山东文艺出版社六年级上册综合实践活动教学计划及教学设计.docx
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山东文艺出版社六年级上册综合实践活动教学计划及教学设计
山东文艺出版社六年级上册综合实践活动
教学计划及教学设计
一、指导思想。
综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动，培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展，使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。
二、教材简析。
《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。
在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以食品安全、神奇的太阳能、神奇的仿生学、走近民间艺术、声音与生活等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了走近学生的学校生活、家庭生活和社会生活。
三、课程目标
1、情感目标：
通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：
通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、能力目标：
使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。
4、人格目标：
获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。
四、综合实践活动内容的实施
1、课程的实施方式
（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动，跨年级活动），体现统一性与多样性相综合
（2）活动地点（班内、校内、家里、社区）
（3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合）
2、开发综合实践活动的资源
充分利用校内外资源，办出学校特色。
将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按计划有系列地开展综合实践活动，提高学生综合素质。
（1）充分利用学校资源。
利用好学校图书室和网络室，充分发挥现有图书的功能，正确引导学生到图书室、上网查找资料；利用好学校花园内丰富的动、植物资源，引导学生开展研究探索活动，丰富知识，提高活动能力；引导学生对学校的进一步调查和了解，了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风、办学宗旨等，使学生积极地参与到校园文化建设活动中去。
（2）充分利用社区资源。
学校地处街道，有丰富的社区资源，综合实践活动基地比较丰富，要充分利用好这些宝贵的资源，带领学生去基地开展综合实践活动。
（3）进一步充实校本教材。
在开展活动的基础上，要求教师精心修改活动方案、案例，进一步充实学校编写的校本教材。
五、课程编排及进度
9、10月份活动主题：
食品安全
11、12月份活动主题：
走近民间艺术
1月份（机动）：
声音与生活
主题1食品安全
第一课时
《街头小摊食品卫生状况考察》
活动目标：
1、加强食品安全教育增加学生食品安全知识，提高学生食品安全自我保护能力。
2、培养学生从小讲卫生、不买零食的好习惯。
3、通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时进行选择和鉴别安全健康成长。
活动重点：
通过学习有关安全知识，培养学生从小讲卫生、不买零食的好习惯，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。
活动难点：
增加学生食品安全知识，提高学生食品安全自我保护能力。
活动教具；
1、班会前一周，让学生对学校周围的小摊进行实际调查，并且通过各种途径调查什么样的食品才是安全的。
2、准备一脸盆水以及洗手液、毛巾等物品。
3、童谣
活动过 准备过程：
1、班会前一周，让学生对学校周围的小摊进行实际调查，并且通过各种途径调查什么样的食品才是安全的。
2、小品表演。
3、了解食品安全的相关知识实施过程
活动过程
一、谈话引入：
师：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
师：
今天我们班举行以“食品安全与卫生”为主题的班会活动。
各位同学已经经过自己的实际调查或查阅资料了解了有关“食品安全与卫生”的知识。
希望大家把自己看到的，听到的，想到的与学到的知识带进今天的课堂，达到相互交流、提高安全自护的目的。
二、请同学们汇报对学校周围小摊进行实际调查的结果。
学生谈到的情况主要有以下几个方面：
①烤羊肉串、烤年糕的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。
②制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。
③袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。
2、主持人小结：
大家的眼睛可真亮！
观察得非常仔细，调查得很全面，发现的问题还真不少。
这样的食品我们同学吃了能不生病吗？
下面我们来看小品《爱吃零食的他》。
三、小品表演《爱吃零食的他》
主要内容：
上课时，一个男生突然肚子痛，送到医务室。
经校医诊断是得了急性肠胃炎。
经过了解，他早上上学时吃了小摊上的油炸鸡腿。
1、全班讨论：
①这位男生得的是什么病？
②他为什么会生病？
2、归纳：
学校规定不能到小摊上去买零食吃，可有的同学偷偷地去买，不听老师的劝告，刚才的这位男生就是因为吃了小摊不卫生的食品而生病的。
那么究竟什么的食品才是安全的呢？
第二课时
《了解食品安全问题》
四、展开讨论：
我们如何做才能保证食品安全呢？
1、正确洗手，是饮食安全第一步。
2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。
3、不买包装不完整、标示不明的食品，
4、不吃隔餐食品、牛奶。
5、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。
6、防交叉污染：
买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。
7、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。
五、如何预防发生食物中毒
1、自由发言：
勤洗手，不吃生、冷、不清洁食物，不吃变质剩饭菜，少吃、不吃冷饮，少吃、不吃零食，不要长期吃辛辣食品不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。
剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂家里就餐。
千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。
不喝生水，建议喝标准的纯净水。
谨慎选购包装食品，认真查看包装标识。
查看基本标识，厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。
不购买“三无食品”。
就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。
天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，所以烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。
2、主持人：
我们大家都知道病从口入，除了刚才同学们所讲的安全标识以外， 我们在日常生活中应该养成良好的卫生习惯。
饭前便后要洗手，那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢？
请A同学为我们作示范，大家一起伸出手来试一试。
流水冲洗
①先把双手放在水里浸湿。
②用洗手液或肥皂将手心和手背都擦遍。
③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。
④用清水将手上的泡泡洗干净。
⑤最后用干净的毛巾把手擦干。
3、发生身体不适怎么办？
（1）、立即停止食用可疑食品。
（2）、饮水。
立即喝下大量洁净水，稀释毒素。
（3）、催吐。
用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。
（4）用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。
（5）出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。
第三课时
六、学习食品卫生安全童谣
食品安全真重要
食品安全真重要，病从口入少不了。
“三无”食品莫食用，有害物质在其中。
小摊小贩莫相信，卫生根本谈不上。
过期食品莫入口，吃了危害大又大。
变质食品入了口，中毒机率高又高。
油炸腌制要少吃，健康隐患已降临。
饮料、冷饮要节制，损害牙齿和肠胃。
良好习惯要养成，挑选食品要做好。
七、主持人宣布班会结束。
希望全体同学：
1、通过网络、阅读书籍增加食品安全知识，提高食品安全与卫生的自我保护能力。
2、互相监督不买、不吃三无食品。
3、提示家长食品安全与卫生的知识。
通过引入谈话把自己看到的，听到的，想到的与学到的知识带进今天的课堂，达到相互交流、提高安全自护的目的。
通过社会调查实践了解身边的食品安全与卫生现状。
师：
总结刚才同学们都把自己的亲身体验和想法及时地和同学进行了交流。
通过这次班会，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。
八、 学生活动拓展
1、通过网络、阅读书籍增加食品安全知识，提高食品安全与卫生的自我保护能力。
2、互相监督不买、不吃三无食品。
3、提示家长食品安全与卫生的知识。
主题2神奇的太阳能
课题的提出：
每天升起的太阳带给人的不仅是光明，还有丰富的热能和电能。
太阳放射光和热所产生的能量，对生活在地球上的万物是不可缺少的生命源泉。
国家资源部提出的“改善能源结构，提高能源效率"的政策，是当今社会的迫切要求。
太阳能不仅具有巨大的经济、社会效益，还能缓解能源紧缺，美化生活环境，实现社会、经济、资源和环境的协调发展。
随着现代生活水平的提高，生活在都市的大多数家庭都用上了太阳能节能系列仪器和装置。
但学生们对太阳能的一系列产品缺乏必要的了解。
为了使学生对太阳能这一新兴概念能更好地理解，合理地、科学地利用好太阳能产品，提高对科学的辨别能力和创造能力。
根据学生的喜好和兴趣，在我的提议下，通过和学生讨论商量，我们确立了“利用太阳能”这一综合实践活动主题。
活动目标：
1、查阅有关太阳能能源的资料，了解太阳能能源的优点和缺点，让学生懂得怎样合理地、科学地使用太阳能。
2、搜集有关利用太阳能开发的产品及该产品的图片和工作原理，掌握家用太阳能装置和一些基本的太阳能系列产品的使用方法。
3、让学生亲自动脑动手参加实践，根据该能源的优缺点，设计出未来型的太阳能产品，培养学生自主学习和合作学习的精神；树立为社会服务的意识、科学意识及审美意识和创新意识。
第一课时
活动过程：
课前准备：
查阅资料，进行访问活动。
活动目标：
1、过查阅资料和进行访问，了解太阳能这一新兴能源的优缺点及如何合理地使用和开发太阳能。
2、体验在实践活动中自主学习和合作学习的乐趣。
活动流程：
1、小组到阅览室、图书馆或通过上网查阅太阳能能源的相关资料。
（人类利用太阳能的历史；太阳能利用发展史；太阳能的优缺点等等）
2、小组向家长和安装太阳能系列产品的家庭或单位进行调查访问活动，并做好访问咨询中太阳能系列产品的特性及优缺点的记录。
（太阳能无污染，使用安全，避免了毒、废气体和废渣的产生，可缓解煤、石油、可燃气等能源紧缺状况，减少了对环境的污染，提高了人民的健康水平。
但太阳能要受到受夜间和阴雨气候的影响，家用太阳能仅利用在提供热水方面，比较单
3、进行讨论、交流学习活动，归纳整理资料。
第二课时
课前准备：
搜集有关利用太阳能开发的产品名称及该产品的图片和工作原理，学习家用太阳能装置的使用方法。
活动目标：
1、通过搜集资料和小组探究学习活动，掌握基本太阳能家用集热设备和其它一些小型家用太阳能产品的使用方法。
了解利用太阳能开发的各种产品及其工作原理。
2、体验探究学习的乐趣。
活动流程：
1、搜集资料，整理资料。
2、小组交流学习，了解家用太阳能设备和一些小型太阳能仪器设备的优缺点及使用改进方法。
（太阳能受夜间和阴雨气候的影响，这是利用太阳能所遇到的最大限制，但随着科技的进步，这种限制正逐步缩小。
目前，一般家庭太阳能热水器，都有储热槽储存热水，高级一点的储热装置，即使连续一二天阴雨，仍能使用前日储存的热水。
还有固体储热和化学储热法。
家用太阳能仅利用在提供热水方面，比较单一，应引进光一电转换技术，开发太阳能解决建筑物的取暖等；还要进一步提高太阳能的利用效率和解决冬季利用太阳能的技术问题，提高整个热水系统的效率等
3、个别交流讨论，你还知道那些利用太阳能的新兴装置、仪器和家用、工业用的产品，你了解它的工作原理吗？
（太阳屋、利用太阳能养猪、太阳能保鲜集装箱、太阳能空调热水系统、太阳能受机、太阳能电池、太阳能汽车、太阳能发电；2008北京奥运会召开时，奥运场馆外墙将贴上太阳电池，场馆周围80%至90%的路灯将利用太阳能技术供电；而奥运会90%的洗浴热水来自太阳能集热技术；神舟5号载人卫星也运用了太阳能发电的装置等等。
工作原理举例：
利用太阳能发电的装置及方法是一种新颖的利用太阳能速动空气发电，是利用太阳光能加热空气，使空气气流加速，使装置内部空气产生永久不息的持续性的气流推动发电机组进行发电，它能实现大容量，高效率及低成本的发电，可建造数千千瓦至数万千瓦的电厂。
具有经济、环保、安全等特点，其主要原料是来自大自然中取之不尽用之不竭的太阳光能及空气。
表明本发明可以取代火力、水力、核能发电，对保护环境有着不可磨灭的贡献。
）
第三课时
课前准备：
设计新型太阳能仪器装置设备的比赛，作品展评活动。
活动目标：
1．通过未来太阳能仪器设备设计的比赛活动，进一步提高学生对太阳能能源的认识，提高动脑动手能力、审美能力、创新能力。
2、树立为社会服务的意识和竞争意识及公正评判意识，培养学科学、爱科学、用科学的情感。
3．体验合作学习和创作学习的活动乐趣。
活动流程：
1．幻想：
太阳能装置的未来发展。
2．分小组进行比赛活动（可以是制作模型，绘制设计图，讲解设计思路和科学原理等），并讨论给作品取名。
3．各小组代表介绍各自作品的设计思路和科学原理。
（偏远地区如沙漠、西藏等海拔比较高，集热比较强，设计太阳能发电池来听收音机、看电视；冬天游泳比较冷，设计太阳能游泳池方便游泳爱好者；将太阳能发电厂设于地球上空约6000公里的卫星轨道上，然后利用微波将电能传回地球，从此不再受日夜、云雨和停电的影响；利用太阳能杀死蔬菜植物的细菌，无菌绿色蔬菜；利用太阳能将海水中的水分蒸发出来，形成淡水，这样地球上的淡水资源的缺乏可得到改观；太阳能生态楼，可作教学楼，楼中绿树葱茏，屋顶有一个用于采集太阳能的宽敞的巨大透明玻璃窗，开启的大小角度随意，配置太阳能热水系统、太阳能电池、空调，收集雨水再利用等等）
活动总评：
通过本次活动，使学生们了解了太阳能这一新兴能源的特点，利用太阳能节能装置仪器的开发给人类带来的变革，让学生懂得怎样合理地、科学地使用家用太阳能节能设备装置。
同时还激发了学生对节约能源非常重要的情感和对太阳能节能装置的研究兴趣，加深学生对太阳能能源的感受。
在活动中，采取了小组探讨、研究、合作的方式，让学生进行自主学习、合作学习、探究学习。
并通过比赛活动，促进学生小组自主探究学习和合作探究学习的积极性，培养了学生的自主能力、合作能力。
充分的体现了学生的自主性、民主性、科学性、创新性。
在整个活动实施过程中，教师大胆地放手让学生去锻炼，注重培养学生动脑动手的能力、自主探究学习的能力、合作探究学习的能力、审美和创新的能力，使学生的各种能力得到充分的锻炼和提高。
同时，我还将教师的角色定位于同学们的朋友，与他们一道进行各种活动，搜集了许多太阳能这一新兴能源的资料，太阳能节能装置、仪器等的产品图片及其工作原理示意图让学生欣赏，真正体现了综合实践活动的特性。
主题3神奇的仿生学
第一课时
教学目标
1、认识仿生学
2、了解我们身边的仿生学
3、说出仿生学的应用
教学过程
新课导入：
视频：
军事上的仿生技术
军事仿生学是仿生学的一项重要内容，是军事科学和技术的一个极具影响力和生命力的研究领域。
它是模仿生物系统的原理和特异功能来发展军事高技术，提高武器装备的性能，发展军事战略技术，提高军队后勤保障的能力。
按照军事用途分类，军事仿生学的研究内容主要包括军事技术仿生、军事战略战术仿生、军事指挥控制仿生、军事后勤保障仿生、军事航天仿生等。
一、认识仿生学
如果有人问：
“未来的科学世界属于谁？
”人们首先想到的可能是电子、原子、光子或者超导等，实际上未来将属于仿生学的世界。
千奇百怪的生物体中存在很多神奇的机能，它们都是数百万年不断演化的结晶。
人类通过研究自然界如何克服难题，能够得到很多启发，这就是我们所说的仿生学（biomimicry）——模仿自然界的范例来创造更好的生活。
二、我们身边的仿生学
您或许未曾留意，日常生活中有很多应用仿生学原理的事例。
比如说，尼龙搭扣的灵感来自于紧紧粘在动物皮毛上的带刺种子；医院使用的皮下注射针头模仿了响尾蛇的牙齿；耐克公司甚至把山羊蹄子的特点用到跑鞋设计上，以提高鞋与地面的摩擦力。
阅读：
军事装备中的“仿生学”——鱼眼侦察机
第二课时
活动一：
你谈我谈大家谈
要求：
说说我们身边还有哪些仿生技术？
小组讨论
生：
蝙蝠和雷达、蜻蜓和飞机、悉尼歌剧院和薄壳原理、潜水艇和鱼。
师：
凤蓬草和轮子
鱼尾和船橹
人眼晶状体和透镜
生物电和电池
鸟和飞机
三、仿生学的应用分类
1、信息仿生
青蛙与电子蛙眼——青蛙的视觉系统
青蛙的神经节细胞有4种：
“边缘侦察器”“昆虫侦察器”、“事件侦察器”、“光强减弱感受器”
由透镜（晶状体）在视网膜上形成光学图像后，经过视细胞、双极细胞、输出细胞（神经节细胞）而送往大脑中枢。
2、控制仿生
蛇的红外探测
颊窝是一个红外感受器，对周围温度变化极为敏感，能感受0.001℃的温度变化。
这类蛇能在夜间准确判断周围恒温动物的位置。
3、拟态仿生
生物界中普遍存在着拟态，现将拟态用于工程技术中去就叫拟态仿生。
坦克的迷彩着装
4、力学仿生
飞鸟的体形和翅膀在滑进飞行时与飞机的飞行极为相似。
飞机仿造蜻蜓的翅膀配重防止振颤。
四、教学反思（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）
仿生学与我们的生活息息相关，许多科学技术发明都是以生物为灵感，通过本课让学生了解我们身边有哪些技术是利用仿生学原理。
主题4走进民间艺术
第一课时
了解丰富多彩的民间艺术
一、活动目的
1．通过民间采风活动，了解农村民间文化，拓宽文化视野，提高人文素养。
2．以小组为单位展开活动，培养学生的听说能力和探究意识，同时提高合作意识和社会交往能力。
3．在语文学习活动中，运用美术、音乐、劳技、计算机等多学科知识收集整理民间文化，批判继承民间文化，提高学生综合素养。
二、参加人员
六年级全体学生。
全班共分四组，组长别自定
三、实施过程
（一）前期准备：
1、课堂上老师向学生介绍一些民风民俗民间文化，启发学生对民风民俗以及民间文化艺术产生兴趣。
2、分组合作：
可以分为民间故事收集整理小组、谚语警句格言归纳小组、民间剪纸艺术欣赏小组、风土乡情摄制小组等，并要求各小组根据采风的内容的不同，制定出切实可行的计划，准备相应的设备，对可能遇到的困难作好充分的准备。
3、各小组分头利用课余时间走村串巷到民间采风，并做好相关记录。
4、民间故事收集小组将收集整理出来的优秀民间故事制作成手抄报，谚语警句格言归纳小组将采集的谚语警句归类编辑制作成电子演示文稿，民间剪纸艺术欣赏小组制作成果展示版，风土乡情小组拍摄制作“李万乡村风情”录相片。
（二）成果展示：
主持人导入：
近期，我们走村串巷，流连于乡村的田野风光，穿行于古老而优秀的民间文化之中，开展了“民间采风”综合性语文学习活动。
今天，各个小队来进行成果展示和活动汇报。
1．妙手加工，独放异彩由民间故事收集小组介绍收集整理“李万乡村民间故事”的情况。
小主编（学生a）：
介绍小队组建过程、收集整理及制作手抄报的整个过程。
小编辑（学生b）：
给大家讲二至三个自己收集整理的优秀的民间故事。
小美编（学生c）：
介绍手抄报整体设计及艺术加工。
小主编（学生d）：
介绍收集民间故事的经验和感受。
每篇习作都各有特色，各有魅力，由此可以看出同学们不同的审美观和创造性。
古老的传说，经过我们的妙手加工，焕发了时代的色彩。
2、谚语警句，寓理其中由“谚语警句”小组汇报收集“谚语警句格言”制作电子演示文稿情况。
学生：
我们实地考察，我们网上搜索。
组长介绍收集资料的方法、组员简要汇报各自收集的内容以及自己感受最深的一句谚语警句或采集中最感动的一件事；全组制定电子演示文稿，展示制作成员。
3、剪刀生花，美化生活民间剪纸艺术欣赏组出示成果展示版，并当场演示简单的剪纸工艺。
剪纸在民间的流行，往往伴随着生辰、婚嫁、喜庆节日和日常生活。
屋里院内都要进行装饰，窗户上贴得花蓬蓬、门画楹联红彤彤，色鲜花艳，迎风飘拂的五彩门笺更增加了节日的气氛。
4、乡村风情，乐而忘返乡村风情小组介绍“李万乡村风情”录相片的制作情况。
小制片人（学生A）：
介绍小队组建过程及外景拍摄活动情况。
小摄影师（学生B）：
播放中解说自拍的李万风光景点录相“李万乡村风情”。
小导游（学生C）：
出示展板，介绍展板上的景点照片及特点。
焦作山水美不胜收，云台山水天下独绝。
焦作近几年的山水旅游让这座古老又年轻的城市变得更靓更丽，也让焦作人的生活更美更甜。
不必说奇妙无比的神农山，美仑美奂的青天河；不必说奇绝险峻的青龙峡谷，也不必说走向世界的云台山水……来到泉州，领略一番这里的乡村风情，也会让你流恋忘返。
在创建山水旅游城市中，借助她特有地理和区位优势，似乎一夜之间变成了江南水乡。
这时有鱼米水乡的阵阵蛙鸣，也有碧波万顷映日荷塘，陶渊明笔下的良田美池在这里不再是幻想，飘然欲仙的花之君子更让心驰神往，一个又一个美丽而古老的传说故事久久难以忘怀……
主持人：
走出三味书屋，来到生活的百草园，我们发现，丰富多彩的民间文化是一棵永远不老的常青树，这棵树上有我们取之不尽用之不竭的文化精华，这棵常青树也需要我们不断地时代之水去浇灌……
有关资料：
1、泉州民间故事手抄小报；
2、民间剪纸作品图片；
3、“谚语警句”电子演示文稿；
4、“泉州风情”录相照片。
第二课时
活动收获
1．我发现，我成功，我创造，我快乐
第一次感受到我们生活中充满了这么多的文化和艺术，第一次感到我们生活的这个世界是如此美丽，想想灵泉陂那位须发皆白的老人仍声如洪钟地给我们讲述灵泉的传说，灵泉寺的来历，灵泉寺蕴育的历史和文化，真让人感动。
再想想，我们为了让这个美丽的故事，我们几易其稿，将故事讲给父母听，讲给老人听，直到人人满意为止。
我们编印的手抄报获得全校师生的认可，其间流下了多少心血和泪水，只有我们自己知道。
2．凝聚产生力量，团结诞生兴旺
看到中央电视台一个个精彩的节目，总幻想将来自己也能走进中央电视台。
这次我们拍摄的10分钟的镜头，10个人整整用了两周时间，其间矛盾、困惑、泪水，真的是爱恨交织。
制作电视节目，最重要的是合作，难怪中央电视台经常播放这个广告：
凝聚产生力量，团结诞生兴旺。
3．采风如同蜜蜂酿蜜，不仅要付出辛劳，而且要付出智慧。
工作是辛苦的，同时又是快乐的。
4．整理材料不仅训练表达力，还培养了想象力。
第三课时
一、课前引导：
泉州的民间文化的蕴藏量是很丰富的，许许多多的山岭、河流、古建筑、历史人物都附着美妙的传说，饱经风霜的老人普普通通的话语里却蕴含着深奥的人生哲理……千百年来，那美丽的田园风光一直为文人所称颂，民风民俗乡音乡情是历代不朽的绝唱；那些优美的民间传说在人民群众中广泛流传，那些闪烁着智慧光茫的谚语警句经久不衰，
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