Whattimeisit第一课时教案.docx
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Whattimeisit第一课时教案
Whattimeisit第一课时教案
课题：
Unit2Whattimeisit?
教学重点：
掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。
教学难点：
对新句型“Whattimeisit?
It’snineo’clock.It’stimefor…”的理解和运用。
教具准备：
与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
教师准备一个教具钟。
3.教师准备六张单词卡。
教学过程：
（一）热身/复习（Warm-up/Revision）
1.教师播放第一单元Storytime的录音或者请一组学生表演Storytime中的故事。
2.教师在听录音或学生表演之后向学生提问：
WhereisZoom?
学生回答：
Heisinthecanteen.教师又问：
Why?
学生答：
Heishungry.教师再问：
Whyishehungry?
Whattimeisit?
引导学生答出：
It’stimeforlunch.接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：
thesun,themoon,thetree等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。
（二）呈现新课（Presentation）
1.教师可制作本课时的挂图贴在黑板上说：
Look!
What’sthis?
It’saclock.然后指着12点说：
Whattimeisit?
It’s12o’clock.Areyouhungry?
Why?
用动作示意学生说出It’stimeforlunch.接下来，教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达和其它几个单词、词组。
2.通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其要注意breakfast和o’clock的发音。
可采用小组模仿竞赛的形式，在学生当中展开互帮互学。
（三）趣味操练（Practice）
1.教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生：
Whattimeisit?
鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。
2.教师拿出生词图卡，出示图的一小部分，让学生通过观察判断图上画的是什么，并说出相应的单词或词组。
（四）扩展性活动（Add-activities）
1.做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。
2.和同桌一起玩“画画、写写”的游戏。
根据本人实际情况用钟的形式画出自己的活动时间，并和同桌一起进行问答练习。
3.试一试给同伴、朋友或家长发Let’sdo中的指令请他们做动作。
板书设计：
Unit2Whattimeisit?
Let’slearn：
探究活动
听音判断的探究活动
内容：
两人一组，说英语，判断正误
目的：
培养学生灵活动运用英语的听说能力
形式：
小组
过程：
将学生分成两人一组，练习，一个学生说“Igetupat3o’clock.”另一个同学判断是否符合逻辑，然后做出yes或no的回答。
然后，学生互换角色进行练习。
学生上台展示，看哪个小组说得多，判断迅速且准确,由教师打分。
教师评出优秀组，给予适当奖励。
一分钟小资料的探究活动
内容：
搜集一分钟能做什么的小资料，或历史上一分钟的某事最高记录。
目的：
培养学生用英语做事情的能力，同时教育学生珍惜时间。
形式：
小组
过程：
将学生分成几组。
让他们上网或图书馆查一查相关资料，并做记录。
回来后，分头做整理，列出至少十条一分钟的资料。
学生展示成果，小组内成员向全班说一说查到的资料内容，可以用英语简述，再用中文详述。
教师讲评。
教育学生不要小看一分钟，要珍惜时间。
作者：
王田东 时间：
2012-08-2920:
54:
17
Lesson1 Whattimeisit?
第一课时
一、教学目标（Teachingaims）
1.复习1---15、20。
学习25、30、40、45、50的表示法。
2.初步掌握如何询问时间，如何表达时间及句型“现在是干某事的时间了”。
3.“四会”词句：
eighto’clock,twelvethirty,fourforty,fivefifteen,Whattimeisit?
----It’s…----It’stimefor…
二、教学重、难点（Keypointsanddifficultpoints）
1.学生会用Whattimeisit问时间，并会用It’sseveno’clock.It’stwelvethirty等表示不同的时间。
2.学会用It’stimefor…表示现在是该干什么的时候了。
三、教学用具（Preparations）
1.教具：
录音机（带）、几种不同时间的卡通画面、几张数字卡片。
2.学具：
几张白纸、水彩笔。
四、教学过程（Teachingprocess）
（一）复习导入
1.Listenandsingasong:
“TenLittleIndianBoys”.通过这首歌曲复习数字1~10。
唱时，老师可以边唱边用手比划这10个数字，学生跟着做。
2.老师通过跺脚、拍手让学生听次数的方法，分别说出所听到的数。
这样既复习了数词，又提高了学生学习的积极性。
以20引出21,22,23…，再以20引出30,40,50,60…。
让学生通过构词法：
-teen构成“十几”，-ty构词“几十”。
说“几十几”由“十位数+连词符号+个位数”构成。
了解一百以内的基数词，重点学会25,30,40,45,50几个数词。
（二）新授
1.老师看着自己的表自言自语地说：
Whattimeisit?
----Oh,it’steno’clock.----It’stimeforclass.这时老师拿出一个钟表问：
What’sthis?
同学回答：
It’saclock.老师再拨动指针问大家：
Whattimeisit?
并自己回答：
It’soneo’clock.先从整点开始，老师反复自问自答几次，然后让学生回答。
接着老师让时针不动，拨动分针，引导学生练习5、10、15、20、25、30、40、45、50，然后老师分别拨出7:
20、7:
40、8:
00、12:
00等教学生说出这些时间，并在不同时间分别说出:
It’stimeforbreakfast（school,class,lunch…）.（是……时间了。
）
2.听录音，学生反复跟读。
3.老师将以上几个句子写在黑板上，并讲解。
（三）巩固练习
1.老师说时间，学生画表面。
2.同桌两人一组用自己画的表进行Whattimeisit?
----It’s…----It’stimeforbreakfast.等的练习。
3.做一个“猜时间”游戏。
让个别同学举起自己的表，大家看着表上的时间说：
It’stimeforclass/lunch…Whattimeisit?
再请一位同学背对着回答：
It’s…
（四）作业
1.小结游戏结果。
2.听录音，读课文。
3.完成《活动手册》第Ⅳ题、第Ⅴ题。
五、教后记（Notes）
第二课时
一、教学目标（Teachingaims）
1.通过听录音，进一步熟练掌握上一节课所学句子。
2.利用实物平台展示书上第3页内容，通过放录音让学生完成该项练习。
二、教学重、难点（Keypointsanddifficultpoints）
1.进一步熟练掌握课文内容。
2.学生可以看着表进行时间问答。
三、教学用具（Preparations）
1.教具：
录音机（磁带）、实物平台、表盘。
2.学具：
各种不同时间的表盘。
四、教学过程（Teachingprocess）
（一）复习导入
1.首先复习数字。
老师不出声只动嘴，让学生看口型说出各个数词。
也可让个别学生到前面来拍手、跺脚、对口型，大家练习说数词。
2.老师拿出表示不同的表盘和学生进行时间问答练习。
3.放上节课的录音内容，学生反复跟读。
（二）新授
1.老师将Listen,lookandmatch内容展现在实物平台上，并放录音，让学生边说边完成该项练习。
2.老师再用自己准备的不同时间的表盘和学生进行时间问答。
3.学生两人一组进行Let’spractise（Ⅰ）问答练习。
4.抽查几组同学，让他们练说几个不同的时间。
5.老师将事先准备的7:
30、8:
30、6:
30、7:
45这几个表盘拿出来，让大家问Whattimeisit?
然后让学生回答：
It’s…老师再问：
What’sthetimefor?
这是什么时间？
/这时间该干什么？
再启发学生回答。
最后，学生将Let’spractise（Ⅱ）中这几个句子连起来练。
（三）巩固练习
1.两人一组根据对方画的表盘上的时间或写出的时间进行自由对话，练习Whattimeisit?
----It’stimefor...句型。
2.做上节课的“猜时间”游戏，方法同上次。
3.小结本节课的情况。
（四）作业
1.听录音，熟读课文内容。
2.熟记本课的“四会”词句。
五、教后记（Notes）
第三课时（活动课）
一、活动目标（Aims）
通过做游戏，练习Whattimeisit?
----It’sseveno’clock.----It’seightthirty.----It’stimeforclass等本课内容。
同时进行听力训练及学习兴趣的培养。
二、活动内容（Activities）
1.做游戏。
2.做《活动手册》听力题。
3.学唱课后歌曲Mynameis“Clock”.
三、活动准备（Preparations）
老师带录音机，学生准备白纸、水彩笔和《活动手册》。
四、活动过程（Steps）
（一）做游戏
1.老师叫两位同学到前面来面对大家，然后其中一位同学做出背书包上学、听课以及吃饭的动作，大家一齐问：
Whattimeisit?
再让另一位同学说出：
It’seighto’clock.It’stimeforschool/class/lunch/breakfast.扩展出sports/rest/work等。
2.老师叫一位同学到前面来面对大家，老师站在这位同学后面，然后老师在黑板上分别写出不同的时间和所做的事情，如:
7:
30/breakfast。
这时大家问：
Whattimeisit?
这位同学应回答：
It’sseventhirty.It’stimeforbreakfast.
3.同学们用自己的纸和笔画几个不同时间的表盘，然后站在老师后面，举起自己的表盘让老师猜。
同时大家问：
Whattimeisit?
老师不但要猜出：
It’s…，而且要说出:
It’stimefor…。
以上的游戏可以是小组对抗赛，也可以是男女生之间的比赛。
游戏结束后，老师可以将优胜者的名字写在黑板上，直到下次游戏结束再换结果。
（二）听听力
《活动手册》第I题：
Listenandwritethenumbers. 老师放录音让学生写数字，并让个别同学说出自己的答案。
第Ⅱ题.Listenandmatch.老师放录音，学生完成听音连线题。
Five fifty/nine forty/eleven fifty/eight o’clock/threetwenty-five/twelve-thirty
第Ⅲ题.Listen,sayandanswer.老师放录音，学生回答问题。
①Whattimeisit?
----It’sseventhirty.
----It’stimeforschool.
②Whattimeisit?
----It’seighto’clock.
----It’stimeforclass.
③Whattimeisit?
----It’ssixthirty.
----It’stimeforbreakfast.
④Whattimeisit?
----It’selevenforty-five.
----It’stimeforlunch.
（三）学唱歌
1.首先老师带学生练习have的用法。
老师带着学生边说边做：
Ihaveaface. Ihavetwohands.Ihavetwolegsandtwofeet.Icanwalkandrun.Icanworkandstudy.
Guess,whatamI?
–Man.然后让学生听录音或老师讲：
Ihaveaface.Ihavethreehands.Ihavetolegs.Icanrunandstop.IcanwakeJackup.反复讲，让大多数学生听懂后猜，WhatamI?
鼓励学生猜出“clock”或“钟表”。
2.老师放录音，让学生跟读几遍歌词，再让同学们跟着学唱这首歌。
老师还可以和同学们一起边唱边表演。
3.参考译文：
我的名字叫“闹钟”我有一张脸。
我有三只手。
我却没有腿。
我能跑能停。
我能叫醒杰克。
我的名字叫“闹钟”。
我的名字叫“闹钟”。
（四）作业
1.反复听读本课内容。
2.记“四会”词句。
3.预习第二课。
五、课后记（Notes）
1.EnabletheSstomasterthenewwordsandexpressions:
pm,late,hurry,gohome,excuseme.
2.EnabletheSstomaterthesentencepatterns:
Excuseme.
Whattimeisit?
IIKeypoints
1.Thenewwords;
2.Thesentencepatterns.
IIITeachingaids
1.Wordcards;
2.Tapeandcassette;
3.CAI;
4.Numbercards;
5.Aclock.
IVTeachingSteps
Lesson 1
Step1Warmingup
1.Makegreetings.
1）Nicetomeetyou.
2）Howdoyoufeeltoday?
2.Revision
1）Countfrom0to10;
2）Countfrom11to19;
3）Countfrom20to100;
Step2Presentation（CAI）
1.Part2Listen,pointandsay.
1）Showaclock.
2）LookatthepicturesandwatchtheCAIcarefully.
①Feelasecond;
②Feelaminute;
3）Learntoreadthetime.
①10:
00 teno'clock It'steno'clock.
②6:
30 sixthirty It'ssixthirty.
③3:
40 threeforty It'sthreeforty.
④7:
15 sevenfifteen It'ssevenfifteen.
⑤8:
00 eighto'clock It'seighto'clock.
⑥9:
00 nineo'clock It'snineo'clock.
4）Readandsaythem.
5）AsksomeSstoteachthem.
6）Readthemtogether.
2.Part1Watch,listenandsay.
1）Lookatthepictureandsaywhatyouknowfromit;
2）WatchtheCAIcarefully;
3）Listentothetape;
4）Listenagainandlearnsomesentences:
①Whattimeisitnow?
现在几点钟了？
②It'ssixpm.下午六点了。
③It'slate.时间不早了。
④Let'sgohome.我们回家吧。
5）Listenagainandreadafteritaloud.
6）AsksomeSstoteachtoreadit.
7）Readittogether.
Step3Drillingandpractice
1.Activity1Listenanddraw.
1）Listenanddrawthecorrectpicture.
2）Checktheanswer.
2.Activity2Askandanswer.
1）Readthemodel;
Model:
Excuseme,whattimeisit?
It's…
Excuseme.对不起，打扰一下。
劳驾你一下。
2）Practicefreely;
3）Makeperformance.
4）Makesomesentences.
Model:
Excuseme,whattimeisit?
It's…
Step4Consolidation
1.Readthedialoguetogether.
2.Readandwritethesentences:
Model:
Excuseme,whattimeisit?
It's…
Step5Homework
1.Readthedialogueandtrytoreciteit.
2.Drawsomeclocksandsaythetime,thenwritethemdown.
3.FinishtheexercisesonEB.
4.Reviselesson1.
5.Previewlesson2.
Lesson 2
Step1Warmingup
1.Makegreetings.
1）Nicetomeetyou.
2）Whatdayisittoday?
3）Howdoyoufeeltoday?
2.Countingthenumbers.
1）Countfrom0to10;
2）Countfrom11to19;
3）Countfrom20to100;
Step2Presentation（CAI）
1.Revision
1）Showaclock.
2）Saythetimeoftheclock.
3）SaythetimeonCAI.
2.Part1Listen,learnandact.
1）Lookatthepicturescarefully.
2）Listentothetape.
3）Learnsomesentences;
①It'seightinBeijing.在北京是八点。
②It'soneintheUK. 在英国是一点。
4）Listenagainandreadafteritaloud.
5）AsksomeSstoteachthem.
6）Readittogether.
Step3Drillingandpractice
1.Activity3Makeaclockandtalkaboutthetime.
1）Makeaclock.
2）Talkaboutthetime.
3）Makeperformance.
2.EB.
1）Finishtheexercises;
2）Checktheanswer.
Step4Consolidation
1.Readthedialoguetogether.
2.Readandwritethesentences:
Model:
Excuseme,whattimeisit?
It's…
Step5Homework
1.Readthedialogueandtrytoreciteit.
2.Reviselesson2.
3.Previewlesson3.
Lesson 3
Step1Warmingup
1.Makegreetings.
1）Nicetomeetyou.
2）Whatdayisittoday?
3）Howdoyoufeeltoday?
2.Countingthenumbers.
1）Countfrom0to10;
2）Countfrom11to19;
3）Countfrom20to60;
Step2Presentation（CAI）
1.Revision
1）Showaclock.
2）Saythetimeoftheclock.
3）SaythetimeonCAI.
2.Part1Readand
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