初三期末语文考试题.docx
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初三期末语文考试题
2012初三期末语文考试题
第一部分 基础（28分）
1、根据课文默写古诗文。
（10分）
（1）_________________，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
（马致远《天净沙·秋思》）（１分）
（2）乡书何处达？
。
（王湾《次北固山下》）（１分）
（3）予独爱莲之出淤泥而不染， ，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 。
（周敦颐《爱莲说》）（２分）
（4）李白的《行路难》中最能表现他面对挫折积极向上，对理想执著追求的诗句是：
_______________________，____________________________。
（２分）
（5）默写杜甫《春望》中的中间两联。
（4分）
， 。
， 。
2、选出下列句子或成语中加点词意思相同的两项。
（2分）
A、征于色，发于声，而后喻。
/不言而喻 B、虽不能察，必以情。
/情不自禁
C、不能名其一处也。
/莫名其妙。
D、而或长烟一空。
/一食或尽粟一石。
阅读下面的短文，完成第3-5题。
（7分）
青春有时候极为dúɑnzàn（ ），有时候却极为冗长。
我知道，因为我也曾如你一般年轻。
在教室的窗前，我也曾和你一样，凝视着四季都没有什么变化的校园，心里猜测着自己将来多变的命运。
我也曾和你一样，以为无论任何一种，都会比枯坐在教室里的命运要美丽多了。
那时候的我，很奇怪老师为什么从来不干涉，就任我一堂课地做着梦。
今天，我才知道，原来他也和今天的我一样，微笑着，从我们年轻bǎomǎn（ ）的脸上，在一次次地重读着那曾经经历过的青春呢。
3、根据拼音写出文段括号处应填入的词语。
（4分）
dúɑnzàn（ ） bǎomǎn（ ）
4、文中的冗长的意思是：
（2分）
5、以“青春”为话题，写一句对比性的句子。
（3分）
按要求完成第6至8题
据报道，举世瞩目的北京奥运会火炬传递活动将于2008年5月9日经过惠州市区，届时整个城市将彩旗飘飘，很多人会身穿盛装迎接圣火的到来，场面会极其热闹。
6、为了迎接这举世瞩目的盛况，更为了体现和平、友谊和全民参与的主旨，请你自拟一条“迎接奥运圣火”的宣传标语。
（标语中要有“奥运”或“圣火”或“奥运圣火”字样，16字以内。
）（2分）
7、假如你的同学小刚有幸成为火炬接力手，请在出发之前对他说上一两句祝福的话语。
（2分）
8、请合理想象奥运火炬进入我市时的情形，以电视节目主持人的身份为现场直播配上一段热情洋溢的解说词。
（要求：
体现惠州的特色、北京奥运火炬的特征和传递现场欢快热烈的气氛，语言生动流畅，具有感染力，60字左右）（3分）
第二部分 阅读（42分）
阅读下面的文段，完成9至21题。
（一）陋室铭（8分）
刘禹锡
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
“何陋之有？
”
9、用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）
斯是陋室，惟吾德馨。
10、文章以孔子的话结尾，用意何在？
（3分）
11、在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操？
（2分）
（二）鹦鹉鱼的睡衣 （11）
沈岳明
欧洲地中海生活着一种鱼，它色彩艳丽，脊背是紫红色的，体侧是玫瑰红色，胸部和腹部的鳍是淡黄色的，背鳍是灰黄色的，尾部镶白色的边，就像鹦鹉那样漂亮，所以人们叫它鹦鹉鱼。
罗马和古希腊人特别器重这种鱼，把它当作珍品，这倒不是因为鹦鹉鱼长得漂亮，而是它们的团结互助的精神。
据研究这种鱼的学者发现，如果鹦鹉鱼一旦不幸碰上了针钩，在千钧一发之际，它的伙伴会很快赶来帮忙，咬断钓鱼线，从危险中救出同伙。
如果有的被鱼筐围住了，别的伙伴就会用牙齿咬住它的尾巴，拼命从筐缝中把它拉出来。
所以，一般的渔民很难捕获到这种鱼。
虽然鹦鹉鱼能够互相帮助，一般的危险奈何不了它们，可是，这并不等于鹦鹉鱼永远没有危险。
因为鹦鹉鱼很怕死，常常在没有危险的时候也忧虑忡忡，它们想，白天遇到危险了，有同伴来救助，如果晚上同伴们都睡着了，谁来救自己呢？
于是，鹦鹉鱼们想出了一种办法。
它们每天傍晚都会给自己织一件睡衣穿，这样便确保了晚上的安全。
它们织睡衣的方法像蚕吐丝作茧似的，从嘴里吐出白色的丝，利用它的腹鳍和尾鳍的帮助，经过一两个小时就能从头到尾织成一个囫囵的壳，这就是它们的睡衣。
每天晚上，它们睡在自己编织的睡衣里，确实能够防御敌人的侵害，并能安安静静地睡一晚。
可是它们的睡衣织得太坚固了，第二天早晨要费很大力气才能把睡衣弄破，以便从里面钻出来。
到了晚上，鹦鹉鱼再织一件新的睡衣穿在身上。
有时候，鹦鹉鱼生病了，晚上躺在睡衣里，早晨想出来的时候，因为没有足够的力气钻破睡衣，这就麻烦了，时间一长它必死无疑。
因为，鹦鹉鱼从不救助困在睡衣里的同伴，它们会认为同伴还在睡觉，不便打扰。
所以，对于鹦鹉鱼来说，最大的危险不是来自外界的伤害，而是因为作茧自缚的自残。
人类也拥有像鹦鹉鱼相似的一件睡衣，我们从来不缺乏互相帮助的精神，但却逃不脱作茧自缚的危险。
（选自《意林》2007年第5期）
12、从全文看，鹦鹉鱼有哪些特点？
（3分）
13、第4段中加点的词“就能”、“才能”各有什么表达作用？
（4分）
14、为什么说鹦鹉鱼“最大的危险不是来自外界的伤害，而是因为作茧自缚的自残”？
（4分）
（三）（15分）
古 藤
王剑冰
①A翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体。
又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。
②这该是多少藤的纠缠啊！
洋洋洒洒不知多少轮回。
可主人说这只是一棵腾时，我吃惊了。
怎么能是一棵藤呢?
但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有的物种。
③好美的名字，有色有形，诗意盎然。
④这棵藤距离何仙姑家庙不远。
说它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知。
《仙佛奇踪》说：
何仙姑为广州增城何泰的女儿，生时头顶有六条头发，经常在山谷之中健行如飞。
传说武则天曾遣使召见她去宫中，入京的途中何仙姑突然失踪，之后白日成仙。
这之后还有人为吕洞宾与何仙姑罩上了感情色彩，说何仙姑成仙返回家乡，在家庙的树林里乘凉，师傅吕洞宾欣然而往，匆忙间用神仙拐杖叉住了何仙姑的绿丝带，何仙姑掩面飞往天庭，吕洞宾丢掉拐杖去追何仙姑。
于是，仙姑的绿丝带化作了盘龙古藤，吕洞宾的神仙拐杖也变成了支撑古藤的大树。
当然这只是传说，但我仍然会在恍惚间把这藤想成是何仙姑长长的六条头发。
⑤我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。
⑥它一定受过无尽的苦痛。
风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火侵袭过它，它依附的大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。
那伤感的声音，把一棵藤的后半生弄得不知所措。
现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。
⑦藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。
’
⑧藤，要么死亡，要么活着。
⑨没有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。
藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。
1300年的风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。
⑩B藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述。
像不羁的狂草，有重笔有轻染，有淋漓的汁点。
⑾因而也就想到，一位90高龄的书法家出席一个集会，有人上前搀扶说，您老气色不错啊。
老人说，色没有了，气还有。
而看这藤，乃真气色。
据悉，藤依然6月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。
那该是多么迷人的意境啊!
⑿人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。
要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会。
要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。
⒀见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。
我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。
如果不是住进了产房，你几乎忽略了她是一个女人。
可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。
这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。
她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。
⒁我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。
很多的人绕来绕去，终不得结论。
它没有根吗?
没有头吗?
也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。
⒂很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。
有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。
但藤承受住了，为了我们的某种满足。
⒃我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。
当然也守着它倔强的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。
（选自《人民日报》2008．01．07第16版）
15、“我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤”在文中作者主要“品读”了古藤那些意象？
（4分）
16、联系上下文，说说“可主人说这只是一棵藤时，我“吃惊了”，“我”为什么“吃惊”?
（4分）
17、本文很多精彩的句子，请在画线的A、B两处选择一句作点评。
（3分）
18．本文主要采用了托物言志的写法，你能说说作者通过古藤的形象表现怎样的思想感情？
（4分）
（四）（8分）
他十分痛苦地想着，五年来第一次恶狠狠地骂开了娘。
难道他能料到这种飞来的横祸吗？
老天爷给了他一副什么都经受得起的、结结实实的身板。
他回想起小时候跟风比赛，飞快地奔跑，爬起树来跟猴子一样灵活，四肢有力、肌肉发达的身子轻而易举从这根树枝挪腾到那根树枝上。
但是动乱的岁月要求人们付出超人的力量和意志。
他没有吝惜，无保留地把全部精力奉献给了以不灭的火焰照亮他生活之路的斗争。
他献出了他拥有的一切，到了二十四岁，风华正茂之时，正当胜利的浪潮把他推上创造性幸福生活的顶峰，他却被击中了。
他没有马上倒下，而是像一个魁伟的战士，咬紧牙关，追随着胜利进击的无产阶级的钢铁大军。
在耗尽全部精力以前，他没有离开过战斗的队伍。
现在他身体垮了，再也不能在前线坚持战斗。
唯一能做的事是进后方医院。
他还记得，在进攻华沙的激战中，一个战士被子弹打中了，从马上跌下来，摔倒在地上。
战友们给他匆忙地包扎好伤口，把他交给卫生员，又翻身上马，追赶敌人去了。
骑兵队伍并没有因为失去一个战士而停止前进。
为伟大的事业进行斗争的时候就是这样，也应该是这样。
不错，也有例外。
他就见到过失去双腿的机枪手，在机枪车上坚持战斗。
这些战士对敌人来说是最可怕的人，他们的机枪给敌人送去死亡和毁灭。
这些同志意志如钢，枪法准确，他们是团队的骄傲。
不过，这样的战士毕竟不多。
现在，他身体彻底垮了，失去了重新归队的希望，他该怎样对待自己呢？
他终于使巴扎诺娃吐露了真情，这个女医生告诉他，前面还有更可怕的不幸等待着他。
怎么办？
这个恼人的问题就摆在面前，逼着他解决。
他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，活着还有什么用呢？
在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢？
又有什么来充实自己的生活呢？
光是吃、喝、呼吸吗？
当一名力不从心的旁观者，看着战友们向前冲杀吗？
就这样成为战斗队伍的累赘吗？
他想起了基辅无产阶级的领袖叶夫格妮亚·博什。
这位久经考验的女地下工作者得了肺结核，丧失了工作能力，不久前自杀身亡。
她在简短的留言中解释了这样做的理由：
“我不能接受生活的施舍。
既然成了自己的党的病患，我认为继续活下去是不必要的。
”把背叛了自己的肉体也消灭掉，怎么样？
朝心口开一枪，就完事了！
过去既然能够生活得不坏，现在也应该能够适时地结束生命。
一个战士不愿再受临终前痛苦的折磨，谁能去责备他呢？
他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。
他慢慢掏出手枪。
“谁想到你会有今天？
”
枪口轻蔑地直视着他的眼睛。
他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：
“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！
任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。
这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。
生活不下去——就一死了之。
对懦夫来说，也不需要更好的出路。
你试过去战胜这种生活吗？
你尽一切努力冲破这铁环了吗？
你忘了在诺沃格勒—沃伦斯基附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗？
把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。
就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。
”
他站起来，朝大道走去。
一个过路的山里人赶着四轮马车，顺路把他拉进城里。
进城后，他在一个十字路口买了一份当地的报纸。
报上登着本市党组织在杰米扬·别德内依俱乐部开会的通知。
保尔回到住处的时候，已经是深夜了。
他在积极分子会议上讲了话，自己也没有想到，这竟是他最后一次在大会上讲话。
19、上文选自俄国作家 写的《 》。
（2分）
20、保尔是如何说服自己放弃自杀念头的？
（3分）
21、结合文段的内容，在人生价值和人生目标上，说说你从保尔的身上受到什么启示？
（3分）
第三部分 写作（50分）
22、根据题目和要求作文。
题目：
（1）我 他
要求：
请先把题目补充完整，写一篇不少于500字的文章，文体不限，文中不得出现真实姓名和学校名。
第四部分 附加题（10分）
阅读下面文言文，完成第1至4题。
害群之马
黄帝将见大隗（wěi）①乎具茨②之山，适遇牧马童子，问涂焉，曰：
“若知具茨之山乎?
”曰：
“然。
”“若知大隗之所存乎?
”曰：
“然。
”黄帝曰：
“异哉小童!
非徒知具茨之山，又知大隗之所存。
请问为天下。
”小童辞。
黄帝又问。
小童曰：
“夫为天下者，亦奚③以异乎牧马者哉?
亦去其害马者而已矣。
”黄帝再拜稽首，称天师而退。
（选自《庄子·徐无鬼》）
【注释】①大隗：
传说中的神名。
②具茨：
山名。
③奚：
何，什么
1、选出下列句中加点词解释错误的一项。
（ ）（2分）
A、适遇牧马童子（适合） B、问涂焉（通“途”，路 ）
C、亦去其害马者而已矣（罢了） D、黄帝再拜稽首（第二次）
2、把下面的句子翻译成现代汉语。
（2分）
夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉?
3、成语“害群之马”现在通常用来比喻什么？
（3分）
4、读了这篇文章你得到什么启示？
（3分）
参考答案
一、1
（1）枯藤老树昏鸦
（2）归雁洛阳边（3）濯清涟而不妖，可远观而不可亵玩焉（4）人生在世不称意，明朝散发弄扁舟）（5）感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
2、AC 3、短暂 饱满4、处在青春时期的人因渴望实现自己的理想而感到时间很长。
5、略6、示例：
①手拉手，心连心，迎奥运。
②点燃圣火，放飞梦想。
③让奥运圣火燃遍惠州热土。
7、示例：
小刚，祝福你，相信在火炬接力活动中一定能展现你的风采。
8、示例：
闪现着中国传统文化特色奥运火炬向我们走来了，熊熊燃烧的火炬必将进一步点燃惠州人民的热情，看吧，它已经带上了秀丽的西湖风光，带上了南海石化的建设，带上了惠州人民美好理想，必将传遍祖国的四面八方！
二、9、 这（虽）是间简陋的房子，好在主人有美好的德行。
10、这是全文的画龙点睛这笔，引用孔子的论证“有德者居之，则陋室不陋”，突出了“惟吾德馨”11、这是今天精神文明建设取得成效的典型。
这种道德情操是青少年乃至整个社会都应重视并学习的，这样我们才能在物质上，在精神上统 一的提高，完善的发展。
12、色彩艳丽 团结互助 很怕死 能织坚固的睡衣 13、就能：
强调鹦鹉鱼编织睡衣时间之短 才能：
突出鹦鹉鱼睡衣之坚固 14、因为受到外界伤害时，其他鹦鹉鱼会很快来解救受困的鹦鹉鱼，而当鹦鹉鱼困在睡衣里时，就会因得不到同伴的救助而死亡。
15、答：
（1）古藤的坚毅、痛苦、挣扎；
（2）如古藤一样开花结果迷人意境的老人；（3）如古藤样活的艰难的人（社会底层的老人、老态女子、）。
16．作者原以为许多颗藤的相互缠绕依附会有如此繁盛的生命景象；而当主人说只是一棵藤的生命景观时，作者难以置信，所以吃惊。
（或因为一棵独立的藤没有依托“自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立”顽强地生存了上千年）
17、A用“翻”、“腾挪”、“再翻”、“再腾挪”、“摆放”等词语生动形象，再加上贴切的比喻，描写出了一棵古藤的形象。
B、运用短语式的句子，精炼有力，重点突出，同时连用比喻，生动形象，在这里还具有承上启下的作用。
18．借对古藤的描写表达了作者对生命的深刻思考和对坚强、独立，历尽苦难而不屈的生命的敬重之情。
19、奥斯特洛夫斯基，《钢铁是怎样炼成的》
20、保尔想到了以前经历的种种困难和为了克服困难所做的奋斗，他决定坚持活下去，冲出困难的铁环
21、保尔最后定下了以后的人生目标----生活要有目标，人生要有意义，要使生活变得有益于人民。
三、作文略
四、附加题1、A（2分）
2、治理天下的人，与放马的人有什么不同呢？
（3分）
3、比喻危害集体的人。
（2分）
4、示例：
对有损国家、集体、人民利益的团体或个人，要及早发现、及早处理。
（或：
要虚心向他人请教；事物是相互联系的等等。
）（3分,言之有理，表达流畅即可给分）
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