四年级信息技术上册教学计划.docx
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四年级信息技术上册教学计划
四年级信息技术上册教学计划【一】:
四年级上册信息技术教学计划
四年级上册信息技术教学计划
一、指导思想
随着科学技术的不断进步，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是对每第个人的基本要求。
为了提高信息技术教学水平，以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导，开展信息技术教育教学活动，规范信息技术课，提高教育教学质量。
二、学生情况分析
任教班级是四年级，学生个性都非常活泼，对计算机充满好奇，学习的积极性也非常高，但是由于大部分学生来自本地农村，家里没有电脑，即使有电脑家长也不让经常使用，因此接触电脑的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识比较薄弱，电脑操作技能技巧也较差，有待于老师与学生共同努力学习，共同提高。
三、教材分析
本册是《小学信息技术》第一册上，本册共13课，内容包括对计算机的认识和了解，如何正确使用鼠标键盘，桌面窗口的认识，以及怎样利用画图软件进行电脑绘画。
教材内容重点突出、通俗易懂、讲解深入浅出、形式生动活泼、版面图文并茂，让老师容易教，学生乐于学。
四、教学目标
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
-1-
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识，并养成良好的上机习惯。
3、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。
4、鼠标的指向、单击、双击、拖动，掌握键盘指法，能输入简单的文字。
5、了解windows桌面和操作窗口，学会使用附件中的画图程序。
五、教学重难点
1、计算机的正确操作2、键盘鼠标的正确使用
3、熟练使用画图软件，并利用画图软件制作贺卡、板报等作品。
六、教学的方法措施
1、以课改理念设计教学，积极发挥学生的主体参与作用。
组织学生合作学习，发挥“小能手”的帮学作用，让熟悉电脑的同学帮助刚接触电脑的同学，培养团队精神，增强合作意识。
2、课堂主要以任务驱动的形式，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。
尽可能地多安排上机时间，做到熟练得把握所学的知识。
让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
3、认真组织教学，教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。
认真对学生进行辅导。
以学生上机操作为主，教师讲解为辅。
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4、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，并展示学生的作品，依此培养和激励学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。
七、教学进度表
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四年级信息技术上册教学计划【二】:
小学信息技术四年级上册教学计划
四年级信息技术
教学计划
（2013-2014学年第一学期）执教梁妮
一、学情分析
从大的方面来说，四年级的同学整体水平比较平均，学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。
但不足的地方就是学习比较浮躁，两极分化的现象比较突出。
不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，作业不能及时上交，书写不规范，积年累月，致使学习基础薄弱。
四年级
（1）班学生大多数能按照老师的要求，遵守课堂纪律，专心听讲，但是由于学科理论基础太差，动手操作能力相对欠缺，学习热情不高。
四年级
（2）班学生大多数活泼好动，热情积极，踊跃发言，灵活好动，理论基础相对扎实，操作能力较强，学习情绪稳定，由于学生年龄普遍偏小，课堂接受能力较弱。
在两个班学生中，有计算机操作经验相对丰富的约占到班级总人数的25%，这部分学生操作能力相对较强，鼠标键盘操作较熟练，理论水平假高，学习态度有待纠正。
二、教材分析
本校使用的是人教社编辑的三年级起点版教材
（一）教材特点
教学内容按照从简单到复杂、从形象到抽象，由浅入深、循序渐进、
螺旋上升原则安排，易读易懂、易教易学，兼顾课堂教学和课外自学，体现了“立足基本操作，渗透基础知识，注重任务驱动，以学生为中心”。
（二）教学内容
本册共两单元，第一单元进一步学习键盘的使用以及输入汉字的方法。
第二单元以WORD\WPS为例，学习文字处理的基本操作。
第三单元学习用电子信箱收发管理电子邮件的方法。
三、教学要求
（一）总体要求
《义务教育阶段信息技术课程标准》要求在培养兴趣特长方面，要求激发兴趣、保持学习动机；在应用技能教学方面，要求掌握常用软件/工具的应用技能；在培养信息素养方面，要求学生体验信息活动、形成信息意识；在培养技术创新方面，要求培养学生的勇于质疑的问题意识、敢于尝试的创新精神。
（二）具体要求
1通过打字任务，熟练掌握键盘的基本操作。
2通过文字处理，熟练掌握技能。
3进一步明确计算机是现代信息技术的核心。
4通过用电子邮箱收发、管理电子邮件，掌握电子文本传输交流的一般方法。
（三）教学重难点
教学的重点
1、键盘基本常识、键盘操作的基本指法、中文输入基本常识。
2、用word处理文字的基本思路和基本方法。
3、文字处理综合运用。
教学的难点文字处理综合运用。
四、教学目标1．知识与技能
掌握用键盘输入中文的基本知识与操作技能；掌握用Word、Wps处理文字的的基本知识与基本技能；掌握收发管理电子邮件的基本知识和基本
WORD、WPS处理文字的基本方法和基本操作
技能。
2．过程与方法
通过用键盘输入中文，掌握键盘操作的基本知识与技巧方法；通过用计算机处理文字的学习，掌握用计算机处理文字的一般过程和方法；通过用收发管理电子邮件，掌握电子邮件收发管理的一般过程与方法。
3．情感态度与价值观
培养学生基本的信息素养，提高用计算机处理信息的能力。
五、具体措施
（一）基本措施
全面把握课程目标，改变过去偏知识学习，忽略操作技能能力、学习习惯及学习方法培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识与技能，在体验完成作品的过程中掌握基本方法和基本操作技能，在操作中渗透理论教学。
善于调动和利用学生已有经验，结合教学内容，设计课堂教学，使得信息教学与生活实际紧密结合。
创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
充实教学内容，从教科书扩展到学科前沿和生活实际。
深入挖掘教材，注重学科学习习惯培养和学法指导。
充分了解学生，研究学科学习习惯养成和有效的学法指导。
（二）培优转差措施
1建立帮扶计划，采用多元化的辅导，帮助其分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。
2采用多关心、多提问帮助学困生，激发他们的学习兴趣。
3全面跟踪，确切掌握为每一位学生的知识巩固情况和基本操作技能。
4采取学生团结协作，互补优势的措施，达到共同进步，整体提升的效果。
5正确掌握科学可行的复习方法，避免盲目性和随意性。
六、教学探究方向
自主探究式教学模式在信息技术教学中的运用七、教学进度表
二〇一三年8月12日
四年级信息技术上册教学计划【三】:
四年级信息技术上册教学计划
2013—2014学年度第一学期
学科工作计划
年级四年级
科目
教师孙建佩
蒿沟乡高滩小学
2013年8月30日
四年级信息技术上册教学计划
【2013-2014第一学期】
一、教材分析
本册教材分为3个单元，分别为班级环境齐关心、文件分类好整齐、网络资源助学习。
在第一单元学习用“Word”软件来制定倡议书的基础上，本单元主要学习文字的创建、编辑和美化的基本方法。
修饰文字是利用电脑进行文字处理的一项重要内容。
本单元内容较单一，就是围绕如何制作、修改、美化和完善倡议书来介绍Word的使用的。
通过书写倡议书这样一个与小学生的学习生活密切联系的任务，培养小学生使用电脑处理文字的能力。
第二单元主要学习文件夹的操作，复制、剪贴等操作。
第三单元以“网络资源助学习”为基础，学生学会上网、浏览查找信息、保存网上资料等基本操作。
本单元主要是让学生利用网络来交流信息，目前利用网络进行的交流形式很多，如电子邮件、论坛、博客、在线聊天等。
二、学情分析
通过一年的接触和学习，四年级的学生对计算机基本知识和操作已经有一定的了解，但因为接触信息技术课程的时间还比较短，操作水平还不是很高，加上大部分家庭没有电脑，平时上机实践的时间也
很有限。
对于基本的软件，比如WPS等文字处理软件等等还是比较陌生的，因此，在完成本册既定教学任务的同时，还需要加强学生计算机基础操作能力的培养。
三、教学目标
以学习Word为主，重点还要掌握资源管理器的操作方法，能熟练地进行文件的复制、移动和删除等操作。
能熟练地利用电脑写文章、文字的修饰、进行基本页面排版、统计字数、插入图片、表格制作、绘制几何图形、制作生日贺卡、搜索网上信息、保存网上信息、基本会制作电子报等。
通过每课的作业布置，要求学生能完成教学内容，通过反复修改和美化文章、样例，让学生能熟练掌握文章的排版、修饰。
并能自如地进行页面设置、插入表格、艺术字、自选图形等。
通过综合训练，将所学知识运用起来，制作电子报刊、贺卡等实用内容。
四、教学措施
1、通过规范讲解演示帮助学生掌握软件操作的步骤及要点；2、劳逸结合，通过丰富多彩的课堂活动激发学生学习兴趣；3、加强学生之间的交流、合作协助，通过小老师来指导程度薄弱的学生，以期学生信息技术水平的均衡发展；
4、积极组织学生参加上级教育部门组织的电脑制作比赛活动；五、教学准备
多媒体网络教室环境，配套光盘，相应的课件、软件
六、教学方法
根据本学期教学内容的特点，教学方法上采用了“任务引导驱动”、分组讨论、交流协作、案例教学、展示点评、综合复习等教学方法，主要以任务式驱动教学法，通过教师的演示、点评、模拟等基本传统教学手段使学生慢慢熟悉掌握Word基础知识，从而达到学以致用的目的。
让学生自主学习、自主探索是最重要的途径。
七、教学软件
本学期用到的学习软件有Word、Windows资源管理器、画图软件等。
八、教学进度表
四年级信息技术上册教学计划【四】:
小学四年级上册信息技术教学计划、教案（贵州版）
第一课画画不用纸和笔
教学目标1、认识画图软件（打开、退出）；2、认识工具箱和调色板；3、改变画布大小。
教学重点1、修改画布大小；2、开打和关闭工具箱和调色板。
教学难点修改画布大小。
教学过程一、导入新课
1、师“今天我们要开始学习利用电脑来画画了，还记得上学期我们是怎样打开记事本的吗？
今天我们也用打开记事本的方法来打开画图软件。
”2、打开画图软件。
单击[开始]——[程序]——[附件]——[画图]。
3、学生在老师的带领下按照步骤打开画图。
（同位互相检查，完成课本第2页）二、认识画图窗口
1、同学仔细观察，看看画图软件窗口都由哪些部分组成。
2、猜猜看，画图窗口各部分的名称。
标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式区、调色板、画纸。
三、改变画布大小
1、在画布的周围有8个控制点，用鼠标拖动改变大小。
2、让学生跟把画布改小，并检查。
四、开打和关闭工具箱和调色板。
1、查看——工具箱。
2、看——调色板。
3、练习，显示隐藏工具箱和调色板。
五、快速认识工具1、单介绍工具箱中的工具。
2、练习（第5页）的试一试。
六、退出和保存七、教师小结
这节课我们认识了画图软件，今后我们就要通个每节课画一幅画来学习各个工具的使用，用它来画出心中美好的图画，大家可要加油噢！
第二课《用计算机的“笔”来画画》教学设计
一、教学内容小学三年级信息技术第二课的内容。
二、教学目标
知识1、学会启动和退出“画图”软件；四年级信息技术上册教学计划。
2、了解选择画图工具的方法；
3、掌握刷子、铅笔、像皮等工具的使用方法；4、建立文件夹学会保存图片文件。
能力逐步提高学生利用信息技术传递自己的思想和情感、完成作品创作的能力和逐步提高学生审美能力。
过程与方法教师活动-学生活动-教学媒体
情感态度与价值观1、鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务。
2、通过绘画，培养学生对自然和生活的热爱。
3、激发学生创新精神。
三、教学重难点
1、“画图”软件的基本使用方法；
2、通过自主探究的研究性学习，完成预定目标、任务，从而更好地掌握“画图”软件的使用操作方法。
3、学生通过学习、练习，灵活掌握、综合运用所学知识、技能，提高其各方面的能力。
教学过程
一、引入
同学们来看书上的第7页，这是一幅山水画，今天我们就要利用画图工具来画它。
二、授新课1、打开画图
启动画图程序，回忆第一节课的内容2、铅笔工具的使用方法★画曲线
（1）在工具箱中单击“铅笔”。
（2）在工具箱下面。
单击线宽。
（3）拖动指针，即可绘制线条。
（4）画出河流和高山★画树四年级信息技术上册教学计划。
（1）在工具箱中单击“刷子”。
（2）在工具箱下面。
单击线宽。
（3）拖动指针，即可绘制线条。
（4）画出树干
（5）在工具箱中单击“喷枪”。
（6）在颜色盒里选择颜色。
（7）按住鼠标拖动指针，即可树叶也影子。
3、学生根据图画的内容，补充完成。
4、教师巡视三、课堂总结
今天同学们有什么收获？
四年级信息技术上册教学计划【五】:
小学信息技术四年级上册教学计划
小学信息技术四年级上册教学计划
（一）
一、学情分析
四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析
本学期采用的是科学出版社出版的新版教材第二册上册，它包括以下几方面内容总共四个单元，第一单元主要内容是制作卡片，共2课，通过利用文字处理软件WORD，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是学用“画图”软件画图，共4课，通过利用画图软件掌握绘画的方法，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性，还要通过绘画，让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯;第三单元主要内容是资源共享与交流，共3课，在这一单元中，要让学生对网络有一个整体的印象，要让学生了解上网的基本方法和网络的功能。
第四单元主要内容是争做环保小使者，主要学习怎样在WORD中插入表格和自选图形，掌握调整、美化它们的方法，最后运用这些知识来制作一张关于环境保护的宣传单。
三、教学目标
1、知识目标、能力目标和情意目标。
（1）知识与技能
要求掌握的具体知识点如下认识WORD，熟悉WORD软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;打开文档;改变文字的字体、字号、颜色等;能够对文章进行修饰和美化;学会制作课程表;能对文章的版面进行设计;学会申请电子邮箱，并能进行电子邮件的收发，同时能对电子邮件进行适当的装饰;能在网络的论坛上进行交流等。
（2）过程与方法
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
2、质量目标
在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
四、教学重点
1、文字的编辑。
2、保存、打开文档。
3、文章的修饰。
4、图片的插入。
5、文字工具的使用。
6、复制、粘贴的使用方法。
7、文章的美化。
8、制作课程表。
9、电子邮件的收发。
10、附件的添加。
11、邮箱的管理。
五、教学措施
落实教学“五认真”的具体措施。
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。
认真落实“五认真”具体措施
（1）认真备课力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。
分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。
领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。
（2）认真上课以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
（3）认真布置作业要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
（4）认真组织信息技术操作考核对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
（5）认真组织辅导根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。
采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。
对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
提优补差的内容、途径和方法。
对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。
对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
教研工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。
小学信息技术四年级上册教学计划
（二）
一、教材分析
《小学信息技术（四年级上）》教材的主要内容是Word文本处理及编辑排版，也结合了电子邮件的相关知识技能及网页浏览和资料下载的相关技能，整册内容分成了三个相对独立的单元，由浅入深、从易到难。
第一单元我的作文集
主要侧重于Word基本知识与技能的学习，主要解决单纯的文字处理，即文本的修改及文本格式的设置，教材中设计了与学生生活实际相关联的任务，如修改作文、美化作文等，让学生在自己相对熟悉的情境中掌握知识与技能。
第二单元飞鸽传书
主要侧重于电子邮件相关知识与技能的学习，同时整合了Word二维规则表格的制作与设置，教材中通过朋友之间互送祝福、互送精美照片、制作名片和互送名片、制作通讯录等有趣的活动将以上的各部分内容有机的组合起来。
第三单元小辑
主要侧重于文本排版知识与技能的学习，通过赞西湖、话美食、访宝岛等有意义的活动，循序渐进、由浅入深地引导学生掌握文本排版的知识与技能，本单元的内容更能体现出综合性。
本单元中又分成三个相对独立的部分，第10、11课利用已有的信息完成艺术字和图片的相关操作，第12、13课利用已有的信息完成图文混合编排，先由学生上网检索和下载有关宝岛台湾的相关信息，然后综合运用Word所学知识编排小报。
二、学情分析
学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教学目标
学生能比较全面地了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用word完成一份比较完整的小报。
使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的能力。
四、教学重、难点
学会利用文字处理软件word，完成电子作文、名片、表格等的制作。
通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。
通过信息的获取、处理、应用，学习应用word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。
让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
五、提优补差措施
培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
从而提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。
具体措施
1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。
7、认真确定辅导对象,坚持每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。
8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差
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