语文综合性学习标语.docx
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语文综合性学习标语
语文综合性学习标语
篇一：
语文综合性学习姓“语”
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语文综合性学习姓“语”
作者：
付小玲
来源：
《湖北教育·教育教学》20XX年第03期
不管语文综合性学习涉及到哪个领域、哪门学科，采用什么样的形式，其落脚点都应在“语文”上，即重在学习语言文字、培养语文能力、提高语文素养，这样的综合性学习才有“语文味”。
一、在积累运用中体现“语言味”
语言是人类交流的重要工具。
在综合性学习中，教师要引导学生积累语言、品味语言、运用语言，突出语文的“语言味”。
人教版课标教材七年级上册的《漫游语文世界》综合性学习，意在引导学生注意生活中的语文现象，养成在生活中学习语文的好习惯。
为了达成这样的目标，活动中，教师以生活中无处不在的标语、广告为切入点，引导学生体会生活语言中的“语文味”。
课前，教师安排学生收集广告、标语。
学生收集了很多，如：
人类失去联想，世界将会怎样？
（联想电脑广告）药材好，药才好。
（宛西制药广告）你不理财，财不理你。
（《理财》周刊的广告）金窝银窝，不如自己的安乐窝。
（房地产广告）今天存入一滴水，明天拥有太平洋。
（太平洋保险）别爱我，我会害了你的。
（烟酒寄语）
收集结束后，教师利用课堂时间引导学生赏析这些广告或标语。
有的学生说特别喜欢“人类失去联想，世界将会怎样”，因为它一语双关地说明了联想思维与联想电脑对我们的重要意义；有的学生说喜欢“你不理财，财不理你”，因为它说明了投资的重要；有的学生说喜欢“药材好，药才好”，因为它用谐音巧妙地说明了药品讲究选料，品质才好；有的学生喜欢“今天存入一滴水，明天拥有太平洋”，因为它用“一滴水”与“太平洋”的鲜明对比，说明了太平洋保险小投入大保障的特点。
体会了这类语言简洁而又意味深长的韵味后，教师让学生给校园的各处场所拟标语，以提醒同学们注意自己的言行。
学生热情高涨，有的说，个别同学没有养成良好的卫生习惯，因此我为厕所拟这样的标语：
“离开时，请冲冲洗洗。
”有的说，不少同学没有节约用水的习惯，洗手时总是把水龙头开得很大，浪费了很多水，因此我想在水池边贴这样的标语：
“用钱不能如用水，用水应当如用钱。
”还有个学生针对节约用水拟了这样一条标语：
“细水不常流，细水才长流。
”有个学生说，晚上光线昏暗时，同学们能主动打开路灯开关，可是到了第二天早上不需要路灯时，却没有同学主动地关路灯，为此，我建议在路灯开关处贴这样一条标语：
“晚上我关照你，早上请你关照我。
”学生拟的标语语言简洁、构思新颖、耐人寻味，一点儿也不比课外收集到的差。
篇二：
中考复习语文综合性学习------广告语标语的拟写
中考复习语文综合性学习
广告词、标语的拟写
广告、标语是通过报纸、广播、电视、招贴等介绍商品或文娱体育节目的一种宣传方式。
广告词和标语的拟写与欣赏是语言运用题的创新。
拟写广告词和标语，是一种综合性的题型，既强调了语文知识和语言实践的重要性，又引导学生提高语文素养，关注社会人生，恰当处理学习与生活、书本与人生、自我与社会的关系，凸现出深刻的人文意义。
一、概念解释及特征
（一）广告语
广告是传播信息的一种方式，目的在于推销商品、劳务或说服人们接受某种观点。
广告实质是一种信息沟通。
“广告”一词来源于拉丁文，意思为“我大喊大叫”。
广告可分为商业广告和公益广告。
商业广告：
广告者从长远的利益出发，在一定时期内反复使用的特定宣传语句。
它的作用在于使消费者对企业经营特点及商品、劳务的独特优良个性的理解和记忆，以形成深刻的印象，而这个印象，往往在无形中成为人们购买商品或选择劳务时的依据。
公益广告：
像这种不是以收费性的商业宣传来创造经济效益，而是“免费推销”某种意识和主张，向公众输送某种文明道德观念，以提高他们的文明程度，获取良好的社会效益的广告，就是公益广告。
（二）标语
标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。
标语的特征是：
标语最基本的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。
标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。
基本的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。
二、编拟要求
（一）广告
1、紧扣主题：
针对性强，让人一眼就知为何事而写；
2、简洁明确，思想健康向上
3、句式整齐：
能达到广而告之众人传递的目的；
4、讲究技巧，有创意，可运用修辞，可讲求押韵，能吸引人的眼球并很快记住。
.
（二）标语
1、词句要求：
通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼。
2、句式特点：
采用有鼓动性的陈述句或感叹句。
3、修辞上的要求：
采用对比、比喻、拟人、排比等常见的修辞手法，使之言有尽而意无穷。
4、标点符号上的要求：
最后一般不用标点符号，有时可使用句号或感叹号。
5、内容上的要求：
营造气氛、制造声势、宣传群众并鼓舞群众、调动大家的参与性。
三、示例与中考真题
商业广告示例：
1、理发店广告：
理世上万缕青丝,创人间头等事业（对偶）
一切从头开始（双关）
2、迪比尔斯钻石：
钻石恒久远，一颗永流传.（有内涵，押韵）
3、白沙集团：
鹤舞白沙，我心飞翔。
（有内涵）
中考真题：
1、浙江人民正致力于将浙江打造成文化大省。
需要宣传浙江的名优特产，如杭州的龙井、金华的火腿、宁波的汤圆等。
请选择一种名优特产，为其拟写一则广告语。
例：
杭州龙井，香飘天下
2、为了推动山西经济发展，为山西老陈醋设计一则广告语。
例：
山西陈醋，醋陈味鲜
公益广告示例：
请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。
要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。
（在10--20个字之间）
说地地道道普通话，做堂堂正正中国人！
（对偶）
说好普通话，‘知音’遍华夏（“知音”二字，一语双关。
）
普通话——人类沟通的桥梁；普通话——人类智慧的结晶（比喻）
说好普通话，方便你我他（押韵）
中考真题：
请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。
要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。
（在10~20个字之间）（20XX年全国卷）
公民义务献血是热心公益事业，向社会奉献爱心的表现。
这道题以特有的方式关注社会生活，具有针对性、教育性和导向性，使语文教学更贴近生活，贴近社会。
编写广告语应遵循“主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明”的原则，拟写的广告词要让每一位参加义务献血的人都会被这句广告语感动，既要朴素无华，真实的反映了义务献血的事实，同时又要表达出一个接受义务献血患者的心声。
答案示例：
（1）点点滴滴热血浓，人间博爱处处情。
（2）一滴血，一份情，无偿献血最光荣。
（3）无偿献血，用爱心为生命加油！
（4）义务献血：
我不认识你，但我谢谢你！
标语口号示例：
根据要求，发挥想像，为20XX年北京奥运会开幕式拟写三条标语。
语言要亲切、友善、生动活泼、富有文采。
（1）（从运动员角度）展现各国运动员的精神风貌。
（2）（从观众角度）表现观众对运动员的热情期待。
（3）（从历史的角度）表现这次体育盛会的意义。
参考答案：
（1）信心百倍精神抖擞奥运赛场勇争第一
（2）北京拥抱你古老的民族永远为你喝彩热情的北京企盼你闪亮出场
（3）传承奥运文明历史永远铭记
四、汶川大地震经典公益广告赏析
20XX年5月12日，四川省发生特大地震，短短几天内，汶川、北川、平武、德阳……
这些对许多人来说原本陌生的城市，一下子成为令人牵肠挂肚的地方。
各地电视台、广播电台、报纸、杂志纷纷开辟专栏，迅速及时地报道灾区的情况。
他们推出的各类公益广告也以其独特视角传递着灾区的信息，其清新优美的文字，真挚深沉的情感，撼动了我们每个人的心。
●“抗震救灾众志成城”，用词通俗易懂，读来朗朗上口。
虽只有八个字，但千言万语却已包蕴其中，眼前不禁浮现起一幅幅军民同心、抗震救灾的英雄画面，让我们心潮澎湃，激动不已。
●“一线生机，百倍努力”，这是当救援人员奋力施救时中央电视台制作的公益广告。
这则广告使用了一语双关的修辞手法，既指救援人员一旦发现幸存者，会尽一切可能对其施救，也是激励被困人员要坚持，绝不放弃，体现了我们中华民族一方有难，八方支援的传统美德，也传达出对每个生命个体的关爱。
这则公益广告饱含深情，充满人文关怀，读来让人感慨不已。
●“爱在，希望在，让我们与灾区人民心手相连”，号召广大国人向灾区伸出援助之手。
它并没有用生硬的语言来命令人们应该怎么做，而是用如诗的语言去呼唤人们心底的爱。
“爱在，希望在”，用爱的力量给人希望、给人重生的勇气，去一次次地创造生命的奇迹。
这则广告构思新颖，富有创意，用爱将亿万民众的心连在了一起，在抗震救灾的关键时刻起到了重要的作用。
●“坚强的中国人、团结的中国人、胜利的中国人、甜美的中国人、微笑的中国人、幸福的中国人”，运用排比的修辞手法，语义层层递进，传达出举国民众坚强勇敢、上下同心、齐心协力抗震救灾的精神，并将最终取得胜利、重获人生幸福的美好愿望与决心。
地震无情，人间有爱！
这则广告排比修辞的运用，读来有如高山流水，顺势而下，既增强了语言的气势，又富有音乐性，给人以美感。
五、编拟广告的切入点
1、从对象名称入手
很多广告语直接从产品的名称产生联想，直接或间接地将产品的名称纳入广告语中，从而形成广告语。
例：
天天美王天天美。
（美王食品）
这是“美王”系列洗发产品的广告。
广告语直接从“美王”名称入手，插入了两个“美”，让人一想到该广告科就想到美王产品。
同时该广告还包含了要想美，必天天用“美王”的意思，或者说天天用美王产品，就美得更快。
“三环”防盗门的广告“三环，生命、财产的保护神”，也是先呼其名，再叙其功能的。
献血：
可直接从名称入手来拟制广告词：
“无偿献血，用爱心为生命加油。
”
2、从对象特征入手
广告语的编拟过程中，有时还要与产品的特征入手，观其特征，联想出广告语。
例：
舒肤佳，爱心妈妈，呵护全家。
（舒肤佳护肤品）
这是舒肤佳护肤品的广告。
它抓住了妈妈常给宝宝洗澡这个点，用“爱心”二字修饰妈妈，恰到好处，好似妈妈照顾家人有方，无微不至，让人听了倍感温暖，所以该广告一播放，立即以其浓厚的人情味引起哄动，收到了很好的广告效应。
某阅览室的公益广告“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，则更是抓住了阅览室安静，不容许人大声喧哗这一特征，再利用《再别康桥》里的句子编出来的，很有韵味。
推广普通话：
还有可从推广普通话的操作过程的特征入手来拟制：
“推广普通话，靠你、靠我、靠大家。
”
3、从对象功能入手
广告语的编拟还可以找产品的功能这个结合点。
从其功能入手编拟广告语是人们常用一种思维方式。
例：
不“打”不相识。
（某打字机）
这则打字机的广告就是了从打字机的功能——打字入手，经过精心安排编拟出来的。
它非常简洁，语气却铿镪有力，化用武侠电影中英雄好汉们因过招而相识的语句，显得雅俗共赏。
广告词中的“打”字恰好与“打字机”中的“打”同为一字，更显广告设计者的匠心独运。
天名电扇的广告语——“实不相瞒，天名电扇的名气是?
吹?
出来的”，也是从其功能入手编制而成的。
献血广告：
“血——生命的源泉，友谊的桥梁”，也是直接从“血”这一对象的功能入手拟制的。
4、直接从对象入手
编拟广告还要看广告所指的对象，根据不同的对象编拟不同的广告词，这也是广告编拟的一个结合点。
例：
咱老百姓过日子，就要像大宝一样实实在在。
（大宝护肤品）
这则广告文字通俗易懂，让广大消费者听了以后倍感亲切，该广告迎合了消费水平一般的老百姓的心理，使得人们觉得确实是实实在在的，让人用得放心，用得舒心。
“只留青春不留痘”（圣安净螨洗面乳），则符合年轻人热爱美丽，担心青春痘的心理。
六、编拟的方法技巧
1、对偶手法
运用对偶编广告词是最基本的方法之一。
它可以使广告读来朗朗上口，产生过“口”或过“目”不忘的效果。
例：
愚蠢的人以流血换取教训，聪明的人以教训制止流血。
（交通公益广告）
该公益广告就是利用对偶的方式来编拟的。
“聪明的司机”通过别人的教训来时刻提醒自己，从而避免发生流血事件，而“愚蠢的司机”则不会吸取教训，往往只有发生流血事件了，才懂得小心驾驶。
另外像20XX年全国卷甲卷（以下简称“甲卷”）可以利用对偶方式拟出“说地地道道普通话，做堂堂正正中国人”和“说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情”，20XX年全国卷乙卷（以下简称“乙卷”）出拟出“真情流淌，血脉相通”和“民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延”等优美的对偶式广告。
2、谐音手法
在广告词中运用谐音，是非常常见的一种方式，它可以起到一见如故，见之生情的效果。
例：
美克运动鞋——运动每时每克。
（美克运动鞋）
这则广告将运动的活力溶入其中，巧妙地运用了“美克”与“每刻”同音的特点，读来朗朗上口，使“美克”牌运动鞋的轻松滑进运动爱好者的头脑里，达到了宣传的目的，体现了生命在于运动的真理。
3、双关手法
一语双关也是编拟广告词的常用方法之一。
这种方法可以赋予广告语多种不同的意思，从而收到耐人寻味的效果。
利用双关语作为公益广告词，能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深，回味无穷。
例：
特步——非一般的感觉。
（特步鞋）
这则“特步”运动鞋广告的精妙之处就在于“非”一般的感觉，它既表明鞋的质量不一般，又表明穿上鞋后的感觉不一般，更利用谐音，产生了穿上“特步”就会产生“飞”一般的感觉，从而实现广告的绝妙效果。
另外甲卷可以说“说好普通话，?
知音?
遍华夏”，“知音”二字，一语双关。
4、设问手法
设问这种方式不仅在语言交流中起到重要作用，而且在广告领域也有不可替代的作用，许多广告词都是借用设问来拟制的。
例：
胃，你好吗？
（胃药）
这则广告仅四个字，但蕴含丰富。
首先一个“胃”字，道出其功用，说明该药是治疗胃病所用；然后用一句问候语，使人读来亲切，容易接受。
另外，“胃”还取其与“喂”谐音之巧合，表达了对胃病患者的问候，更显亲近，让人回味。
乙卷也可以用设问的方式来编拟：
“为何血浓于水？
因有爱在其中。
”这样也能很好地突出了义务献血的意义。
5、对比手法
运用对比这种修辞编拟的广告给人深刻的印象和启示，让人在对比中寻得价值所在。
例：
没有最好，只有更好！
（澳柯玛电器）
广告词运用对比，简洁地展现了澳柯玛人孜孜不倦地追求进取精神。
从侧面展示了澳柯玛电器优良的品质，用谦虚的语气让观众、消费者为之感动，从而选择澳柯玛电器。
另外如甲卷可以利用对比方式拟出：
“献出的血有限，献出的爱无限”，“鲜血诚宝贵，救人品更高”，“好人献上一滴血，病者除却万分忧”等优秀的广告语来。
6、比喻手法
比喻这种修辞手法可以说几乎无处不用，自然拟写广告也少不了。
它以清新的语句、活泼的句子，浓郁
的情感取胜。
例：
重庆鹅掌门：
女人的美容院，男人的加油站。
（重庆鹅掌门）
这是重庆鹅掌门火锅的招牌。
重庆让人联想其正宗的火锅，引起人们的食欲，同时更巧妙地把女人爱美的本性，男人事业的雄心都包含其中，吸引了不同追求的人对鹅掌门火锅的关爱。
另外甲卷可以运用比喻编拟成“普通话——13亿颗心与心之间的桥梁”，乙卷可运用比喻编拟成“血，生命的源泉，友谊的桥梁”，这些都是非常成功的例子。
7、仿拟名句
改造古典诗词名句也是编拟广告的一种好方法。
它可以使广告显得有文化气息，有文采，极具典雅风范。
例：
众里寻她千XX，你要几度就几度……（伊莱克斯温控冰箱）
整个广告利用古典诗词营造出一种浪漫的气氛。
后半句是广告词的点睛之笔，以缠绵的古诗来配合整个广告，说明伊莱克斯温控冰箱就是这样一种让你千XX寻找和倾心的，又能给你浪漫和心仪的产品。
另外乙卷答成“鲜血诚可贵，助人价更高”，即是化用了裴多菲的名句“生命诚可贵，爱情价更高”；“但愿人长久，热血注心田”则化用了苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”，均显得大气，有韵味。
8、反复手法
运用反复的修辞手法来编拟广告词也是常用的方式，因为它可以起到强调作用，突出广告对象的某些特征。
例：
天天钙无力，添钙添活力。
（钙天力）
本广告读起来朗朗上口，“天”与“钙”韵母相同，再将单音词“力”扩展为双音节词“活力”，整个广告就是要让消费者能对钙天力这种补钙产品产生强有力的兴趣。
另外像“丽彤，丽彤，与众不同”（丽彤洗发用品），也是运用反复手法拟制的大家喜闻乐“听”的广告。
它巧妙地运用了双关：
一是丽彤作为一种品牌，与其他品牌不同；二是丽彤作为一种洗发露，其功能与众不同，洗发效果与众不同。
9、哲理情趣
广告语有时也可从富含哲理的角度入手，创造出一些经典的，为世人称道的著名广告来。
例：
让我们一起驶进新世纪。
（巨象轮胎）
“驶”字用得极佳，由于与“轮胎”相联系，与“汽车”挂上钩，“驶进新世纪”就具有更新深刻的含义。
所以“让我们一起驶进新世纪”读来亲切感人，非常有感染力。
有一则环保公益广告“地球上最后一滴水，就是你的眼泪”，则表达了深刻的哲理，让世人记住一定要保护好我们的家园，否则留给我们的可能只有眼泪。
10、嵌入名称
很多时候在拟广告词时可以将产品或对象的名称嵌入到广告中，从而产生过目不忘的效果。
例：
原来生活可以更美的。
（美的电器）
这则广告就是将“美的”嵌入广告语中，表达了选“美的”，享受美的电器，美的生活的理想。
将电器名称溶入广告词，浑然天成，原来广告也是可以更美的。
另外如为“春潮”和“碧荷”文学社拟广告词时，可以利用嵌入方式，分别拟成“诚如春风展佳作，心似潮水育新人”（上下句的第三个字合在一起就是“春潮”），“碧色满校园，荷香飘万里”（将“碧荷”拆开，置于广告上下句的开头的位置）。
11、改编熟语
熟语是民族文化的积淀，它简洁有力，富于表现力，我们在制作广告词时，可以直接或间接利用熟语。
例：
默默无蚊。
（某蚊香广告）
此广告的妙处在于它把成语“默默无闻”中的“闻”利用谐音改成了“蚊”，这样就与蚊香合而为一了。
既简洁，又富有文采。
另外乙卷还可以直接利用熟语“无上光荣”拟成“今朝无偿献血，
篇三：
语文综合性学习
语文综合性学习
传情达意
《语文课程标准》明确提出：
“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文
素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。
”综合性学习
的考查内容是丰富的、开放的，主要体现为“语文知识与能力的综合运用、语文课程与其他课程的
。
素质；注重考查学生独特的体验和理解、创新，力求多角度、多侧面地考查学生的语文素养。
2．考查方式将以开放性试题为主导，越来越多的省（市）将把“综合性学习”单独设立板块。
3．命题将加强语文与生活、语文与自然、语文与社会、语文与个性品质的联系，命题将走出课
本、走向社会、走向自然、增强学生的社会责任感，引导学生关注人与自然、人与社会的协调，可
持续发展，培养学生的生态意识人格品质与社会责任感。
4．命题材料将以国内外大事、社会热点焦点问题；学生生活的实际、周围的人和事；新科技、
新思潮；环保、旅游、教育、文化、
；名胜古迹、风土人情等为载体，考查学生为语文知识为主综合
综合性学习的题非常灵活，涵盖面广，涉及知识多，只有在平时学习时多积累，做到“厚积”，
才能在临考时胸有成竹而“薄发”。
这里所说的积累，不仅指语言积累：
古诗文、现代诗文的积累背诵、词语、成语、俗语、谚语、
名言警句、文学文化常识的积累，还包括山川名胜、风土人情等人文常识及其他学科的积累。
第二，注意方法，针对不同类型的题，在平时学习和应考时掌握技巧。
第三，注意信息的收集与整理，关注课外，积极思考。
多读有益的报刊，关注新闻媒体、关心国内外大事、文化、教育动态。
Ⅰ、编拟欣赏广告、宣传语
“学生能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题制
订简单的研究计划，从报刊、书籍中考或其他媒体中获取有关节的资料，讨论分析问题，写出简单
的报告。
”“能就共同关注的热点问题搜集资料，能展示学习成果。
”“语文课程资源包括课堂教学资
源和课外学习资源，例如：
?
?
各种标语广告”因而无论是从阅读中获取信息的角度说，还是从课
程资源的开发与利用来说，重视对广告的学习与考查是充分体现《语文课程标准》精神与理念的。
也是《语文课程标准》的精神体现。
2、结合文本内容进行写作，即使是赏析，也提供足够的语言环境，不再单纯地考查广告。
3
、与考查语言的效果结合，考查更具有综合性。
拟写广告语类试题提出语言方面的要求，欣赏
所谓简洁，是由广告语的自身特点所决定的，要做到言简意丰。
其次语言力求含蓄而有韵味，使读
者产生美好的遐想。
2、赏析优秀的广告语应着眼于对广告语的语言效果进行欣赏，对其为了达到相应的效果、而采
用的写作方法、修辞手法等进行评析。
3、小作文式广告试题应兼顾广告语自身的特点与相应的文体要求进行写作，两者缺一不可。
只
看，有公益宣传类，旅游资源宣传类及产品广告类等。
公益广告主要涉及的主题有环保、社会公德、
社会热点问题等。
例1：
过度砍伐、无节制使用是森林资源遭到破坏的重要原因。
市政府在全体市民中发起了?
禁
止使用一次性木筷?
的活动，得到了广大市民的积极拥护和支持。
现请你根据平时的观察和思考，
提一条保护森林资源的建议或拟一条含警示性的标语。
【分析】这道题重在考查创新能力题目的思想性、开放性、教育功能都很强，总之答案要扣住
“怎样保护生态平衡”来回答，如：
人类应该与大自然和谐相处，不能只为自己眼前利益而任意破坏自然界的生物链等等。
2、广告语赏析类
这类题目由试卷提供优秀的广告语，要求学生加以赏析。
例2：
联想公司为了宣传自己的产品?
联想电脑?
，为了塑造更美好的企业形象，打了一则广告：
?
人类失去联想，世界将会怎样？
?
请认真品味这则广告，回答下面的问题。
（1）广告中的?
联想?
一词，有哪两方面的含义？
①指作为电脑的“联想”（品牌）和联想集团。
②指人类思维的活动。
（2）请你谈谈这则广告妙在哪里？
答：
该广告一语双关。
它既指人类的发展离不开联想，也暗指大家的生活里不能没有“联想集
团”的产品，并以设问的方式引起读者注意。
【分析】本题是一道语言的灵活运用题，着重考查学生的思维能力及表达能力，引人深思，发
人思索。
例3：
下列是两幅宣传标语，因所用语气不同，故表达效果也不同，请简要地加以说明。
①不准随地吐痰！
②小小一口痰，细菌千千万。
________________________________________________________________
【分析】此题是表述题，意在考查考生对语言的实际运用能力的判别，特别是注意语言在不同
场合中应得体。
①句是祈使句，有一种命令的口吻，语言生硬，人们不易接受。
②句运用整句，生
动形象，含蓄地告诫人们不讲卫生随地吐痰的危害，语言较平和，说明对社会、对人们的危害，有
得人们遵守。
【说明】做这类题一定要善于从用词、修辞、句式以及感情色彩等方面去分析，因为语言得体
就是语言适合特定的具体环境。
运用某种语言，只能在这种场合，这个人时说，不一定能在另一个场合，另一类人面前使用。
应予以重视。
3、广告语评写结合类
这类试题兼有上述二者的特征，但更为综合，既要对广告语进行评价，又要用写作的形式加以
表现，它往往表现为小作文的形式。
例4：
好的广告语耐人寻味，给人美感，使人难忘。
请写出你最喜欢的一条广告语，并说说喜
欢的理由。
广告语：
喜欢理由：
信奉顾客是上帝的经营理念，只有顾客都乐于使用该产品，该产品、该企业才有发
展，不断创新。
【分析】回答本题的关键在于平时的生活积累。
只要关注媒体，记忆在心，就不难作出正确的
答案。
※强化练习※
1、海州区某中学学生处针对校园内有同学乱扔垃圾的现象，开展“你丢我捡”活动，并在学校
走廊上写了宣传标语：
“你丢下的是品质，我捡起的是垃圾！
”可是文新朐同学看后，提出应该改为
“你丢下的是垃圾，我捡起的是品质！
”你觉得哪一种说法好？
请说出你的理由。
答：
【参考示例】第一句标语，突出了随意丢垃圾的坏处，第二句强调拾捡垃圾的重要性，要根据
宣传的重点确定运用什么标语。
2、某公园有一则公告：
“公园内严禁打鸟，严禁
升级会员 