初中作文 文章的语言美PPT优秀课件(62张).pptx

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【考点分析】语文课程标准关于写作的总目标是：

“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。

能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。

”作文语言首先要通顺。

在语言通顺的基础上要让中考作文的语言亮起来，语言鲜活有文采，是每个考生都十分渴求的。

考生依托语言的载体，向阅卷老师展示写作才华，语言是否有亮点，是否有出彩之处，直接影响了印象分的判给。

很多阅卷老师说：

“一篇作文，出现月亮最好不过；如果没有月亮，群星璀璨也很好；没有群星璀璨，出现数颗星星也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的是茫茫黑夜、漆黑一片。

”考生平时习作中有意识的追求，考试中熟练地“包装”一些语句，弄出几颗明亮的“星星”，会使自己的作文生色，从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。

那么，语言鲜活从何而来？

一、词语活用出新意1、词语借用有个同学写父亲为搞科学研究而用脑过度，出现了秃顶，便这样写道：

“头顶的头发经不住长期限的营养不足，都纷纷脱离工作岗位，下海去了。

最令他伤心的是连最后几个独傲霜雪的忠诚者也在这几次行动中下了台。

终于在头顶上独立出了个地中海”这些借用语俏皮、幽默，远比直接描写父亲如何废寐忘食、忘我工作强得多。

需要注意的是，使用借用语一定要加引号，以示它的原意有所区别。

2、词语别用词语“三心二意”的原意是心里想这样又想那样，形容犹豫不决或意志不坚定。

但有个同学在作文学习需要三心二意中就把它别用了。

他说：

“学习就是要做到三心二意，所谓三心是：

一要专心，集中精力；二要虚心，不骄不躁；三要有恒心，坚持不懈。

二意是：

一是课堂注意听讲；二是课外留意观察。

”看来，词语别用，不仅可以开创新意，还可在文章标题中造成悬念，产生吸引读者追根究底的磁力。

3、词语调用有个同学在爷爷的帽子一文中，为了突出经济改革后农民生活水平的不断提高这一主题，就紧紧抓住爷爷的一顶不被人重视的帽子的变迁来写。

起初，爷爷戴着一顶旧毡帽；土地承包，生产责任制到户后，爷爷换了一顶新布帽，在当时也算得上“鹤立鸡群”了；可随着改革大潮的不断深入，生活水平的日益提高，这顶新布帽又显得“鸡立鹤群”了，于是他又从城里买回一顶呢料帽扣在头上。

这里小作者将词语“鹤立鸡群”中的“鹤”和“鸡”的位置作了巧妙的调换，就使一个平平淡淡的题材显得十分新颖，含蓄地点出了农民生活水平的提高和精神面貌的日新月异，从一个侧面歌颂了党的富民政策。

4、词语仿用电影文学剧本创业中有这样一段文字：

“龙二井又有油和水的矛盾，这是它的特殊性。

周队长说，要促使矛盾转化，就要捞水，把水捞干。

我们想一不做，二不休，搞它个水落油出。

”文中的“水落油出”显然是仿用词语“水落石出”而来的。

巧换一字，意思全新。

5、词语缩用如“投之以桃，报之以李”缩用成“投桃报李”；“仁者见仁，智者见智”缩用成“见仁见智”等。

6、词语拆用如“排忧解难”本来具有整体性，可有人把它拆开使用：

“排之忧，解之难。

”7、词语并用如有人将“马到成功”，“旗开得胜”按句意合并同类项，说成“现已马到旗开，这就预示着成功得胜。

”8、褒词贬用如：

“今日美国已是螃蟹十足了。

今天到中东上思想政治课，明天到东亚办人权学习班，刚在南斯拉夫踢完了热身赛，又跑到印度半岛当裁判。

”9、大词小用如：

“小学时，桌上的“三八线”总是一厘米、一毫米量得丝毫不差，常常由于不慎侵入了同桌的“领土”，爆发“自卫反击战”“天下大势，分久必合，合久必分”。

到了初中，同桌就有了两种关系：

一种是民族融合式，一种是和平演变式。

”10、语言渗透哲理肯定说，富有哲理味的语言都是对文章品位的提升。

比如：

“要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份独特的体验，你就必须多一份心灵的创伤。

”“我们的生活是一本书，在每一页晴朗的日子上，都闪耀着太阳鲜红的印章”。

二、句式巧用出新意1、长短差互如“宫廷的猜忌、冷漠、倾轧、空虚像阴影死死揪住她的心，让她颤抖；异域的寂寞、无助、排挤、思乡却又像寒流时时侵袭她的心，让她惊骇。

和亲的队伍浩浩荡荡，待嫁的少女举目无亲，戍边的将士浴血奋战，无辜的父兄沙场喋血。

”这个片断准确表现了昭君面对心灵选择时的矛盾心理，前面两个句子是长句，成功地渲染了昭君进退两难矛盾犹豫的压抑感，后面的几个句子是短句，准确地描绘了战争造成的一幅幅惨状，营造了促使昭君痛下决心的催人力量。

2、整散结合整散句是字数相近，结构相似，内容互相补充、互相映衬的句子。

如：

04年中考山西一考生写到：

“四时不同，爱者各异。

人们大都是用自己的心情，去体贴那无言的自然，所以春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲。

秋色似似，亦有欧阳修夜读之凉，其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨；芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望，天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索：

是收获，是胜利，是到达彼岸的欢乐。

一个人只要献身一种事业，一步步地有所前进，他们的感情就应该像大自然一样充实。

”3、古今合作如2004年中考山西一考生写道：

“向往云一般飘逸的诗词，如梦如幻。

漫步在古色古香的诗词长廊中，吟诵着句句美妙的诗句，顿觉心旷神怡，诗词教给我的是时代必然与为人的价值。

听！

西风古道外，王维策马执鞭，喊出了“大漠孤烟直，长河落月圆”的壮丽；看！

异乡客栈里，李白把盏借酒赏月，道出了“今人不见古时月，今月曾经照古人”的感慨；想！

大江翻滚时，东坡举目远眺，叹出了“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的激昂。

”4、名人说话让名人在文章中说话，即在文章中适时引用古诗词，形成整句，既展示了考生的文化底蕴，又展示了迷人的灵动风采。

如：

“如果有人问“春天是什么？

”有人会说是草长莺飞，杂花生树；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；韩愈说是“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

”白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

”苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”5、假设推想如：

“试想，若爱迪生在失败了几次后便轻言放弃，电灯的发明不知将被向后推延多长时间，人类文明又怎能得到如此飞速发展？

在工作学习上如此，在人生道路的选择上难道不也是如此吗？

蒲松龄七次赶考均榜上无名，而他并没有给自己唯一的答案，他选择了人生的另一答案，放下功名，铺开笔墨，这样才有了流芳百世的聊斋志异。

”又如04年中考山西考生写到：

“有什么样的播种，就有什么样的收获。

假如你播种下野草，那你一定会收获杂乱无章；假如你播种下种子，那你一定会收获一把米糠；假如你什么也不播种，那你会收获一片空白。

播种甘蔗，收获蜜糖；播种稻子，收获米粮；播种花朵，收获清新；播种小树，收获森林。

你会播种什么呢？

”三、修辞巧用出新意1、形象比喻如：

“语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是那秦皇岛外滔天白浪的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。

”又如“妻子如钟表。

漂亮时髦的妻子像手表，随身携带，一刻不离，大家都看得见。

老实的妻子像挂钟，只在家里尽她的义务，但不能跟丈夫到外面去。

泼辣的妻子像闹钟，只能在家里，她发脾气时，即使是更深夜静，也会放声大闹。

健康的妻子像老牌的手表，久用不坏。

文弱的妻子像冒牌钟表，一碰就坏，屡修屡坏，派不上用场。

”2、多方运用这是说几种修辞一起运用，会收到更好的表达效果。

“播种是春天的风，吹灭死寂，吹走沉默，吹醒大地；播种是夏天的雨，淋透了绿叶，淋湿了树根，淋走溽热；播种是秋天的日，晒红了高粱，晒黄了玉米，晒笑了大地上的农民；播种是冬天的雪，盖住了枯枝，盖住了麦苗，盖住了沉睡的土地。

一年四季，播种无止境。

”作文中能适时用上几处这种句式，一定会让文章增色不少。

3、排比连用如：

04年高考广东考生语言是沟通的钥匙中写到：

“假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。

如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫（qu）般“乘长风破万里浪”，如毛主席般“到中流击水，浪遏飞舟”。

又如：

作文感悟幸福别说自己不幸福，只是你还未感悟到。

出生是一种幸福，品尝人生五味是一种幸福。

相信吗？

就连经常被认为很平庸、很普通的自己都是由幸福堆积成的对于盲人来说，幸福就是光明；对于聋子来说，幸福就是聆听；对于哑巴来说，幸福就是倾诉；对于瘫痪的人来说，幸福就是自由奔跑。

作为一个健全的人，无论怎样平凡，竟然拥有了所有这些幸福，难道还不幸福吗？

4、善用排比比如：

“时间可以摧毁世界上的一切，可以把最坚固的城堡化作历史的残迹，可以把人类的偶像和权威化成灰烬，可以把英雄的利剑化作孩子的玩物，可以把布满大森林的山脉变成布满珊瑚丛的无边的海洋。

然而，时间也可以造就一切，可以给猿人居住的洞穴变成金碧辉煌的高楼，可以给曾是残破的荒村变成繁华的城市，也可以使无知的孩子变成百科全书式的学者，在自己的心中展开一个智慧的大星空。

”又如04年中考山西一考生写到：

“当你沉浸于悲痛，被失败的黑云笼罩时，你会想起你曾播种的那青云志向，你会努力去跋涉，去撷取高山上的雪莲。

当你沉睡于舒适，在平静的海上游弋时，你会想起你曾播种的那青云志向，你会摇起那双橹，去驶向海雾中的灯塔。

当你沉湎于落后，在凶猛的暴风萎缩时，你会想起你曾播种的那青云志向，你会支起那双腿，去冲向成功者的圣殿。

”“笑着面对生活，就不要钻牛角尖，打死扣，可以得到的珍惜之，不可以得到的暂弃之；应该得到的但总不能得到的，也不必费心计较，人生本来苦短，何必自我折磨，酿制苦涩。

笑着面对生活，就要珍惜拥有的从中挖掘真正的快乐，垂钓者付出了一天的等待，傍晚提着空空的鱼篓回家时，仍然是一路欢歌，他说：

“鱼咬不咬网是它的事，我却钓上一天的快乐”。

笑着面对生活，就要学会从名利中解脱，维持生命的是事业，贵重的财富是健康的身体，真正的价值是为人民做了什么，我们不要一味的追求名利，而赶走了真实存在的东西。

”四、巧用标点出新意1、用些无标点的句子这里所说的是很长的单句，虽无标点却能收到“此时无声胜有声”的艺术效果。

比如：

阅读是一种明悟，无论是家有诗书还是窖藏老酒，无论是古韵京腔还是百家经典还是大众俗语，没有阅读便没有睿智没有深邃没有长袖阔带的文气没有风流倜傥的洒脱。

珍惜阅读，便是珍惜历史，珍惜蛇灰蚓残般的石鼓文陶埙石石磬发出的音响以及青铜瓦当上的装饰画。

珍惜阅读，便是珍惜传统，珍惜乐山大佛永乐大钟沧州铁狮九龙古壁以及太极八卦少林武当飒飒英姿猎猎雄风。

珍惜阅读，便是珍惜美好，珍惜黄山烟云醉旧客桂林山水甲天下沧海云天莺歌燕舞春雨秋风绿肥红瘦，珍惜高山流水之深情十面埋伏之危急舒伯特之缓缓流动斯特劳斯之徐徐吹拂。

2、巧用省略号04年中考山西一考生写到：

“播种绚烂无比，奇妙无比。

播种下绝美的文客，收获了唐诗宋词的繁荣，今天依然清晰响着李白“云想衣裳花想容，春风扶槛露华浓”，响着杜甫“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好看”响着李清照“人比黄花瘦”、“才下眉头，却上心头”播种下英明的政治，秦始皇一统天下，汉武帝威名远扬，唐太宗长安盛景，元太子疆域拓展，社会主义的中国蒸蒸日上！

播种下坚强的意志，张海迪身临其境身残志坚，史铁生轮椅作家，海伦凯勒虽看不见太阳却光明照人，播种下”3、借鉴名著曹雪芹红楼梦写到：

探春过来，摸了摸黛玉的手，已经凉了，连目光也都散了。

控春紫鹃正哭着叫人端水来给黛玉擦洗，李纨赶忙进来了。

三个人才见了，不及说话。

刚擦着，猛听黛玉直声叫道：

“宝玉，宝玉，你好”说到“好”字，便浑身冷汗，不作声了。

显然在这里黛玉临终有满腹话儿要说，但是体力不支，欲说又止，而且只在“你好”二字上，这后面有多么丰富的潜台词，让人品味。