七年级下册英语Unit2教案7BUnit2Whattimedoyougotoschool.docx
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七年级下册英语Unit2教案7BUnit2Whattimedoyougotoschool
Unit2Whattimedoyougotoschool?
LearningObjectives
一、Topics（话题）:
Dailyroutines
二、Functions（功能）
Talkaboutroutines
Askaboutandsaytimes
三、Structures（结构）
1.Whattimequestions
2.Whenquestions
3.Adverbsoffrequency
四、TargetLanguage（目标语言）
Whattimedoyouusuallygetup?
Iusuallygetupatsixthirty.
WhattimedoesRickeatbreakfast?
Heeatsbreakfastatseveno’clock.
WhendoesScottgotowork?
Healwaysgoestoworkateleveno’clock.
五、Vocabulary（词汇）
run,brush,clean,exercise,walk,work,taste,usually,always,sometimes,never,quarter,forty,fiftygetdressed,brushone’steeth,eatbreakfast,takeashower,doone’shomework,takeawalk,tastegood,either…or…,lotsofhalfpastsixinthemorning,aquarterpastthreeintheafternoon,atninethirty
六、Skills（技能）
Listeningforkeyinformation
Scanninginreading
七、Recycling（复习巩固）
Numbers1–30
gotoschool,getup,playbasketball,gotobed
It’snotgoodfor…
八、教材分析
本单元以学生最为熟悉的日常作息习惯为谈论话题，通过对句型whattimeisit?
It’ssix.Whattimedoyouusuallygetup?
Iusuallygetupatsixa.m.练习时间的表达法和学问方式，同时逐步的培养学生合理安排时间的能力。
整个单元以谈论日常作息时间安排为主线，将日常生活中所涉及到的语言、词汇和时间的表达法融入一些列的小任务中，初一的学生通过完成一个个的任务达到交际的目的，从而能够合理的安排自己的作息时间且初步了解时差。
SectionA主要学习时间表达法以及学会使用whattime和when来询问他人的作息时间安排。
1a,1b,1c主要是学习时间的表达法，以及如何询问时间。
2a,2b,2c,2d学习如何表述他人的日常作息时间安排以及如何使用whattime和when来询问他人的日常作息安排。
主要练习第一、二人称的使用。
GrammarFocus,3a,3b,3c主要是学习并区别频率副词always,usuallyandnever。
并且巩固目标语言的使用。
主要练习第三人称的使用。
SectionB学会使用quarter来表述时间，学会使用第三人称来谈论他人的作息时间安排，并学习如何合理的安排自己的作息时间。
1a,1b,1c,1d,1e学习quarter的使用方法，及使用第三人称来巩固目标语言。
2a,2b,2c通过阅读短文，了解哪些是健康的习惯，哪些是不健康的习惯，从而合理的安排为自己安排健康的活动。
SelfCheck3a,3b检测本单元所学的知识，学会用英语介绍自己的日常作息习惯。
九、教学目标
1.通过本单元的学习，使学生掌握相关的时间表达方法以及相关的词汇，能够就生活中的时间安排及日常活动来交谈；
2.通过情景设计来激发学生学习的学习兴趣，并培养学生的自主学习和与他人合作的精神；
3.通过谈论作息时间及日常活动，培养学生合理安排作息时间的意识。
十、教学重难点：
1.时间的表达法5:
15fivefifteen（aquarterpastfive）;11:
50elevenfifty（tentoeleven）;6:
30sixthirty（halfpastsix）
2.第三人称单数谓语动词的运用
3.本单元的新词汇多及内容跨度大也给学生在理解和掌握上带来了一定的困难。
十一、课时安排
第一课时：
完成SectionA1a–2c
第二课时：
完成SectionA2d–3c
第三课时：
完成SectionB1a–1e
第四课时：
完成SectionB2a–SelfCheck
TheFirstPeriod（SectionA,1a–2c）
Teachingaims（教学目标）
1.学习时间的表达法，以及如何询问时间。
2.能熟练使用时间的表达法。
3.能掌握并使用目标语言Whattimedoyouusually…？
来询问对方的作息时间。
4.能够准确的使用时间表达法以及频率副词usually，never和always来表达自己的日常作息时间安排。
Languagepoints（语言点）
1.词汇：
1）名词n.dress,brush,tooth,shower
2）副词adv.up,usually,never,early
3）动词v.dress,brush,shower
4）数词num.forty,fifty
5）词组getup,getdressed,takeashower
2.句型：
Whattimedoyouusuallygetup?
Iusuallygetupatsixthirty.
Difficulties（教学难点）
1.时间的表达法，即顺读法和逆读法。
2.频率副词的正确使用。
3.目标语言的熟练操练。
Teachingsteps（教学步骤）
1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）
（1）DailygreetingstotheSs.
（2）Revision（复习）：
Anumbergame.
T:
Let’splayanumbergame.Wewillsaythenumbersoutloudtogether.Whenyoureachseven,seventeen,seventyorthemultiplesofseven,youshouldclapyourhandsinsteadofsayingthenumber.
【教学设计说明】本课时第一个要解决的问题是时间的表达法，必然会用到学过的数词，因此本环节热身既能唤醒学生的记忆又能使所有的学生在第一时间参与到课堂活动中来。
2.Presentation（呈现新知识）
（1）Presentsomepicturesofclocks.TeachSshowtosaythetime.
T:
Look,whattimeisit?
Ss:
It’ssix/sixthirty/seven/seventhirty/eighto’clock,etc.
TeachSshowtousewhattime/o’clock.
HaveSspracticesayingthem.
（2）Presentsomepicturesofactivitiesin1a.HelpSstounderstandthesenewphrases:
getup,gotoschool,getdressed,brushteeth,eatbreakfast,takeashower.
【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过图片，能更价值观的理解新单词的含义。
3.Workon1a（完成1a）
（1）Matchtheactivitieswiththepictures.
（2）Checktheanswers.
【教学设计说明】通过1a的练习，使学生进一步理解新短语的意思。
4.Workon1b（完成1b）
（1）Listenandmatchthetimeswiththeactions.Drawlinesfromtheclockstothepictures.
（2）Checktheanswerslikethis:
T:
NowyouareRickandIamtheinterviewer.
Whattimedoyouusuallygetup/gotoschool/getdressed/brushyourteeth/eatbreakfast/takeashower?
S:
Iusually…at…
【教学设计说明】此环节着重是听力训练。
让学生在听对话的过程中抓住关键词汇，由于前面已做了一些训练，因此学生听起来比较容易，让他们都有一次成功的喜悦和感受，这样可以增强他们的学习自信心。
5.Workon1c（完成1c）
（1）StudentAistheinterviewer.StudentBisRick.AskandanswerquestionsaboutRick’sday.
A:
Whattimedoyouusuallytakeashower,Rick?
B:
Iusuallytakeashoweratsixforty.
（2）Havesomepairspresenttheirconversationstotheclass.
【教学设计说明】此环节是让学生运用所学句型来进行操练，有利于巩固所学句型。
6.Workon2a&2b（完成2a和2b）
（1）T:
Pleaseturntopage8.
（2）T:
Nowlet’slistentotheconversationandcompletethesentences.
（3）T:
Canyougettheanswers?
Pleasechecktheanswers.
（4）T:
Pleaselookat2b.I’llplaytheconversationonceagain.CompletetheshowerscheduleforJim’sfamily.
（5）T:
WhattimedoesBobtakeashower?
S:
Heusuallytakesashowerat5:
30.
【教学设计说明】此环节进一步巩固了本堂课所学的词汇和句型。
通过反复听读，可以让学生尽快熟悉生词。
学生填表格，是检查学生能否听懂并拼写所学的时间表达法。
7.Workon2c（完成2c）
Askandanswerquestionsaccordingyourday.
A:
Whattimedoyouusually…?
B:
Iusually…at…
A:
Ialways…at…
B:
Inever…so…
【教学设计说明】此环节是让学生运用所学句型来进行情境操练，既能操练目标语言又能增进学生之间的相互了解。
8.Homework（课后作业）
Oral:
1.朗读并熟记第7页的单词和句子。
2.背诵2a听力材料。
Written:
抄写第7页的单词和句子。
TheSecondPeriod（SectionA,2d–3d）
Teachingaims（教学目标）
1.能在日常情境中谈论日常作息时间。
2.能用所学内容解决实际问题。
3.学会使用第三人称操练目标语言。
4.学习并区别频率副词always,usuallyandnever.
Languagepoints（语言点）
1.词汇：
1）名词n.job,work,station,night,exercise,group
2）形容词adj.funny,best
3）副词adv.o’clock,best
4）短语onweekends
2.句型：
Whattimedoyouusuallygettoschool?
Iusuallygetupatsixthirty.
Whattimedotheygetdressed?
Theyalwaysgetdressedatseventwenty.
WhendoesScottgotowork?
Healwaysgoestoworkatseveno’clock.He’sneverlate.
Difficulties（教学难点）
1.目标语言的第三人称的使用。
2.频率副词的使用。
Teachingsteps（教学步骤）
1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）
（1）幕打出下列单词或词组以组为单位派出两名同学，一人用bodylanguage表演，一人用英语猜，看谁在1分钟内猜对的多，哪组胜利，发奖品。
1．gotoschool
2．getup
3．run
4.eatbreakfast
5.takeashower
6.gotobed
7.doone’shomework
8.eatdinner
9.gohome
10.eatlunch
11.watchTV
12.playbasketball
13.playchess
14.playtheviolin
15.playthepiano
16.playtheguitar
17.playthedrums
18.playvolleyball
19.writestories
20.sing
21.dance
22.swim
23.playtennis
24.speakEnglish
25.doChinesekungfu
26.brushone’steeth
（2）HaveSsdoasurveybyaskingandansweringquestionsandfillinginthechart.
（3）HaveSstalkabouttheirdailyroutines.
【教学设计说明】通过使用bodylanguage来进行活动短语的复习，一方面可以让学生形象的复习学过的短语，同时大大增加了趣味性，能很好的提升学习本节课的学习兴趣和课堂参与率。
2.Presentation（呈现新知识）
（1）ShowMissLi’sscheduletoSs.ThentalkaboutMissLi’sdailyroutine.
A:
Whattimedoessheusuallygetup?
B:
Sheusuallygetsupateighto’clock.
（2）Lookatthepictures,andtalkaboutWangHai’sactivities.
T:
Pleaselookatthepictures,andaskyourclassmatesquestionsaboutWangHai’sday.
A:
WhattimedoesWangHaiusually…?
B:
Healways…at…
【教学设计说明】通过谈论MissLi的日常作息时间，来学习和练习第三人称的使用。
通过小测试来考察第三人称的使用以及第一课时中新短语掌握情况。
3.Workon2d（完成2d）
（1）Readtheconversationandanswerthefollowingquestions.
Q1.WheredoesScottwork?
Heworksataradiostation.
Q2.Whattimedoesheusuallygetup?
Heusuallygetsupateightthirtyatnight.
Q3.Ishealwayslateforwork?
No,he’sneverlateforwork.
（2）Role-playtheconversationin2d.
（3）HaveSstalkaboutsomeonetheyknowinpairs,usingtheconversationin2dasanexample.
【教学设计说明】学生通过回答问题能理解对话的内容，通过角色扮演能在情境中学会运用，通过自编对话能更好的让学生学以致用。
4.GrammarFocus
（1）Readthroughthesentences.
（2）AskSstofocusonusually,neverandalways.
【教学设计说明】本部分为本单元的内容核心，不仅概括了本单元的重点，还将基本句型一一呈现。
通过句子的罗列，使学生关注人称的变化。
因此不应小视，但由于是总结性内容，故要求学生朗读。
可在课后将本部分列入听写内容。
5.Workon3a（完成3a）
（1）Writeanswersorquestions.Usealways,usuallyornever.
（2）Ssaretochecktheiranswersingroupsandreporttheiranswerstotheclass.
【教学设计说明】巩固目标语言的使用。
以及频率副词的使用。
6.Workon3b（完成3b）
（1）Writeaboutsomethingyoualwaysdo,somethingyouusuallydoandsomethingyouneverdo.
（2）HaveafewSspresenttheiranswerstotheclass.
【教学设计说明】巩固3a内容。
7.Workon3c（完成3c）
Interviewthreeofyourclassmates.Findoutwhattimetheydotheseactivities.Thengiveareporttotheclass.
S:
Inourgroup,LiFeiusuallygetsuplateonweekends.Shegetsupat…
【教学设计说明】猜同学能够增进同学之间情感交流，提升学生学习兴趣。
8.Homework（课后作业）
（1）CopythesentencesinGrammarFocus.
（2）Recitetheconversationin2d.
TheThirdPeriod（SectionB,1a–1e）
Teachingaims（教学目标）
1.学会使用quarter来表述时间.
2.学会使用第三人称来谈论他人的作息时间安排
3.使用第三人称来巩固目标语言。
4.理解听力材料。
Languagepoints（语言点）
1.词汇：
1）名词n.half,quarter,homework,walk
2）形容词adj.past
3）动词v.run,clean,walk
4）短语dohomework,takeawalk
2.句型：
Whendostudentsusuallyeatdinner?
Theyusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.
Difficulties（教学难点）
1.quarter的使用方法。
2.When引导的特使疑问句的使用。
Teachingsteps（教学步骤）
1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）
（1）TestSsandreviewhowtoreadthesetimes.
1:
192:
3011:
2512:
1516:
4010:
45
T:
Let’sreviewhowtosaythetime.
Whattimeisit?
/What’sthetime?
（2）Showaclock,andaskwhattimeitis.
【教学设计说明】通过复习时间的表达法，自然引出本节课重点单词quarter的用法，以及a.m.和p.m.的用法。
2.Presentation（呈现新知识）
（1）Showthenewword.
aquarter=15
12:
15aquarterpasttwelve10:
45aquartertoeleven
3:
15aquarterpastthree6:
45aquartertoseven
9:
45aquartertoten
（2）Practiceusingquarter,halfpastando’clock.
T:
Askandanswer.Whattimedoyouusuallygetup?
S1:
Iusuallygetupataquarterpastsix.
T:
Whattimedoyouusuallyeatbreakfast?
S2:
Iusuallyeatbreakfastathalfpastseven
T:
Whattimedoyouusuallygotoschool?
S3:
Iusuallygotoschoolateighto’clock.
（3）.Showthenewwords:
a
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