江苏高考生物复习练习讲义专题13 生物的变异.docx

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江苏高考生物复习练习讲义专题13生物的变异

专题13　生物的变异

【考情探究】

课标解读

考情分析

备考指导

考点

考向

1

基因突变与基因重组

基因突变

本专题为高考的高频考点，其命题角度有基因突变的产生与结果分析、基因突变特点、基因重组的来源的理解、染色体变异类型的判断、染色体级数的判断、低温诱导染色体加倍的实验和育种等。

试题多借助图形或文字信息来呈现试题情境，考查内容常与孟德尔定律、DNA复制、基因表达、基因控制性状等知识点结合在一起，题型有选择题和非选择题两种

在复习备考中，要熟记基因突变、基因重组、染色体变异的类型和特点，建议用比较归纳法学习本部分内容，同时要注意随时联系DNA复制、基因表达及减数分裂、孟德尔定律的相关内容，做到融会贯通，灵活应用。

对于育种的学习要注意从原理、过程及常用的处理方法等方面进行归纳总结，建议利用流程图梳理育种内容

基因重组

2

染色体变异

染色体结构变异

染色体数目变异

低温诱导植物染色体数目的变化

3

育种

育种过程与方法

育种程序图的识别

【真题探秘】

基础篇

考点1　基因突变与基因重组

【基础集训】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1.关于基因突变的说法，错误的是（　　）

A.基因突变一定会导致基因结构的改变，但却不一定引起生物性状的改变

B.基因突变会产生新的基因，基因种类增加，但基因的数目和位置并未改变

C.基因突变只发生在分裂过程中，高度分化的细胞不会发生基因突变

D.RNA病毒中突变指RNA中碱基的替换、增添和缺失，其突变率远大于DNA的突变率

答案　C　

2.如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对，不可能的后果是（　　）

A.没有蛋白质产物

B.翻译为蛋白质时在缺失位置终止

C.控制合成的蛋白质减少多个氨基酸

D.翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化

答案　A　

3.下列有关基因重组的叙述，正确的是（　　）

A.基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型

B.非等位基因的交叉互换、易位均可导致基因重组

C.基因重组可以产生多对等位基因

D.基因重组可以产生新的性状

答案　A　

4.（2019江苏南京、盐城二模，6）研究者将乳腺细胞（M）诱导成为乳腺癌细胞（Me），如图表示细胞癌变前后的有关代谢水平变化情况，其中图乙是在培养液中加入线粒体内膜呼吸酶抑制剂后测得的相关数据。

下列有关叙述正确的是（　　）

A.Me细胞膜上糖蛋白含量少的根本原因是原癌基因和抑癌基因表达能力下降

B.Me对葡萄糖的摄取能力高于M，推测癌变病人胰岛素水平高于正常人

C.M对该呼吸酶抑制剂的敏感性大于Me，此时M的代谢活动减弱，细胞分裂变慢

D.若Me进行无氧呼吸，则其培养液中酒精含量高于M的培养液中酒精含量

答案　C　

考点2　染色体变异

【基础集训】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1.（2018浙江11月选考，11）某种染色体结构变异如图所示。

下列叙述正确的是（　　）

A.染色体断片发生了颠倒

B.染色体发生了断裂和重新组合

C.该变异是由染色单体分离异常所致

D.细胞中的遗传物质出现了重复和缺失

答案　B　

2.（2019江苏徐州一中月考，28）下列有关单倍体、二倍体及多倍体的叙述正确的是（　　）

A.单倍体生物的体细胞内可以存在同源染色体

B.二倍体生物的体细胞中一定存在同源染色体

C.多倍体生物细胞内含有多个染色体组，通常是不可育的

D.用普通小麦（六倍体）的花药离体培养获得三倍体植株

答案　A　

考点3　育种

【基础集训】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1.（2019江苏南京、盐城二模，10）如图表示小麦育种的几种方式，下列有关叙述错误的是（　　）

A.获得①和⑥的育种原理是基因重组，②和③的育种原理是染色体变异

B.获得④⑤的育种方式是诱变育种，得到的变异个体不全都符合农业生产需要

C.获得⑥的育种方式可定向改变生物体的性状，克服远缘杂交不亲和的障碍

D.秋水仙素作用的时间是有丝分裂后期，结果是细胞中染色体数加倍

答案　D　

2.某二倍体植物的基因型为AaBbDd，3对基因分别控制三对相对性状且独立遗传。

以下是培育该植物新个体的两种途径，下列有关分析错误的是（　　）

途径①:

植物→花粉粒→单倍体幼苗→个体Ⅰ

途径②:

植物→花粉粒+卵细胞→受精卵→个体Ⅱ

A.该植物能产生8种基因型的花粉粒

B.可用低温处理单倍体幼苗获得个体Ⅰ

C.个体Ⅱ中能稳定遗传的类型占1/8

D.途径①可快速、简便地获得aabbdd个体

答案　D　

综合篇

提升　辨析染色体结构变异与基因突变和基因重组的方法

【综合集训】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1.（2019江苏常州一模，15）图中字母表示染色体上不同的基因，与正常染色体相比，染色体①~④中，可能发生了基因突变的是（　　）

A.①　　B.②　　C.③　　D.④

答案　C　

2.（2019江苏徐州、连云港、宿迁三市联考，14）甲、乙、丙、丁表示细胞中不同的变异类型，图甲英文字母表示染色体片段。

下列叙述正确的是（　　）

A.图示中的生物变异都是染色体变异

B.若图乙为精原细胞，则不可能产生正常的配子

C.图丙、图丁所示的变异类型都能产生新的基因

D.图中所示变异类型在减数分裂中均可能发生

答案　D　

应用篇

应用　生活中的变异问题分析

【应用集训】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1.我国科学家以兴国红鲤（2N=100）为母本、草鱼（2N=48）为父本进行杂交，杂种子一代染色体自动加倍发育为异源四倍体鱼。

该异源四倍体与草鱼进行正反交，子代均为三倍体。

请根据上述信息分析:

（1）兴国红鲤的初级卵母细胞可有　　　条姐妹染色单体。

（2）三倍体鱼能不能产生正常的精子或卵细胞?

为什么?

　。

（3）异源四倍体与草鱼进行正反交，所得到的三倍体中含有　　　个染色体组。

它们最终分别来自何种生物?

　。

答案　

（1）200　

（2）不能。

三倍体鱼由于联会紊乱，不能产生正常的精子和卵细胞　（3）三　两个染色体组来自草鱼，一个染色体组来自兴国红鲤

2.造成人类遗传病的原因有多种。

在不考虑基因突变的情况下，回答下列问题:

（1）21三体综合征一般是由第21号染色体　　　　异常造成的。

A和a是位于第21号染色体上的一对等位基因，某患者及其父母的基因型依次为Aaa、AA和aa，据此可推断，该患者染色体异常是由其　　　　（“父亲”或“母亲”）的原始生殖细胞减数分裂异常造成的。

（2）猫叫综合征是第5号染色体发生　　　　造成的遗传病。

某对表现型正常的夫妇（丈夫的基因型为BB，妻子的基因型为bb）生出了一个患有猫叫综合征的孩子，若这个孩子表现出基因b的性状，则其发生部分缺失的染色体来自　　　　（填“父亲”或“母亲”）。

（3）原发性高血压属于　　　　（“单”或“多”）基因遗传病，这类遗传病容易受　　　　　影响，在人群中发病率较高。

（4）就血友病和镰刀型细胞贫血症来说，如果父母表现型均正常，则女儿有可能患　　　　　　　，不可能患　　　　　　　。

这两种病的遗传方式都属于单基因　　　　　（填“显性”或“隐性”）遗传。

答案　

（1）数目　母亲　

（2）部分缺失　父亲　（3）多　环境因素　（4）镰刀型细胞贫血症　血友病　隐性

【五年高考】

考点1　基因突变与基因重组　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1.（2019江苏单科，18，2分）人镰刀型细胞贫血症是基因突变造成的，血红蛋白β链第6个氨基酸的密码子由GAG变为GUG，导致编码的谷氨酸被置换为缬氨酸。

下列相关叙述错误的是（　　）

A.该突变改变了DNA碱基对内的氢键数

B.该突变引起了血红蛋白β链结构的改变

C.在缺氧情况下患者的红细胞易破裂

D.该病不属于染色体异常遗传病

答案　A　

2.（2018江苏单科，15，2分）下列过程不涉及基因突变的是（　　）

A.经紫外线照射后，获得红色素产量更高的红酵母

B.运用CRISPR/Cas9技术替换某个基因中的特定碱基

C.黄瓜开花阶段用2，4-D诱导产生更多雌花，提高产量

D.香烟中的苯并芘使抑癌基因中的碱基发生替换，增加患癌风险

答案　C　

3.（2016江苏单科，22，3分）为在酵母中高效表达丝状真菌编码的植酸酶，通过基因改造，将原来的精氨酸密码子CGG改变为酵母偏爱的密码子AGA，由此发生的变化有（多选）（　　）

A.植酸酶氨基酸序列改变

B.植酸酶mRNA序列改变

C.编码植酸酶的DNA热稳定性降低

D.配对的反密码子为UCU

答案　BCD　

4.（2015江苏单科，15，2分）经X射线照射的紫花香豌豆品种，其后代中出现了几株开白花植株，下列叙述错误的是（　　）

A.白花植株的出现是对环境主动适应的结果，有利于香豌豆的生存

B.X射线不仅可引起基因突变，也会引起染色体变异

C.通过杂交实验，可以确定是显性突变还是隐性突变

D.观察白花植株自交后代的性状，可确定是否是可遗传变异

答案　A　

5.（2018课标全国Ⅱ，6，6分）在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转变为癌细胞。

有关癌细胞特点的叙述错误的是（　　）

A.细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加

B.细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化

C.细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制

D.细胞中遗传物质可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少

答案　A　

6.（2018浙江4月选考，7，2分）下列关于细胞癌变及癌细胞的叙述，正确的是（　　）

A.癌细胞的分裂失去控制，但其增殖是有限的

B.癌细胞表面粘连蛋白的增加，使其易扩散转移

C.有些物理射线可诱发基因突变，导致细胞癌变

D.癌变是细胞异常分化的结果，此分化大多可逆

答案　C　

7.（2016天津理综，5，6分）枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见表:

枯草

杆菌

核糖体S12蛋白第

55—58位的氨基酸序列

链霉素与核糖体

的结合

在含链霉素培养基

中的存活率（%）

野生型

…-P-K-K-P-…

能

0

突变型

…-P-R-K-P-…

不能

100

注P:

脯氨酸;K:

赖氨酸;R:

精氨酸

下列叙述正确的是（　　）

A.S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性

B.链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能

C.突变型的产生是由碱基对的缺失所致

D.链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变

答案　A　

8.（2016天津理综，6，6分）在培养人食管癌细胞的实验中，加入青蒿琥酯（Art），随着其浓度升高，凋亡蛋白Q表达量增多，癌细胞凋亡率升高。

下列叙述错误的是（　　）

A.为初步了解Art对癌细胞的影响，可用显微镜观察癌细胞的形态变化

B.在癌细胞培养液中加入用放射性同位素标记的Art，可确定Art能否进入细胞

C.为检测Art对凋亡蛋白Q表达的影响，须设置不含Art的对照实验

D.用凋亡蛋白Q饲喂患癌鼠，可确定该蛋白能否在动物体内诱导癌细胞凋亡

答案　D　

9.（2016课标全国Ⅲ，32，12分）基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异的两种来源。

回答下列问题:

（1）基因突变和染色体变异所涉及的碱基对的数目不同，前者所涉及的数目比后者　　　　。

（2）在染色体数目变异中，既可发生以染色体组为单位的变异，也可发生以　　　　为单位的变异。

（3）基因突变既可由显性基因突变为隐性基因（隐性突变），也可由隐性基因突变为显性基因（显性突变）。

若某种自花受粉植物的AA和aa植株分别发生隐性突变和显性突变，且在子一代中都得到了基因型为Aa的个体，则最早在子　　　　代中能观察到该显性突变的性状;最早在子　　　　代中能观察到该隐性突变的性状;最早在子　　　　代中能分离得到显性突变纯合体;最早在子　　　　代中能分离得到隐性突变纯合体。

答案　

（1）少　

（2）染色体　（3）一　二　三　二

考点2　染色体变异　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

10.（2017江苏单科，19，2分）一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa，其异常联会形成的部分配子也可受精形成子代。

下列相关叙述正确的是（　　）

A.如图表示的过程发生在减数第一次分裂后期

B.自交后代会出现染色体数目变异的个体

C.该玉米单穗上的籽粒基因型相同

D.该植株花药培养加倍后的个体均为纯合子

答案　B　

11.（2016江苏单科，14，2分）如图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异（字母表示基因）。

下列叙述正确的是　（　　）

A.个体甲的变异对表型无影响

B.个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常

C.个体甲自交的后代，性状分离比为3∶1

D.个体乙染色体没有基因缺失，表型无异常

答案　B　

12.（2016上海单科，23，2分）导致遗传物质变化的原因有很多，图中字母代表不同基因，其中变异类型①和②依次是（　　）

A.突变和倒位B.重组和倒位

C.重组和易位D.易位和倒位

答案　D　

13.（2015课标全国Ⅱ，6，6分）下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是（　　）

A.该病是由特定的染色体片段缺失造成的

B.该病是由特定染色体的数目增加造成的

C.该病是由染色体组数目成倍增加造成的

D.该病是由染色体中增加某一片段引起的

答案　A　

14.（2017江苏单科，30，8分）某研究小组以同一品种芹菜根尖和花粉母细胞为材料，开展芹菜染色体核型分析实验。

图1、图2是从两种材料的30个显微图像中选出的两个典型图像。

请回答下列问题:

（1）将剪取的芹菜幼根置于2mmol/L的8-羟基喹啉溶液中处理，以提高根尖细胞中有丝分裂的　　　　期细胞的比例，便于染色体观察、计数。

（2）实验中用纤维素酶和果胶酶混合液分别处理根尖、花粉母细胞，目的是　　　　　　　。

再用低浓度的KCl处理一段时间，使细胞适度膨胀，便于细胞内的　　　　更好地分散，但处理时间不能过长，以防细胞　　　　。

（3）图1是　　　　细胞的染色体，判断的主要依据是　　　　　　　。

（4）分析根尖细胞染色体核型时，需将图像中的　　　　　　进行人工配对;根据图1、图2能确定该品种细胞中未发生的变异类型有　　　　（填下列序号）。

①基因突变　　②单体　　③基因重组　　④三体

答案　（8分）

（1）中　

（2）去除细胞壁（使细胞分离）　染色体　吸水涨破　（3）花粉母　同源染色体联会　（4）同源染色体　②④

考点3　育种　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

15.（2019江苏单科，4，2分）下列关于生物变异与育种的叙述，正确的是（　　）

A.基因重组只是基因间的重新组合，不会导致生物性状变异

B.基因突变使DNA序列发生的变化，都能引起生物性状变异

C.弱小且高度不育的单倍体植株，进行加倍处理后可用于育种

D.多倍体植株染色体组数加倍，产生的配子数加倍，有利于育种

答案　C　

16.（2019北京理综，4，6分）甲、乙是严重危害某二倍体观赏植物的病害。

研究者先分别获得抗甲、乙的转基因植株，再将二者杂交后得到F1，结合单倍体育种技术，培育出同时抗甲、乙的植物新品种。

以下对相关操作及结果的叙述，错误的是（　　）

A.将含有目的基因和标记基因的载体导入受体细胞

B.通过接种病原体对转基因的植株进行抗病性鉴定

C.调整培养基中植物激素比例获得F1花粉再生植株

D.经花粉离体培养获得的若干再生植株均为二倍体

答案　D　

17.（2018天津理综，2，6分）芦笋是雌雄异株植物，雄株性染色体为XY，雌株为XX;其幼茎可食用，雄株产量高。

以下为两种培育雄株的技术路线。

有关叙述错误的是（　　）

A.形成愈伤组织可通过添加植物生长调节剂进行诱导

B.幼苗乙和丙的形成均经过脱分化和再分化过程

C.雄株丁的亲本的性染色体组成分别为XY、XX

D.与雄株甲不同，雄株丁培育过程中发生了基因重组

答案　C　

18.（2017江苏单科，27，8分）研究人员在柑橘中发现一棵具有明显早熟特性的变异株，决定以此为基础培育早熟柑橘新品种。

请回答下列问题:

（1）要判断该变异株的育种价值，首先要确定它的　　　　物质是否发生了变化。

（2）在选择育种方法时，需要判断该变异株的变异类型。

如果变异株是个别基因的突变体，则可采用育种方法①，使早熟基因逐渐　　　　，培育成新品种1。

为了加快这一进程，还可以采集变异株的　　　　进行处理，获得高度纯合的后代，选育成新品种2，这种方法称为　　　　育种。

（3）如果该早熟植株属于染色体组变异株，可以推测该变异株减数分裂过程中染色体有多种联会方式，由此造成不规则的　　　　　　，产生染色体数目不等、生活力很低的　　　　，因而得不到足量的种子。

即使得到少量后代，早熟性状也很难稳定遗传。

这种情况下，可考虑选择育种方法③，其不足之处是需要不断制备　　　　，成本较高。

（4）新品种1与新品种3均具有早熟性状，但其他性状有差异，这是因为新品种1选育过程中基因发生了多次　　　，产生的多种基因型中只有一部分在选育过程中保留下来。

答案　（8分）

（1）遗传　

（2）纯合　花药　单倍体　（3）染色体分离　配子　组培苗　（4）重组

教师专用题组

1.（2014江苏单科，25，3分）羟胺可使胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶，导致DNA复制时发生错配（如图）。

若一个DNA片段的两个胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶，下列相关叙述正确的是（多选）（　　）

A.该片段复制后的子代DNA分子上的碱基序列都发生改变

B.该片段复制后的子代DNA分子中G-C碱基对与总碱基对的比下降

C.这种变化一定会引起编码的蛋白质结构改变

D.在细胞核与细胞质中均可发生如图所示的错配

答案　BD　

2.（2014江苏单科，13，2分）如图是高产糖化酶菌株的育种过程，有关叙述错误的是（　　）

出发菌株

挑取200个

单细胞菌株

选出50株

选出5株

多轮重复筛选

A.通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株

B.X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异

C.上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程

D.每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高

答案　D　

3.（2014江苏单科，7，2分）下列关于染色体变异的叙述，正确的是　　（　　）

A.染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异

B.染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力

C.染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响

D.通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型

答案　D　

4.（2013江苏单科，25，3分）现有小麦种质资源包括:

①高产、感病;②低产、抗病;③高产、晚熟等品种。

为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3类品种:

a.高产、抗病;b.高产、早熟;c.高产、抗旱。

下述育种方法可行的是（多选）（　　）

A.利用①、③品种间杂交筛选获得a

B.对品种③进行染色体加倍处理筛选获得b

C.a、b和c的培育均可采用诱变育种方法

D.用转基因技术将外源抗旱基因导入③中获得c

答案　CD　

5.（2012江苏单科，14，2分）某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（见图）。

如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。

下列解释最合理的是（　　）

A.减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B

B.减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离

C.减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合

D.减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换

答案　D　

6.（2010江苏单科，6，2分）育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。

下列叙述正确的是（　　）

A.这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的

B.该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体

C.观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置

D.将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系

答案　B　

7.（2010江苏单科，10，2分）为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。

利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是（　　）

A.利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体

B.用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体

C.将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成新个体

D.用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形成新个体

答案　D　

8.（2009江苏单科，16，2分）在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。

下列有关叙述正确的是（　　）

①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性

②乙图中出现的这种变异属于染色体变异

③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中

④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验

A.①②③B.②③④

C.①②④D.①③④

答案　C　

9.（2012江苏单科，28，8分）科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到普通小麦中，育成了抗叶锈病的小麦，育种过程见图。

图中A、B、C、D表示4个不同的染色体组，每组有7条染色体，C染色体组中含携带抗病基因的染色体。

请回答下列问题:

（1）异源多倍体是由两种植物AABB与CC远缘杂交形成的后代，经　　　　　　　　　　　　　　方法培育而成的，还可用植物细胞工程中　　　　　　方法进行培育。

（2）杂交后代①染色体组的组成为　　　　，进行减数分裂时形成　　　　个四分体，体细胞中含有　　　　条染色体。

（3）杂交后代②中C组的染色体减数分裂时易丢失，这是因为减数分裂时这些染色体　　　　　　　　。

（4）为使杂交后代③的抗病基因稳定遗传，常用射线照射花粉，使含抗病基因的染色体片段转接到小麦染色体上，这种变异称为　　　　　　　　。

答案　

（1）秋水仙素诱导染色体数目加倍　植物体细胞杂交　

（2）AABBCD　14　42　（3）无同源染色体配对　（4）染色体结构变异

10.（2018北京理综，30，17分）水稻是我国最重要的粮食作物。

稻瘟病是由稻瘟病菌（Mp）侵染水稻引起的病害，严重危害我国粮食生产安全。

与使用农药相比，抗稻瘟病基因的利用是控制稻瘟病更加有效、安全和经济的措施。

（1）水稻对Mp表现出的抗病与感病为一对相对　　　　。

为判断某抗病水稻是否为纯合子，可通过观察自交子代　　　　　　　　　　来确定。

（2）现有甲（R1R1r2r2r3r3）、乙（r1r1R2R2r3r3）、丙（r1r1r2r2R3R3）三个水稻抗病品种，抗病（R）对感病（r）为显性，三对抗病基因位于不同染色体上。

根据基因的DNA序列设计特异性引物，用PCR方法可将样本中的R1、r1、R2、r2、R3、r3区分开。

这种方法可用于抗病品种选育中基因型的鉴定。

①甲品种与感病品种杂交后，对F2不同植株的R1、r1进行PCR扩增。

已知R1比r1片段短。

从扩增结果（如图）推测可抗病的植株有　　　　。

②为了在较短时间内将甲、乙、丙三个品种中的抗病基因整合，选育新的纯合抗病植株，下列育种步骤的正确排序是　　　　。

a.甲×乙，得到F1

b.用PCR方法选出R1R1R2R2R3