二年级下语文导学案332课.docx
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二年级下语文导学案332课
班级
二
(1)
小组
小主人
编号
小主人学习目标
1、会认14个生字;会写会用9个生字。
2、朗读课文,体会笋芽向往春光和奋发向上的精神。
3、喜欢童话,从中汲取力量,陶冶情操。
小主人要做的事
学习中的困惑
一、自主学习:
1、初读全文,用自己喜欢的方式自读课文,给课文标上自然段,遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。
2、再读课文,并给课文中的生字注音,画出生词,把生字、生词多读几遍。
给课后“我会写”的字注上拼音。
3、熟读课文,做到不加字,不丢字。
读完后说一说自己读懂了什么?
4、从文中找近义词,反义词,多音字。
我来闯关
1、读拼音写词语。
shìjièsǔnyáhúhuàn
shānɡānɡjiàohǎnhōnɡxiǎnɡ
2、近义词。
仍然-----健壮-----
3反义词。
温暖-----沉睡-------漆黑------
4、找出表示声音的词:
春雨春雷小鸟
5、找朋友。
绿色的笋芽
沉睡的嗓音
粗重的世界
美丽的叶丛
错误矫正
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自学评价☆☆☆☆☆
小组评价☆☆☆☆☆
达标情况☆☆☆☆☆
3《笋芽儿》——导学案(第一课时)
4《小鹿的玫瑰花》——导学案
班级
二
(1)
小组
小主人
编号
小主人学习目标
1、会认8个生字;会写会用12个生字。
2、朗读课文,懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。
3、体会栽花种草的价值,认识到为别人创造幸福,自己从中也能得到快乐。
小主人要做的事
学习中的困惑
一、自主学习:
1、初读全文,用自己喜欢的方式自读课文,给课文标上自然段,遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。
2、再读课文,并给课文中的生字注音,画出生词,把生字、生词多读几遍。
给课后“我会写”的字注上拼音。
3、熟读课文,做到不加字,不丢字。
读完后说一说自己读懂了什么?
4、从文中找近义词,反义词,多音字。
我来闯关
1、给“我会写”的生字各组2个词。
___()()___()()___()()
___()()___()()___()()
___()()___()()___()()
___()()___()()___()()
2、在书中找感叹句和把字句。
3、近义词。
渐渐()浓密()惋惜()
4、造句。
渐渐地:
______________________________________________
静静地:
______________________________________________
惋惜地:
______________________________________________
5、我知道。
小鹿没有看到玫瑰花是因为;小鹿的玫瑰花没有白栽是因为。
5读了这个故事你明白了什么?
错误矫正
评一评:
自学评价☆☆☆☆☆
小组评价☆☆☆☆☆
达标情况☆☆☆☆☆
5《泉水》——导学案
小主人学习目标
1、会认8个生字;会写会用12个生字。
2、朗读课文,懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。
3、体会栽花种草的价值,认识到为别人创造幸福,自己从中也能得到快乐。
小主人要做的事
学习中的困惑
一、自主学习:
1、理解课题,了解“泉水”。
2、初读全文,用自己喜欢的方式自读课文,给课文标上自然段,遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。
3、再读课文,并给课文中的生字注音,画出生词,把生字、生词多读几遍。
给课后“我会写”的字注上拼音。
4、思考质疑解疑。
问题
1、用横线画出文中的设问句、比喻句、拟人句;
______________________________________________________
______________________________________________________
2、文中有几处感叹句,用波浪线画出来。
3、泉水流过了哪些地方?
我来闯关
1、在括号里填上恰当的词。
()的阳光()的歌声()果子
()的山谷()的身影()泉水
()的杜鹃花()的大镜子
2、泉水做了很多好事:
让山里的姐姐;让杜鹃花
;让果树,为画眉。
3、照样子写句子。
例:
这里的水很清很清,像一面大镜子。
(1)、柳树的枝条,像。
(2)、红红的太阳,像。
(3)、,像。
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自学评价☆☆☆☆☆
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达标情况☆☆☆☆☆
6《雷锋叔叔,你在哪里》——导学案
小主人学习目标
1、会认8个生字;会写会用12个生字。
2、朗读课文,懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。
3、体会栽花种草的价值,认识到为别人创造幸福,自己从中也能得到快乐。
小主人要做的事
学习中的困惑
一、自主学习:
1、初读全文,用自己喜欢的方式自读课文,给每节诗标出序号,遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。
2、再读课文,并给课文中的生字注音,画出生词,把生字、生词多读几遍。
给课后“我会写”的字注上拼音。
3、熟读课文,做到不加字,不丢字。
读完后说一说自己读懂了什么?
4、从文中找近义词,反义词,多音字。
我来闯关
1、用“√”给下列汉字选择正确的读音。
cénɡ()yín()bàn()
曾莹瓣
chénɡ()yínɡ()biàn()
jīnɡlà()wō()
荆棘窝
jīnjí()wuō()
2、在括号里填上恰当的词语。
()的小路()的小溪
()的细雨()的春风()的露珠
3、诗中写到雷锋做了哪些好事?
抱,背。
4、“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是:
。
5、把下列词语连成通顺的话,并加上恰当的标点符号。
(1)、迷路把雷锋的送孩子回家叔叔
(2)、为好事雷锋做了叔叔人民许多
(3)、我们雷锋乐于助人叔叔学习要精神的
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达标情况☆☆☆☆☆
7《我不是最弱小的》——导学案
小主人学习目标
1、会认18个生字;会写会用12个生字。
2、朗读课文,知道我是谁。
3、有不甘为弱者。
应该保护弱小者的意识。
小主人要做的事
学习中的困惑
一、自主学习:
1、初读全文,用自己喜欢的方式自读课文,给每段标出序号,遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。
2、再读课文,并给课文中的生字注音,画出生词,把生字、生词多读几遍。
给课后“我会写”的字注上拼音。
3、熟读课文,做到不加字,不丢字。
读完后说一说自己读懂了什么?
4、从文中找近义词,反义词,多音字。
解惑
1、读懂题目,“我”是指谁?
最弱小的是谁?
2给文中“我会认”的字写音序;给“我会写”的字组两个词。
___()()___()()___()()
___()()___()()___()()
___()()___()()___()()
___()()___()()___()()
3、写出带有下列偏旁的字,并组词。
()()()
木月鸟
()()()
4、给多音字组词。
yīnɡ()shènɡ()lù()
应盛露
yìnɡ()chénɡ()lòu()
5、学了这篇课文,我明白了
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自学评价☆☆☆☆☆
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达标情况☆☆☆☆☆
8《卡罗尔和她的小猫》——导学案
小主人学习目标
1、会认15个生字.
2、朗读课文。
3、体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
4、认识多音字:
待间。
小主人要做的事
学习中的困惑
一、自主学习:
1、初读全文,用自己喜欢的方式自读课文,给每段标出序号,遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。
2、再读课文,画出生词,把生字、生词多读几遍。
给课后“我会认”的字注上音序。
3、熟读课文,做到不加字,不丢字。
读完后说一说自己读懂了什么?
我来闯关:
1、给下列多音字注音组词。
间待
2、用下列字组词。
尔()题()渴()托()
你()提()喝()拖()
3、填写反义词。
送()舒适()
糊涂()冷冷清清()
4、在本课找出下列句式抄写。
感叹句:
______________________________________________
疑问句:
______________________________________________
5、广告的作用真大!
读一读你是从课文中哪些地方体会到的,
在书中找出来。
______________________________________________________
______________________________________________________
错误矫正
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自学评价☆☆☆☆☆
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达标情况☆☆☆☆☆
9《日月潭》——导学案
小主人学习目标
1、自学掌握生字音形义;会写会用。
2、了解课文内容,有感情朗读、理解课文,感悟日月潭的秀丽风光。
背诵自己喜欢的部分。
3、写话:
夸夸自己的家乡。
小主人要做的事
学习中的困惑
一、自主学习:
1、初读全文,用自己喜欢的方式自读课文,给每段标出序号,遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。
2、再读课文,画出生词,把生字、生词多读几遍。
给课后“我会认”的字注上音序。
3、熟读课文,做到不加字,不丢字。
读完后说一说自己读懂了什么?
整体感知,理清思路。
1、读准课题,了解“潭”的意思:
______________________________________________________
2、日月潭的名字是怎么来的?
读读有关段落。
3、你最喜欢日月潭什么时候的景色?
多读几遍有关段落。
_______________________________________________________
我来闯关:
1给“我会写”的生字各组2个词。
___()()___()()___()()
___()()___()()___()()
___()()___()()___()()
___()()___()()___()()
读写结合:
夸夸家乡的一处美景。
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达标情况☆☆☆☆☆
10葡萄沟----(导学案)
班级
二
(1)
小组
小主人
编号
小主人学习目标
1、会认11个生字;会写会用12个生字。
2、朗读课文,领略葡萄沟的风土人情。
3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
小主人要做的事
学习中的困惑
一、初读课文,扫除生字障碍。
1、自学掌握生字的音、形、义,会写会用并积累词语。
2、给“我会写”的生字各组2个词。
___()()___()()___()()
___()()___()()___()()
___()()___()()___()()
___()()___()()___()()
3、找出本课的多音字。
二、整体感知,理清思路。
1、理解课题,了解“葡萄沟”。
2、这课主要写:
______________________________________________________
______________________________________________________
3给文中段落标出序号,并用一句话概括每段的大意。
4、熟读课文,做到流利有感情。
三、细读课文,思考质疑解疑。
问题
1、为什么说葡萄沟是个好地方?
画出相关语句读一读。
2、葡萄干的制作和特点,和组里的伙伴说一说。
______________________________________________________
四、精读课文,理解感悟。
1、找词找句品词品句。
(读、讲)
2、有感情地朗读全文,用读的方式夸一夸葡萄沟真是个好地方。
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11难忘的泼水节----(导学案)
班级
二
(1)
小组
小主人
编号
小主人学习目标
1、会认12个生字;会写会用12个生字。
2、朗读课文,感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
3、积累美词佳句,养成积累的兴趣和习惯。
小主人要做的事
学习中的困惑
一、自主学习:
1、初读全文,用自己喜欢的方式自读课文,给每段标出序号,遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。
2、再读课文,画出生词,把生字、生词多读几遍。
给课后“我会认”的字注上音序,“我会写”注上拼音。
。
3、熟读课文,做到不加字,不丢字。
读完后说一说自己读懂了什么?
二、整体感知,理清思路。
1、读课题想问题:
______________________________________________________
2本课主要内容:
《难忘的泼水节》主要写年和
一起过泼水节。
3、用一句话概括每段的主要内容。
(口头)
4、想想,这个泼水节为什么令傣族人民特别难忘?
三、模仿写句子,读写结合。
1、周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了
水,向人民泼洒,为人们祝福。
一手……一手……
______________________________________________________
______________________________________________________
2、傣族人民一边欢呼,一边向周总理泼水,祝福他健康长
寿。
一边……一边……
______________________________________________________
错误矫正
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达标情况☆☆☆☆☆
12北京亮起来了----(导学案)
班级
二
(1)
小组
小主人
编号
小主人学习目标
1、会认15个生字;会写会用12个生字。
2、朗读课文。
感受首都北京夜晚的美丽景色。
3、背诵自己喜欢的部分
小主人要做的事
学习中的困惑
一、自主学习:
1、初读全文,用自己喜欢的方式自读课文,给每段标出序号,遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。
2、再读课文,画出生词,把生字、生词多读几遍。
给课后“我会认”的字注上音序,“我会写”注上拼音。
。
3、熟读课文,做到不加字,不丢字。
读完后说一说自己读懂了什么?
二、整体感知,理清思路。
1、读课题,由“亮”你知道了:
______________________________________________________
_____________________________________________________
2、用一句话概括每段的主要内容。
(口头)
3、课文写了北京的哪些景点?
都有什么特点?
3、将下列词语补充完整。
()光闪()银光()()
()()夺目()()而降
川流()()()()多彩
4、多音字组词。
jiɑnɡ()huɑ()
降华
xiɑnɡ()huɑ()
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14邮票齿孔的故事----(导学案一课时)
班级
二
(1)
小组
小主人
编号
小主人学习目标
1、会认13个生字;会写会用12个生字。
2、朗读课文,从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。
3、懂得生活中要留心观察,乐于发现,善于探究。
小主人要做的事
学习中的困惑
一、自主学习:
1、初读全文,用自己喜欢的方式自读课文,给每段标出序号,遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。
2、再读课文,画出生词,把生字、生词多读几遍。
给课后“我会认”的字注上音序,“我会写”注上拼音。
。
3、熟读课文,做到不加字,不丢字。
读完后说一说自己读懂了什么?
二、.基础巩固:
1、拼一拼,写一写,看谁写得更工整。
réng rán ěr qiě fāng biàn shǐ yòng
( ) ( ) ( ) ( )
zhěng qí yīng guó qǐng qiú
( ) ( ) ( )
2.合作探究:
想一想,填一填
( ) ( ) ( )
一把 一枚 一双
( ) ( ) ( )
3、请把下列词语组成句子并加上标点。
(1)的 发明 谁 邮票 知道 打孔机 你们 是 吗__________________________________________________
(2)形状 妹妹 鸡蛋 许多 画了 的 不同__________________________________________________
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14邮票齿孔的故事----(导学案第二课时)
班级
二
(1)
小组
小主人
编号
小主人学习目标
1、会认13个生字;会写会用12个生字。
2、朗读课文,从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。
3、懂得生活中要留心观察,乐于发现,善于探究。
小主人要做的事
学习中的困惑
读一读,想一想,回答问题
中国最早的邮票是1878年清政府发行的大龙邮票。
邮票上面印着各种精美的图案,如,宋庆龄像、大熊猫、北京申奥标志,内容十分丰富。
它可以用来纪念一些重要的人物和事件,被称为“微型百科全书”。
邮票很有收藏价值,很多人都喜欢集邮。
1.我国最早的邮票是______________
2.邮票又被称为__________________
3.写出下列词语的近义词
精美 ( ) 纪念 ( )
(四)课外拓展:
写一写
如果有一天,你见到了阿切尔,你会对他说些什么?
我想对阿切尔说:
________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________。
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15画风----(导学案第一课时)
班级
二
(1)
小组
小主人
编号
小主人学习目标
1、会认7个生字;会写会用12个生字。
2、朗读课文,领会文中小朋友的创意。
3、懂得事物之间是有联系的。
遇事要善于动脑筋想办法。
小主人要做的事
学习中的困惑
一、自主学习:
1、初读全文,用自己喜欢的方式自读课文,给每段标出序号,遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。
2、再读课文,画出生词,把生字、生词多读几遍。
给课后“我会认”的字注上音序,“我会写”注上拼音。
。
3、默读课文,想想:
课文讲了_______、_______和_______画风的故事。
二、二、整体感知,理清思路。
1、三个小朋友在一起是怎样画风的呢?
请同学们边读边画出他们画风的句子。
2.找出自己认为最好的画风的方法读一读。
3.指导朗读几种画风的方法,请读得好的学生示范读,也可以给教师一个机会读。
你从这句话中哪个词读出有风?
重点读好词语:
飘、弯弯的、斜斜的、呼呼地转。
4.小组内分角色读一读,读中感悟画风的几种方法。
5.推荐一组分角色读。
三、检测:
1抄写词语,再仿照样子写几个。
洁白的纸弯弯的小树斜斜的雨丝
洁白的()弯弯的()斜斜的()
2.我会给多音字注音组词。
杆_______()转______()
_______()________(
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15画风----(导学案第二课时)
班级
二
(1)
小组
小主人
编号
小主人学习目标
1、懂得事物之间是有联系的。
遇事要善于动脑筋想办法。
2、仿说句子。
小主人要做的事
学习中的困惑
拓展延伸。
1.同学们,三个小同学说出了几种画风的方法,你还有更多更好的方法画风吗?
同桌互说。
2.试一试,写一写。
刘聪问:
“你想怎样画风?
”
我说:
“”
(三)达标检测。
(1)欣赏句子,仿说句子。
读句子:
“忽然吹来一阵风,画中的景物好像都在动。
一张纸画显得更美了。
”
仿说句子:
一场大雨过后,树叶显得。
,显得。
(2)做《同步练习》一到五题。
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16充气雨衣----(导学案第一课时)
班级
二
(1)
小组