苏教牛津译林版六年级英语下册《Unit 7 Summer holiday plans 》PPT课件.docx
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苏教牛津译林版六年级英语下册《Unit7Summerholidayplans》PPT课件
六年级下册英语教学设计
课题
Unit7Summerholidayplans
课型
新授
课时
8-1
备课时间
5.6
授课时间
教学目标
1.能听懂、会说、会读和会写单词:
gobackto,howlong,photo,并三会掌握summerholiday/stay/sound/Disneyland/OceanPark/Taipei.
2.能听懂、会说、会读和会写句型：
Willyou…？
及其肯定和否定答语；Where/Howlong/How/Whatwillyou…?
及其答句.
重点难点
正确掌握，灵活运用will来表达一般将来时句型
教具准备
PPT
教学过程
二次备课
Step1.Before--reading
1.出示本课学习目标
2.DoyourememberthemainschoolholidaysinChinaortheUK?
（1）回顾上册U3知识：
InChinaandtheUK,childrenbothhavesummerholiday.
（2）T:
Doyoulikethesummerholiday?
Why?
（揭示课题，导入新课）
3.T:
Insummerholiday,alotofchildrenwillvisitdifferentcitiesorcountriesandtakesomephotos.Let’senjoysomephotosfirst.
（欣赏一组风景名胜地点，学生用We’llfind…in…句型看图表达，随机教学Taipei）
4.T：
I’llgotoHongKongbyplanethissummerholiday.I’llvisitOceanPark,DisneylandandVictoriaHarbour.
（1）出示图片，教学单词OceanPark/Disneyland
（2）点击录音听关于三处景点的介绍
5.Freetalk:
T:
WillyougotoHongKongforthesummerholiday?
S:
Yes,Iwill./No,Iwon’t.（出示教学won’t=willnot）
（与学生继续用Where/How…?
进行话轮交流，并顺势教学句型Howlongwillyoustaythere?
及答语）
6.Workinpairs
Step2.While--reading
1.过渡语：
Wearetalkingaboutoursummerholidayplans,Howaboutthem?
（1）PPT出示4个孩子头像并在黑板上贴上4个人物的头像
（2）出示句子理解朗读
Thechildrenaretalkingabouttheirplansforthesummerholiday.
（3）预测课文，请学生试提问
2.Watch,matchandsay
Wherewillthechildrengoforthesummerholiday?
（看完动画校对答案，请学生说Mikewillgoto…教师相机板书四个地点）
3.Listenandchoose（P68对话）
（1）听录音，选择，反馈答案
（2）反馈第1小题时提问：
WhowillMikevisitinLondon?
（学生回答后出示插图）
（3）答案反馈完后教师相机板书关于Mike和YangLing的信息
4.Readandjudge（P69对话）
答案反馈时教师相机板书关于SuHai和LiuTao的信息
5.Readingtime.（Readandrepeatadreadtogether）
Step3.After--reading
1.Readandwrite（P70）
2.Trytoretellthestory.
3.情感教育&Tickingtime
Step4.Homework
1.Listentothetapeandreadthetextthreetimes.
2.Talkaboutyourplansforsummerholidaywithyourfriends.
3.FinishExercise1.
教后记
六年级下册英语教学设计
课题
Unit7Summerholidayplans
课型
新授
课时
8-2
备课时间
5.7
授课时间
教学目标
1.能听说读写并灵活运用Storytime中的新词汇，用新句型讨论即将发生的事情。
2.掌握一般将来时中的与Will相关的一般疑问句和特殊疑问句的用法。
重点难点
能掌握本课时中出现的将来时疑问句。
教具准备
PPT
教学过程
二次备课
Step1Revision
1.Greetings
2.明确学习目标及学习方法：
1）Whatwillwelearn?
a）Icanretellthestory.
b）Icanaskandanswerquestionswith“will”.
c）Icantalkaboutoursummerholidayplans.
2）Howwillwelearn?
a）Listencarefully
b）Showyourselfactively
3）Whatwillwetalkintheclass?
First,we’lltalkaboutMike,YangLing,SuHaiandLiuTao’ssummerholidayplans.Then,we’lltalkaboutoursummerholidayplans.Atlast,we’lltalkaboutourfriends’summerholidayplans.
3.Reviewthetext
（1）Listenandfillinafrom
（2）Trytoretellthestory
（3）Trytoanswer:
a.WillMikegobacktoLondonforthesummerholiday?
b.Willhestaytherefortwoweeks?
c.WillYangLinggotoShanghaiforthesummerholiday?
Step2Grammartime
1.Readandfind
总结出一般将来时的will句型一般疑问句基本结构及其回答：
Will+主语+动词原形+…?
Yes，…will./No,…won’t.
提示：
won’t=willnot
Thinkandjudge
2.T:
Now,we’lltalkaboutoursummerholidayplans.Ifwewanttotalkaboutoursummerholidayplans,whichquestionscanweask?
Pdiscussingroups.Thensharetheminclass.
Wherewill…goforthesummerholiday?
Whenwill…go?
Howwill…gothere?
Howlongwill…staythere?
Whatwill…dothere?
Paskandanswerinpairs.
3.Readandfindagain.
总结出一般将来时的will句型特殊疑问句基本结构及其回答：
特殊疑问词+will+主语+动词原形+…?
主语+will+动词原形+…?
Step3.Funtime
1.Let’sshareourplansforthesummerholiday.
2.示范游戏：
（makeamodel）
将学生分成四人一小组，仿照Funtime范例进行游戏。
3.小组游戏：
（Playthegameingroups.）
4.选择人数相同的两组进行PK挑战
Step4.Consolidation
（1）Shareyourbestfriends’summerholidayplans
小组活动，一人回答，其他人自由发问。
A:
Whoisyourbestfriend?
B:
He/Sheis…
C:
Wherewillhe/shegoforthesummerholiday?
B:
He/Shewill…
D:
Whenwillhe/shegothere?
B:
He/Shewill…
A:
Howwillhe/shegothere?
B:
He/Shewill…
C:
Howlongwillhe/shestaythere?
B:
He/Shewill…
D:
Whatwillhe/shedothere?
B:
He/Shewill…
（2）Brainstorm
Rules:
四人或五人一组进行扩句。
如：
S1:
Mike.
S2:
MikewillgotoNewYork.
S3:
MikewillgotoNewYorkbyplane.
S4:
MikewillgotoNewYorkbyplanenextweek.
（3）Finishtheexercisecarefully.
（4）语法总结
Step4Homework
1.熟读Grammartime中的句型。
2.试着写写你的暑假计划
教后记
六年级下册英语教学设计
课题
Unit7Summerholidayplans
课型
新授
课时
8-3
备课时间
5.8
授课时间
教学目标
1、能用句型“You’llfind…in…”来描述不同国家的景点。
2、能理解Cartoontime内容，并灵活运用将来时描述自己的旅行计划
重点难点
能理解、会读、会表演Cartoontime内容。
教具准备
PPT
教学过程
二次备课
Step1Freetalk
1、Showlearningaims.
2、Greetings.
1）T:
Whatdayisittoday？
What’sthedatetoday?
2）T:
Twomonthslater,itwillbeoursummerholiday.
复习Grammartime句型：
Wherewill…goforthesummerholiday?
Whenwill…gothere?
Will…gothereby…?
Howlongwill…goforthesummerholiday?
Whatwill…dothere?
（教师用you来提问一男生和一女生，再用he和she来提问，让其他同学回答。
）
Step2Culturetime
1、Showatravelbook.
T：
Well,boysandgirls,Iwanttogoabroad（出国）thissummerholiday.LastnightIreadabookcalledNationalGeographic.Itisatravelbook.（teach）
2、Reviewdifferentcountriesintheworld.
3、Brainstorm:
Differentplacesindifferentcountries.
回顾Unit6Culturetime景点，同时回忆学生孰知的国家景点。
4、Learnfournewscenicspotsfromthebook.
1）Showfournationalflags:
theUK,theUSA,Australia,Canada（teach）
2）Trytomatch：
出示四个景点和英语地点名，两人一组，讨论并试着连一连。
3）Readculturetimeafterthetape.
4）Trytosay：
学生看图，试着用You’llfind_______in_______.句型说一说。
5）Let’sshare!
Step3Cartoontime
1、Let’sguess：
T:
Bobbyisreadingatravelbook,too.What’shisdream（梦想）?
S:
Bobbywantsto…
T:
Look,Bobbywantstobetraveller（teach）.
T:
Hewantstotravelaroundtheworld.（环游世界）
（出示图片，帮助学生理解新词组。
）
2、Lookandsay：
T:
BobbyistalkingabouthistravelplanswithSam.
T:
WhatareBobby’splans（计划）?
（学生看图，用句型Hewillgo…来说一说）
T:
Here’satipforyou.（当你想表达事情发生的先后顺序时，你可说：
First,…Next,…Then,…）
T:
NowifyouareBobby,pleaseuse“…,I’llgo…”todescribeyourowntravelplans.
3、Thinkandsay：
T:
WhydoesBobbywanttogotothesecountries?
（PPT给出提示，学生四人一组，讨论Bobby想去这些国家的原因。
）
4、Watchandfind：
T:
Howwilltheygetthere?
S:
Theywillgotherebytaxi.
T:
Cantheygettherebytaxi?
S:
No,theycan’t.It'sfarawayfromtheircountry.
5、Let’sread：
1）Readafterthetape.
2）Fourinagroupandchooseonewaytoread.
6、Let’sact：
Chooseonewaytoactasyoulike.
7、Let’simagine:
T:
如果你是Sam，知道Bobby要乘坐出租车去旅游，你会说些什么呢？
S:
Youcan’tgetthere.Youshouldgotherebyplane.
Iwon’tgotherewithyou！
……
8、Let’sdiscuss:
T:
WhatdoyouthinkofBobby?
S:
Bobbyis……
9、Let’sshare:
Twosentences:
Seekthetruthfromfacts.（实事求是）
Talkingmendsnoholes.（空谈无补）
Step4Tickingtime
Step5Homework
1、Listenandreadthecartoon,trytoreaditfluently.
2、Preview（预习）SoundtimeandCheckouttime.
3、FinishUnit7Exercise
教后记
六年级下册英语教学设计
课题
Unit7Summerholidayplans
课型
新授
课时
8-4
备课时间
5.9
授课时间
教学目标
1.正确朗读Soundtime中小诗，掌握字母组合oy在单词中的读音。
2.正确完成书上Checkouttime中的练习。
重点难点
能熟练运用将来时展开话题问答和写话。
教具准备
PPT
教学过程
二次备课
Step1Greetings
Step2Revision
Interestingpalces.
Wherewillyougoifyoucantravelaroundtheworld?
HowwillBobbygototheUK?
Howwillyougoifyougothere?
Step3Presentationandpractice
1.Soundtime
（1）Lookatthepictures:
train,toytrain
Fillintheblanks.
teachoy[ɔɪ]
（3）Listenandrepeat,thenreadtogether.
（5）Trytoreadmorewordswithoy[ɔɪ].
（4）Tickingtime.
Tickingtime
Iknowhowtopronounce“oy”.
2.Checkouttime
（1）thinkandwrite
Theboyisfullofjoybecausehecanplaywithatoytrain.Butifhecantravelbytrain,hewillhavemorefun.Willyoutravelbytrain?
（AskSSquestionswithwh-questions.）
（2）Brainstorming.
Thinkabouttheplaces/ways/time/...aboutyourtravelplan,andtalkwithyourgroupmembers.
palace
how
when
why
what
（3）Thinkandwrite.（P76）
（4）SomeSsreadtheirwritingstotheclass.
（5）Askandanswer（Workinpairs.）
.What/when/where/why/how/...will...?
I’ll...
Willyou...?
Yes/No...
.Compareyourplanandyourfriend’s.
Tellusyourfriend’splan.
Writedown,thenreadingroupsoffour.
Theneachgroupchooseonereporter.
（6）Tickingtime.
Tickingtime
1.Icanaskandanswerquestionswith"will".
2.Icanwritemyandother'stravelplan.
Step4Homework
1.复习Cartoontime和Storytime；
2.完成练习纸；
3.互相交流、阅读、讨论你们写的travelplans，看看有什么收获。
教后记
六年级下册英语教学设计
课题
Unit7Summerholidayplans
课型
复习
课时
8-5
备课时间
5.10
授课时间
教学目标
1.能综合运用本单元所学单词和句型
2.能熟练掌握本单元四会内容
重点难点
1.完成本单元书面练习，查漏补缺
2.锻炼自主学习的能力，能和同伴共同完成学习任务，敢于用英语进行交流和表达。
教具准备
PPT
教学过程
二次备课
Step1.Learningaims
1.能综合运用本单元所学单词和句型
2.能熟练掌握本单元四会内容
3.完成本单元书面练习，查漏补缺
4.锻炼自主学习的能力，能和同伴共同完成学习任务，敢于用英语进行交流和表达。
Step2.Presentation
1．小组比赛，拼写四会单词。
2.重点句型问答
3.综合练习总体情况分析
Step3.Practice&Production
1．小组内讨论解决听力中的难点
2.各小组展示问题
3.在教师的指导下讨论并解决
4.校对所有笔试练习
5.学生订正练习
6.总结归纳笔试中的语言点
Step4.Checkout
1.听力和笔试中的重难点及学生易错的题目
2.练习
3.评价订正
Step5.Homework
1.复习U7词汇和句型
2.整理、复习错题
教后记
六年级下册英语教学设计
课题
Unit7Summerholidayplans
课型
复习
课时
8-6
备课时间
5.11
授课时间
教学目标
复习本单元四会词组
重点难点
复习本单元四会词组
教具准备
PPT
教学过程
二次备课
Step1Revision
1.Greetings.
2.听写单词、词组。
1.summerholidayplans暑假计划
2.talkabouttheirplansforthesummerholiday谈论他们的暑假计划
3.gobacktoLondon回到伦敦
4.howlong多久
5.staythere呆在那儿
6.staythereforamonth在那里呆一个月
7.visittheirauntanduncle拜访他们的阿姨和叔叔
8.inBeijing在北京
9.Thatsoundsgreat那听起来真不错
10.gotoBeijingbyplane
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