物理实验探究题.docx
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物理实验探究题
实验探究题
铁各一个、学生电源、大头针、导线、开关。
他准备这样操作：
将两个电磁铁分别直接接在学生电源上，通过观察电磁铁吸引大头针的个数来判断磁性的强弱。
他这样操作有什么问题？
应怎样更正。
2.在探究“流过导体的电流与电压的关系”时，小东将小灯泡、电源、电流表、电压表连成了如图1所示的电路，他通过直接改变电源电压，记录灯泡两端电压U和电流I的数据多组，通过度析来找出电压U和电流I的关系。
（1）他的设计中有什么错误？
应怎样更正？
（2）还能够通过什么来改变导体两端的电压？
3．如图2，在自制“照相机模型”时：
（1）应该选用（填“凸”或“凹”）透镜作镜头，选用（填“透明”、“半透明”或“不透明”）膜来呈接像。
（2）照相时，镜头离景物的距离至少要，才能在薄膜上看到清晰的像。
（3）当用照相机照近处的物体时，应该怎样调节两筒间的距离？
此时薄膜上的像变大，还是变小？
4．斜面的机械效率与斜面的倾斜水准和相关，为了探究效率与斜面倾斜水准的关系，小东准备利用如图所示的装置实行探究，实验中他测出了木块运动的距离s和高度h（如图3）。
（1）完成题中填空，并指出该实验中的错误并更正。
（2）实验中还需要测量什么物理量？
用测量的物理量表示每次实验斜面的机械效率。
5.如图4分别是你以前制作过的“温度计（图6甲，玻璃管上端封闭，下端开口）”和“测大气压随高度变化的装置（图6乙，玻璃管两端开口）”。
（1）制作中分别应该怎样操作才能使玻璃管中有水柱？
（2）在使用中，如果两玻璃管中的水柱上升，分别表示什么？
（3）写出在制作和使用装置乙时应该注意的两点事项。
6．平抛出去的物体（如图5）落到水平地面的时间与什么因素相关？
小东猜想可能与：
a、物体质量m；b、物体抛出时离地高度h；c、抛出时的速度v相关。
提供的器材有：
①刻度尺、②质量相等的铜球和铁球、③体积相同的铜球和铁球、④秒表。
为了探究猜想c：
（1）实验中应该控制铁球和铜球平抛出去的速度相同，请你设计一个满足要求的简要装置，写出你的方法（可画图说明）。
（2）写出简要的实验步骤。
7、在探究“电阻上的电流与电压的关系”的实验中，某实验小组设计了如图6所示的电路．
（1）请你指出他们电路连接上的两处错误；，．
（2）该实验小组在器材选择上有一个元件选择是错误的，是，应换成，理由是．
图6
图7
8．如图7为探究“定滑轮和动滑轮特点”的实验．
（1）根据图中的信息你发现：
定滑轮的优点是；动滑轮的优点是．
（2）现要利用图示的装置测量定滑轮和动滑轮的机械效率，说出需要测量的物理量（名称和符号），并写出定滑轮和动滑轮机械效率的表达示（用测出的物理量表示）．
（3）针对这两个装置，你有什么新的构思？
说出你的想法和目的．
9、冬天，小红在家中做作业，利用电热取暖器取暖，在休息的时候，她发现电热取暖器的电热丝热得发红，但用手触摸与其相连的导线时却不怎么热．于是她想到这样一个问题：
电流通过导体产生的热量与什么因素相关？
（1）请你根据题中的情景，结合所学的物理知识，对她的问题实行合理的猜想，并说出猜想的依据．
（2）电热取暖器在工作时，主要将电能转化为什么形式的能？
10、晓明同学所在的学习小组商量决定测定一元硬币（如图8）的密度。
晓明同学说：
“我找到了一种方法，用10枚完全相同的一元硬币，将他们叠起来，测出其总厚度；再将它们并排平放在同一直线上，测出其总长度；然后将它们放在天平上测出其总质量：
算出每枚硬币的厚度、半径、从而算出每枚硬币的体积，再算每枚硬币的质量，由密度公式也就可算出硬币的密度了”
请你解答下列问题：
（1）如果晓明算出每枚硬币的厚度为d、半径为r、质量为m，则晓明同学测得硬币的密度ρ＝________。
（2）但有同学认为晓明的方法有考虑不周之处，造成了误差．必须采用另一种“截然不同的方法”才能避免这种误差，使得测量结果更准确．
①若没有量筒（以及其他带刻度的容器）与刻度尺，但可选用其他器材，请你设计一个这种“截然不同的方法”来测定硬币的密度，并像晓明同学一样说明你的做法的要点；
②你认为“晓明考虑不周之处”是什么？
11、小华用如图9所示的电路研究导体中的电流跟导体电阻的关系，他先后将5Ω、15Ω和25Ω的定值电阻接入电路A、B两点间，闭合开关S，读出电流表示数（如下表）。
由实验数据能够看出电流I与电阻R并不成反比。
（1）该实验中选错了什么器材，请你说出应换用的器材：
。
（2）为保证实验准确实行，还需要什么仪器？
。
（3）该同学更换器材后连接好电路，闭合开关时，发现电流表指针一下子偏到了最右边，请找出两点可能的问题。
；。
12、图10是研究“物体动能的大小与哪些因素相关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。
图11是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙水准不同的平面上运动。
请回答以下问题：
（1）设计图10实验的目的是研究钢球动能的大小与的关系；设计图11实验的目的是研究运动的小车与所受的关系。
（2）图10实验是通过的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；图11实验是通过小在粗糙水准不同的平面上运动的远近，推理得出：
在理想情况下，运动的物体如果，将永远做匀速直线运动。
参考答案
1．
（1）这样做电流过大，会烧坏电源（1分），
（2）没有控制电流一样（1分）。
改正：
将两电磁铁、滑动变阻器（或电阻）串联后与电源相连，观察电磁铁各自吸引大头针的数目（2分）。
2．
（1）没有控制灯泡电阻一样乙（1分），改正：
用定值电阻代替灯泡（1分）。
（2）还可串联滑动变阻器（或电阻）来改变定值电阻两端的电压（2分）。
3．
（1）凸；半透明（每空1分）。
（2）大于透镜2倍焦距（1分）。
（3）拉长两筒间间距，像会变大（每空1分）。
4．
（1）斜面粗糙水准（1分）；错误：
s、h测量错误（1分），更正：
s应该再减去小车长（1分）；h应从小车后部位置量到水平地面（1分）。
（2）还需测量小车重G，沿斜面匀速拉动小车的拉力F（共1分），η=Gh/Fs（1分）。
斜面轨道
5．
（1）甲中将玻璃管微微加热后迅速插入水中，水会上升（1分）；乙图中应通过玻璃管向密闭的瓶中吹气，水会上升（1分）。
（2）甲表示被测温度升高了（1分），乙表示大气压降低了（1分）。
（3）不要用手直接拿瓶子（1分）；瓶口要密封（1分）。
6．
（1）方案：
将两小球从同一斜面的同一高度滚下，小球从平直轨道飞出时水平速度相等，如图（2分）。
（2）①固定桌面高度h（1分），②将质量相同（2分）的铜球和铁球分别从同一斜面的同一高度上滚下，并分别记录小球从平直轨道飞出到落地所用时间t1、t2（1分），③比较t1、t2，得出结论。
。
7、
（1）连线时开关是闭合的；电流表的正负接线柱接反。
（2）灯泡；定值电阻；控制电阻一定。
8、
（1）改变力的方向；省力。
（2）所提升钩码的重力G，使用定滑轮匀速提升重物时弹簧测力计的示数F1，使用动滑轮匀速提升重物时弹簧测力计的示数F2；
表达式：
η定=G/F1；η动=G/2F2
（3）将两种滑轮组合在一起构成滑轮组，这样既能省力又能改变力的方向。
9、
（1）猜想：
在电流和通电时间相同时，电阻越大，电流产生的热量越多；
依据：
因为导线与电热丝是串联的，通过的电流和通电时间相同，而电热丝的电阻远大于导线的电阻，导致电热丝的发热显著，导线几乎不发热。
（2）电热器在工作时，主要将电能转化为内能（或热能）。
10、
（1）ρ＝m/πr2d（2分）
（2）①用天平称出十枚硬币的质量m；②将这十枚硬币轻轻放入装满水的溢水杯中，用天平称出溢出水的质量m1；③根据水的密度算出溢出水的体积（即十枚硬币的体积）V=m1/ρ水。
所以硬币密度为ρ＝（m/m1）ρ水。
（3分）
②因为硬币的表面有凹凸不平的花纹，这样导致他算出来的体积有较大误差。
（1分）
11、
（1）定值电阻R’；滑动变阻器（每空1分）。
（2）电压表（1分）。
（3）滑动变阻器接的是上面两个接线柱；电流表的量程选择过小；定值电阻短路等。
（每空1分，任答对两个即可）．
12、
（1）速度；阻力（每空1分）。
（2）物体被碰的距离；不受外力（每空1分）。
（3）让不同质量的钢球从相同斜面的相同高度静止滚下，碰到同一木块上，观察木
1.如图所示，是小明在“探究平面镜成像的特点”的活动中所选用的器材和活动过程。
（1）在探究活动中对玻璃板放置的要求是：
；
（2）选择蜡烛A和B的要求是：
；
（3）如果在图a中蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕，则白纸板上将（填写“有”或“没有”）蜡烛的像；
（4）把蜡烛B放到A蜡烛像的位置上，将会看到图c所示的现象。
这说明：
。
2.小芳同学实验探究凸透镜成像的规律，她首先按图11所示完成仪器装配，图中H点是2倍焦距处。
经过调节，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，为了使像能成在光屏的中央，应把蜡烛向______（选填“上”或“下”）调；调节好蜡烛的高度后，她把蜡烛移到A点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向______移动（填“左”或“右”），这次成的是倒立、________的实像。
3、逸舟和他的同学在探究电流与电阻的关系时，用到如下器材：
电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻若干个，滑动变阻器1只，开关1个，导线若干。
设计的电路如图18所示．
（1）闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到_______端。
实验过程中应通过调整滑动变阻器，使_______保持不变。
（2）下面是他们获取的部分实验数据，请根据数据在坐标系上描点并连成光滑的曲线。
电阻R1／Ω
5
10
15
20
25
电流I／Ω
1.00
0.50
0.35
0.25
0.20
（3）如果实验过程电压表示数突然变为0，而电流表示数不变，则发生断路的是_______；如果电流表示数变为0，而电压表示数突然增大，则发生断路的是_______。
（4）若粗心的逸舟少领了一只电压表．多领了一只电流表，请设计一个电路图，使这个实验仍然能够实行。
4、如图17所示，把小球从O点沿水平滑杆拉到A点．放开后小球在D点两侧来回振动。
对小球振动的快慢，小星提出了如下猜想：
A．小球振动的快慢与它被拉离O点的距离x相关：
B．小球振动的快慢与它的质量m相关。
（1）现有固定支架、弹簧、质量不同的小球、天平、刻度尺等器材。
为完成本实验，还需要的器材是______。
（2）小星实验探究的部分数据记录如下：
实验序号
OA距离x／cm
小球质量m／g
振动30次所用的时间t／s
1
4
50
30
2
6
50
30
3
8
50
30
表格中的实验数据是验证猜想_______时记录的。
（选填“A”或“B”）
（3）分析表格中的数据，可得出结论：
_______
5、如图l3所示是小明测量杠杆机械效率的实验情景（杠杆的重力忽略不计）
（1）请在下表中把相关的数据填写完整
物体重
G／N
物体上升的
高度h／cm
弹簧测力计
的示数F／N
弹簧测力计移动
的竖直距离S／cm
有用功
W有／J
总功
W总／J
机械效率
η／％
4
30
（2）为提升本实验中杠杆的机械效率，请提—条合理的建议：
。
6、我们生活的空间存有着大气压，仅仅我们平时没有在意它的存有．现提供下列器材：
A．塑料吸盘两个B．玻璃片一块C．玻璃杯一个D．带吸管的纸盒饮料一盒E．水．请你选择所需器材，设计一个小实验来证明大气压的存有。
（1）写出你所选用的器材，并简述你的实验方法及观察到的现象。
（2）请举出一个在生活中应用大气压的例子：
7、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。
如图16所示是可供选择的两种探究方案。
（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是；
（2）小明选择了图a所示的探究方案。
他将系于小卡片两
对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。
这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。
这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响。
（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？
为什么？
8、一般物质都是“热胀冷缩”的，物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀。
下表是某探究小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录（铜、铝线的横截面积相同）。
请根据实验记录完成下列各题：
（1）该实验应准备的两件测量仪器是和。
（2）比较实验序号与（或3与4），可得结论：
当原长和升高的温度相同时，固体的线膨胀与材料相关。
（3）比较实验序号1与2可得到的初步结论是：
（4）为了进一步探究（3）中的结论，请在表格中空格里填上相关的信息。
9、在测定大气压的实验中，因缺少大量程的弹簧测力计，小明设计并实行了如下的实验（如图15所示）。
①将蘸水的塑料挂钩吸盘按压在光滑水平的玻璃板上，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘的直径为d；
②将装有适量细砂的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上；
③用小勺轻轻地向小桶内加沙，直到塑料吸盘刚好脱离玻璃板，用天平测出这时小桶和沙的质量为m。
请完成下列问题：
（1）吸盘脱离玻璃板时，若不计塑料挂钩的质量，空气对塑料吸盘的压力大小是：
____________，测得大气压数值的表达式是：
p大气压=__________________。
图15
（2）实验中误差产生的主要原因是（写出一条即可）：
_________________________________
1、
（1）竖直；
（2）大小相等；（3）没有；（4）像和物大小相等。
2、上、右、放大。
3、
（1）b、电压；
（2）图略；（3）电压表、R1；（4）图略。
4、
（1）秒表
（2）A；（3）小球振动的快慢与它被拉开的距离无关。
5、
（1）15、2.4、0.6、0.72、83.3；、
（2）在支点所在轴处加润滑油。
6、
（1）实验器材：
塑料吸盘一个、玻璃片一块、水。
实验方法及现象：
将蘸水的吸盘轻放在玻璃板上，向上拉吸盘，吸盘很容易被提起。
用力按吸盘，排出它里面的空气，拉吸盘，把玻璃板一起提起来。
（2）应用例子：
吸盘挂衣钩。
7、
（1）小车；
（2）大小、方向；（3）同一直线；（4）a方案好些。
因为纸片较轻，受摩擦力较小，所以对结论影响小一些。
8、
（1）温度计、刻度尺
（2）2、5；
（3）相同材料的固体升高相同的温度，原长越长，膨胀越长。
（4）铜、3
9、
（1）mg、mg/π（d/2）2。
（2）塑料吸盘刚脱离玻璃板时沙的质量测量不准。
吸盘内空气未排干净。
实验探究题
1、
（1）如图1中的两架敌机，一架是实际飞机，一架是从潜水艇上观察到的该飞机的像，请用光路图作图确定哪架是实际飞机。
（2）在图2中,一个小球正在下沉，请用力的示意图画出木球所受到的力。
2、晓亮通过实验测量牛奶的密度：
（1）调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央刻度线的右侧，此时应向移动平衡螺母，才能使天平平衡（填“左”或“右”）。
（2）他按图3中甲、乙、丙的步骤顺序实行实验，依图中数据可知：
牛奶和烧杯的总质量为g，牛奶的密度为g/cm3。
（3）为了更准确地测量牛奶的密度，实验步骤顺序应调整为。
3、小明测量额定电压为3．8V小灯泡的额定功率，使用6V的电源。
连接电路前，他发现电压表的0～15V档已损坏，0～3V档完好，他马上改接电路，完成实验。
（1）请用笔画线代替导线，将图4甲实物电路连接完整。
图4
甲
乙
（2）连好电路，闭合开关，移动变阻器的滑片到某一点，电压表的示数为3V，要测量小灯泡的额定功率，还应将滑动变阻器滑片向_________移动（选填“左”、“右”），当电压表示数为________V时，小灯泡正常发光，此时电流表的指针位置如图乙所示，可得出小灯泡的额定功率为__________w。
（3）小明完成实验后，他改变滑动变阻器的阻值，记录电流表、电压表的几组示数，然后确认小灯泡的电流、电压，算出几组电阻值，求出的平均值就是小灯泡正常发光的电阻。
他的方法是_______的（选填“准确”、“不准确”），原因是________________________________。
4、学习了机械效率知识后，全班同学对“斜面的机械效率跟什么因素相关”这个课题提出了一些值得探究的猜想：
A.斜面的机械效率跟斜面的倾斜水准相关；
B.跟斜面的粗糙水准相关；
C.跟斜面的长度相关；
D.跟物体的重力相关。
小刚同学为了证实其中的部分猜想是否准确，设计方案并实行了探究，下表反映了他的探究过程。
实验次数
斜面倾角
斜面粗糙水准
物重
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力
F/N
斜面长
S/m
有用功
W有/J
总功
W总/J
机械效率
η（%）
①
30°
粗糙
1
0.5
0.7
1
0.5
0.7
②
30°
稍光滑
1
0.5
0.6
1
0.5
83
③
45°
粗糙
1
0.7
0.9
1
0.9
78
（1）请你替小刚在上表中的空格处填上适当的数据（小数位参照表中相关数据）。
（2）通过对比实验①②数据，可验证猜想____________（填写字母）。
（3）通过对比实验①③数据，能够得出的探究结论是：
当其它条件一定时，斜面倾斜水准越大，斜面的机械效率越_______。
（4）若要验证猜想D，应控制斜面的长、斜面的倾斜水准和_______________不改变。
5、如图5所示，是研究动能的大小跟哪些因素相关的实验．让钢球从斜面上滚下，打到一个木块上，观察木块被推的距离．
（1）让同一钢球从不同的高度滚下时，原来的位置越高，滚到斜面下端时__________越大，把木块推得越远，说明在钢球质量相同的情况下，钢球的___________越大，动能越大．
（2）让质量不同的钢球从同一高度滚下，滚到斜面下端时速度相同，钢球的质量越大，把木块推得越远，说明在钢球速度相同的情况下，钢球的___________越大，动能越________.
（3）从这个实验能够得出结论：
运动物体的___________．
图5
6、通过学习，同学们知道了液体压强的特点.在此基础上，老师提出了这样的问题：
有两只杯子，
分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？
（1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面理应相平，而小明同学却观察到如图6
（a）所示的情景.出现这种情况的原因是：
U形管左支管液面上方的气压______大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是：
（）
A．将此时右边支管中高出的液体倒出B．取下软管重新安装
金属盒
及橡皮膜
软管
U
形
管
图6
（d）
（c）
（b）
（a）
（2）小明再作图（b）所示的检查.当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是：
__________________________。
（3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示.他发现图（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水.
①你认为，小明的结论是（填“可靠的”或“不可靠的”）；
②简要说明理由：
。
7、晓华在做早餐时发现，同样情况下，煮沸一锅牛奶与煮沸同样质量的豆浆用的时间不同，这是为什么呢？
请你用所学的物理知识，针对其中的原因，提出一个猜想，并简述验证这个猜想的办法。
（1）你的猜想：
（2）验证猜想的办法：
1．
（1）在图甲中，画出电灯静止时受力的示意图：
（2）画出图乙中与入射光线对应的反射光线和大致的折射光线位置；
2．如图15所示，是小明在“探究平面镜成像的特点”的活动中所选用的器材和活动过程。
（1）在探究活动中对玻璃板放置的要求是：
；
（2）选择蜡烛A和B的要求是：
；
（3）如果在图a中蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕，则白纸板上将
（填写“有”或“没有”）蜡烛的像；
（4）把蜡烛B放到A蜡烛像的位置上，将会看到图c所示的现象。
这说明：
。
3.在观察“水的沸腾”实验中，当水温升到88℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如下表：
①某次数据没有记录，当时温度计示数如图14所示，请将漏填的数据填在表格内；
②根据表格中的数据，在图15的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图像；
③从图像能够看出水的沸点是℃，睡在沸腾过程中温度（升高/不变、降低）；
④由水的沸点判断当时的大气压（大于/等于/小于）标准大气压。
4、.在测量“小灯泡的功率”中，所用小灯泡的额定电压是3.8V.
①图16是小岗同学没有连接完的实物电路，请你用笔画线代替导线帮他将电路连接完整；
②闭合开关小岗发现灯泡发光很亮，其操作存有的问题是；
③纠正上述操作后，小岗测出三组数据，记录在下表中，第二次功率数据忘记处理了，请你帮他把数值填入表中的空格内；
④该实验测出三组数据的目的是；
⑤小岗根据测出的三组数据求出各次电阻，发现灯泡在不同电压下的电阻值不同，这是因为灯泡的电阻值与的变化相关。
5．小华总结两年来所做的物理探究实验发现
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。
甲探究摩擦力与什么因素相关乙探究动能的大小与什么因素相关
如：
甲实验是让木块在水平面上做运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小；乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B
反映出来的。
（2）当要研究的物理量与多个因素相关时，都要采用法。
如：
甲实验研究摩擦力的大小与压力大小关系，就要多次改变，同时保持接触面的粗糙水准不变；乙实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变
的大小，同时控制小球的不变。
6、小周学过相关“机械效率”的知识后提出了一个问题：
“斜面的机械效率与斜面的倾斜水准有没相关系?
”针对这仑问题他做了在斜面上匀速拉动物块的探究实验，并记录实验数据如下：
实验次数
斜面的
倾斜水准
物体重
G/N
物体上升高度
h/m
沿斜面拉力
F/N
物体移动距离
S/m
有用功
W有/J
总功
W总/J
机械效率η
1
较缓
5.0
0.10
1.6
0.50
0.50
0.80
63%
2
较陡
5.0
0.15
2.2
0.50
0.75
1.1
68%
3
最陡
5.0
0.25
3.1
0.50
⑴.根据表中数据，可求出第三次实验的有用功为______________焦，
总功为____
升级会员 