河北省唐山市乐亭县学年八年级上学期期末语文试题.docx
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河北省唐山市乐亭县学年八年级上学期期末语文试题
河北省唐山市乐亭县2017-2018学年八年级上学期期末语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、字词书写
1．根据拼音写出相应的字，给加点的字注音。
（1）当这些花瓣____剥落后，我们在花dì（____），看到了他的优雅和柔情。
（2）那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插，____顷刻之间，周zā（____）数遍。
（3）另一条鲨鱼刚才____蹿来后就走了，这时又张大了嘴扑上来。
（4）花朵稀稀拉拉，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在chá（____）言观色，试探什么。
二、句子默写
2．按原文填空。
（1）映阶碧草自春色，_______________________。
（《蜀相》）
（2）浩荡离愁白日斜，_______________________。
（《己亥杂诗》）
（3）_______________________，乌衣巷口夕阳斜。
（《乌衣巷》）
（4）_______________________，青鸟殷勤为探看。
（《无题》）
（5）_______________________，暗香浮动月黄昏。
（《山园小梅》）
（6）望长城内外，_______________；大河上下，________________。
（《沁园春·雪》）
三、选择题
3．下列对句子中没有语病的一项是（）
A．范进发疯的根本原因是因为多年梦寐以求的功名富贵已出现在眼前，他的政治、经济和社会地位将全部改变。
B．他的绝大多数的实验与发明都是用前人的失败与成功作出发点的。
C．在电灯、煤气灯、霓虹灯和路灯交互辉映的上海，是没有机会遇到萤火虫的。
D．既然你能够认真地读完课程标准推荐阅读的名著，那么，一生将受益无穷。
4．阅读下面文段，表述有误的一项是（）
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：
因为依据中国画的特点，这才是可取的。
有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
A．文段中“珠光宝气”是并列短语，“说出来”是动补短语。
B．文段中的“着眼”为动词，意思是（从某方面）考虑。
C．文段中“盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句中“盘曲嶙峋”和“一幅”都是定语。
D．“有几个园里有古老的藤萝”一句中“古老的藤萝”是补语。
四、综合性学习
5．幽默是一种人生智慧，阅读下面一段话，按要求回答问题。
水管漏得厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果他路上堵车，大家等了大半天他才赶到。
进院子之前，他着急地问住户：
“现在情况怎么样？
”
主妇笑着说：
“还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳！
”
（1）这位主妇的言外之意是什么？
（2）假如你是这位修理工，你该怎么说？
（3）在这场对话中，这位主妇的回答有什么妙处？
五、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，回答小题。
送友人
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
6．这首诗的作者是_____。
诗中“孤蓬”借喻__________。
7．这是一首历来为人称道的送别诗，试分析尾联是如何表现离情别绪的。
六、名著阅读
依据《鲁滨逊漂流记》中的相关内容，完成小题。
8．下列对原著有关内容的表述，有误的一项是（）
A．本书的作者是英国作家笛福，这部小说在英国乃至世界文学史上都占有一席之地。
B．全书语言极其简明实在，流水账一般地记录行动和事件。
描写和抒情被压缩到最低限度。
C．鲁滨逊渴望航海，一心想去海外见识一番。
在一次前往非洲贩卖黑奴的途中，船遇风暴触礁，唯有他幸存下来，只身漂流到无人孤岛。
D．鲁滨逊离开自己生活了18年的孤岛后，就再也没有旧地重游，而是派自己的侄子去那里继续垦荒。
9．独自在岛上生存时，鲁滨逊看到抖落的谷种长出了幼苗，受到启发，因此在岛上种植麦子和稻子，他用收获的粮食做成了面包。
在全书中，这样富有生存智慧的情节还有哪些？
除了生存，在荒岛生活中，鲁滨逊还面临着孤独的困境，他用了什么解决办法？
（每个问题列举出两条即可）
七、对比阅读
阅读下面的文言文，回答小题。
（甲）至于负者歌于涂，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹；射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？
庐陵欧阳修也。
（选自欧阳修《醉翁亭记》）
（乙）自有此山①，便有此泉。
山不过十仞，溪不袤数丈，怪石皑皑，涌湍潺潺。
洞壑无底，云兴其间。
仲春气至，万木华发。
公②登山乐，乐者毕同。
无小无大，乘兴③从公。
时④公荐觞⑤，酒酣气振。
舍⑥瑟咏歌，同风舞雩。
时时醉归，与夕鸟俱。
（选自独孤及《琅琊溪述》，有删改）
注：
①山：
指琅琊山。
②公：
指治理滁州的李幼卿。
③乘兴：
趁着兴致。
④时：
不时。
⑤荐觞：
举起酒杯。
⑥舍：
放下。
10．解释下列加点词的意思。
（1）游人去而禽鸟乐也去：
（2）树林阴翳翳：
（3）洞壑无底壑：
（4）酒酣气振酣：
11．下列选项中加点词语的意义不同的一组是
A．行者休于树伯牙游于泰山之阴（《伯牙善鼓琴》）
B．禽鸟知山林之乐有良田、美池、桑竹之属（《桃花源记》）
C．太守归而宾客从乘兴从公
D．杂然而前陈者而不知人之乐
12．用现代汉语翻译下面的语句。
（1）前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
（2）时时醉归，与夕鸟俱。
13．两文中的治理者有着同样的为官情怀，请结合文中相关内容加以说明。
八、现代文阅读
阅读下面的说明文，回答小题。
①1796年，科学家爱德华・詹纳把牛痘病毒注射到一个八岁男孩的体内，让他免受天花的侵害，世界上第一支疫苗就这样诞生了。
②但它是如何起效的？
③要理解疫苗的起效原理，我们首先需要理解人体的免疫过程。
当人的身体出现以下症状：
咳嗽、打喷嚏、炎症、发烧，那么说明免疫系统开始工作了。
我们所经历的这些反应能够帮助身体消灭病菌。
同时，这些反应也触发了体内的第二道防线，叫作获得性免疫。
有一些功用特殊的细胞，比如B细胞和T细胞，负责对付病原体，记录它们的信息，记忆入侵者长什么样，以及如何消灭他们。
④这样做可以帮助身体为抵抗病原体再次入侵做好准备。
但是即使身体有免疫，依然存在风险。
身体需要时间来学习和记忆如何抵抗病原体，但是如果身体太虚弱或者太年轻，这些抵抗就会显得力道不足。
⑤在这些人染病之前，我们可以让身体提前做好准备，这就是疫苗出场的时候了。
科学家通过疫苗激发身体中的获得性免疫，通过把灭活的病原体暴露给身体，从而激发身体中的免疫系统。
疫苗就是这样工作的，每一种疫苗都有单独功效。
⑥同时疫苗也分很多种类，首先我们有减毒活疫苗，这些是由病原体本身制成的，不过这是减弱伤害力的病原体。
其次我们有灭活疫苗，这里的病原体是已经被杀死的。
减毒活疫苗和灭活疫苗这两种疫苗，是为了确保人体不再被这些病原体感染致病，但是就像活的病原体一样，它们也能激活人体的免疫系统，教会人体提前学会如何辨认和攻击这些病毒。
不过，减毒活疫苗很难制作，而且不适合免疫力低下的人群接种。
而灭活疫苗的缺点则是无法产生长久的免疫效力。
还有另一种疫苗——亚单位疫苗，这种疫苗只含部分病原体——称之为抗原，也是真正诱发免疫反应的成分。
⑦为使身体对特定病原体产生免疫反应，科学家分离出目标抗原的基因。
当人体注射后，疫苗内的基因会刺激体内细胞制造抗原，这会引发更强大的免疫反应，让身体准备好对抗任何潜在威胁。
这类疫苗仅由特定基因的物质组成，不含病原体或者其他危害人体健康的物质，如果能研发成功，就 （可能 必然）在几年内建立更有效的治疗方案来对抗病原体的感染。
（选自《读者》2016年12期）
14．根据第③段概括人体的免疫过程。
15．选文第⑥段运用了什么说明方法？
具体介绍了哪些内容？
16．第⑦段中缺少的词语应选择哪一个？
请陈述你的理由。
阅读下面的记叙文，回答小题。
让心柔软
①有一个背着书包、提着便当袋的小男孩在面包店里徘徊。
过了很久，终于，他拿起了一个最便宜的菠萝面包到柜台结账。
②当柜台后的老板娘要给小男孩结账时，老板娘的儿子，一个和小男孩差不多年纪的小学生，突然跑到母亲身边，用力拉着母亲的手，靠近母亲耳朵旁边小声地说：
“妈，他是小偷，我刚才亲眼看到他把另外三个面包塞进他的手提袋里了。
”
③老板娘闻言，抬头看着眼前和自己儿子年纪相仿的小男孩，小男孩则在老板娘的注视下羞红了脸，不知所措地扭着自己的衣角。
④“这样啊……”老板娘开口了，她微笑着对小男孩说，“小朋友，你喜不喜欢吃面包？
”小男孩没有说话，只是红着脸点点头。
老板娘接着说：
“那太好了，你可不可以帮我把这些面包都装进袋子里？
我们的人手不太够，如果你帮了我的忙，我就送你几个面包当做礼物！
”小男孩先是一愣，而后用力地点点头。
⑤老板娘的儿子却不满地大叫说：
“妈，怎么可以这样，他是小──”他的话还没有说完，就被老板娘制止了，并且被拉到一边的角落里。
老板娘蹲下身，对自己的儿子说：
“如果可以选择，没有人喜欢做小偷。
你要感谢上帝，给你这个机会，让你用几个面包就可以帮助一个人，永远要记得，学会让心柔软，比显得头脑聪明更重要一百倍！
”老板娘儿子似懂非懂地点点头，他知道，母亲是教他，不要再提对方是个小偷这件事。
⑥就这样，老板娘要小男孩每天放学就来帮忙，然后再包给他一大袋的面包带回家。
有的时候，她还会借口奖励他工作做得很好，在袋子里塞进牛奶和一些水果。
⑦一个月后，一个衣着朴素的妇人，带着小男孩和另外两个年纪更小的小女孩来到面包店。
她拉着小男孩，向老板娘深深地一鞠躬后，说：
“真是谢谢您这一个月的帮忙。
因为您让他每天能拿一大袋面包回家，所以孩子们才不至于饿肚子。
我已经失业好几个月了，差一点得把他们都送到孤儿院，但是我现在找到新工作了，应该有能力养活孩子……”说到这里，她流下泪来，再次深深地鞠躬，说：
“谢谢您的帮忙，让我们一家能撑到现在。
”
⑧老板娘听完妇人的话，微笑着说：
“你该谢的是自己的儿子，所有的面包，都是他自己努力赚的。
”说完，她弯下腰，轻抚小男孩的头，说：
“如果下一次还想吃面包，就来阿姨这里‘赚’，知道吗？
”
⑨小男孩看着老板娘，一时恍然大悟，脸倏地红了，无言地点点头。
老板娘的儿子看着妇人带着三个孩子离去时的背影，突然间，他了解到，母亲所谓“学会让心柔软，比显得头脑聪明更重要一百倍”的意义了。
17．请用简洁的话概括文中的事件。
（50字左右）
18．第⑧段中划线句，老板娘的言外之意是什么？
请结合下文理解。
19．老板娘是一个什么样的形象？
请结合具体语句分析。
九、作文
20．作文。
有一首小诗写道：
只要春天还在，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；只要生命还在，纵使身陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在；只要明天还在，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。
回想我们学过的课文中的形象：
只要生命还在，桑提亚哥就要战斗，爱迪生就要做科学研究；只要春天还在，紫藤萝瀑布就要流动。
无论是人还是物，都给我们以启迪。
请以“只要还在”为题，写一篇文章。
要求：
①表达真情实感。
②除诗歌外，文体不限。
不少于600字。
③文中不得出现真实的地名、校名和人名。
④卷面整洁，书写工整。
参考答案
1．bō蒂qǐnɡ匝cuān察
【解析】
【详解】
本题考查字音字形。
①剥落：
附在物体表面的东西一片片地脱落下来。
“剥”读作“bō”；②花蒂：
花或瓜果跟枝茎相连的部分，注意“蒂”字的偏旁；③顷刻：
极短的时间，“顷”读作“qǐnɡ”；④周匝：
环绕一周；围绕；也指周围盘旋穿插；⑤蹿：
向上、向前猛跳，不能读成“cuàn”；⑥察言观色：
观察言语脸色来揣摩对方的心意，“察”不能写成“查”。
2．
（1）隔叶黄鹂空好音
（2）吟鞭东指即天涯（3）朱雀桥边野草花（4）蓬山此去无多路（5）疏影横斜水清浅（6）惟余莽莽顿失滔滔
【解析】
【分析】
【详解】
容易写错的字有：
蓬、疏、惟、莽、滔。
3．B
【解析】
【详解】
A.结构混乱，去掉“的根本原因”或“因为”；
C.用词不当，将“交互辉映”改成“交互辉煌”；
D.用词不当，将“既然”改为“如果”；
故选B。
4．D
【解析】
【分析】
【详解】
D．“古老的藤萝”作第二个“有”的宾语。
故选D。
5．
（1）你来得太晚了，院子里的水已经很深了。
（2）对不起，来的路上堵车，因此到晚了，我向大家道歉。
（3）主妇没有不分青红皂白地责难修理工，而是幽默的方式来回答，避免了修理工的尴尬，体现了她宽以待人的心态和豁达的态度。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）这道题考查对言外之意的理解。
“言外之意”指话语里暗含的、没有直接说出的意思。
俗话说“锣鼓听声，听话听音。
”听话要听出对方所言的话中话或深刻含意。
主妇说“在等你的时候，孩子们已经学会了游泳”意思是院子里积的水已经可以让孩子们游泳了。
故言外之意是你来得太晚了，院子里的水已经很深了。
（2）这道题考查口语交际的能力。
应该从修理工的角度作答，表达出修理工内心的歉意，语言要得体，有礼貌。
比如：
对不起，我因为堵车来晚了，给你们造成影响，我深感抱歉。
我马上给你们修好。
（3）这道题考查对说话艺术的赏析。
主妇从修理工“马上就来”和“他着急地问住户”的语气中能感知修理工的晚到是有原因的，因此她没直接说出水积了很深，而是从侧面以幽默的方式告诉修理工“在等你的时候，孩子们已经学会了游泳！
”这样不让修理工面子上难堪，也体现了主妇的宽厚与豁达。
6．李白，即将孤身远行的友人。
7．诗人和友人在马上挥手告别，那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，这样写渲染了离别之情。
（答“烘托出依依惜别的情绪”“衬托离情别绪”等均可，意思对即得分）
【解析】
【分析】
6．
这首诗的作者唐代诗人李白。
“孤蓬万里征”意为：
你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。
根据题目“送友人”可知，“孤蓬”借喻即将独自远行的友人。
7．
本题考查诗句的赏析。
“挥手自兹去，萧萧班马鸣。
”尾联是说，挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。
这两句，情意更切。
送君千里，终须一别。
“挥手”，是写分离时的动作，那么内心的感觉又如何呢？
诗人没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。
班马，离群的马。
诗人和友人马上挥手告别，频频致意。
那两匹马仿佛懂得主人的心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。
马犹如此，人何以堪！
故萧萧长鸣渲染了离别之情。
8．D
9．
（1）做独木舟、饲养山羊、搭建茅屋、制作陶器等。
（2）教化星期五、教鹦鹉学说话、养宠物等。
【解析】
【分析】
8．
D．鲁滨逊故地重游过，一次出航东印度群岛，船经他以前生活过的孤岛，发现西班牙人和英国水手在岛上繁衍生息，他看了满意地离去。
故选D。
9．
第一问：
种大麦和水稻，获得一个稳定的食物来源。
成功驯养山羊，得到了固定的美食。
几经失败做成陶器，用来盛放各种食物等。
用收获的粮食烘烤面包，改善了自己的饮食。
驯化野人，使之成为自己忠实的仆人。
找到山坳前的一块平地，搭起帐篷，拥有了临时的安身之所。
及时将搁浅船中可用的东西搬到岸边，使之成为今后生活的物质基础。
伐倒一棵树，花了两年时间，造成一只独木舟，进行沿岛航行。
每天用刀子在方柱上刻一个斫痕，来计算年月日。
设法用水手的值夜衣改制了两件背心，用来抵御太阳的照射。
用山羊皮制成帽子、外衣和裤子，用来抵御寒冷。
患病时，咀嚼烟叶，治好了自己的病。
第二问：
鲁滨逊在荒岛上遇到了一个野人，他为野人取名为星期五，教他说话，吃饭，穿衣服。
鲁滨逊在第四次航海时，船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨逊幸存，只身漂流到一个杳无人烟的孤岛上。
此后他遇见第一个动物鹦鹉，取名叫做波儿。
为了排解寂寞，他就教这只鹦鹉说话。
鲁滨逊在荒岛上养了几只宠物，有猫，有狗，还有鹦鹉，他称狗是忠实的大臣，称鹦鹉是自己的宠臣。
所以他主要是用教化星期五、教鹦鹉学说话、养宠物来化解自己孤独的困境。
10．
（1）离开
（2）遮蔽（3）山谷（4）畅饮
11．D
12．
（1）前面的呼喊，后面的答应，老人孩子，来来往往络绎不绝的是滁州人在游玩。
（2）时常喝醉了回去，与傍晚时分归巢的鸟儿一起。
13．甲文中所叙写的滁人游、众宾欢、太守宴等场景，乙文中所描述的从公者与公登山喝酒、起舞咏歌等其乐融融的画面，共同体现了治理者与民同乐的情怀。
【解析】
【分析】
10．
本题考查对文言实词的理解能力。
“去”，古今异义，离开。
“翳”，动词，遮蔽。
“壑”，本义，山谷。
“酣”，本义，畅饮。
11．
A.本题考查一词多义。
介词，在＼介词，在；
B.助词，的＼助词，的；
C.动词，跟从＼动词，跟从；
D.表修饰，可不译＼表转折，却；
故选D。
12．
本题考查文言翻译。
要求：
完整，流畅，准确。
注意：
（1）伛偻，老人。
提携，儿童。
绝，断。
“者……也”句式表判断。
（2）时时，经常。
与，和。
俱，一起。
13．
本题考查对文本内容的比较理解。
甲文写滁人与太守一起出游，一起宴饮，同赏山水之乐，表现了欧阳修与民同乐的政治理想。
乙文“无小无大，乘兴从公”，不分官职大小，都一起喝酒作乐，“舍瑟咏歌，同风舞雩”，同样表现了作者与民同乐的政治理想。
【点睛】
译文：
甲：
至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。
到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。
宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。
脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。
不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。
太守下山回家，宾客跟随着。
树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。
然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。
醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。
太守是谁？
是庐陵人欧阳修。
乙：
自从有了这座山，便有了这口泉。
山不过十仞，溪不过几丈，怪石洁白如雪，急流清音潺潺。
岩洞山谷幽深无底，云从其间而出。
春天到来，树荣花开。
公登山而乐，乐者皆同。
不分官职大小，趁着兴致跟随着公。
公不时举起酒杯，酒喝得尽兴，气势豪放，与溪水为友，浑然物我两忘。
鼓瑟咏歌，忘情舞蹈于春风中。
时常喝醉了回去，与傍晚时分归巢的鸟儿一起。
14．人身体的症状能够帮助身体消灭病菌，同时，这些反应也触发了获得性免疫。
15．分类别。
疫苗的种类、它们的成分和作用。
16．可能。
“可能”表示推测，因为这类疫苗还未研发成功，因此是否能建立更有效的治疗方案对抗病原体的感染也不是肯定的，只能是一种推测。
【解析】
【分析】
14．
根据第二段中的“当人的身体出现以下症状：
咳嗽、打喷嚏、炎症、发烧，那么说明免疫系统开始工作了。
我们所经历的这些反应能够帮助身体消灭病菌”可知：
人身体的症状能够帮助身体消灭病菌。
根据“同时，这些反应也触发了体内的第二道防线，叫作获得性免疫”可知：
同时，这些反应也触发了获得性免疫。
15．
细读第六段可知，本段列举了三种疫苗：
减毒活疫苗、灭活疫苗、亚单位疫苗。
并依次介绍了这三种疫苗的成分和作用。
所以主要运用了分类别的说明方法。
主要介绍了疫苗的种类、各自的成分和作用。
16．
分析语境，根据前文的“如果”可知这类疫苗还没有研发成功，所以“在几年内建立更有效的治疗方案来对抗病原体的感染”只是作者的一种猜测与估计，并不是肯定会出现的状况。
“可能”表示猜测，“必然”是肯定是这样。
所以此处应用“可能”。
17．老板娘没有揭穿男孩偷面包的行为，让他用自己的劳动换取面包，使小男孩和她的儿子都明白了做人的道理。
18．老板娘是想告诉小男孩：
孩子，我理解你，知道你偷面包是生活所迫，但是如果想要得到它，可以到阿姨这里用劳动换取，而不能采用这样的方式啊！
（用第三人称回答也可，意近即可）
19．善良、乐于助人；宽容；善解人意；教子有方
【解析】
【分析】
17．
读文可知，男孩因为生活所迫，从面包店里偷了面包，老板娘没有揭穿他，反而让他帮自己装面包，作为报酬，她会给男孩几个面包。
她这样做，是为了让男孩知道做人的道理：
想得到什么东西，要靠劳动去赚。
可概括为：
老板娘没有揭穿男孩偷面包的行为，让他用自己的劳动换取面包，使小男孩和她的儿子都明白了做人的道理。
意近即可。
18．
联系语境可知，男孩的母亲失业，生活不能维持，迫不得已才会偷面包。
所以老板娘的意思是理解男孩的处境，也理解男孩偷拿面包的行为，但理解不等于认同，如果想要得到面包，不能用偷窃的手段，而应通过自己的劳动来赚取。
意近即可。
19．
本题考查分析人物性格。
根据她给小男孩面包，可知她是一个善良、乐于助人的人。
根据她没有追究男孩偷面包的行为，可知她是一个宽容的人。
根据她一直没有揭穿男孩偷面包的行为，可知她是一个善解人意的人。
根据她教育自己的孩子，一定要学会让心柔软，要体谅他人的难处，可知她是一个教子有方的人。
20．范文：
只要梦想还在
梦想是冬日的篝火，是秋日的外衣，是夏日的泉水。
只要有梦想，人生的春天就会绽放璀璨的焰火。
“遥知不是雪，为有暗香来”是寒冷冬日梅花的梦想。
在烈风的抽打下，在寒雪的欺凌下，她依然傲然挺立，在一片雪白中绽出一点粉嫩，散发淡淡的幽香。
当小草都躲在大地的背后，当所有的大树都收起叶子，当所有的花朵都弯下腰的时候，只有梅花她无畏于压迫。
因为她知道“梅花香自苦寒来”，那在雪中屹立的梅花，是多高贵啊。
是梦想，让寒冷冬日的梅花“凌寒独自开”。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”是萧瑟秋日枫叶的梦想。
秋风褪去了枫叶的光泽，秋雨洗刷了枫叶的嫩绿，当他面对即将逝去的生命的时候，他不哭泣，不焦急。
他镇定自若，他享受秋风带他翩翩起舞的舒适，享受秋雨洗涤身上泥土的惬意。
他认为那是上天带给他的礼物，那是在他完成使命前的鼓励，让他勇敢面对，让他给秋天带来诗意。
是梦想，让萧瑟秋天的枫叶淡然快乐。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是酷热夏日莲藕的梦想，在杂乱的淤泥中，她被杂草紧紧包裹，柔弱如她，怎能动弹分毫，她只能静静的等待，任时光一点点消磨杂草的耐心。
终于那一天还是来了，她冲出杂草的包围，从淤泥中生长出来，绽放自己的灿烂，她是多美丽，周敦颐说她“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
炎热的夏日，浓烈的阳光烘烤着行人，只有她亭亭净植，给夏日平添透心凉。
是梦想，让酷热夏日的荷花香远益清。
梦想的美丽我们无法捉摸，梦想的伟大我们无法猜测。
只要有梦想，人生就会春暖花开。
【解析】
【分析】
【详解】
这是一道半命题作文。
提示语前半部分借用汪国真的诗歌《只要明天还在》，通过“只要春天还在”“只要生命还在”“只要明天还在”，表达了对未来的憧憬和坚定的信念。
提示语后半部分
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