高中生物试题及答案湖北省武汉市部分学校高考模拟份.docx
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高中生物试题及答案湖北省武汉市部分学校高考模拟份
2015年湖北省武汉市部分学校高考生物模拟试卷（2月份）
一、选择题：
每小题6分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．
1．（6分）（2015•武汉校级模拟）某类高分子化合物含C．H、0、N、S等元素，则该类化合物最不可能具有的功能是（）
A．
构成生物膜的主要成分
B．
抵抗病菌引起的感染
C．
激发并维持高等动物的第二性征
D．
降低血糖
2．（6分）（2015•武汉校级模拟）下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是（）
A．
分化后的细胞，其核遗传物质不变，但细胞内的RNA和蛋白质有所改变
B．
老年人头发变白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的
C．
细胞分化既能使细胞数量增加，也能使细胞种类增加
D．
衰老的生物体中，所有的细胞都处于衰老状态
3．（6分）（2015•武汉校级模拟）为研究酵母菌的呼吸方式，某生物小组制作了如图中a～f所示装置，下列判断不合理的是（）
A．
若a装置液滴不移动，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行无氧呼吸
B．
若a装置液滴左移，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行有氧呼吸
C．
连接e→c→d，给装置通空气，d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了有氧呼吸
D．
f放置一段时间后，连接f→d，d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸物能正常生长
4．（6分）（2015•武汉校级模拟）下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）
A．
染色体是基因的主要载体
B．
基因在染色体上呈线性排列
C．
一条染色体上有一个基因
D．
体细胞（细胞核）中基因成对存在，染色体也成对存在
5．（6分）（2015•武汉校级模拟）下列关于神经兴奋的叙述错误的是（）
A．
兴奋部位细胞膜两侧的表现为外负内正
B．
神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性增大
C．
兴奋在反射弧中是双向传递的
D．
细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础
6．（6分）（2015•武汉校级模拟）下列有关群落演替的叙述错误的是（）
A．
火灾后的草原、过量砍伐的森林和冰川上进行的演替都属于次生演替
B．
由草本植物阶段渐变为灌木阶段，主要原因是灌木较为高大，能获得更多阳光
C．
群落演替是在生物群落发展变化过程中，一个群落被另一个群落代替的过程
D．
发展工农业生产往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行
二、解答题（共4小题，满分39分）
7．（10分）（2015•武汉校级模拟）如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位．请回答下列问题：
（1）图中X是，Ⅰ在小麦种子中主要是指．
（2）图中Z是，使用甲基绿、吡罗红混合染液染色，可使Ⅲ呈现色．
（3）图中P的结构通式为；写出由P形成Ⅳ的结构层次．
（4）Ⅲ和Ⅳ两者都有多样性，两者多样性的关系是前者后者．
（5）构成细胞的化合物中，随着年龄增长明显减少的主要是．
8．（8分）（2015•武汉校级模拟）如图4只小鼠中，A，、A2的基因型完全相同，B1，、B2的基因型完全相同，但A1与B2的基因型不同．用它们进行皮肤移植，实验过程如下图所示．回答下列问题：
（1）将A1的皮肤移植到A2上，皮肤（填“会”或“不会”）脱落，因为它们的基因型相同，表达的相同，A2将移植来的皮肤当成“自己”的皮肤．
（2）将A1的皮肤移植到B1上，10天后因反应而脱落，这种反应属于免疫，主要是由细胞引起的．
（3）将A2的皮肤移植到经图示过程处理过的B2上，皮肤脱落的速度将（加快、减慢），因为B2接受了B1的T细胞，当（初次、再次）受到相同抗原刺激时，排斥反应出现更快．
（4）如果将A2的皮肤移植到先天无胸腺的小鼠上将不会出现排斥反应，因为无胸腺的小鼠中不存在（T细胞、B细胞），不会发生细胞免疫．
9．（14分）（2015•武汉校级模拟）中国是世界上最大的茄子生产国，为培养优良品种，育种工作者应用了多种育种方法．请回答下列问题．
（1）茄子晚开花（A）对早开花（a）为显性，果实颜色有深紫色（BB）、淡紫色（Bb）与白色（bb）之分，两对基因自由组合．为培育早开花深紫色果实的茄子，选择基因型为AABB与aabb的植株杂交，F1自交得到的F2中有种表现型，其中早开花深紫色果实的植株所占比例为．
（2）青枯病是茄子的主要病害，抗青枯病（T）对易感青枯病（t）为显性，基因T、t与控制开花期的基因A．a自由组合．若采用二倍体早开花、易感青枯病茄子（aatt）与四倍体晚开花、抗青枯病茄子（AAAATTTT）为育种材料，培育纯合的二倍体早开花、抗青枯病茄子，则主要步骤如下：
①第一步，种植四倍体晚开花、抗青枯病茄子（AAAATTTT），取其花药离体培养，获得基因型为的子代．
②第二步，以基因型为和的茄子作为亲本杂交，得到F1（AaTt）．
③第三步，请用遗传图解或文字简要描述接下来的育种过程．
10．（7分）（2015•武汉校级模拟）稻田中除水稻外，还有杂草、田螺等生物．
样方编号
1
2
3
4
5
6
样方面积（m2）
1
1
1
1
1
1
田螺数量（只）
15
18
15
19
15
14
（1）调查稻田中田螺种群密度时可采用样方法，选取样方的关键是调查表可估算出稻田中田螺的种群密度为只/m2．
（2）稻田中经控制后的有害生物密度与所需的防治成本有关，并影响作物的价值．图中曲线（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示将有害生物控制在不同密度时的防治成本．若将有害生物密度分别控制在图中A．B．C三点，则控制在点时收益最大．
（3）如在适当时间将鸭引入稻田，鸭能以稻田中的杂草、田螺等有害生物为食，从而可以减少使用，减轻环境污染．稻田生态系统中的分解成以促进水稻的生长．
三、【生物一选修1：
生物技术实践】（除特殊标示外，每空1分，共15分）
11．（15分）（2015•上饶二模）人类利用微生物发酵制作食物、饮品的历史悠久，请回答以下相关问题：
（1）果酒的制作离不开（微生物名称）．它是（异化作用方式）微生物，在有氧条件下，该生物进行，大量繁殖．在无氧条件下，该生物进行，产生和二氧化碳．
（2）果醋制作中需要的微生物是，是一种细菌．只有当氧气充足时，才能进行旺盛的生理活动．在变酸的酒的表面观察到的_就是该生物在液面大量繁殖而成的．
（3）现代科学研究表明，多种微生物参与了豆腐发酵成腐乳的过程，其中其主要作用的微生物是．这些微生物产生的能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；可将脂肪水解成甘油和脂肪酸．
四、【生物--选修模块3：
现代生物科技专题】（除特殊标示外，每空1分，共15分）
12．（15分）（2015•武汉校级模拟）
（1）胚胎工程是指对动物的早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术，如、、、等技术．
（2）在胚胎移植过程中，提供胚胎的个体称为“”，接受胚胎的个体叫“”．胚胎分割时要注意将均等分割，一般选择发育良好、形态正常的或进行分割．
2015年湖北省武汉市部分学校高考生物模拟试卷（2月份）
参考答案与试题解析
一、选择题：
每小题6分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．
1．（6分）（2015•武汉校级模拟）某类高分子化合物含C．H、0、N、S等元素，则该类化合物最不可能具有的功能是（）
A．
构成生物膜的主要成分
B．
抵抗病菌引起的感染
C．
激发并维持高等动物的第二性征
D．
降低血糖
考点：
蛋白质在生命活动中的主要功能；脂质的种类及其功能．
分析：
1、该高分子化合物含C、H、O、N、S元素，可推知该高分子化合物可能为蛋白质．
2、蛋白质是生命活动的主要体现者和承担者，蛋白质的功能具有多样性：
结构蛋白（如血红蛋白）、催化功能（如蛋白质类的酶）、运输功能（如载体蛋白）、调节功能（如胰岛素）、免疫功能（如抗体）等．
解答：
解：
A、生物膜主要由蛋白质和脂质构成，即蛋白质是构成生物膜的主要成分，A正确；
B、抗体是一种蛋白质，可帮助人体抵抗病毒和病菌等抗原的侵害，B正确；
C、激发并维持高等动物的第二性征的化合物是性激素，性激素的化学本质是脂质中的固醇，不是蛋白质，C错误；
D、胰岛素的化学本质是蛋白质，由胰脏内的胰岛β细胞分泌，具有降低血糖的作用，D正确．
故选：
C．
点评：
本题考查蛋白质的组成元素和蛋白质功能的知识，由元素组成推断化合物、记住S元素是蛋白质的特征性元素和蛋白质的功能是解题的关键．
2．（6分）（2015•武汉校级模拟）下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是（）
A．
分化后的细胞，其核遗传物质不变，但细胞内的RNA和蛋白质有所改变
B．
老年人头发变白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的
C．
细胞分化既能使细胞数量增加，也能使细胞种类增加
D．
衰老的生物体中，所有的细胞都处于衰老状态
考点：
细胞的分化；衰老细胞的主要特征；个体衰老与细胞衰老的关系．
分析：
1、关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：
（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．
（2）细胞分化的特点：
普遍性、稳定性、不可逆性．
（3）细胞分化的实质：
基因的选择性表达．
（4）细胞分化的意义：
使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率．
2、衰老细胞的特征：
（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；
（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢．
3、对于单细胞生物而言，细胞衰老就是个体衰老；对于多细胞生物而言，细胞衰老和个体衰老不是一回事，个体衰老是细胞普遍衰老的结果．
解答：
解：
A、细胞分化的实质是基因的选择性表达，因此分化后的细胞，其核遗传物质不变，但细胞内的RNA和蛋白质有所改变，A正确；
B、老年人头发变白是由酪氨酸酶活性降低引起的，而白化病是由于基因突变后不能合成酪氨酸酶引起的，B错误；
C、细胞分化只能使细胞的种类增加，不能使细胞数量增加，C错误；
D、衰老的生物体中也有幼嫩的细胞，如造血干细胞，D错误．
故选：
A．
点评：
本题考查细胞分化和细胞衰老的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化的实质；识记衰老细胞的主要特征，掌握个体衰老与细胞衰老之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项．
3．（6分）（2015•武汉校级模拟）为研究酵母菌的呼吸方式，某生物小组制作了如图中a～f所示装置，下列判断不合理的是（）
A．
若a装置液滴不移动，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行无氧呼吸
B．
若a装置液滴左移，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行有氧呼吸
C．
连接e→c→d，给装置通空气，d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了有氧呼吸
D．
f放置一段时间后，连接f→d，d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸物能正常生长
考点：
探究酵母菌的呼吸方式．
分析：
由题意可知，酵母菌有氧呼吸的反应式：
；
无氧呼吸的反应式：
C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量．
可见有氧呼吸气体体积不变，无氧呼吸气体体积增加．装置中NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳，因此烧瓶中气体量的变化为氧气量的变化．
解答：
解：
A、若a装置液滴不移动，由于细胞呼吸释放的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，说明a不耗氧，只进行无氧呼吸；b装置液滴右移，清水不吸收二氧化碳，故b压强增加，ab综合说明只进行无氧呼吸，A正确；
B、若a装置液滴左移，说明耗氧，可能只进行有氧呼吸或者有氧呼吸和无氧呼吸同时进行，b装置液滴右移，说明产生二氧化碳多于消耗的氧气，如果只进行有氧呼吸，耗氧量=释放二氧化碳量，b装置液滴不移，所以有氧呼吸和无氧呼吸同时进行，B错误；
C、连接e→d→c→d，给装置通空气，d中石灰水变浑浊，说明酵母菌在有氧条件下进行细胞呼吸，产生二氧化碳，C正确；
D、f放置一段时间后，可消耗其中的氧气，连接f→d，d中石灰水变浑浊，说明酵母菌在无氧条件下进行细胞呼吸，产生二氧化碳，D正确．
故选：
B．
点评：
本题难度适中，考查的是探究酵母菌的呼吸方式的实验，要求考生能理解实验目的、原理、方法和操作步骤，能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．解题关键是熟练运用呼吸作用化学方程式，并根据题中装置判断气体变化的原因．
4．（6分）（2015•武汉校级模拟）下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）
A．
染色体是基因的主要载体
B．
基因在染色体上呈线性排列
C．
一条染色体上有一个基因
D．
体细胞（细胞核）中基因成对存在，染色体也成对存在
考点：
基因与DNA的关系．
分析：
基因是有遗传效应的DNA片段，其中脱氧核苷酸特定的排列顺序决定了DNA（基因）的特异性；染色体的主要成分是蛋白质和DNA分子；基因在染色体上呈线性排列．
解答：
解：
A、染色体是生物体基因的主要载体，只有少量基因分布在裸露的DNA上，A正确；
B、染色体的主要成分是蛋白质和DNA分子，由于基因是有遗传效应的DNA片段，所以每条染色体上含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列，B正确；
C、基因是有遗传效应的DNA片段，每条染色体上含有多个基因，C错误；
D、体细胞是由受精卵发育而来，所以体细胞（细胞核）中基因成对存在，染色体也成对存在，D正确．
故选：
C．
点评：
本题考查基因和染色体关系的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
5．（6分）（2015•武汉校级模拟）下列关于神经兴奋的叙述错误的是（）
A．
兴奋部位细胞膜两侧的表现为外负内正
B．
神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性增大
C．
兴奋在反射弧中是双向传递的
D．
细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础
考点：
神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况．
分析：
细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础．兴奋产生时未兴奋部位的膜电位为外正内负，兴奋部位的膜电位为外负内正．兴奋以局部电流的形式在神经纤维上双向传导．兴奋在反射弧中的传递是单向的，这是由突触的特殊结构决定的．
解答：
解：
A、兴奋部位细胞膜两侧的表现为外负内正，A正确；
B、神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性增大，钠离子大量内流形成动作电位，B正确；
C、兴奋在反射弧中的传递是单向的，这是由突触的特殊结构决定的，C错误；
D、细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础，D正确．
故选：
C．
点评：
本题主要考查兴奋的产生与传递，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用．
6．（6分）（2015•武汉校级模拟）下列有关群落演替的叙述错误的是（）
A．
火灾后的草原、过量砍伐的森林和冰川上进行的演替都属于次生演替
B．
由草本植物阶段渐变为灌木阶段，主要原因是灌木较为高大，能获得更多阳光
C．
群落演替是在生物群落发展变化过程中，一个群落被另一个群落代替的过程
D．
发展工农业生产往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行
考点：
群落的演替．
分析：
1、群落演替：
随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程．
2、初生演替：
是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替．次生演替：
原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替．
3、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行．
解答：
解：
A、冰川泥地上进行的演替属于初生演替，A错误；
B、由于灌木高大，能获得更多的太阳能，因此演替过程中发生草本植物变为灌木的阶段，B正确；
C、群落演替的概念是一个群落被另一个群落代替的过程，C正确；
D、发展工农业生产等人类活动往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行，D正确．
故选：
A．
点评：
本题考查群落演替的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于容易题．
二、解答题（共4小题，满分39分）
7．（10分）（2015•武汉校级模拟）如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位．请回答下列问题：
（1）图中X是葡萄糖，Ⅰ在小麦种子中主要是指淀粉．
（2）图中Z是核糖核苷酸，使用甲基绿、吡罗红混合染液染色，可使Ⅲ呈现红色．
（3）图中P的结构通式为
；写出由P形成Ⅳ的结构层次氨基酸→多肽链→蛋白质．
（4）Ⅲ和Ⅳ两者都有多样性，两者多样性的关系是前者决定后者．
（5）构成细胞的化合物中，随着年龄增长明显减少的主要是水．
考点：
糖类的种类和作用的综合；蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合；核酸在生命活动中的作用．
分析：
分析题干和题图可知，本题是糖类、蛋白质、核酸的元素组成，基本单位和功能，先根据题图梳理糖类、蛋白质、核酸的元素组成，基本单位和功能的知识，然后结合问题的解题内容分析解答．
解答：
解：
（1）分析题图可知，X形成的Ⅰ的功能是能源物质，Ⅰ是多糖，X是葡萄糖，Ⅰ在小麦种子中主要是指淀粉．
（2）分析题图可知，由z形成的Ⅲ携带遗传信息，且主要分布在细胞质中，Ⅲ是RNA，z是核糖核苷酸，使用甲基绿、吡罗红混合染液染色，可使ⅢRNA呈现红色．
（3）分析题图可知，由p组成的Ⅳ是生命活动的承担者，Ⅳ是蛋白质，p是氨基酸，由氨基酸形成蛋白质的结构层次是氨基酸→多肽链→蛋白质．
（4）蛋白质是由核酸控制合成的，蛋白质和核酸都具有多样性，核酸多样性决定蛋白质的多样性．
（5）水在个体发育过程中的含量不同，随着年龄增长水的含量明显减少．
故答案应为：
（1）葡萄糖淀粉
（2）核糖核苷酸红
（3）
氨基酸→多肽链→蛋白质
（4）决定
（5）水
点评：
本题的知识点是糖类、蛋白质、核酸的元素组成、基本单位和功能，DNR与RNA的检测方法，蛋白质与核酸多样性的关系，通过功能判断出大分子化合物的名称是解题的突破口，对组成细胞的元素和化合物的记忆是解对题目的关键．
8．（8分）（2015•武汉校级模拟）如图4只小鼠中，A，、A2的基因型完全相同，B1，、B2的基因型完全相同，但A1与B2的基因型不同．用它们进行皮肤移植，实验过程如下图所示．回答下列问题：
（1）将A1的皮肤移植到A2上，皮肤不会（填“会”或“不会”）脱落，因为它们的基因型相同，表达的蛋白质相同，A2将移植来的皮肤当成“自己”的皮肤．
（2）将A1的皮肤移植到B1上，10天后因排斥反应而脱落，这种反应属于细胞免疫，主要是由（效应）T细胞引起的．
（3）将A2的皮肤移植到经图示过程处理过的B2上，皮肤脱落的速度将加快（加快、减慢），因为B2接受了B1的T细胞，当再次（初次、再次）受到相同抗原刺激时，排斥反应出现更快．
（4）如果将A2的皮肤移植到先天无胸腺的小鼠上将不会出现排斥反应，因为无胸腺的小鼠中不存在T细胞（T细胞、B细胞），不会发生细胞免疫．
考点：
人体免疫系统在维持稳态中的作用．
分析：
器官移植的成功与失败，主要取决于供体和受体的组织相容性抗原是否一致．Al的皮肤片移植到B1上，移植不成活，则表明组织相容性抗原不相同，不属于同一品系，产生的排异反应属于细胞免疫，与T淋巴细胞有密切的关系，则被移植的器官称为抗原．
解答：
解：
（1）将A1的皮肤移植到A2上，皮肤不会脱落，因为它们的基因型相同，表达的蛋白质相同，A2将移植来的皮肤当成“自己”的皮肤，不含引起免疫反应．
（2）将A1的皮肤移植到B1上，10天后因排斥反应而脱落，这种反应属于细胞免疫，主要是由（效应）T细胞引起的．
（3）将A2的皮肤移植到经图示过程处理过的B2上，皮肤脱落的速度将加快，因为B2接受了B1的T细胞，当再次受到相同抗原刺激时，产生二次免疫反应，排斥反应出现更快．
（4）如果将A2的皮肤移植到先天无胸腺的小鼠上将不会出现排斥反应，因为T细胞在胸腺发育，无胸腺的小鼠中不存在T细胞，不会发生细胞免疫．．
故答案为：
（1）不会蛋白质
（2）排斥细胞（效应）T
（3）加快再次
（4）T细胞
点评：
本题的知识点是细胞免疫的过程，免疫在器官移植中的作用，初次免疫与再次免疫过程的特点比较，对于细胞免疫过程的理解和二次免疫特点的理解是解题的关键，利用免疫知识解释生物现象是本题考查的重点．
9．（14分）（2015•武汉校级模拟）中国是世界上最大的茄子生产国，为培养优良品种，育种工作者应用了多种育种方法．请回答下列问题．
（1）茄子晚开花（A）对早开花（a）为显性，果实颜色有深紫色（BB）、淡紫色（Bb）与白色（bb）之分，两对基因自由组合．为培育早开花深紫色果实的茄子，选择基因型为AABB与aabb的植株杂交，F1自交得到的F2中有6种表现型，其中早开花深紫色果实的植株所占比例为
．
（2）青枯病是茄子的主要病害，抗青枯病（T）对易感青枯病（t）为显性，基因T、t与控制开花期的基因A．a自由组合．若采用二倍体早开花、易感青枯病茄子（aatt）与四倍体晚开花、抗青枯病茄子（AAAATTTT）为育种材料，培育纯合的二倍体早开花、抗青枯病茄子，则主要步骤如下：
①第一步，种植四倍体晚开花、抗青枯病茄子（AAAATTTT），取其花药离体培养，获得基因型为AATT的子代．
②第二步，以基因型为aatt和AATT的茄子作为亲本杂交，得到F1（AaTt）．
③第三步，请用遗传图解或文字简要描述接下来的育种过程．
考点：
基因的自由组合规律的实质及应用．
分析：
关于“单倍体育种”考生可以从以下几方面把握：
（1）原理：
染色体变异；
（2）方法：
采用花药离体培养的方法来获得单倍体植株，然后经过人工诱导使染色体数目加倍重新恢复到正常植株的染色体的数目
（2）特点：
明显的缩短了育种的年限；获得的种都是纯合的，自交后产生的后代性状不会发生分离．
解答：
解：
（1）根据题意，AABB×aabb→AaBb，F1自交得到的F2中表现型有2×3=6种．根据基因自由组合定律，早开花深紫色果实（aaBB）的植株应占
．
（2）青枯病是茄子的主要病害，抗青枯病（T）对易感青枯病（t）为显性，基因T、t与控制开花期的基因A、a自由组合．若采用二倍体早开花、易感青枯病茄子（aatt）与四倍体晚开花、抗青枯病茄子（AAAATTTT）为育种材料，运用杂交和花药离体培养的方法，培育出纯合的二倍体早开花、抗青枯病茄子，其主要步骤：
①用四倍体开晚花、抗靑枯病茄子（AAAATTTT）的种子种植，得到AAAATTTT的个体，取它的花药离体培养可以获得基因型为AATT的单倍体．
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