部编小学二年级上册《3 拍手歌》林欣欣教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版.docx
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部编小学二年级上册《3拍手歌》林欣欣教案PPT课件一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
教学设计
部编人教版
二年级语文上册
《拍手歌》
教学背景：
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|这首拍手歌语言活泼明快，内容浅显易懂，有着较强的韵律，读起来朗朗上口，是指导学生诵读的良好范本。
因此，本教学案设计侧重培养学生的诵读能力，|在读中领悟儿歌大意，体会儿歌蕴含的思想感情，使学生受到情感的熏陶。
|在读的基础上，引导学生感受拍手歌的语言特点，体会拍手歌的语言魅力。
同时认真分析本课生字的特点，|在学习儿歌的过程中运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，|采用多种方法科学地识记生字，提高学生的识字效率，激发学生对语言文字的热爱，使学生从中受到保护动物、|关爱自然的情感熏陶。
|
教学目标：
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1.认识“世、界”等13个生字，会写“歌、丛”等10|个生字，了解“鸟、隹”偏旁表义的特点。
2.能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。
3.感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。
教学重难点：
|
1.
认识“世、界”等13个生字，会写“歌、丛”等10个生字。
2.
能正确、流利地朗读儿歌，体验儿歌带来的快乐。
教学方法：
自学法、同桌合作法、游戏法、观察法、讲授法
教学过程
一、
谈话导入：
同学们，你们喜欢小动物吗？
今天老师从大自然中邀请了八位美丽的客人到咱班做客，这些可爱的小动物已经迫不及待地想和你们见面了，大家以热烈的掌声欢迎它们出场吧。
（课件播放动物图片）
师：
看，第一位出场的是谁？
|生：
孔雀。
师：
跟它打声招呼吧。
生：
你好，孔雀。
师：
这是什么？
谁认识？
（播放第二张动物图片）
生：
锦鸡。
师：
锦鸡的羽毛颜色非常鲜艳，还有彩色的花纹，非常漂亮！
师播放第三组图片
生：
老鹰、大雁。
师播放第四组图片
生：
黄鹂、百灵
师：
这两种小动物唱歌非常好听，是大自然中的歌唱家。
师播放第五组图片
生：
老虎、熊猫
师：
其实这些小动物就藏在我们要学的课文里，今天我们来学习一首儿歌——拍手歌。
二、
初读儿歌，学习生字：
1.
请同学们自由读课文，读准字音，读通顺句子，不会读的字借助拼音多读几遍。
师：
大家读得很认真，老师还发现会学习的孩子，读了一遍又读一遍。
那谁想站起来读一读？
男生女生各一名站起来读
全班男生读一句，全班女生读一句
同桌边拍手边读
2.
思考文中共出现了哪几种动物？
用横线画出来。
课件展示：
孔雀
锦鸡
雁群
雄鹰
黄鹂
百灵
猛虎
熊猫
3.
我会读：
课件展示：
世
界
翔
丛
歌
处
深
朋
友
让学生个别读、小老师领读、开火车读、去拼音读、齐读
|4.
观察每组红色的字有什么相同点？
锦鸡
黄鹂
天鹅
生：
都有鸟字旁
师：
你们真是火眼金睛！
鸡、鹂、鹅都与鸟有关，所以都有鸟字旁。
咱们的汉字真有意思，看到偏旁就能猜出意思了。
那谁还能再想一个带鸟字旁的字？
生作答
师：
老师再告诉大家一个小秘密，不光鸟字旁表示鸟类，隹字旁也表示鸟类，咱们的祖先根据鸟的特点造出了这个字，“隹”的四横表示鸟的羽毛，找找本课的生字里面哪些字带“隹”？
生：
雀、雁、雄、鹰
师：
你看找出相同的偏旁可以帮助我们记字。
现在我们来做一个摘苹果的的游戏，看谁摘得多。
生摘苹果识字
师：
看来生字同学们已经会认会读了，但是你们会写吗？
播放“歌”“从”“深”“熊”“猫”“朋”的笔顺视频，让同学们边看边写，老师示范写“熊”，让一位同学到黑板上写，其他同学评价，修改后再写。
三、
再读儿歌，学习课文：
师：
同学们表现得这么棒，小动物们可高兴了，现在快让我们回到课文中和它们玩耍吧。
现在让我们接力读课文。
生接力读课文，师可引导他们加上动作读
师：
刚才同学们读得这么认真，老师也忍不住想加入你们，现在老师读前半句，同学们读后半句。
师：
动物们可调皮了，和你们玩起了捉迷藏的游戏，把自己给藏起来了，现在你们能找出它们来吗？
课件展示：
填一填
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，（
）是伙伴。
你拍三，我拍三，（
）飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，天空（
）会写字。
|你拍五，我拍五，丛林深处有（
）。
你拍六，我拍六，（
）唱不休。
你拍七，我拍七，竹林（
）在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
四、
拓展延伸：
仿写儿歌：
你拍一，我拍一，
|
夜里叫叽叽。
你拍二，我拍二，房檐底下有
|
。
你拍三，我拍三，
|
跳舞真好看。
你拍四，我拍四，
|
结网捉虫子。
你拍五，我拍五，
|
采蜜真辛苦。
你拍六，我拍六，树上有只小
|
。
你拍七，我拍七，
|
像架小飞机。
你拍八，我拍八，
|
岸边叫呱呱。
你拍九，我拍九，
|
成群水里游。
你拍十，我拍十，保护动物人人知。
五、
小结：
学了这首儿歌，我们认识了许多动物朋友，知道了要保护动物，和它们友好相处。
现在小动物们玩累了，要回家了，现在全体起立，和同桌边拍手边读，把这首儿歌送给它们吧。
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