美文摘抄及赏析.docx

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美文摘抄及赏析

美文摘抄及赏析

美文摘抄及赏析

（1）：

我有你，我快乐

仰起头，看看那湛蓝色的天空。

天空永远是那么纯净。

蓝色的底子上只有太阳一圈圈晕染。

自然、完美，就像中国画一样，只但是多了几分色彩。

微风轻拂，隔绝了周围一切不和谐的声音。

当风拂过我的脸庞时，我仿佛是被这蓝色的漩涡吸进去了。

天空中有鸟儿飞过，它们自由地，欢快地嬉戏着，时不时发出叽叽喳喳的叫声。

我也情不自禁的扬起嘴角。

这快乐，能够说是大自然给予的吧!

我亲爱的自然，我有你，我快乐。

漫步在河边，脚下的石子不经意的滚落到河中，河面荡起一圈圈涟漪，惊动了水中的鱼儿。

青翠的树叶发出沙沙的响声，有的脱离了树梢，在空中盘旋着。

雨滴从天空中落下，啪地打在头顶的伞上。

落在伞上的雨滴，又顺着伞势滑落下来，滴在地上，溅起一个个小小的水花。

河畔的柳树在空中展示自己优美的身姿，柔软的秀发随风飘荡。

雨在空中更加疾速的落下，潘随而来是夹杂着泥土气味的清新空气。

自己被雨构成的烟雾包围了，忘记一切烦恼，会心地笑起来。

这快乐，能够说是大自然给予的吧!

我亲爱的自然，我有你，我快乐。

冬天是万物肃杀的季节，成天飘落的雪覆盖了整个世界。

我窝在家里，寒冷侵蚀我的每一寸肌肤，我不停的搓着双手。

中雨，忍受不了寂寞，走出家门。

一楼人家的院子里，种植的树木花草几乎都失去了往日的生气。

一点点红色映入眼帘，是梅，薄薄的画板上还有被雪压过的痕迹。

他却没有一点危局的意思，朝着寒风，任凭瘦弱的身躯被寒冷侵蚀。

它不怕，它傲然，他坚强的应对风雪的挑战。

人不也是要这样吗我最后找到了人生的真谛，我笑了，是如此快乐、坦然地笑。

这快乐，能够说是大自然给予的吧!

我亲爱的自然，我有你，我快乐。

亲爱的自然，你给予了我快乐。

我有你，我快乐。

赏析：

这篇散文采用分总的模式，结构整饬，很清晰明朗，每段皆用“我亲爱的自然，我有你，我快乐”结尾，既多次照应，又强化了热爱自然的感情。

写景的部分描述细腻，景物具有特征。

美文摘抄及赏析

（2）：

人站得高些，不但能有幸早些领略到期望的曙光，还能有幸发现生命的立体的诗篇，每一个人的人生，都是这诗篇中的一个词、一个句子或者一个标点。

你可能没有成为一个美丽的词、一个引人注目的句子，一个惊叹号，但你依然是这生命的立体诗篇中的一个音节、一个停顿，一个必不可少的组成部分。

这足以使你放弃前嫌，萌发为人类孕育新的歌声的兴致，为世界带来更多的诗意。

——《站在历史枝头微笑》

赏析：

站在历史枝头，能够看得更高更全面，第二人称来写，显得更加亲切，又更能强调观点，仿佛作者是情不自禁说出站在历史枝头的诸多好处来。

而关于成为音节成为停顿的部分，则让我恻然。

即使我没有很大的成功，我也依然是这个世界这段历史的组成部分呢。

美文摘抄及赏析（3）：

青春有时候极为短暂，有时候却极为冗长。

我很明白，因为，我也曾如你一般的年轻过。

在教室的窗前，我也曾和你一样，凝视着四季都没有什么变化的校园，心里猜测着自己将来的多变化的命运。

我也曾和你一样，以为，无论任何一种，都会比枯坐在教室里的命运要美丽多了。

那时候的我，很奇怪老师为什么从来不来干涉，就任我一堂课一堂课地做着梦。

这天，我才明白，原先，他也和这天的我一样，微笑着，从我们年轻饱满的脸上，在一次次地重读着那我们以前经历过的青春呢。

——席慕容《窗前的青春》

赏析：

这首精致小巧的散文诗：

“原先，他也和这天的我一样，微笑着，从我们年轻饱满的脸上，在一次次地重读着那以前经历过的青春呢”。

原先，讲台上或年轻或年迈的老师们，也以前历着和我一般绚烂张扬的青春呢；原先，有一天，我也会像他们一样成熟而稳重呢。

美文摘抄及赏析（4）：

愿做一只凌风的蝶

阳光偷偷溜到我的书桌上，轻步曼舞，拨弄这浅浅的时光，空气里流动着初夏的温暖。

润透着我的每一寸肌肤，执笔。

在纯白的纸上滑下一道道墨线，想把此刻的完美悄悄收藏。

耳畔发丝被轻轻拨弄，缠绕于沉静的双眸，思绪如这初夏的樱桃花瓣，于半空舞尽一只华美的舞蹈之后，散落一地。

情愫沿着微凉的地板蔓延，却是铺天盖地地把我淹没。

抬头试图搜寻它神秘的身影，视野里却只有一片空白。

是风。

我能感受到它渺茫的存在，摊开手掌，任它柔嫩的肌肤与我触碰，手指有意识的收缩。

自私的我企图把它捉住据为己有，却又在一个不经意间让它无声息的溜走。

或是它忠于这虚无缥缈的姿态，或是它陶醉于这纯净的时光大海，亦或是，它恋上了这纷繁世界里少得可怜的空白。

总之，在我微笑的世界里，它就这么轻轻地来来往往，时而急，时而浅，时而忧伤，时而欣然。

捉摸不定，却始终真实的存在。

揩着几缕岁月的发丝，它轻抚着我的脸庞。

我抬起自己那不忍惊动它的双眸向着窗外，远处风景隐没，阳光渐渐褪去了正午的明媚，淡蓝色的天空中偶尔划过几只鸟鹊的身影。

衔着一天的故事，在时光与风交错的海洋里，激起一圈圈柔和的涟漪，幸福在其间微微荡漾。

灰白色的云儿被风轻推着前行，肆意回眸身后的风景，却被天空刺痛了眼睛，泪珠化作雨滴，打在了时光的洪流里。

些许几滴，润湿了我那干涸的心，和着血液，在我的身体里流动侵袭，毫发不肯放过。

穿梭于那数理化的涩涩海洋里，我感受到了它的触碰，作用于我的背后，催促我快步前行，容不得丝毫停留。

午后的走廊里，三三两两的学子正背着满满的时光行囊，闲谈着不同的话题，却怀着和我一样期盼完美未来的心。

愿做一只凌风的蝶，在未来某个午后，驻足一支待放的花蕾，听每一寸过往的风。

赏析：

本篇散文营造了一种静谧、清雅、悠然的味道，读来如品清茶，给盛夏伏案的人们丝丝清凉，甚是惬意。

小作者感触细腻，于微小处品出生活的真滋味，教人不禁感喟：

活着，如一只凌风的蝶，真好!

美文摘抄及赏析（5）：

在低低的呼唤声传过之后，整个世界就覆盖在雪白的花荫下了。

丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。

仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。

这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场能够放进任何一种时空里的聚合。

——席慕容《桐花》

赏析：

这段话运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景，视觉与听觉相结合，动静结合，充满了生机和动感。

作者运用比喻的手法，把繁华盛开的场景比作流动的江河，把阳光比作醇蜜，将这幅景象刻画得美不胜收。

最后的排比句，语势加强，让人感受到桐花盛开时喷发的生命力。

而作者的想象则充满了浪漫的梦幻。

美文摘抄及赏析（6）：

张晓风《秋天秋天》

那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一齐落进我的心里来了.我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋.我就那样迷乱地捡起一片落叶.叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦小船，而且在船舷上又长期着两粒美丽的梧桐子.每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子.必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶.我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的期望里.

赏析：

这段文字用优美的笔触表达了对梧桐叶子的喜爱.“簌簌”的象声词生动形象，富有表现力，让读者也能猜到那种场景.“神秘的美感”写出了秋日梧桐的特点，神秘的，优美的，梧桐叶子在作者眼中充满了无穷的魅力和完美，极富有感染力.运用比喻的手法，生动形象地描述了梧桐叶子的形态.作者从颜色、形状等各方面做了描述，同时将叶子比作小船，穿上还有船舷，船舷上是梧桐子，让每个读到的人都心驰神往，也想看一看这优美的梧桐树.作者想象力丰富，将秋天的美感表现得淋漓尽致.

美文摘抄及赏析（7）：

这时的河边已是一首歌了。

一担一担的苞谷插得尖尖的，搁在河滩上。

一担一担的谷子垒得满满的，搁在河滩上。

还有一捆一捆的黄豆、一筐一筐的小米都如画地搁在河滩上。

要收工了，一天的劳累与辛苦，都得痛痛快地跳进河里，洗掉、搓掉、揩掉。

健康的肌腱，壮实的胸脯，都赤裸裸的呈此刻你的视野里，是一尊尊诱惑人心的雕塑。

纵使原始粗犷，但极具柔和妩媚，沉醉得没有一丝邪念。

上了年纪的人，都有一个上了年纪的故事，那令人艳羡的经历，像女人割禾的镰刀，深深地镂刻在心里。

因此，当年轻人的玩笑随水而飘时，他们只是偶尔插上一句补补白，尽管嘴角的笑意一向未消，可心里却在思忖、盘算。

赏析：

这段话行文优美，如流水般娓娓道来，好一幅热闹的秋收图：

苞谷、谷子、黄豆、小米、河滩、年轻人、老人。

景美人更美。

情景交融，这一幅秋收的景象因而更加美不胜收。

作者笔调优美，语言生动形象富有表现力，选取一些代表性的事物展现了独特的秋收之美。

美文摘抄及赏析（8）：

摘自张晓风《初雪》

此刻，太阳升上来，雾渐渐散去，原野上一片渥绿，看起来绵软软地，让我觉得即使我不留意，从这山上摔了下去，也不会擦伤一块皮的，顶多被弹两下，沾上一袜子洗不掉的绿罢了.还有那条绕着山脚的小河，也泛出绿色，那是另外一种绿，明晃晃的，像是搀了油似的，至于山，仍是绿色，却是一堆浓郁郁的黛绿，让人觉得，无论从哪里下手，都不能拔开一道缝儿的，让人觉得，即使刨开它两层下来，它的绿仍然不会减色的.此外，我的纱窗也是绿的，极浅极浅的绿，被太阳一照，当真就像古美人的纱裙一样飘缈了.你们想，我在这样一个染满了绿意的早晨和你们写信，我的心里又焉能不充溢着生气勃勃的绿呢

赏析：

作者充分调动了视觉与触觉，写活了春天的绿色.多处采用比喻，形象生动.喜欢这段话，因为看了就很温暖.这种温暖是从哪里表现出来的呢，我想，就是从那些温暖的字眼里流动出来的，“明晃晃”、“浓郁郁”、“生气勃勃”，因为写给孩子，所以更加诗化和优美.作者笔下的绿色仿佛是活着的，流动的，仿佛在信中就像出此刻眼前一样.我也喜欢绿，也喜欢作者笔下的这片绿.它们的生机让人感觉到快乐和期望.

美文摘抄及赏析（9）：

都市的繁华迷乱了我的眼睛，找不到了自己，可故乡依在。

纵使你在某个城市开心快乐的生活着，但在心灵深处，总有一条无形的东西牵引着你，一头在故乡那边，一头结固地栓在心底，一扯就痛。

个性是久别故乡的人，也个性是夜深人静的时候，故乡这杯酒就愈香醇，故乡的影像就愈清晰，香醇的不想醒来，清晰的叫人心疼。

“离恨恰如春草，更行更远还生。

”就是因为这纵使走到天涯海角也解不开的乡情和乡愁，才让漂泊的我们得以慰藉，让流浪的心不再孤寂。

赏析：

这段话表达了我对故乡的牵挂和羁绊。

用语优美抒情，恰到好处，富有感染力，让我们都对故乡的那点心绪都被拨动了。

引用“离恨恰如春草，更行更远还生”，借用诗句表达了天涯海角都扯不断我们对故乡的思念之情。

多处使用对偶，语势加强，表达了作者对故乡深深的依恋之情。

美文摘抄及赏析（10）：

当风铃响起来的时候

“叮叮当当”是风的声音吗

不是。

这，是风铃的声音，清脆、悦耳。

听，这是风铃在唱歌，你听到了吗远处的风铃仍然在风中唱着动听的歌曲，这节奏，是如此的熟悉。

奇怪这不是我们青春的风铃吗你听出来了吗青春编织着诺言，青春跳跃着情感。

春雷响了，惊醒了满天的云;杜鹃啼了，唤醒了漫山的花。

青春的歌，也便从云端唱响了，从天上唱到了地下，从世界唱到了我们年轻的心中。

把花朵交给蝴蝶去点数;把花蕊交给蜜蜂去编册;把轻风交给窗前的风铃去记忆;同时，也把烦恼交给昨日的轻风去吹散，去忘记。

哦，是风铃响了。

而我们的梦，也在这铃声中迈动了脚步。

梦想拥有一片自由的蓝天，没有压抑，惟有一颗平静而淡泊的心;没有勾心斗角，不会感到世态的炎凉。

与风儿为伴，与云儿为友，在摆脱了世态万千的无奈之后，放宽那颗束缚已久的心，任其感受脱离了尘世悲凉后的惬意，寻找以成为本的真正生活。

渴望一个无人的夜晚，与诗书为伴，与音乐为友，饱尝世间那最浓的情，任思绪摇响心中青春的风铃，任铃声唤醒留在沉睡中的黎明渴望一片宁静的树林。

和煦的阳光透过密密的丛林，在地面洒下斑驳的树影，体会那繁华背后的清淡，感受喧嚣背后的宁静，将身心融于久违的大自然的怀抱之中

我们青春的脚步不曾停止，青春的梦想不曾徘徊，正如那串风铃的颜色褪尽却铃声依然。

曾有多少次，驻足回首幕幕往事，在每一个或喜或忧的日子里，给自己找一份快乐。

始终认为，青春的季节里，我们都应放声歌唱，用真爱浇灌每一天。

青春编织着诺言，青春跳跃着情感。

让我们摇响自己心灵的风铃，让我们在“叮叮当当”的铃声中上路，去聆听，去追求，去寻找，去探索

“叮叮当当”是风铃又在风中唱起了歌。

赏析：

这篇文章是青春的赞歌，当青春的铃声响起的时候，年少的我们用青春编织着诺言，青春跳跃着情感。

在“叮叮当当”的铃声中上路，去聆听，去追求，去寻找，去探索整篇文章洋溢着用心向上，斗志昂扬青春的气息。

文章思路清晰，语言流畅，是一篇文质兼美的文章。