辛亥革命说课稿概况.docx

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辛亥革命说课稿概况

本课的内容比较多，由于学生缺乏对历史知识的认识，理解能力比较薄弱，因此在讲授此课的时候，多运用启发性的语言和体验式教学方法来解决教学疑难。

第一章中华民国之主权属于国民全体。

第二章全国各民族一律平等，国民有人身、居住、财产、言论、出版集会结社通信等自由，有情愿、选举被选举权利。

第三、四、六章参议院行使立法权；临时大总统及国务员行使行政权；司法权由法院独立行使。

第五章国务员（内阁总理）于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。

以组为单位合作学习。

每组负责分析一段“临时约法”条文，各组在讨论的基础上，推举代表上讲台作答：

该条文确立了什么原则？

过去是什么样的？

与过去相比有怎样的进步？

设计意图：

以“讨论”激发学生的历史思维能力。

发挥学生的主观能动性，使学生变被动学习为主动探究。

1、它选择内阁制这样一种使总统权力较小的制度是什么用意？

直接目的是要限制谁？

2、制定制度能否说对孙中山就可以放心选择总统权力大的总统制，对袁世凯就要采用内阁制架空他呢？

既然对袁世凯如此不放心，为何让位于袁世凯呢？

3、袁世凯当上了大总统，你认为这会对革命造成什么样的影响？

4、造成辛亥革命不彻底的原因到底是什么？

如果没有袁世凯，中国就能顺利走上真共和的道路吗？

设计意图：

培养学生扩散思维能力，加深对辛亥革命的理解，提高应变能力。