一年级上册道德与法治教案.docx
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一年级上册道德与法治教案
小学一年级道德与法治课教案(第一节)
课时:
课时2
新课题目:
第一单元我是小学生啦
第一课时
教学目标:
知识与技能:
让学生意识到自己是小学生了,要开开心心上学。
过程与方法:
在老师指导下学生知道小学应该做什么样子?
感态度与价值观:
使学生感觉到学校里什么样,你应该怎么做?
教学重点和难点
教学重点:
让学生怎么样开开心心上学去.
重点突破方法:
体会成为小学生变化。
感受成长带来喜悦。
教学难点:
了解“人不学,不知道”意思。
难点突破方法:
在老师指导下让学生学会开开心心上学去。
教法与学法:
教法:
教师点拨
学法:
学生小组讨论
教学用具:
课件
教学过程
导入新课:
你现在已经一年级了,感觉怎么样?
早晨你自己能来学校吗?
(学生自由发言)自然导入新课。
授课过程:
一、上学了,真高兴
1)来到学校以后你有什么感觉?
学校里你看到谁?
学校里什么样?
你喜欢学校哪方面?
(PPT展示)学生观察图片结合自己实际情况举手发言。
(结合学生体验总结活动一内容)
小结:
来到学校门口,有老师同学欢迎我们,我们和爸爸妈妈说再见。
2)我是一年级小学生了,自我介绍。
(几个学生自我介绍)
3)王晓认识了许多新同学,他很高兴。
我们要互相团结。
小结:
我们是小学生了,老师给我们发了新书,要爱护自己书,保护好它。
我们认识了很多好朋友,我们要互相团结。
板书设计:
1、开开心心上学去-------上学了,真高兴
“人不学,不知道”
我们认识了很多好朋友,我们要互相团结。
爱护书爱护书包
布置作业:
给爸爸妈妈介绍自己。
作业目:
提高口语表达能力,会介绍自己。
批改方式:
老师抽查。
小学一年级道德与法治课教案(第二节)
课时:
课时2
新课题目:
第一单元我是小学生啦
第二课时
教学内容:
开开心心上学去-----爱新书,爱书包
教学目标:
知识与技能:
1.让学生意识到爱护书,爱护书包重要性。
2.熟读儿歌
过程与方法:
在老师指导下学生学习儿歌。
情感态度与价值观:
使学生会整理书包。
教学重点和难点
教学重点:
让学生怎么样爱护书,爱护书包方法。
重点突破方法:
在老师指导下让学生学会怎么样整理书包。
教学难点:
学习儿歌.
难点突破方法:
教师教学生读,学生分组读,男女生比赛读,表扬读好小组等方法来让学生掌握儿歌内容。
教法与学法:
教法:
教师点拨
学法:
学生小组讨论
教学用具:
课件
教学过程:
一,导入新课:
我们是小学生了,我们要怎么做一个小学生?
二,授课过程
请看屏幕学习儿歌(熟读儿歌)
教师领读:
小书包,别着急,用品文具想仔细。
大大小小排个队,样样不少都爱惜。
我们都是好样,天天一起上学去。
我们装书时候,要把大书放到下面,小书放到上面,要爱惜书.
1.教师教学生读
2.学生分组读
3.男女生比赛读
4.表扬读好小组
三,学生活动
1.根据儿歌内容,请同学们把自己书包按儿歌要求整理一下,看谁整理又快又好.
2.学生活动,老师巡视,指导
3.老师检查,学生评比
四,教师小结
同学们我们是小学生了,今天我们不但学会了这首儿歌还在老师指导下学会了整理自己书包,更让我们懂得要爱惜自己书包和教学文具。
(给学生进行爱护学习工具有关思想教育,体会学习不离开书和书包,所以一定要爱护书和书包。
)
板书设计
1.开开心心上学去
小书包,别着急,用品文具想仔细。
大大小小排个队,样样不少都爱惜。
我们都是好样,天天一起上学去
作业:
熟读儿歌
目:
会整理书包
批改方法:
老师检查或抽查
小学一年级道德与法治课教案(第三节)
新课题目:
第一单元我是小学生啦
教学内容:
拉拉手,交朋友-------我好伙伴,“网”到一个新朋友课时:
课时2
第一课时
教学目标:
知识与技能:
交新朋友,学会互相理解对方。
过程与方法:
各种活动中交新朋友,认识新伙伴。
情感态度与价值观:
学会互相理解,互相帮助。
教学重点和难点
教学重点:
认识新朋友。
重点突破方法:
交朋友感受到喜悦心情。
教学难点:
认识学校新朋友,新伙伴。
难点突破方法:
认识朋友感受到喜悦心情。
教法与学法:
教法:
教师点拨
学法:
学生小组讨论
教学用具:
课件
教学过程:
导入新课:
一、请看频幕,我老师。
同学们,你么么猜猜这是哪位老师?
短头发、戴眼镜。
大眼睛,瓜子脸,皮肤雪白,扎个马尾松,上课脸上总是带着微笑。
同学们猜很好。
同学们来到学校,还认识了门卫、有音乐老师、数学老师、美术老师、品德与社会老师、语文老师。
认识老师真高兴。
二、认识老师
同学们,我们认识了教我们课老师。
认识老师很高兴。
在学校有好多老师,我们一起去认识他们吧!
还可以认识教其他年级老师。
板书设计:
3、我认识您了
我老师
布置作业:
认识我老师。
作业目:
认识我老师。
批改方式:
老师抽查。
第二课时
教学目标:
知识与技能:
认识老师
过程与方法:
上课时认识老师
情感态度与价值观:
认识老师很高兴。
教学重点和难点
教学重点:
认识学校老师。
重点突破方法:
认识老师感受到喜悦心情。
教学难点:
认识学校老师。
难点突破方法:
认识老师感受到喜悦心情。
教法与学法:
教法:
教师点拨
学法:
学生小组讨论
教学用具:
课件
教学过程:
一、请看频幕,该请谁来帮助我
1、上体育课,小强羽毛球掉在了树上,请谁来帮忙呢?
请高年级大哥哥、大姐姐来帮忙。
还可以请老师帮忙。
2、小丽摘花,大哥哥叫她不要摘,她还不听,她这样做不对。
别人帮助我了,我要谢谢他。
二、小结:
我们有困难了,可以请比自己大哥哥、姐姐帮忙。
我们要爱护公物。
做个好孩子。
板书设计:
3、我认识您了
该请谁来帮助我?
布置作业:
这样做对吗?
作业目:
知道怎样做。
批改方式:
老师抽查。
课时:
课时2
第一单元我是小学生啦
第一课时
教学内容:
上学路上
教学目标:
知识与技能:
不同上学路。
过程与方法:
体会不同上学路上。
情感态度与价值观:
感受不同上学路上。
教学重点和难点
教学重点:
不同上学路
重点突破方法:
感受不同上学路上。
。
教学难点:
不同上学路
难点突破方法:
感受不同上学路上。
。
教法与学法:
教法:
教师点拨
学法:
学生小组讨论
教学用具:
课件
教学过程:
一、请看频幕,不同上学路。
1、我和妈妈走路来学校;我是爷爷送我来学校;我们上学路上要经过一条小河,老是被我过桥。
我们来学校,路上经过……。
上学路不一样,平平安安进教室。
2、过马路,不要跑。
下雨和同学一起打伞回家。
在路上有人帮助,真温暖。
二、小结:
在路上我们都有人帮助,很温暖。
看到别人有困难,我们也要帮助别人。
板书设计:
4、上学路上
不同上学路。
布置作业:
说一说自己上学路。
作业目:
知道自己上学路。
批改方式:
老师抽查。
第二课时
教学目标:
知识与技能:
不同上学路。
过程与方法:
体会不同上学路上。
情感态度与价值观:
感受不同上学路上。
教学重点和难点
教学重点:
不同上学路
重点突破方法:
感受不同上学路上。
。
教学难点:
不同上学路
难点突破方法:
感受不同上学路上。
。
教法与学法:
教法:
教师点拨
学法:
学生小组讨论
教学用具:
课件
教学过程:
一、复习上节课内容。
不同上学路。
二、看频幕学习儿歌
小学生,上学校,交通“信号”要知道。
红灯停,绿灯行,过路口时左右瞧。
靠右行,不追跑,抓紧时间不迟到。
老师教,学生学。
1、分组读2、男女赛读
三、小结:
我们过马路要遵守交通规则。
板书设计:
4、上学路上
过马路要遵守交通规则
布置作业:
说一说这样安全吗?
作业目:
知道自己上学路。
批改方式:
老师抽查。
课时:
课时2
第二单元
5、我们校园
第一课时
教学目标:
知识与技能:
校园探秘
过程与方法:
通过观察,发现校园里以前没有见过…
情感态度与价值观:
通过观察,发现校园里以前没有见过科室
教学重点和难点
教学重点:
校园探秘
重点突破方法:
通过观察,发现校园里以前没有见过科室
教学难点:
校园探秘
难点突破方法:
通过观察,发现校园里以前没有见过科室
教法与学法:
教法:
教师点拨
学法:
学生小组讨论
教学用具:
课件
教学过程:
一、请看频幕,校园探秘。
我发现学校有电脑室、还有图书室、有唱歌地方。
还有食堂。
老师不上课,在办公室备课。
二、小结
我们学校有很多科室,你们仔细观察就知道了。
板书设计:
5、我们校园
校园探秘
布置作业:
说一说我们校园。
作业目:
知道自己校园。
批改方式:
老师抽查。
第二课时
教学目标:
知识与技能:
校园探秘
过程与方法:
通过观察,发现校园里以前没有见过…
情感态度与价值观:
通过观察,发现校园里以前没有见过科室
教学重点和难点
教学重点:
校园探秘
重点突破方法:
通过观察,发现校园里以前没有见过科室
教学难点:
校园探秘
难点突破方法:
通过观察,发现校园里以前没有见过科室
教法与学法:
教法:
教师点拨
学法:
学生小组讨论
教学用具:
课件
教学过程:
一、请看频幕,我最喜欢地方。
1、图上小朋友,有在操场上玩;有在观察昆虫;有在图书室看书。
学校有卫生角、生物角、板报区。
2、我们学校有操场、舞蹈室、图书室、美术室等。
校园里有很多我喜欢地方。
二、小结:
校园里有很多我喜欢地方。
板书设计:
5、我们校园
我最喜欢地方是舞蹈室
布置作业:
说一说你喜欢校园哪些地方?
作业目:
知道自己校园。
批改方式:
老师抽查。
6、校园里号令
第一课时
教学目标:
知识与技能:
秘密指挥
过程与方法:
通过观察,发现校园里“指挥家”。
情感态度与价值观:
通过观察,发现校园里“指挥家”。
教学重点和难点
教学重点:
秘密指挥
重点突破方法:
通过观察,发现校园里“指挥家”。
教学难点:
秘密指挥
难点突破方法:
通过观察,发现校园里“指挥家”。
教法与学法:
教法:
教师点拨
学法:
学生小组讨论
教学用具:
课件
教学过程:
一、请看频幕,神秘指挥。
1、小小“指挥家”,威力非常大。
只要他说话,我们都听它。
大家找一找,藏在哪里呀?
2、我猜到了,有铃声,上体育课老师哨子声。
我们都要听他指挥。
知道做什么。
二、小结:
我们都要听校园里号令,他告诉我们该做什么。
板书设计:
6、校园里号令
我们都要听校园里号令
布置作业:
说一说校园铃声
作业目:
知道校园铃声,要听指挥。
批改方式:
老师抽查。
第二课时
教学目标:
知识与技能:
秘密指挥
过程与方法:
通过观察,发现校园里“指挥家”。
情感态度与价值观:
通过观察,发现校园里“指挥家”。
教学重点和难点
教学重点:
秘密指挥
重点突破方法:
通过观察,发现校园里“指挥家”。
教学难点:
秘密指挥
难点突破方法:
通过观察,发现校园里“指挥家”。
教法与学法:
教法:
教师点拨
学法:
学生小组讨论
教学用具:
课件
教学过程:
一、请看频幕,升国旗了。
1、升国旗时,听到国歌声响起,我们停止走动,不说话,向国旗行注目礼。
我们一起唱国歌。
2、保健节拍,课间我们要做眼保健操,保护眼睛。
大课间我们要做操,要听老师指挥,排好队,听广播做操。
二、小结:
我们要听校园里铃声,跟着铃声做。
板书设计:
6、校园里号令
我们都要听校园里号令
布置作业:
说一说升国旗应该注意什么?
作业目:
升国旗时,听到国歌声响起,我们停止走动,不说话,向国旗行注目礼。
我们一起唱国歌。
批改方式:
老师抽查。
7、课间十分钟
第一课时
教学目标:
知识与技能:
我喜欢课间游戏
过程与方法:
通过做游戏,体会做游戏快乐。
情感态度与价值观:
通过做游戏,体会做游戏快乐。
。
教学重点和难点
教学重点:
我喜欢课间游戏
重点突破方法:
通过做游戏,体会做游戏快乐。
教学难点:
我喜欢课间游戏
难点突破方法:
通过做游戏,体会做游戏快乐。
教法与学法:
教法:
教师点拨
学法:
学生小组讨论
教学用具:
课件
教学过程:
一、请看频幕,我喜欢课间游戏。
1、我喜欢课间游戏是跳绳、扳手劲、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足球。
2、课间还要做什么?
下课先上厕所、收拾课本、喝水、踢球、踢毽子、
二、小结:
我喜欢课间游戏是跳绳、扳手劲、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足球。
板书设计:
7、课间十分钟
我喜欢课间游戏是跳绳、
布置作业:
说一说我喜欢课间游戏?
作业目:
知道自己喜欢游戏。
批改方式:
老师抽查。
第二课时
教学目标:
知识与技能:
我喜欢课间游戏
过程与方法:
通过做游戏,体会做游戏快乐。
情感态度与价值观:
通过做游戏,体会做游戏快乐。
。
教学重点和难点
教学重点:
我喜欢课间游戏
重点突破方法:
通过做游戏,体会做游戏快乐。
教学难点:
我喜欢课间游戏
难点突破方法:
通过做游戏,体会做游戏快乐。
教法与学法:
教法:
教师点拨
学法:
学生小组讨论
教学用具:
课件
教学过程:
一、请看频幕,这样做好吗?
1、下课了,小明在教室看书,这样做好吗?
生回答
2、下课了,李莉和许伟在教室里打闹,这样做好吗?
3、上下楼梯韩畅和李婷互不让,这样做好吗?
4、下课了,陈强在爬窗户,这样做好吗?
5、张强去抢小弟弟球玩,这样做好吗?
学生回答。
二、学儿歌
下课铃,
丁零零。
眼睛望望远,
大脑放放松。
开心做游戏,
安全记心中。
老师教,学生学,男、女分组读。
板书设计:
7、课间十分钟
这样做好吗?
布置作业:
记住儿歌。
作业目:
说一说儿歌内容。
批改方式:
老师抽查。
8、上课了
第一课时
教学目标:
知识与技能:
课前准备好
过程与方法:
通过课前准备,体会上课快乐。
情感态度与价值观:
通过课前准备,体会上课快乐。
教学重点和难点
教学重点:
上课回答问题要举手。
重点突破方法:
通过课前准备,体会上课快乐。
教学难点:
回答问题要举手。
难点突破方法:
上课发言要举手。
教法与学法:
教法:
教师点拨
学法:
学生小组讨论
教学用具:
课件
教学过程:
一、请看频幕,课前准备好
1、看课程表是什么课就拿什么书。
美术课上,林立忘了带水彩笔,下次一定要记住,不能忘了。
2、多提问题勤举手积极举手非常好,别人讲时先听。
认真听别人发言,要好好想,提问题时说清楚。
二、小结:
是什么课就拿什么书。
认真听别人发言,要好好想,提问题时说清楚。
板书设计:
8、上课了
课前准备好
书本、文具盒放好
布置作业:
说一说下一节是什么课?
作业目:
知道下一节是什么课。
批改方式:
老师抽查。
第二课时
教学目标:
知识与技能:
大家一起学
过程与方法:
上课发言举手,体会上课快乐。
情感态度与价值观:
大家一起学,体会上课快乐。
教学重点和难点
教学重点:
课堂作业认真做。
重点突破方法:
我们学习真快乐。
教学难点:
作业要认真做。
难点突破方法:
上学真快乐。
教法与学法:
教法:
教师点拨
学法:
学生小组讨论
教学用具:
课件
教学过程:
一、请看频幕,大家一起学
1、小组讨论,一个一个说,一人做记录这样才能更好一起学习。
2、写作业时要认真,我们看看别人写作业,写得真好。
还有合唱也是作业。
体育课上活动也是作业。
我们都要认真做。
二、小结:
写作业时要认真,我们看看别人写作业,写得真好。
板书设计:
8、上课了
大家一起学
学写字、学读书、学讲故事
布置作业:
说一说怎样做作业?
作业目:
学生知道做作业要认真。
批改方式:
老师抽查。
9、玩得真开心
第一课时
教学目标:
知识与技能:
放学回家玩什么
过程与方法:
通过放学回家玩玩具,体会玩玩具快乐。
情感态度与价值观:
体会在家做手工快乐。
教学重点和难点
教学重点:
放学回家玩积木
重点突破方法:
通过放学回家自己拼房子,体会玩玩具快乐。
教学难点:
放学回家怎样搭积木房子
难点突破方法:
让学生说出自己怎样搭房子。
教法与学法:
教法:
教师点拨
学法:
学生小组讨论
教学用具:
课件
教学过程:
一、请看频幕,放学回家玩什么
1、做迷藏、跳绳、做手工、看电视、搭积木、帮妈妈捡菜
有学生,放学回家,自己搭积木,搭了一间房子。
有跳绳,有看电视,还有帮妈妈捡菜。
这样做好。
2、这样做好玩吗
(1)放学了,在家玩火对不对?
学生说一说。
(2)在楼道里大声说话,影响邻居这样做好不好?
让学生说一说。
(3)一直看电视、玩电脑。
这样做好吗?
学生说一说。
这样做都不好,我们不能这样做。
二、小结:
1、做迷藏、跳绳、做手工、看电视、帮妈妈捡菜都是好孩子。
板书设计:
9、玩得真开心
放学回家玩什么
做迷藏、跳绳、做手工、
看电视、搭积木、帮妈妈捡菜
布置作业:
说一说放学回家玩什么?
作业目:
学生知道回家玩什么。
批改方式:
老师抽查。
第二课时
教学目标:
知识与技能:
你会跟他们玩吗
过程与方法:
通过和朋友一起玩,体会合作快乐。
情感态度与价值观:
通过交流会和同伴一起玩,学到了新知识。
教学重点和难点
教学重点:
和朋友玩,怎样合作。
重点突破方法:
通过和朋友玩,学到了新知识。
教学难点:
玩过程中,学到知识。