校长外出学习总结报告.docx
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校长外出学习总结报告
校长外出学习总结报告
【篇一：
小学校长外出学习考察报告】
外出学习考察报告
旧院小学石光烈
2010年10月10日—11月10日，万源市教育局组织全市部分小学校长岗位（提高）培训，我有幸也参加了培训。
10月30日——11月7日，我们一行40多人赴成都、绵阳部分学校考察学习。
本次考察任务明确，组织严谨。
考察团每到一所学校，都和学校领导认真交流了学校教育教学管理、特色学校创建、师资队伍和校园文化建设等，同时也听取了各校领导经营管理学校的办学理念、思路及所取得的成就。
考察学习中的所有信息和场面不断在我的脑海中浮现，并且不时的在我的思想中与我校的办学实际形成碰撞，使我感受颇深，回味无穷。
下面我就学习考察的感悟汇报如下：
一、考察学校基本情况
绵阳东辰国际学校是一所集小学、初中、高中、出国预备教育于一体的高规格、全日制基础教育学府，占地450余亩，在校小学、初中、高中学生近9000人，教职工1100多人。
学校以“培养有中国灵魂有世界眼光的现代人”为教育目标，以“崇尚科学，弘扬人文，发展个性，创造卓越”为核心理念，培养“有理想信念，有道德原则，有文明修养，有大家风范”的时代新人；致力于办有灵魂的教育，办负责任的教育，办有公信力的教育，办有发展力的教育，努力让每一位学生受到最先进的教育，让每一个学生获得最充分的发展。
学校积极推进“全员化、优质化、个性化、国际化”的教育发展战略，追求全员成才、全员升学和高品位升学的办学目标。
四川师范大学附属实验学校集小学、初中于一体，走读、寄宿双轨运行，是四川省教育厅批准的民办学校。
学校沐浴着高等学府浓郁的文化氛围，吮吸着教育科研最新成果的甘露。
学校以“堂堂正正做人，认认真真读书”为育人宗旨，提倡传统文化“诚、孝、雅”，培养现代绅士淑女，全面提升学生综合素质。
学校管理严格，服务精细，学风严谨，特色鲜明，质量一流，得到了社会及家庭的广泛赞誉。
四川双流棠中外语学校是经四川省教育厅批准，于2003年建成的一所全寄宿制现代化股份制学校。
学校内设附属小学（含学前班）、初中部、高中部，现有
学生5600多人。
学校坐落在双流西南航空港经济开发区核心地带，毗邻双流国际机场，距成都市中心12公里，紧邻机场高速和成雅高速，交通方便快捷。
校园占地320亩，投资约2.3亿元，建筑面积13万平方米，建有现代化的教学楼、科技实验楼、教育信息技术中心、多媒体语音实验室、电子图书馆、音乐厅、体育场、学生公寓和餐厅等。
教学区、运动场、生活区布局科学，间隔有致；各类建筑设计新颖，造型美观，设施一流。
学校的每个教学班均配备了计算机、电视机、录音机、大屏幕液晶投影仪和实物展示台。
这些现代化的硬件设施，为学校开展课程改革，全面实施素质教育，提高教学效益提供了必要的场所和条件。
二、个人感悟
通过学习，我认识到教育理念是学校管理、学校发展和迈向成功的灵魂，正如苏霍姆林斯基所说：
学校的管理首先是教育思想的管理。
要适应新时期的教育发展，必须树立科学的发展观和育人观，正确的教育观、教师观、学生观、评价观和人才观。
优势人人皆有，关键在于发掘和培养。
学习优势教育就是要深刻认识，无条件尊重和赏识每个孩子的学习优势，创设理想的学习环境，提供相应的学习机会，让学生发挥优势，自由学习，从而促进他们快乐学习，体验成功、健康、幸福并个性化的成长。
师生人人能发挥各自的优势，并阶段性地能够放大优势，体现优势的持续发展，这就成了学校的发展优势。
由此可见，树立正确的办学理念才能真正体现教育人文化的思想。
1．人文兴校——学校可持续发展之路。
学校最重要的任务之一，就是传承与发展一个充满活力的校园文化。
今天“以人为本，构建社会和谐”的教育价值观，要求教育工作必须把促进人的全面发展落实到具体的办学行为中。
传承中华优秀文化，创造有益于孩子成长的文化环境，应该成为一所学校的重要使命。
（1）、校园文化应分为显性和隐性文化。
显性文化可以把学校建设得越来越美丽，形成良好的育人环境氛围，达到环境育人的目的。
这个阶段我们注重的是“建设”，关心的是“标准”，关注的是“变化”，得到的是“积累”。
隐性文化是通过建章立制，使全体师生明确提倡什么，反对什么，形成共同的发展目标，通过加强学习、宣传，统一认识、统一思想，构建新的教育理念，达成共同的价值取向。
（2）、文化校园既是校园文化建设的一个理性追求过程，又是一种校园文化的成熟形态，它不仅体现为一种外在的文化现象或文化活动，而更注重展现其内在的文化氛围。
从校园文化建设到文化校园创建，这个过程关联着学校的教育理念、目标志向等。
它必将推进学校内涵发展的进一步提升。
文化校园必然是学校内涵发展的归宿。
2．重实际，创特色
特色学校创建已成为当今教育的主旋律。
创办特色学校的过程正是提高学生整体素质的过程，也是提高教育质量的过程。
所以特色学校必须具备以下特征：
（1）、特色学校是个性化的学校，具有独特性。
学校不论大小，都有其同类学校的共性，也有其自己的个性。
特色学校是一种在一般学校共性的基础上竭力创造富有个性特征的办学风貌的学校。
特色学校的独特性带有创造意识。
独特的办学思想、独特的内容、独特的办学策略都是创造性劳动的成果。
这种独特性首先应有学校特色，它是特色学校形成的基础，围绕个别特色创建一种学校组织的整体精神并在学校活动中充分的贯彻始终，从而使学校在各个方面办出特色，这是特色学校形成的基本轨迹。
但具有学校特色的学校不一定最终能成为特色学校，需几任领导和全体教师努力共建。
（2）、特色学校是成功的学校，具有先进性。
它表现在三个方面：
第一，成功地确立了办学价值观。
办学价值观是办学的灵魂，并且这种办学价值观又被特色学校本身的成功所证明是正确的。
第二，成功地培养了大批人才，特色学校就是靠培养多元化人才被社会认可的。
第三，成功地确立了优化的办学模式。
特色学校的形成过程，就是某种办学模式不断形成优化的过程，其确立标志着这种办学模式的定型和完善。
（3）、特色学校是成熟的学校，具有稳定性。
它必须具有稳定的办学思想和办学目标，有稳定的办学机制和办学模式，有稳定的学校文化和学校传统，并最终能稳定发展，稳定前进，求永远前进、永远成功。
但它需要一个不断发展、不断积累、不断提高其知名度的过程。
三、主要经验
1、管理体系科学
管理是学校的生命线、是学校发展的根本。
薛城临山小学给我的印象是学校
管理的科学化和实效化。
学校实行校长负责制下的层级管理，各负其责，各司其职，既保证了校长的宏观调控权力，又能极大的调动中层干部、班主任老师、科任教师的工作积极性。
学校管理层有较高的素质。
管理层素质越高，学校也就办得越有特色。
管理层的核心就是校长，校长办学要有自己的思想，也就是说，要把学校办成一个什么样的学校，要搞出什么样的特色，校长要有自己的主见。
作为校长，应该具备广阔的视野和前沿的理念，能敏锐地捕捉前沿课题，准确把握教学改革的新动向，善于分析和借鉴成功的办学经验，掌握先进的学校管理知识，立足于社会大背景，确立学校改革的方针和举措，以科学的教育观谋划学校的发展，以科学的发展来引领学校的发展和教育的创新。
校长要具备探索精神和创新能力，要管理好一所学校，必须注重从教育方针、法规、制度等方面来开发自己，在开发自我，熟悉政策法规、法律的基础上，不断探索学校的新发展、新思路，从而引领教职工朝着新的目标前进，创出自己的办学特色，形成体现风格的办学特色，把学校的优势、强项最大化。
不断追求更高的目标,取得更大的成功。
2、服务意识到位。
以真诚无私的奉献赢得学生信赖，家长的尊重，社会的信任。
更好地为学生、家长、社会服务。
学校的教育就是为社区服务，每个教师必须树立服务意识。
他们要求各班主任在每学期开学一月内，家访率必须达到100%，必须亲自登门家访，充分了解学生家庭情况，了解学生在家表现，并及时将孩子在校学习、生活情况通报家长，达到家校共同育人的目的。
在教育教学中如需要同家长沟通的，也必须是亲自登门拜访，不允许打电话叫家长到学校。
从这一小事，就充分体现了学校浓厚的服务意识。
学校在全体教师中广泛树立服务意识，提倡“走进学生”、“蹲下身来看孩子”，实施个性化的教育、个别化的辅导，关注每个学生的成长，使教育全面走向生本。
学校的优质服务理念还体现在校园文化建设方面，精心创设了满足学生学习、运动、身心发展多种功能需求的育人环境，将墙壁、花草、庭院、雕塑都提
炼为育人元素，充分利用一切空间资源，为学生的全面、和谐、健康成长提供最佳环境和广阔舞台。
【篇二：
校长外出教育考察汇报材料】
更新观念转变模式兴教改之风
——外出教育考察学习心得汇报材料
周湾镇中心小学齐志忠
各位领导、同仁们：
2013年5月初，在主管教育马县长、教育局齐局长的带领下，我县中小学校长及教研室部分同志组成的教育考察团一行，怀着传说中的?
奇闻?
，分别来到了河北衡水二中、杜郎口中学和淮坊一中等5所学校考察学习，我有幸参加了本次考察学习活动，深入了解了名校成功办学经验，耳目一新，感触非凡。
从理念上，模式上，人文化，精细化的管理上，使我受益匪浅，下面就这次考察学习心得与领导、同仁们交流如下：
一、考察学校基本情况
尽管时间短暂，但整个考察过程给我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和启发，确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了见识，不同的学校有各自不同的风格。
衡水二中，军事化的管理，磨炼了学生的意志，争取所有可利时间，从早到晚，学生?
两耳不闻窗外事，一心读好圣经书?
，学习态度，校园文化建设每一处渗透着激励机制促人奋发的内容，特别是早操的?
蝴蝶效应?
跑出了学生的好习惯，好效果，大精神，大气魄。
淮坊一中，创造适合的教育，打造幸福学校，百年容雅老校，有?
海纳百川，有容乃大?
的胸襟；有?
天下难事，必作于易；天下大事，必作于细?
的风格；有?
敦兮其若朴，旷兮其若谷?
的气度。
校园之大，建筑独特，古朴典雅，园林葱郁，小桥流水，学生在这种环境下享受学习、生活的带给他们的快乐。
观看学生每处自主活动的地方，都有教师精心的指点，学生全身心投入在活动当中，如：
音乐室、美术室、舞蹈室、手工室、体育活动室等，培养学生动手动脑能力，有利于学生个性发展，让学生大大减少了在校学习生活的单调及枯燥，该校档案管理资料及科研成果，真正地体现了?
双自主、双发展?
的办学特色。
昌乐二中，?
2-7-1?
高效课堂构建，是素质教育的突破，学校教育使命，心系中华，兴教强国，真正把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩故事的育人目标，教师引导，帮助，欣赏孩子的学习。
深刻的教育来自深刻的体验，?
65公里?
的野营拉练活动及体育美食节，增强了学生的集体荣誉感；听取班主任李惠卿老师的?
三力建设?
报告生动感人；教育就是一群不完美的人引领另一群不完美的人走向完美的过程，学生自主管理力的打造，发挥值日、值周班长的职能作用；班级系列活动开展?
煮鸡蛋给班主任、科任老师、学生过生日?
，体现了有爱才有家，?
爱人者，仁者爱之?
的精神，使班级有了家庭温馨之感，班主任有了老妈的幸福。
杜郎口中学，是我们在延安听了报告后所向往的地方，?
‘三三六’自主学习模式?
和?
‘10+35’的课堂教学模式?
，是杜郎口中学最显著的特色，也是全国同行为之兴奋的教改亮点。
导学案并举，没有作业，重点落实在课前预习、课堂展示、反馈评价。
教室里，极少听到教师的讲解；走廊上，随时都可以看到一排排面墙而立认真书写的学生，真正达到了事半功倍的效果；课余活动大多数由学生自行组织完成，如：
周一升旗、早操后总结会、表彰会、中午精彩30分、教师的反馈、展示会，全部脱稿演讲，提高了学生的活动组织能力，语言表达能力，彰显学校、学生个性发展。
麟游县西街小学，虽然该校所处县城经济不发达，但教研教改先行一步，且出成果。
校园文化建设、课堂教学、学生自主流程、自主管理、教师专业成长的五个阶段，翻阅了?
高效课堂?
教改实验有关资料，深入班级观看了四、五年级语文、数学课堂教学，听取副校长付小娟老师三年多的课改实验情况报告，一路艰辛，一路花，分别从课堂教学评价，导学案研发、校本研修等方面进行了交流。
二、个人考察学习收获与启示
感悟名校的成功之道，反思我们的教育实践；借鉴名校的成功经验，再理教育新思路。
下面我结合本次考察，谈谈我的几点收获与启示：
（一）、校长要有先进的办学思想。
教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校长负有重要的责任。
考察期间，了解到了杜郎口中学和麟游县西街小学等学校领导人对教育工作执著追求的深深情结。
从模式上都形成有各自特色的办学思想，也代表着一个学校的文化，所以说先进的办学思想是知名学校成功不可缺少的部分。
因此，要做一个有追求、有品味的好校长责任不是管理学校而是发展学校。
（二）、学校要有先进的办学理念。
所参观的这些名校共同之处都有先进的不同办学理念，然而正是这些不同的理念，造就着特色不同的名校，不断充实更新的现代化教学设施、善于经营学校的思想等，都非常值得我借鉴和学习。
从深入参观他们的学校，聆听几所学校校长的讲话，能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想，有明确的?
规范化--特色化--品牌化?
办学目标；在推行素质教育中，他们都有以?
学生?
为核心发展理念，为学生提供思维、兴趣空间和发展空间，把课堂还给学生，尊重教育是?
人本?
思想的体现，成为今天教师工作的出发点。
（三）、要有持之以恒，全力以赴的进取精神。
几处名校之所以成功，是由于校长和老师们都有可贵的进取精神，不畏困难，励精图治，最终实现了?
有思路就有出路，有作为就有地位?
的美好愿望。
这是值得我们学习和借鉴的。
要明白这样一个道理，坚持不一定成功，但放弃注定要失败。
（四）、特色?
文化校园?
是学校内涵发展的归宿。
参观每所学校，从校园文化建设到文化校
园创建，这个过程关联着学校的教育理念和目标志向，它必将推进学校内涵发展。
走进校园被特有的校园文化氛围所包围：
?
会说话?
的墙壁，?
有灵性?
的小草，以及楼道里独具匠心设计出的书吧，教室内读书角里琳琅满目的图书，仿佛闻到了弥漫在空气里浓浓的书香；浏览学校几年来丰硕的教育教学成果，深深感觉到，这里是老师和学生们享受成功喜悦的美好舞台，这几所名校都有现代化的设施、深刻的人文内涵和优美舒适的环境。
可以这样说，每一座学校都是一座设计精美的园林，一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。
在追求教育均衡发展、和谐发展的今天，学校的办学特色倍受社会的关注，特色就要有特色的校园文化的支撑。
如何才能构建?
适合自己的?
校园文化？
值得我们做深刻的检讨和反思。
（五）、教育科研强校、兴校之本。
以课改促进课题研究，以课题研究凝聚人心，及时积累、总结、反思、推广，增强教科研意识；教育科研是引导校长教师用科学的态度和先进的理念来看待学校的发展和工作中的问题，这几所学校的成功经验再次印证了这一点。
（六）、教育要走出去，请进来。
总体而言，我县许多学校并不比杜郎口、西街小学，尤其是在校本教研、校园文化构建、课程模式创新、学生特长培养等方面甚至有过之而无不及，我们的学校不能固步自封，要向名校学习，充分利用骨干教师，和名校、名人、名家联合，把他们请到我们的学校或带着教师去他们那里学习，走联合之路，学校才会发展。
【篇三：
校长外出学习心得体会】
用心做教育静待花开时
——赴江苏、上海考察学习有感
2015年11月10日至11月14日，我有幸参加了武安市教育局组织的江苏、上海名校考察学习。
我们一行16人参观了南京中华中学附属小学、南京晓庄学院附属小学、镇江句容市华阳实验小学、镇江实验学校、上海市闵行区实验小学和上海市闵行区蔷薇小学。
聆听了6位名校长的经验介绍，并面对面和他们进行了深入的交流。
这是一次颠覆思想之旅，是一场校园文化、建设的视觉盛筵，是一次学校管理的饕餮大餐！
尽管时间短暂，但整个考察过程给我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和启发，确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识。
南京中华附小的“问学课堂”以学生的问为切入点，问源、问流、问法，让学生问起来，学起来，激发学生的主动学习。
南京晓庄学院附属小学的“以陶育人”“一月一事”“星级学生”评比。
镇江句容华阳实验小学的“文化立校，课程育人”“起跑线课程”的开发。
镇江实验学校的体艺工作、阳光娃体验馆、区域教研。
上海闵行区实验小学的“新基础教育”研究、让学生主动快乐学习，享有童年生活的充实与快乐；让教师主动智慧地工作，体验职业内在的尊严与价值。
上海市闵行区蔷薇小学“心愿小屋”“心愿农场”、数学化学校建设。
他们既有百年老校，又有新建的现代化校园。
他们既各有特点、各有所长，但又有许多一样的地方，都有干净整洁的校园、深厚的校园文化底蕴、丰富多彩的校本课程，科学民主的学校管理和一流的教育教
学质量。
他们最重要的一个共同点那就是他们都有一个有明确的办学思想、乐于奉献、艰苦创业的好校长，他们都是在用心做教育！
管理好一所学校光靠勤奋和实干是远远不够的，必须有独特的视角、开阔的视野，更要用心去管理。
下面我结合我校自身实际，谈谈我的几点体会、感悟和对今后工作的思考。
一、用心做管理，做有思想的管理者。
通过这次参观学习真正的领悟到“一个好校长就是一所好学校”这句话。
南京中华中学附属小学潘校长的“三情管理”：
情义管理用情去管理，让师生感到有情有义，体现了管理的人性化。
情理管理制度的制定与落实，评价的方法和过程，都要合情合理，要依法办学，体现了管理的科学化。
情致管理让师生自我管理，追求了管理的艺术化。
上海闵行区实验小学何校长的学校的领导管理，“要唤起每一位教师持久的内在发展的自觉。
”1、改变重“事”轻“人”的行政化管理方式，形成“成事中成人”的新取向，从“驭人之术”走向“成人之道”，“成事中成人”“成人促成事”。
2、给教师留出自主发展的空间，“管理不是越精细越好”要放手让教师去工作，不要事事都告诉教师你该怎么做，给教师留出创造的空间，让教师体会成功的快乐。
3、让每一个教师感觉到你是被关注的，重要的，尊重每个教师，让每个教师感到存在感。
尊重关注到教师的细微处，比如每年的“三八”妇女节，用心去准备小礼物，策划活动，让教师感到幸福感。
作为校长一定要有思想，校长不仅仅是管理的制定者、实施者，更要成为管理的执行者、参与者、观察者，这样才能第一时间知道哪里出了
问题，问题是什么，才能不断完善，从技术化管理向艺术化管理升华。
真正的管理是用你的专业学识，人格魅力去“征服”每一个教师，而不是仅仅靠行政手段去管每一个教师。
我要向何校长、潘校长学习，要做一个有思想、有品味的校长，做一个有责任的校长。
二、用心抓队伍，帮助教师实现自身价值。
教师队伍是一个学校的根本。
这几天来，听到最多的就是“我们是一个团队”一个为共同目标而奋斗的团体。
没有一个学校把教师只当成学校发展的执行者，而是把教师当成学校发展的参与者，学校发展的主人。
学校的发展离不开每一个教师，增加教师的存在感，增强学校的凝聚力，向心力！
学校更关心每一个教师的自身发展。
给教师提供、创造平台实现自身的成长和发展。
中华附小让每个教师根据自身的实际对标《建邺区骨干教师评价方案》《南京市骨干教师评价方案》《江苏省骨干教师评价方案》参照标准分层发展，缺公开课学校提供公开课的机会，缺论文学校和报纸、杂志联系，让报纸、杂志的主编来学校讲座，指导教师怎么写论文才能会被发表，缺课题学校帮忙申报等等，给教师成长发展的机会。
闵行区实小，成立个性的非行政组织工作室，让教师展示各种才华。
让教师体会到幸福感和成就感，全心全意为学校的发展而工作。
三、用心做课程，丰富学生的学习内容。
无一例外，参观的学校都有自己的特色校本课程，中华附小的武术、排舞。
晓师附小的篮球、陶艺。
华阳实小的阅读、书法。
镇江实校的乒乓球和打击乐。
闵行实小的羽毛球、蒙正课程。
蔷薇小学的男
四、用心做教研，提高教育的整体水平。
校本研修是教师专业成长的有效途径，扎实有效的教研活动为学校的可持续发展提供了绵绵不断的动力。
一所学校的教研水平决定了一所学校的办学水平。
不管是镇江实小的区域化教研，中华附小的磨课、磨文、教研沙龙，还是闵行实小的前移后续。
都很好地诠释了教研不只是为了上好一节课，教研不只是为了执教者一个人，教研不只是组织者的任务，教研更不是只在活动的当场。
教研就应该全体教师的共同参与，要有意识地引领教师提前介入研究，课前集体备课，课中发现问题，课后扎实评价，要促进教师课后持续跟进，上重建课、撰写教学反思、课堂实录和教学随笔。
把教研的成果内化成自己的教学行为，提升整体的研修水平，提高学校的竞争力。
五、用心抓质量，学校工作永恒的主题。
教育教学质量是一所学校的生命线，是学校的最大竞争力。
越是名校就越注重教育教学质量，越先进的教育地区对教育教学质量要求越高。
这和武安市教育局提出的“质量是第一要务”高度契合。
课后的个性化辅导、实时的质量检测等，成了提高教育教学质量的重要途径和保障。
六、考察学习得到的启示和今后的做法：
1、一个好校长就是一所好学校。
要不断学习，提升自己的个人
修为和专业素养，在管理上要以情感人，以理服人，不断提高自己的管理水平。
2、以“德育”教育为抓手，要打造一支师德高尚、业务精湛、作风优良、积极向上的教师队伍。
要在教师中树立“团队”意识，为自身发展和学校的发展而工作。
要培养出健康向上、热爱学习、快乐阳光的学生，为孩子的终身发展奠定基础。
3、结合本校的实际上好校本课程。
4、扎实教育科研活动，要让教师参与到教研中来，不作旁观者和点评者。
要发现教育教学中真正存在的问题，解决问题。
要让教师走出去，先向我们本地的名师学习。
要把本地区好教师请进来，给教师、班级把脉，把教研做活，做实。
5、坚持“质量第一要务”不动摇，提高学校在当地的竞争力。
用心才能发现别人发现不了的问题，用心才能关注到别人不关注的细节。
教育不是急功近利的事业，我们只有用心做教育，静静地等待百花齐放的时刻！
武安镇西竹昌小学范红波2015年11月16日
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