北京中考基础实验过关.docx

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北京中考基础实验过关

（2016中考）29．（3分）小明用蜡烛进行了下列活动。

活动1活动2活动3

（1）活动1：

点燃蜡烛后，电子秤示数逐渐减小。

蜡烛减小的质量（填“大于”“等于”或“小于”）燃烧后生成物的总质量。

（2）活动2：

加入泡腾片（主要成分含柠檬酸、碳酸氢钠等），观察到水中产生大量气泡、蜡烛逐渐熄灭。

产生上述现象的原因是。

（3）活动3：

用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛，并使杯口始终浸没在水中。

下列说法正确的是（填序号）。

A．可观察到蜡烛熄灭

B．最终杯中液面高于碗中液面

C．该方法能准确测定空气中氧气的含量

（2017西城期末）27．（1分）【资料】蜡烛充分燃烧生成CO2和H2O，消耗O2和生成CO2

的体积比是3︰2。

如右图所示，用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛，

并使杯口始终浸没在水中。

蜡烛熄灭后，看到的现象是______。

（2017西城期末）28．（1分）“液态空气蒸腾实验”如下：

一段时间后

燃着的木条迅速熄灭燃着的木条剧烈燃烧

【资料】常压下，N2沸点为-196℃，O2沸点为-183℃。

结合资料解释：

“燃着的木条迅速熄灭”及“燃着的木条剧烈燃烧”的原因是______。

（2016西城二模）34．（3分）同学们在科学实践活动“多变的蜡烛”中完成了以下实验。

实验一：

燃烛在不同气体中的燃烧

实验二：

燃烧的蜡蒸汽

（1）实验一中，燃着的蜡烛会熄灭的是_____（填烧杯序号），结合灭火原理分析蜡烛熄灭的原因：

_____。

（2）实验二中，若玻璃管太长，则不易观察到蜡蒸汽燃烧。

其原因是_____。

（2016大兴一模）31．（3分）在一次科学实践活动课上，同学们做了“会动的鸡蛋”系列趣味实验。

（1）向装有干冰的集气瓶中加入热水（如图A），观察到有大量白雾产生，熟鸡蛋在瓶口跳动，该实验说明干冰具有的性质。

（2）向集满二氧化碳气体的瓶中加入饱和的氢氧化钠溶液（如图B），观察到瓶口的熟鸡蛋被吞入瓶中，其原因是。

（3）将生鸡蛋放入盛有水的烧杯中，鸡蛋沉入杯底（如图C），向水中不断地加入食盐，观察到鸡蛋逐渐上浮，由此说明食盐溶液的密度与其溶质质量分数的关系是。

（2017朝阳期末）27.（4分）科学实践活动为同学们创设了独立思考和实践的机会，请回答下列问题。

活动1大象牙膏活动2会动的鸡蛋活动3滴水生火

（1）活动1：

反应的现象是迅速涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”，其原理主要是H2O2在某些催化剂作用下迅速分解，该反应的化学方程式为。

（2）活动2：

向装有干冰的集气瓶中加入热水（如图A），观察到有大量白雾产生，熟鸡蛋在瓶口跳动，该实验说明干冰具有的性质是。

向集满二氧化碳的瓶中加入足量澄清石灰水（如图B），观察到瓶口的熟鸡蛋被吞入瓶中，其原因是。

（3）活动3：

用棉花包住少量过氧化钠（Na2O2）粉末，放在石棉网上，向棉花上滴水，观察到棉花燃烧。

根据上述现象推知：

过氧化钠与水____________________。

（2017海淀期末）26.（2分）联欢会上，萌萌给同学们表演了魔术。

她先向烧杯中倒入无水乙醇，将布手帕放入其中，完全浸透，取出手帕，轻轻挤干，用镊子夹住，从下方点燃，片刻后，手帕烧成灰烬（如图1所示）。

之后，她向另一只烧杯中倒入白酒，取另一块材质、大小完全相同的手帕重复上述操作，火焰熄灭后，手帕依然完好如初（如图2所示）。

已知：

白酒由乙醇和水组成。

燃烧时燃烧后燃烧时燃烧后

图1浸过无水乙醇的手帕燃烧图2浸过白酒的手帕燃烧

（1）白酒属于（填“混合物”或“纯净物”）。

（2）布手帕“烧不坏”的原因有。

（2017石景山期末）28．（4分）小明进行了下列实践活动。

（1）实践1：

向氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液，出现红褐色的沉淀。

请完成该反应的化学方程式：

FeCl3+3NaOH===3NaCl+______。

（2）实践2：

用蜡烛进行了下列活动。

活动1活动2活动3

①活动1：

取一根小木条平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，与火焰接触的部分，最外侧有明显的烧焦痕迹，该现象说明。

②活动2：

如图，向烧杯中倒入二氧化碳，观察到的现象是。

③活动3：

将燃烧的蜡烛熄灭后，用燃着的火柴接触白烟，白烟燃烧并引燃蜡烛。

白烟能够燃烧的原因是。

关注细节

（2016中考）35．（4分）去除粗盐中的泥沙。

（1）实验的主要步骤依次是、过滤、。

（2）制作过滤器的过程如下图所示，其正确操作顺序为（填序号）。

①②③

（3）举出一个生活中应用过滤原理的实例：

。

（2015中考）35．（4分）3%的硼酸溶液可用于清洗皮肤的小面积创伤。

现配制300g质量分数为3%的硼酸溶液，实验操作如下：

（1）称量硼酸固体的质量：

在下图中分别标出所选砝码的质量和游码的示数。

（2）量取水的体积：

用量筒取mL水（

）。

（3）溶解：

用到的玻璃仪器是。

（4）装瓶、贴标签：

在右图的标签中填上相应的内容。

（2016大兴一模）37．（3分）粗盐通过初步的处理可除去其中的难溶性杂质。

（1）粗盐提纯的主要步骤为溶解、过滤、。

在上述的三个

步骤中，均要用到的一种玻璃仪器是。

（2）某同学欲称取12g粗盐做实验，在称量过程中发现天平

如右图所示，则此时应进行的操作是。

（2016丰台一模）34．（3分）欲配制100g溶质质量分数为8%的氯化钠溶液，实验操作如下：

（1）实验中正确的操作顺序为（填序号）。

（2）称量氯化钠固体的质量时所选砝码的质量和游码的示数分别

为_________。

（3）若在操作

中，有部分氯化钠洒落桌面，则所得溶液溶质质

量分数会（填“偏大”、“不变”或“偏小”）。

（2016通州一模）35．（4分）某实验小组利用图中所示仪器配制100g溶质质量分数为18%的氯化钠溶液。

（1）图1中缺少一种必须用到的玻璃仪器，仪器名称是_________，用途是_______。

（2）量取蒸馏水的体积读数如图2所示，则量取的水的体积为___________。

（3）称量氯化钠的质量读数如下图所示，其中正确的是___________。

（填字母序号）

（2016房山一模）34．（3分）下图所示为粗盐提纯的主要操作。

A．溶解　B．蒸发C．过滤

（1）正确的操作顺序为（填字母序号）。

（2）A中用玻璃棒不断搅拌的目的是。

（3）称量精盐质量时，将精盐放在托盘中的纸上，天平指针偏左，合理的操作是（填字母序号）。

A．减少砝码或游码B．增加砝码或游码C．减少药品D．增加药

（2015广州中考）21．配制一定质量分数的Na2SO4溶液。

配制50g质量分数为6%的Na2SO4溶液。

①计算：

需要Na2SO43.0g，水47.0g

②称量：

用托盘天平称量3.0g的Na2SO4。

分别在天平左右托盘放上质量相同的纸片，天平调平衡后，先，然后，至托盘天平恰好平衡。

③量取：

用量筒量取47.0mL水。

请在右图中画出47.0mL水的液面位置。

④溶解。

⑤。

物质的性质和气体的制备

（2016中考）36．（2分）元旦联欢会上，雯雯拿出一幅画（如下图所示），表演了一个化学魔术。

（1）她向画中的衣服上喷了一种无色溶液，衣服由紫色变成红色。

若衣服上预先涂过石蕊溶液，则喷的无色溶液可以是。

（2）她向画中的灯笼上喷了另一种无色溶液，灯笼由白色变成红色，则该无色溶液及灯笼上预先涂过的试剂分别是。

（2016海淀一模）35．（4分）化学小组同学用下图所示装置探究铁的金属活动性。

（1）若要证明Fe在金属活动性顺序中位于氢前，X溶液可选用，其现象为。

（2）若X溶液为少量硫酸铜溶液，该反应的化学方程式为；待充分反应后，取出铁片，放入金属R，观察到R表面有黑色固体析出。

根据上述实验现象，得出Fe、Cu、R的金属活动性顺序为。

（2016西城一模）34．（3分）为了验证金属活动性强弱，同学们设计了如图所示的实验。

实验一

（1）实验一：

可观察到铜丝表面的现象是，得出的结论是。

（2）实验二：

为了达到实验目的，溶液A是（填序号）。

a．稀硫酸b．硝酸银溶液c．氯化钠溶液

（2016朝阳一模）35.（3分）某同学针对氧化钙设计了如下实验方案：

（1）A中发生反应的化学方程式为。

（2）操作Ⅱ是加入某种物质。

若加入的是饱和碳酸钠溶液，反应的化学方程式为。

操作Ⅱ加入的物质还可能是。

①氧化钙②干冰③冰块④氢氧化钠固体

（2016中考）34．（4分）实验室用高锰酸钾制取氧气，并验证氧气的化学性质。

实验1实验2

（1）实验1中反应的化学方程式为；氧气可用排水法收集的原因是。

（2）实验2中观察到的现象是，该反应的化学方程式为。

（2015中考）33．（3分）实验小组同学做了如下实验。

（1）A中反应的化学方程式为，将带火星的木条置于a处，若观察到，说明已有氧气产生。

（2）B中现象是声带涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”，其原理主要是

在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气。

反应的化学方程式为。

（2016西城一模）33．（3分）根据下图回答问题。

ABＣ　　　　　Ｄ

（1）实验室制取二氧化碳，选用的发生装置是（填序号）。

（2）用装置B制氧气，其反应的化学方程式是。

（3）用装置D收集氧气时，下列实验操作正确的是（填序号）。

a．加热前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中

b．加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体

c．待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放

在桌面上

（2016海淀一模）33．（3分）根据下图回答问题。

（1）仪器a的名称是。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为。

（3）实验室制取二氧化碳气体，可选用的发生和收集装置是（填字母序号）。

（2016朝阳一模）33.（4分）实验小组进行了如下实验。

（1）实验室用装置A取氧气的化学方程式为。

（2）实验室用装置B可制取的气体是。

（3）用装置C收集二氧化碳，验满时，燃着木条应放在______（填“a”或“b”）端。

（4）实验室制取二氧化碳后，若从固液残留物中得到CaCl2固体，应进行的操作是。

（2016大兴一模）36．（5分）根据下图所示实验回答有关问题。

（1）仪器a的名称为。

（2）图A为某同学设计的实验室加热高锰酸钾制氧气的发生装置，其中一处明显错误为。

该反应的化学方程式为。

（3）图B为木炭在氧气中燃烧的实验，可观察到的实验现象为。

（4）图C为已调节平衡的两个纸筒，向其中一个纸筒内倒入二氧化碳，该实验的目的是。

控制变量作对比

（2016中考）37．（2分）为了研究物质的溶解现象，设计并进行了如下实验。

实验

①

②

③

现象

固体溶解

形成紫色溶液

固体几乎不溶解

固体溶解

形成紫红色溶液

（1）对比实验①、②的现象，可得出的结论是。

（2）设计实验②、③的目的是。

（2015中考）34．（3分）依据下图进行实验（夹持仪器略去）。

实验过程：

①通入

，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通

，a中无明显现象，b中红磷燃烧。

（1）实验过程②中，红磷燃烧的化学方程式为。

（2）实验过程②中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是。

（3）实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是。

（2017海淀期末）38．（4分）用下图所示装置进行实验，研究燃烧的条件。

已知：

白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。

（1）当H2O2溶液与MnO2接触时，发生反应的化学方程式为。

（2）检查上述装置气密性的实验方案是。

（3）向Y型管中挤入H2O2溶液后，观察到导管口开始产生气泡时，烧杯中白磷不燃

烧；一段时间后，白磷燃烧，此现象能够证明的可燃物燃烧的条件是；

若证明可燃物燃烧的另一个条件，依据的现象是。

（2017海淀期末）37.（3分）某同学为了探究铁钉生锈条件，设计了如下实验。

序号

①

②

③

④

实验内容

实验现象

铁钉无明显变化

铁钉生锈

铁钉无明显变化

铁钉生锈，U型管左侧液面上升，右侧液面下降

（1）通过实验①、②对比得出的结论是。

（2）增加实验③的目的是。

（3）实验④中，导致“U型管左侧液面上升，右侧液面下降”的原因是。

（2016.5东城一模）34．（3分）某研究小组对影响过氧化氢分解反应速率的某些因素进行实验探究。

（1）探究H2O2溶液的浓度对其分解反应速率的影响

【实验1】用50mL不同浓度的H2O2溶液进行实验，测定各次收集到100mL氧气时所用的时间，记录数据如下（其他实验条件如温度、催化剂种类和用量等均相同）：

实验次序

1

2

3

4

5

H2O2溶液浓度

1%

5%

15%

25%

30%

所用时间/s

660

205

25

4

3

该反应的化学方程式为_________。

请分析：

当其它条件一定时，H2O2溶液的浓度对H2O2分解制氧气反应速率的影响是            。

（2）【实验2】用30mL10%的H2O2溶液进行实验，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下（其他实验条件如温度等均相同）：

实验次序

1

2

3

4

5

MnO2用量/g

0.2

0.4

0.6

0.8

1.0

所用时间/s

8

5

3

2

2

此实验的目的是探究对过氧化氢分解制氧气反应速率的影响。

（2016.5一模东城）33．（3分）根据实验示意图回答问题。

（1）图1中，铜片与黄铜片相互刻画，铜片表面留下明显划痕，结论是。

（2）图2中，先燃烧的是，结论是。

①在烧杯内壁上贴上干的和用水润湿的紫色石蕊纸条

②将充满二氧化碳的敞口集气瓶轻轻放入烧杯中

一段时间后，湿的紫色石蕊纸条变为红色

（2016石景山）35．（3分）实验小组同学通过以下实验研究二氧化碳的性质。

（1）该实验可以说明分子具有的性质是。

（2）烧杯内壁上贴干的紫色石蕊纸条的目的是。

（3）该实验得出的结论是。

（2016朝阳一模）34.（3分）根据下列实验回答问题。

（1）实验A可证明水由氢、氧元素组成，反应的化学方程式为。

（2）实验B红磷燃烧后，冷却到室温，打开弹簧夹，发现集气瓶内水面上升明显小于原气体体积的1/5，其原因可能是。

（3）实验C证明可燃物燃烧需要与氧气接触的实验现象是。

（2016海淀一模）35．（4分）化学小组同学用软塑料瓶进行了三个兴趣实验。

（1）向收集满氨气的瓶中注入少量浓盐酸，发生化合反应生成氯化铵固体，由此推测的实验现象为。

（2）向收集满二氧化碳气体的瓶中加入20mL水，立即旋紧瓶盖，振荡。

观察到瓶子微微变瘪，打开瓶盖，滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液。

（3）向另一收集满二氧化碳气体的瓶中加入20mL氢氧化钠溶液，立即旋紧瓶盖，振荡。

观察到瓶子变得更瘪，用化学方程式解释原因：

。

（4）对比实验

（2）、（3），能够合理地说明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，其原因是。

（2016朝阳二模）34.（3分）对比归纳是学习化学的重要方法。

请回答下列问题。

实验一实验二实验三

（1）实验一说明影响硫燃烧剧烈程度的因素是。

（2）实验二用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应，该实验设计不符合对比实验的基本原则，理由是。

（3）实验三观察到A中固体几乎不溶，B中固体全部溶解，说明影响物质溶解性的因素是。

（2017朝阳期末）36．（3分）设计对比实验是实验探究的重要方法。

实验1

实验2

实验3

（1）实验1：

探究人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高，除了要控制两个盛装气体样品的集气瓶大小规格相同外，还要控制相同。

（2）实验2：

该实验目的是。

（3）实验3：

探究铁生锈的条件，还应该补充的实验是。

（2016石景山一模）35．（3分）如图所示，取2根粗细、长度均相同的光亮细铁丝，分别盘成螺旋状，将其一端系在粗铜丝上，另一端系一根火柴，点燃火柴，快燃尽时，分别插入充满氧气的集气瓶中，观察到：

中铁丝剧烈燃烧，

中铁丝没有燃烧。

（1）

中发生反应的化学方程式为。

（2）集气瓶中加入少量水的作用是。

（3）

中铁丝没有燃烧的原因是。

（2017东城期末）35.（3分）学习了有关金属的性质，同学们对影响化学反应速率的因素进行探究。

（1）发现和提出问题

镁在空气中就能够剧烈燃烧，铁丝在氧气中才能够剧烈燃烧，此现象说明_____________，化学反应的速率与金属本身的性质有关。

夏天，将食品放在冰箱里不容易变质，这一事例说明温度也能影响化学反应速率。

温度如何影响反应速率呢?

（2）猜想与假设：

其它条件相同时，温度越高，反应速率越快。

（3）收集证据

取10mL稀硫酸，均分为两等份于两支试管a、b中，各加入一颗相同的锌粒，迅速塞紧带有气球的塞子，并将两支试管分别放入盛有20OC和80OC水的烧杯中，，观察现象。

实验步骤

实验现象

实验结论

___________

其它条件下相同时，温度越高，反应速率越快。

反应的化学方程式为

误差分析

35．（4分）在老师的帮助下，同学们制作了“叶脉书签”。

制作中需用到10%的氢氧化钠溶液200g，下图是配制该溶液的实验操作。

（1）操作①中，需称量氢氧化钠固体的质量是g。

（2）操作②中，玻璃棒的作用是；在量取蒸馏水读数时，

视线如右图所示（其他操作正确），会造成所配制溶液

的溶质质量分数（填“偏大”、“偏小”、“无影响”）。

（3）制作了“叶脉书签”后，同学们想用酸处理废液后再排放。

欲测定处理后废液的酸碱度，需选用下列用品中的（填序号）。

a．玻璃棒b．白瓷板（或玻璃片）c．酚酞溶液d．pH试纸

34.（3分）实验室要配制50g10%的氯化钠溶液，其操作如下图所示。

（1）

中称量氯化钠固体的质量为g。

（2）④中玻璃棒的作用是。

（3）下列操作会导致所配溶液的溶质质量分数偏低的是（填字母序号）。

A.

中将固体倒入烧杯时洒出

B.③中将水倒入烧杯时洒出

C.溶解完全后，转移时溶液洒出

（2015呼和浩特中考）22．已知：

水的密度为1.0g/mL。

实验室配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，需要称取氯化钠，需要量取水。

（2）配制的操作示意图如下,该实验的正确操作顺序为（填字母序号）。

（3）经检测，所配制溶液的溶质质量分数偏小，其原因可能（填序号）。

①氯化钠固体不纯②称量时，砝码端忘垫质量相同的纸片

③量取水时，仰视读数④装瓶时，有少量溶液洒出