至善中学九年级第二次阶段性检测语文试题.docx
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至善中学九年级第二次阶段性检测语文试题
学校班级姓名________________考号______________
………………………….密…………………………封……………………………….装………………….订…………………….线………………….
至善中学九年级第二次阶段性检测语文试卷
（120分）
一、积累运用（25分）
那个大虫又饥又渴，把两只抓在地上略按一按，和身望上一_______
（1），从半空撺将下来。
武松被那一惊，酒都做了冷汗出了。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
那大虫背后看人最难，便把前爪_________
（2）在地下，把腰胯一掀，掀将起来。
武松只一躲，躲在一边。
大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起了霹雳，振得那山岗也动，把这铁棒也似的虎尾，倒竖起来，只一_________（3）。
武松却又闪在一边。
原来那大虫拿人，只是一扑、一掀、一剪。
三般提不着时，气性先自没了一半。
那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。
武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来。
只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。
定睛看时，一棒劈不着大虫；原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿一半在手里。
那大虫páoxiào着，性发起来，翻身只一扑，扑将来。
1.给材料中加点字注音或根据拼音写汉字。
（4分）
（1）撺（）
（2）簌（）（3）páoxiào（）（）
2.选文中一些动词用得特别好，从下面所给的词语中选择合适的填入空缺处。
（3分）
（劈、剪、软、扑、搭、狠、）
（1）_____________
（2）_____________（3）_____________
3．上面材料出自我国四大古典名著之一的《____________》，小说中塑造了108个英雄好汉形象，其中本段中武松这个人物的形象特点是______________________，他的绰号是_____________。
请再举出一个英雄人物的绰号和姓名：
____________，______________。
（5分）
4、下列表述有有误的一项是（）（2分）
A、《红楼梦》中贾芸的伶俐乖巧和《山地回忆》中妞儿的伶俐乖巧一样不令人讨厌。
B、《孔乙己》中的小伙计对孔乙己的态度和《我的叔叔于勒》中的男孩对于勒的态度是一样的。
C、《半截故事》和《听来的故事》都是讲的周处的故事。
D、《陈小手》的文体是小说，《乞丐》的文体是散文。
5、下列成语使用正确的一项是（）（2分）
A.某电视台播出的《家庭幽默秀》节目，总是让观众忍俊不禁。
B.老王是一位很有经验的警察，在熙熙攘攘的进站人群中望眼欲穿。
C.他最喜欢在华灯初上之时，与一帮朋友徜徉在董子巷的街边茶室举杯小酌，同享天伦之乐。
D.小刘待人接物和颜悦色，古道热肠，每每让赵夸他细致周到，八面玲珑。
6、下列对语法知识的判断与分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A、“优良”“优秀”“优异”都表示“好”，但“优良”表示的是“很好”，“优异”表示的是“非常好”，“优秀”表示“特别好”，三个词义相比，“优秀
表示好的程度最高，“优异”次之，“优良”程度最轻。
B、短语“挖荠菜”“登岳阳楼”“漫谈斯大林格勒之战”“三顾茅庐”的结构都相同
C、一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。
”句子的主干是“记者解掉绳子。
”
D、“老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗？
”这句话运用了比喻和反问的修辞手法。
7、下列各句中，没有语病的一项是（）（2分）
A．调查结果显示，近90%左右使用过空中无线网络服务的乘客愿意牺牲舒适的座位，来换取无线网络服务。
B．大型文化传承节目《中国成语大会》受到媒体的广泛关注，掀起了一股追捧传统文化的热潮。
C．我市以“蓝天白云、繁星闪烁”作为环保目标，努力改善环境质量，保存我们赖以生活的共同家园。
D．雾霾过后抓紧治霾才有可能避免不会陷人周而复始的雾霾困扰之中。
8、填空：
（5分）
⑴她端着菜走了，我在河边上洗了洗脸，___________________________________，冻的发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。
⑵清河曰：
“_________________________，况君前途尚可。
且人患志之不立___________________________________？
”
⑶《出师表》表达诸葛亮志趣的句子是_________________________，___________________________。
二、阅读理解（45分）
（一）（19分）
时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：
“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？
”先主曰：
“君与俱来。
”庶曰：
“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”
备由是诣亮，凡三往，乃见。
因屏人曰：
“汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出?
”亮曰：
“今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援而不可图也。
荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。
益州险塞，沃野千里，天府之土;刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。
将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。
”备曰：
“善！
”于是与亮情好日密。
关羽、张飞等不悦，备解之曰：
“孤之有孔明，犹鱼之有水也。
愿诸君勿复言。
”羽、飞乃止。
9、解释下列句中加点词在文中的意思。
（4分）
（1）欲信大义于天下信：
_____________
（3）于是与亮情好日密日：
_____________
（4）利尽南海利：
_____________
（5）君谓计将安出谓：
_____________
10、下列加点词的意义和用法相同的一项是（2分）（）
A、之：
犹鱼之有水也且人患志之不立
B、而：
国险而民附，贤能为之用此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
C、以：
先帝不以臣卑鄙具以情告
D、于：
欲信大义于天下三顾臣于草庐之中
11、用现代汉语翻译文中画线的句子。
（4分）
（1）此人可就见，不可屈致也。
（2）此殆天所以资将军也。
12、下列对文章的理解和分析不正确的一项是（2分）（）
A、在“隆中对策”前，作者先采用侧面叙写的方式衬托出诸葛亮的与众不同和非凡才智。
B、诸葛亮以高祖刘邦在益州成就帝业为例提示刘备可以将益州作为建立蜀汉大业的基地。
C、诸葛亮分析天下形势，既论及地理、经济、军事等因素，又提到了恤民和用贤的重要。
D、文章通过隆中对策这一核心事件，突出展示了诸葛亮作为政治家和军事家的远见卓识。
13、文中诸葛亮为刘备策划的战略方针的最终目标是什么？
当时最主要的军事行动的依据是什么？
（4分）
14、“备由是诣亮，凡三往，乃见。
”说的是_____________（典故），可以看出刘备是怎样的人？
（3分）
（二）（14分）
（甲）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。
忽然间听得一个声音，“温一碗酒。
”这声音虽然极低，却很耳熟。
看时又全没有人。
站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。
他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。
”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙已么？
你还欠十九个钱呢!
”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。
这一回是现钱，酒要好。
”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙已，你又偷了东西了!
”但他这回却不十分分辩，单说了一句，“不要取笑!
”“取笑?
要是不偷，怎么会打断腿?
”孔乙已低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。
此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。
我温了酒，端出去，放在门槛上。
他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。
不一会，他喝完酒，便在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
（乙）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：
“噫!
我中了!
”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。
他爬将起来，又拍着手大笑道：
“噫！
好！
我中了！
”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
众人大眼望小眼，一齐道：
“原来新贵人欢喜疯了。
”老太太哭道：
“怎生这样苦命的事!
中了一个甚么举人，就得了这个拙病!
这一疯了，几时才得好?
”娘子胡氏道：
“早上好好出去，怎的就得了这样的病!
却是如何是好?
”众邻居劝道：
’老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。
这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。
”
15．请各用一句话分别概括（甲）（乙）两段文字的主要事件。
（2分）
16．孔乙已和范进都是的热衷功名的读书人。
二人境况不同，周围人对他们的态度也不同。
酒店的人对孔乙已的态度是：
____________________________，众邻居对范进的态度是：
____________________________（2分）
17．孔乙己被摧残的直接原因是：
_______________，范进发疯的直接原因是：
______________，造成二人如此境况的根本原因是：
______________。
（3分）
18．甲段文字渲染一种悲凉的气氛，表明作者对孔乙已的态度是：
（2分）
乙段文字创设了一个滑稽可笑的场景，表明作者对范进的态度是：
（2分）
19．（甲）（乙）两段文字主要通过人物的语言、动作、外貌等描写刻画人物性格。
请从上边两段文字中摘抄一例你最为欣赏的动作或语言描写的句子进行赏析。
（3分）
（三）（共12分）
天外财富
（1）雨，从天外飘来。
（2）我打着一把伞，走在一条寂静的小街上，走着走着，忽然发现路边树下站着个十一二岁的小姑娘，正淋着雨水。
（3）“快进来！
”我扬了一下伞，向她喊道。
（4）女孩飞快地跑到我的伞下，用小手拉着我的胳膊，缓缓地与我同行。
（5）“你是往前走吗？
”我问她。
“嗯，哪儿都行”她随口而答。
（6）“去做什么？
”“找一个人，不，不找了，已经找到了。
”女孩声音满含欣慰。
（7）“他在哪儿？
”“就是你。
”她扬头告诉我。
（8）“找我吗？
”我笑笑，觉得小姑娘很有意思。
（9）“我得了一笔财富，”她说，“可我不想要，我要把它送给雨天给我打伞的人。
”
（10）“看来，这个人就是我喽？
”我试探着问。
（11）“是的，所以我要把这笔财富给你。
”她把手伸进了口袋。
（12）我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问：
“真是天外飞来的财富！
你要给我多少？
一块钱还是两块钱？
”“不，是十万！
”
（13）“十万？
你带在身上？
”
（14）“对，带在身上。
”女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱。
递到我手里。
这是一张画满谁猜得硬纸片，上面写着十万元。
这是小姑娘自己做的“钞票”。
（15）我大笑起来：
“哈哈，这是天外财富！
谢谢你，我收下了。
”我把“大钱”装进了口袋。
（16）“你失望了吧？
——可你没让我失望。
”女孩的声音很清晰，也很兴奋。
（17）“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人，把钱给他。
第二天，她就去了。
”
（18）“找到了吗？
”“第二天没下雨。
”
（19）“后来呢？
”“后来下雨了，但没人理她。
她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨，后来她哭着把钱塞进树洞里。
”
（20）“这真悲惨。
”“可我不信。
我觉得不会这么坏，我非要自己试一试。
”
（21）“所以，你就试了？
”我问。
“对，而且我没失望！
”我看了她一眼，那是一双渴求而感动的眼睛。
（22）雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。
（23）“你没想过会失望？
”我问。
“想过，可我还是没失望。
”她的手更紧地挽住我的胳膊，我猛地觉得一切都是那么珍贵,如同一阵悄无声息的雨丝浸润着我的心,说不清的感觉扩散开去,像是在溶化,又像在凝结。
（24）“只是我没有财富。
”女孩歉意地说。
（25）“不，我们都得到了财富。
”
（26）来到一个车站，我把女孩送上了车。
她透过缓缓移动的车窗，大声说道：
“我懂，不是钱，是财富，对吗？
”从她的语气中，我真切地感受到她内心的感动。
（27）我整整雨伞，继续向前。
细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵……
（28）我真希望，在这日益被柴米油盐所羁绊的日子里，在这日趋被钢筋水泥所包裹的城市中，能有更多这样的“财富”！
（作者北原，有改动）
20、请从小女孩的角度梳理文章内容，填写下表。
（4分）
地点
情节
心情
路边树下
找到共伞的人
①
小街路上
②
兴奋
③
与“我”告别
④
21、文章第27自然段画线的句子运用了什么修辞手法？
请简要分析其表达效果。
（4分）
细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵……
22、⑴文章第（28）自然段中的“财富”比喻什么？
⑵请结合全文，联系社会实际，谈谈你对文章最后一段的理解和感悟。
（4分）
三．阅读下面的材料，根据要求写作文。
（50分）
行走于青春季节的你，生活天天在刷新。
是什么带来这些变化？
是身边的亲人﹑老师﹑朋友，还是内心的勇气﹑乐观﹑执着？
是校内的阅读﹑思考﹑互助，还是野外的漫步﹑远足﹑探险？
当然，也许有人会说是发现，是感悟，是挫败……不论哪种，都陪伴着你的旅程，刷新着你的生活。
请以“__________________________刷新着我的生活”为题写一篇作文。
要求：
①将题目补充完整;
②立意自定；
③文体自选；
④不少于600字；
⑤书写工整，卷面整洁。
学校班级姓名________________考号______________
………………………….密…………………………封……………………………….装………………….订…………………….线………………….
至善中学九年级第二次阶段性检测语文试卷
一、积累运用（25分）
1.（4分）
（1）_________
（2）___________（3）_____________________
2.（3分）
（1）_____________
（2）_____________（3）_____________
3．（5分）《____________》，___________________，_____________，
____________，______________。
4、________5、_____________6、_________7、_____________（4---7每题2分）
8、填空：
（5分）
⑴___________________________________，
⑵_________________________，___________________________________？
⑶_________________________，___________________________。
二、阅读理解（45分）
（一）（19分）
9、（4分）
（1）信：
_____________
（2）日：
_____________
（3）利：
_____________（4）就：
_____________
10、（2分）_____________
11、（4分）
（1）
_____________________________________________________________________
（2）
_____________________________________________________________________
12、（2分）（）
13、（4分）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
14、（3分）______________________，
_____________________________________________________________________
（二）（14分）
15、（2分）
甲_________________________________________________________________
乙__________________________________________________________________
16、（2分）____________________________，____________________________
17、（3分）_______________，_______________，_______________。
18、（4分）
甲_______________________________乙：
_________________________________
19、（3分）
摘抄句：
_____________________________________________________________________
赏析：
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（三）（共12分）
20、（4分）
① ② ③ ④
21、（4分）
22、（4分）
⑴
⑵
三．阅读下面的材料，根据要求写作文。
（50分）
行走于青春季节的你，生活天天在刷新。
是什么带来这些变化？
是身边的亲人﹑老师﹑朋友，还是内心的勇气﹑乐观﹑执着？
是校内的阅读﹑思考﹑互助，还是野外的漫步﹑远足﹑探险？
当然，也许有人会说是发现，是感悟，是挫败……不论哪种，都陪伴着你的旅程，刷新着你的生活。
请以“__________________________刷新着我的生活”为题写一篇作文。
要求：
①将题目补充完整;
②立意自定；③文体自选；④不少于600字；⑤书写工整，卷面整洁。
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