须遵守的，否则就会给集体带来不良的影响。
因而，生活常规知识和技能往往通过集中训练的方法传授。
但是，由于幼儿个体差异性的存在，教师必须通过个别指导使幼儿能逐步掌握相应的生活常规教育内容。
随机教育法是教师利用偶发事件进行及时.灵活的教育。
处在3-6岁的幼儿年龄小.认知水平低.生活经验少，并且个体差异大，常常会出现一些偶发事件。
因此，在日常生活教育中，教师要善于灵活运用随机偶发事件进行教育。
3.正确答案：
D
解析：
随机教育法是教师利用偶发事件进行及时.灵活的教育。
处在3-6岁的幼儿年龄小.认知水平低.生活经验少，并且个体差异大，常常会出现一些偶发事件。
因此，在日常生活教育中，教师要善于灵活运用随机偶发事件进行教育。
示范讲解法是生活常规教育中最基本的办法，主要是有整体示范讲解法和分解示范讲解法。
对于比较简单的生活常规一般采用整体示范法，对于较难的生活常规，通常先采用分解示范讲解法，然后再进行整体示范讲解。
操作法是社会常规教育中最重要的方法，也是养成教育的主要方法。
幼儿必须通过反复的操作练习，才能把生活常规转变成自觉的行为习惯。
集中训练与个别指导是指在幼儿园集体生活中，生活常规是每个幼儿都必须遵守的，否则就会给集体带来不良的影响。
因而，生活常规知识和技能往往通过集中训练的方法传授。
但是，由于幼儿个体差异性的存在，教师必须通过个别指导使幼儿能逐步掌握相应的生活常规教育内容。
4.正确答案：
A
解析：
操作法是社会常规教育中最重要的方法，也是养成教育的主要方法。
幼儿必须通过反复的操作练习，才能把生活常规转变成自觉的行为习惯。
随机教育法是教师利用偶发事件进行及时.灵活的教育。
处在3-6岁的幼儿年龄小.认知水平低.生活经验少，并且个体差异大，常常会出现一些偶发事件。
因此，在日常生活教育中，教师要善于灵活运用随机偶发事件进行教育。
示范讲解法是生活常规教育中最基本的办法，主要是有整体示范讲解法和分解示范讲解法。
对于比较简单的生活常规一般采用整体示范法，对于较难的生活常规，通常先采用分解示范讲解法，然后再进行整体示范讲解。
集中训练与个别指导是指在幼儿园集体生活中，生活常规是每个幼儿都必须遵守的，否则就会给集体带来不良的影响。
因而，生活常规知识和技能往往通过集中训练的方法传授。
但是，由于幼儿个体差异性的存在，教师必须通过个别指导使幼儿能逐步掌握相应的生活常规教育内容。
5.正确答案：
A
解析：
《幼儿园工作规程》第二十三条明确提出：
“幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性.一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。
”
【小学】
1.（单选题）当集体的特征得到充分的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，该班集体的发展处于（ ）。
A.自主活动阶段
B.核心形成阶段
C.组建阶段
D.成熟阶段
2.（单选题）当班集体已经有了核心人物，协助班主任开展各项工作时，该班集体的发展处于（ ）。
A.自主活动阶段
B.核心形成阶段
C.组建阶段
D.成熟阶段
3.（单选题）班主任在确立班集体的奋斗目标时，应首先考虑到（ ）。
A.奋斗目标的导向性，能够激发学生的追求欲望
B.奋斗目标的针对性
C.奋斗目标的明确性和操作性
D.奋斗目标的灵活性
4.（单选题）班级中多数成员所表现出的共同思想和行为倾向是（ ）。
A.学风
B.校风
C.班风
D.规章制度
5.（单选题）班集体形成的重要标志是（ ）
A.班干部的组建
B.师生相互了解
C.班风的形成
D.建立班级规章制度
答案
1.正确答案：
D
解析：
核心形成阶段的班级组织已经比较健全，同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子，班集体有了核心人物，开始协助班主任开展各项工作。
组建阶段学生初进学校，学生在形式上同属一个班级，实际上都是一个个孤立的个体。
成熟阶段是班集体趋向成熟的时期，集体的特征得到充分的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体。
2.正确答案：
B
解析：
核心形成阶段的班级组织已经比较健全，同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子，班集体有了核心人物，开始协助班主任开展各项工作。
组建阶段学生初进学校，学生在形式上同属一个班级，实际上都是一个个孤立的个体。
成熟阶段是班集体趋向成熟的时期，集体的特征得到充分的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体。
3.正确答案：
A
解析：
共同的奋斗目标和为实现这一目标而组成的共同活动。
共同的奋斗目标是班集体发展的方向和动力，是班集体形成的基础条件。
当班级成员具有共同的目标定向时，群体成员在实现目标的活动过程中便会保持认识上.行动上的一致。
因此应首先考虑奋斗目标的导向性，能够激发学生的追求欲望。
4.正确答案：
C
解析：
班风是班级中多数成员所表现出的共同思想和行为倾向，包括情绪状态.言行习惯.道德面貌等，它是经过一定时间的相互影响而逐渐形成的，是班集体形成的重要标志。
5.正确答案：
C
解析：
班风是班级中多数成员所表现出的共同思想和行为倾向，包括情绪状态.言行习惯.道德面貌等，它是经过一定时间的相互影响而逐渐形成的，是班集体形成的重要标志。
【中学】
1.（单选题）不属于设计教学法的理论基础的是（ ）。
A.儿童中心主义
B.兴趣主义
C.教育即生活
D.复式教学
2.（单选题）称为“灵活的课程表”的是（ ）。
A.特朗普制
B.贝尔——兰喀斯特制
C.文纳特卡制
D.道尔顿制
3.（单选题）教师以教年龄大的学生为主，而后由他们中的佼佼者——“导生”去教年幼的或学习差的学生，这种教学组织形式是（ ）。
A.班级授课制
B.贝尔——兰喀斯特制
C.复式教学
D.分层教学
4.（单选题）指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定的要求组合起来进行活动的结构是（ ）。
A.教学内容
B.教学方法
C.教学组织形式
D.教学策略
5.（单选题）在教《喷漆》课的时候，教师带领学生去汽车生产车间观看汽车喷漆的生产流程，这种的教学方法是（ ）。
A.讲授法
B.参观法
C.练习法
D.实习法
答案
1.正确答案：
D
解析：
设计教学法的理论基础：
①儿童中心主义，教学活动以儿童为本位；②兴趣主义，学习过程中应不断提起儿童的兴趣；③教育即生活，学校即社会，强调“在做中学
2.正确答案：
A
解析：
特朗普制又称为灵活的课程表，出现于20世纪50年代的美国，由教育学教授劳伊德?
特朗普创立。
是一种把大班上课.小班讨论和个人独立研究结合在的教学组织形式。
它采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为计算课时的单位
3.正确答案：
B
解析：
贝尔--兰喀斯特制又称为导生制，产生于18世纪末19世纪初工场手工业向大机器工业过渡的时期，其创始人是英国一位名叫贝尔（AndrewBell）的牧师和一位名叫兰喀斯特（JosephLancaster）的教师。
贝尔——兰喀斯特制的具体做法是：
教师以教年龄大的学生为主，而后由他们中的佼佼者--“导生”去教年幼的或学习差的学生
4.正确答案：
C
解析：
教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定的要求组合起来进行活动的结构。
教学组织形式主要研究教师是如何把学生组织起来进行教学活动.如何分配教学时间.如何利用教学空间等问题。
在教学活动中，教学任务的完成.教学过程的实施.教学方法的运用.课程的开设等，都必须凭借和运用一定的组织形式来落实
5.正确答案：
B
解析：
参观法是教师根据教学任务的要求，组织学生对实物进行实地观察.研究，从而获得新知识和巩固验证已学习知识的教学方法。
按照教学任务，参观法可分为准备性参观.并行性参观.和总结性参观。
按照学科，可分为生产性参观.自然和科学参观.历史文学性参观。
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