毛泽东同志在五四青年运动时期.docx
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毛泽东同志在五四青年运动时期
毛泽东同志在五四青年运动时期
毛泽东同志在五四青年运动时期
我一八九四年三月生于湖南，晚于毛泽东同志诞生三个月又二十一天。
一九一五年，我考取湖南省立第一师范学校时，毛泽东同志已念完二年级。
他在第八班，我在第十三班。
从此，我认识了毛泽东同志。
在他的教育薰陶下，我懂得了革命道理，追随毛泽东同志参加了革命活动。
今天回想起来，这是我一生中不能忘掉的光荣历史。
毛泽东同志是恩师，他指引我走上了革命道路。
我一定要继承他的遗志，在毛主席的好接班人华主席的领导下，沿着毛主席的革命路线，继续革命，永远向前！
毛主席青少年时代的革命活动、光辉业绩实在太多了，毛主席伟大的一生，是说不尽、写不完的。
现在把我的亲身经历以及我还记得的一些事情回忆如下。
毛主席的伟大光辉形象，永远是我学习的榜样。
一、勤奋的学习生活
毛主席在湖南省立第一师范学习时期，正逢国内辛亥资产阶级民主革命失败，袁世凯窃国称帝，南北军阀混战，封建官僚买办乘势横行，真是群魔乱舞，民不聊生。
国外各帝国主义大肆侵略，弱肉强食，狗咬狗地爆发第一次世界大战。
整个世界的天空布满黑云，地上遍生荆棘。
我们伟大领袖毛主席，就在这不平凡的年代里，进行不平凡的学习和锻炼。
他要在昏暗的漫漫长夜中，开辟一条光明大道。
他立定革命意志，高举革命大旗，天不怕、地不怕地领导一群革命青年，向帝国主义、封建主义、军阀官僚买办阶级及旧世界一切反动的东西猛烈开火。
毛主席在一师的五年学习生活，正如他在《沁园春·长沙》词中所说的：
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
……”
毛主席在一师五年学习期间，是非常勤奋刻苦的。
他无论对校中规定的必修科目或课外的新旧读物，都以卓越的批判眼光去学习，取其精华，弃其糟粕。
他关心国家大事、世界大事，寻求革命真理，探索救国方策，以只争朝夕的精神，日夜孜孜地刻苦钻研，不放弃任何一个学习的机会。
这是我们学习的典范。
他的分析能力之强，批判眼光之高，是任何人想学而无法学到的。
譬如：
他对当时学校的教材和一些课外读物，一经过目，就指出哪些是为封建统治阶级服务的，哪些是为帝王将相歌功颂德的，他就奋笔打上“×”“？
”等符号。
如果是思想进步或有革命意义的，就用朱笔“圈圈点点”，并写入读书笔记。
毛主席对当时师范学校规定的必修课程，认为是“杂货摊”。
他喜欢的就一丝不苟地去钻研，对不喜欢的就不愿花太多的时间和精力。
例如他对图画课的静物写生极不感兴趣，有一次，学校举行图画考试，毛主席在试卷上画一条横线，在横线上加画一个半圆就交卷。
他说这是以李白诗“半壁见海日”一句为画题的。
又有一次，在图画考试时，只画上一个椭圆形的圈，说是一个蛋。
他这是为了应付学校规定为图画而图画的。
毛主席的文学写作特具天才，他作起文章来洋洋洒洒，一写就是几千字。
真如长江大河，一泻千里。
笔锋犀利，气势磅礴。
可是他的语文老师是个前清举人，自称是桐城派的老学究，同学们给他绰号叫袁大胡子。
袁不喜欢毛主席的文体，说是新闻记者的手笔，是梁启超式的文体。
而袁最不喜欢梁，说梁是半通不通。
袁劝毛主席多读韩愈的文章，以改变文章作风。
其实毛主席对这位“文起八代之衰”的散文大师韩愈的文章，老早就加以批判地阅读过。
毛主席古文作得也是很好的。
不过经袁大胡子这么一提，毛主席就改变作文章的风格。
对《韩昌黎全集》除一些为封建统治者歌功颂德的墓铭墓志及无病呻吟的诗篇之外，曾重复加以取精去粗地研究，后来毛主席常对他人说：
我因阅读韩文，学了不少古文辞藻，这是要多谢袁大胡子的。
至于课外读物，毛主席看得最多最广。
对于我国数千年遗留下来的丰富多彩的古代文化，他都广泛地加以选择研究。
课余喜读的书籍有《楚辞》、《诗经》、先秦诸子的学说；史学方面有司马迁的《史记》，班固的《汉书》，还有司马光的《资治通鉴》和顾祖禹的《读史方舆纪要》……，此外，对《昭明文选》、唐宋诗词以及历代各家骈散文，也加以广泛的涉阅，并有好多都加了“眉批”“旁注”，写的读书笔记盈箱满民同学都喜欢读他的笔记。
只可惜在长期的革命战争中大部分焚毁或遗失了，现在唯一幸存的一本共四十多页，一万多字，据说现保存在湖南某纪念馆。
毛主席除自己勤奋学习之外，还指导一些志同道合的青年同学组织读书会。
因师范学校的学生多是穷人子弟，没有余钱多买课外书籍。
他就组织读书会，比如组合五、六个人，各人买一部书，集中在一块，互相阅读，就可用少量的钱，读多量的书。
我们当时就这样在学习学校规定的课程之外，合买了一些线装书，如四史、三通、二十二子、《唐宋诗醇》……，我们约定各人每天圈阅半本或一本，每星期大家集会讨论一次，谈谈各人的学习心得或互相质疑问难，这个方法，后来有好多青年学习而推广了。
毛主席特别关心国内和国际的时事，阅读报纸是他每天不可缺少的事。
当时学校设有阅报室，订有湖南、上海、北京
各地出版的报纸，都置放在报架或张贴在墙壁上。
毛主席每天早饭和午饭后的休息时间，两手捧着一碗茶水，走进阅报室，站着精心竺滨每张报纸，见有重要的新闻，即用本本记录下来。
这时如若有人有事要找他，跑到阅报室，准定能见到他。
晚餐后，毛主席常约三、五个同学，沿着湘江东岸粤汉铁路路基，边散步，边讨论当日各报记载的国内国际的大事，直走到猴子石方返回学校。
当时一师作息制度规定，早晨晚上都要到自修室学习，每晚自修到九时点名后，即离开自修室回到寝室，九时半吹号熄灯。
等学校学监查完寝室后，大家安静入睡了，毛主席又起床到楼道的电灯下继续读书，直到深夜才去睡觉。
早上天不亮，毛主席就起床，先到操场跑步，然后冲冷水浴。
到六点学校吹起床号，同学们都起床时，毛主席早已到自修室在高声朗诵古文诗词了。
每年寒暑假，一师放假后三天，就停止供应学生的膳宿，并进行净校，所有学生都离校回乡度假，可是毛主席并不回乡，他通过关系，借居在岳麓山下湖南大学筹备处的半学斋，邀合几个同学住在一起，自己打柴，自己挑水，自己煮饭，自己洗衣，一切日常生活都是自己干，终日勤奋地阅读书报，有时集中到爱晚亭或爬上顶峰的云麓宫去讨论。
这样融融乐乐地过一个假期的收获，胜过在校一年的学习。
一九一七年暑假，因半学斋住不下，我和另外几个同班同学借居在屈子祠，距半学斋一箭之地，除吃饭、睡眠不在一起外，讨论学习，多是和毛主席在一起的。
毛主席还具有一种谦逊朴质的特性，他在学校很规矩，很正派，温文尔雅，受人尊敬。
他走路从不蹦跳，说话十分和气，平时正襟危坐，沉默寡言。
无论说话、做事都从容不迫，不紧张，不忙乱，平时是如此，紧急时也是如此。
遇到开会的时候，无论是他做主席或做会众，他不轻易发言，尤其没有冗长而庞杂的演说。
在大家纷纷议论或有激烈争议的时候，他常常静静地倾听，然后才开口，分析，作出结论。
大家都心说诚服地听他的讲话。
他在学校五年，从未和别人发生过口角，也不开玩笑。
平常和同学们、朋友们在一块的时候，都是谈论国家大事和民生疾苦，或评论古今人物，谈读书的心得，谈得入情入理，动人心弦。
谁若有悲观消沉情绪，一经和他交谈，就能振作起来。
在一师学习期间，他为同学们办了许多有益的事情，但他从不居功，从来不说那件事是他的主意或是他做的。
毛主席在当时就是一个以谦虚谨慎出名的人。
一总之，毛主席在第一师范五年的学习期间，充分利用每一个学习机会，追求革命真理，探索救国救民的途径，批判地继承我国丰富多彩的民族文化遗产，为彻底改造旧中国作充分的准备。
后来毛主席回忆自己的这段学习生活时曾这样说：
我没有正式进过大学，也没有到外国留过学，我的知识，我的学间，是在一师时建立起基础的。
二、为革命刻苦锻炼身体毛主席在一师的五年里，把体育锻炼一直看得很重要。
在他的日记中写过这样的豪言壮语：
“与天奋斗，其乐无穷，与地奋斗，其乐无穷，与人奋斗，其乐无穷。
”这就是他准备锻炼的开始。
毛主席从他进学校学习的那一天起，就反对旧教育制度的专重德智、忽视体育的倾向，主张德，智、体三育并进。
他经常对我们说：
要有坚强的体魄，才能有坚强的革命意志。
毛主席在青年时代的活力、热情和革命干劲，同他的体育锻炼是分不开的。
他在体育上的这一光辉历程，也是我们的最好楷模。
一九一七年毛主席就用“二十八划生”的笔名在《新青年》杂志发表《体育之研究》一文，长达五千余言，都是他在体育锻炼中的心得。
文中最后一节是他自己日常不断操练的自编的六段操。
这是他每天天还未亮就独自起床跑到学校后面的操场操练的。
作完体操以后，他就跑步，然后走到手工教室前面的井边做“冷水淋浴”。
即使在严冬腊月，也从不间断。
毛主席为了准备在革命的征途上迎逆风，顶恶浪，为了克服重重阻力，征服种种困难，把革命进行到底，他专找困难，专找风险，迎着风暴走，顶着困难上，磨炼自己的革命意志。
在烈日炎炎的夏天，别人在教室里、寝室里休息，或者在树荫底下乘凉的时候，毛主席却独自一个人跑到学校后山的操场上，赤着臂膀，在如火的骄阳下走来走去或卧在地上，让火辣辣的太阳曝晒全身，把皮肤晒得通红透紫，尽管汗流浃背，身上麻辣火烧似地痛，也从不肯休息，坚持他的“日光浴”。
每当大雨倾盆、雷鸣电闪的时候，别人都拚命往屋子里跑，毛主席却反其道而行之，从屋子里往外面跑。
他常常是一个人在运动场上，脱下衣服，让大雨淋个痛快，进行“雨淋浴”。
在严寒的冬天，刺骨的寒风呼呼怒号的时候，同学们躲在屋子里取暖，毛主席却乘这个时候走到旷野，或山谷的风口，脱去棉衣，只穿一件薄薄的衬衫，象一株高大的不畏严寒的青松，站在大风里一动也不动，让凛烈的寒风尽情地吹个痛快，进行他的“冷风浴”。
毛主席还时常在山中对着树木大声讲话。
在城墙上，在天心阁、妙高峰一带，在岳麓山中，他对着大风大声叫喊，大口地呼吸；有时在洗完冷水浴、完成六段操以后，天还没亮，他就在自修室外边高声朗诵古文和诗词，用这些方法来锻炼自己的嗓子和肺功能。
毛主席把这叫做“空气浴”。
毛主席最喜欢游泳运动。
每年春末夏初开始到秋尽冬来的一段时间里，一遇假日就带领一些同学到湘江的橘子洲头去游泳。
在同学们中间，他的游泳技术第一。
他的《沁园春》词中“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
”便是这一事实的真实写照。
橘子洲头前面的湘江，水面最宽广，毛主席常在此横渡，或直游到上游的猴子石。
尤其在秋末冬初的时候，江水温度很低，毛主席在江中还能游上三、四十分钟。
解放后，毛主席曾多次横渡长江，这是震惊全国和闻名于全世界的。
野营露宿，是毛主席的一项重要锻炼。
他常带领一些志同道合的同学，如蔡和森、张昆弟、陈昌……到长沙郊外的山岭间或岳麓山等地去爬山和野营露宿。
岳麓山中的爱晚亭，就是他们爬山时休息和露宿的主要基地。
有时大雨滂沱，他们不戴斗笠，不张雨伞，从山下跑上山顶，又从山顶跑到山下，穿着湿透的衣衫，坐在爱晚亭畅谈国家大事。
有时晚上不回去，毛主席就让同学们一个个分散在爱晚亭附近深山野林中露宿通宵，来锻炼体魄，锻炼胆量。
除了爬山和露宿野营以外，他们还进行长途步行，作社会调查，这种活动经常在星期六下午和星期日进行。
有一次毛主席和蔡和森、张昆弟等几位同志长途步行，作社会调查。
他们冒着炎热，顶着骄阳，沿长沙至株洲的铁路向南走。
他们一边走，一边讨论问题。
遇到路边的茶亭或茅屋，就进去向工人或农民访贫问苦，攀谈一会儿，再向前行。
到大托铺过去五、六里的地方，看见一个大池塘，他们三人一齐跳下去，畅游一会儿再继续前进。
走不到三、五里，又见到路边的河汉，又跳下去游泳一阵，再行前进。
这样一直走到太阳落山，夜幕来临。
他们既不上饭店，也不打扰农民，就在山上坐下来，总结这半天的调查结果，然后露宿通宵。
军事训练，毛主席是特别重视的。
他早期当过短时期兵，对于军队编制和操练，都有一定的基础和经验。
加以我国当时是采用军国民教育方针，所以一师的体育课程里，有兵式操一科。
毛主席认为：
要革命必须要有坚强的军队，他那时就具有枪杆子里面出政权的思想。
因此在他任学友会总务（即会长）时，倡议在兵式操之外另组一支学生志愿军，在课余时间进行军队作操训练，每月作一、二次夜行军，一两次到郊外山岭间作野战训练。
全军分为红白两个大队，用紧急作战的急行军方式，翻山越岭地朝向指定的地点进军。
谁先占领据点，谁就得胜。
这样的野战训练，虽没有真枪实弹，但战术战略是与正式军队作战相仿佛的。
为了将来担负起革命的重担，年轻时代的毛主席就是以这样惊人的毅力锻炼自己的体魄，培养坚韧不拔的意志和性格，培养勇往直前的革命胆略和气概，好炼就一身钢筋铁骨，去把万恶的旧世界彻底砸烂，去为中国人民和世界人民求得彻底的解放。
毛主席青少年时代的光辉历程，为我们青少年一代的成长，指明了一条光明大道。
三、敢把皇帝拉下马辛亥革命失败以后，封建官僚地主买办阶级的总头目袁世凯窃取了革命的果实，由临时总统当上了正式的“大总统”，还想做皇帝。
一九一五年五月七日，袁世凯同日本帝国主义勾结，签订了出卖中国主权的“二十一条”。
这个卖国求荣的窃国大盗妄想依靠日本帝国主义的扶持爬上皇帝的“宝座”，并派他豢养的走狗汤芗铭去湖南加强统治。
这个万恶的军阀汤芗铭杀人不眨眼。
他到了湖南，屠杀了成千上万的人。
他助纣为虐，积极为袁捧场。
湖南的报纸，在汤屠的严格控制下，都噤若寒蝉，绝对不登一点对袁世凯稍表不满的文字，这样汤屠就更放肆地为所欲为了。
在这种极其恐怖的情况下，毛主席以大无畏的革命精神，在一本讲述时事的《明耻篇》上，以满腔愤怒的心情写下了“五月七日，民国奇耻。
何以报仇？
在我学子”。
十六个大字。
毛主席还把各地声讨袁贼的文章编印成小册子，冒着生命危险，在长沙城内大量散发。
毛主席这种天不怕、地不怕、“舍得一身剐，敢把皇帝拉下马”的大无畏革命精神，受到了一师进步师生的称颂和拥护。
小册子一发出，长沙城就沸腾起来了，声讨卖国贼袁世凯的运动象滚滚的湘江水，势不可挡。
由于这件事，汤芗铭派大批军警包围一师搜查，搜遍了所有学生的书籍、行李，几乎把整个学校翻了过来。
毛主席早就料到敌人会来这么一着，预先作好了准备，暴徒们当然查不出什么“乱党”的痕迹。
一九一六年元旦，袁贼虽然在北京沐猴而冠地称起洪宪皇帝来，可是云南起义军早已进入川贵，接着四方响应，袁贼的皇帝梦只做了八十三天，就被迫滚下台，气得喷血而死。
走狗汤芗铭也夹着尾巴从湖南逃跑了。
这是毛主席进行革命斗争的第一次胜利。
四、驱逐校长的风潮一九一五年秋，我考取湖南省立第一师范。
在我入学前不久，学生们掀起了驱逐校长张干（字次伦）的风潮。
张干是湖南新化县人，逢迎汤屠，捞得一师校长位置。
此人顽固专横，对人苛刻。
新化县人来长沙办事找他，他既不接待，也不帮助，乡亲们怨愤得很，就抓他的疮疤，揭露他的私德上的一些问题，说他如何腐化，因此新化县的同学也对他不满，酝酿着要闹风潮。
正在这时，他又从新规定：
每个学生每年要缴十元杂费。
在穷苦的师范学生看来，十元是一个不小的数目，同学们群起反对。
有人反映，这个规定是校长为了讨好汤屠而向政府建议的。
他还经常开除进步学生，贪污教学用费。
由于以上这些原因，驱赶校长的风潮就爆发起来。
当时有人起草了一张宣言，专谈校长的私德如何腐化，不堪为人师表等等，同学们认为理由不足，不能推翻校长。
大家知道毛主席文章写得好，有理、有力又有说服力，特别佩服他有远大的政治眼光，分析批判力强，所以大家主张起草宣言的事要请毛主席主笔，至少要请他帮助修改才定稿。
毛主席慨然应允，把原稿仔细地看了一遍，还曾给同班同学周世钊看了并征求他的意见，周还是请毛主席修改。
于是毛主席另写了一稿，历数校长的办学无方，指出在教学上的缺点，怎样贻误青年，理直气壮地写成一篇四千余字的宣言。
大家都赞同他的文章，于是连夜派人到印刷局赶印成传单。
第二天早晨，传单由一位姓王的学生带回学校。
那时校长正站在正门办公楼的天台上，他看到一个学生抱了一大捆纸进来。
后来传单一散布，张干看完以后，就断定是毛主席写的，因为他在检查学生作文卷时，曾看过毛主席的文章，印象很深。
这个传单笔锋犀利，思路周密，理由充足，有力有据，他一下看出这是出自于毛主席之手，而且他认识把传单带回学校的学生又是毛主席的亲戚，就武断地一口咬定是毛主席干的。
张干被这檄文般的传单气得怒发冲冠，立即召集全校教师大会，点了毛主席以及其他“肇事”学生的名，坚持要开除他们。
可是在会议席上，教职员们大多站在毛主席一边，杨昌济、徐特立、方维夏、王季范等重要教员说话了，都说宣言的内容有好多是发生在新化的，毛主席不是新化人，也不曾到过新化，怎能知道这些事呢？
其他校中的事是大家知道的，也不能都推在毛主席身上。
这样经过多次的辩论，驳得张干哑口无言，结果虽被张干开除一些学生，但不敢动毛主席一根毫毛，而张干自己终于被拉下马，从一师校长的宝座上滚蛋了。
全国解放后，被毛主席赶下台的张干，看见伟大的祖国解放了，他要求来京看望毛主席，经过徐特立、谢觉哉诸老的先容，毛主席允许接见。
可是也有人持异议，认为不见为好。
毛主席分析说：
我看这个人还不是很坏，因为他能说会道，有一定的办事能力，在国民党的时期，如果他去“蝇营狗苟”，也许能捞到一官半职，但他没有这样作，还是个穷教师，可见他还不是坏人。
后来毛主席终于接见了他，并赠给两千元，解救他的生活困难。
钱是交给几位老同学替他代管的。
张干从北京回湘后，感激得逢人便说：
毛主席的伟大真是“天高地厚”、“胞与为怀”，“此生此世，不知如何报答他啊！
”毛主席就是这样胸襟开阔，不念旧恶地宽厚待人。
他常说还要善于团结反对过自己的人，这不就是一个明证吗？
他这种宽宏大量，实在太感动人了。
五、领导学友会，创办工人夜学毛主席在第一师范读书的时候，一直受到许多教师、同学的爱戴。
这是由于他的好学不倦，品德高尚，克己极严，言行一致，作风谦逊和有伟大的抱负；同时也由于他富有反抗封建专制的精神和非凡的胆识与机智；尤其是一九一七年以后，他接连几任主持学友会的会务，更显出特殊的领导和创造才能，有着一种令人心悦诚服的吸引力量。
因此他在全校师生中享有很高的威信。
第一师范于一九一三年创设过“技能会”，目的在使学生“养成种种生活技能”。
一九一四年改名“自进会”。
一九一五年改名为“学友会”。
学友会的宗旨是“砥砺道德，研究教育，增长学识，养成职业，锻炼身体，联络感情”。
学友会的会员包括在校的学生和已毕业的校友。
教职员为“赞助会员”。
会长由校长担任，但不过是挂名，实际上负全责的是“总务”。
学友会的主要负责人“总务”和各部部长等，由各班代表组成的代表会议产生。
毛主席自一九一五年起至一九一八年毕业时止，每学期都在学友会担任重要的工作。
一九一五年至一九一七年上期的四个学期，担任文牍（以前几届未设文牍），一九一七年下期至一九一八年上期担任总务兼教育研究部部长。
自毛主席担任总务的这一学期起，学友会特别活跃起来，办的事情特别多。
他在全体同学中主要倡办两件事：
学术的研究和体格的锻炼，这同他当时的思想有关。
他认为要挽救中国的危亡，改革一切旧的制度，必须是有高远的理想、精深的学问和强健的体魄的全才，方能强毅有为，任重致远。
他希望从学友会的活动中，培养同学们朝这个方向前进。
这届学友会共设以下十五部：
教育研究、演讲、文学（内分国学、英语、日文三种）、书法、图画、手工、音乐、武术、剑术、架梁、足球、庭球、野战、竞技、游泳。
以前各部部长都是各科的教员，这一届学友会各部部长改由高年级学生担任，其中我担任书法部长。
这是毛主席向学校方面力争的结果。
他的理由是：
四、五年级的学生就要毕业了，应养成办事和自动的能力，如果有教员从旁辅导，他们是能胜任部长职责的。
当时的代理会长、学监主任方维夏同志就接受了这个意见。
各部专聘教员担任辅导，如教育研究部的教员便是杨昌济老师。
各部每周活动次数多是一次，各种体育活动，则二次三次不等。
活动的时间是在下课之后或晚上。
全校五、六百学生，至少都参加一部，多的有参加三、四部的。
学校当局开行政或教务会，也吸收学友会代表参加。
这样高度自治的学友会，在当时的湖南还是空前的创举。
毛主席通过学友会领导全校同学，作各种有意义的课余活动，实践了他的身心全面发展的主张。
学友会的经费很有限，毛主席精打细算，仍设法挤出钱来购买当时各种新杂志，如《新青年》《东方杂志》《太平洋》《科学》《教育研究》等，并向教职员、同学和校外募捐各种书籍。
图书室内设成绩展览处，把学生最好的作品，也当作图书，永久保存。
当时学校订有各种日报，但没有长沙出版的很受人欢迎的小型报《通俗教育报》，学友会就特别订了两份，并且做一贴报板挂在学校旁的大椿树上，这样过路群众也可以看到。
毛主席任学友会总务时，充分表现了他的领导天才。
他除了具有办事积极、思想细致和善于组织群众等特点之外，还有值得记述的是他的计划性和创造性。
他对于会务深思熟虑，某事要办，某事要急办，某事要全心全力办，他总是提出建设性的意见，同各部负责人商量进行，“条分缕析”，“纲举目张”，大家无不乐意接受他的意见。
每当学友会召开全体大会或全体职员会议时，毛主席总是照例担任主席。
同学们有时各持自己的主张，相互争辩，不肯相让。
毛主席对各种意见都用心倾听，记其要点，在大家争论激烈时，他不轻易表示意见，等到大家意见发挥已尽，他才起来作出总结。
他的总结总是取长补短，斟酌尽善，对于一个问题、一种争论，分析深入中肯，所以大家都心服口服。
毛主席在负责学友会工作的同时，还以满腔的热忱，主办工人夜学，这可以说是毛主席接触城市工人的开始。
在一九一七年上期，师范和附属小学两部的教职员曾建议办夜学，但没有实现，学友会就决定办工人夜学，归教育研究部主其事。
毛主席在学友会开会时提出开办夜学的四点理由，说明夜学的重要意义：
第一，依据国家现状，社会中坚力量实是大多数失学的国民即工人和农民。
第二，欧美的社会普及教育很有成效。
国人虽境遇不同，但人人应有受教育的机会。
第三，可作师范三、四年级学生实习的场所。
第四，可借以打破社会和学校分隔的鸿沟。
毛主席当时就有这样一个理想：
“社会之人，皆学校毕业之人，学校之局部，为一时之小学校，社会之全体，为全体之大学校。
”夜学的学生主要是校外校内的工人，因为当时长沙南门外一师附近，是造币厂、黑铅炼厂一、电灯公司等工厂和铁路工人聚居的地方。
夜学招生时，特别发出一个白话招生广告（这在当时是很新鲜的），向工人们亲切地宣传道：
“列位工人来听我们说句白话：
列位最不便利的是什么？
就是俗话说的：
讲了写不得，写了认不得，有数算不得。
列位做工的人，又要劳动，又无人教授，如何才能写得几个字，算得几笔数呢？
现今有个最好的法子，就是我们第一师范办了个夜校。
这个夜学专为列位工人设的。
从礼拜一起至礼拜五止，每夜上课两点钟，教的是写信、算账，都是列位时刻要用的。
讲义归我们发给，并不要钱。
夜间上课又于列位工作并无妨碍。
若是要来求学的，请赶快于一个礼拜内到师范的号房（传达室）报名。
有说时势不好，恐怕犯了戒严的命令，此事我们可以担保；上学以后，每人发听讲牌一块，遇有军警查问，说是师范夜学学生就无妨了。
”可是广告在街上张贴，并托警察分发以后，没有人来报名。
后来又用大张纸书写，贴在街头显眼处，报名的仍只有九个人。
毛主席分析原因，觉得办夜学的事，在长沙当时还是极稀少的，群众不容易相信，而且由警察发广告也不妥当，警察代表官厅，人民望而生畏，反增加疑惧。
于是，他组织同学们分头下去挨家动员。
大家又带着六百多份广告，到学校附近一带去散发，并作口头的宣传，果然见效；三天后就有一百二十多人来报名了，陆续要求补报的人还很多。
以后由于名额限制，只好截止报名。
毛主席在《夜学日志》上记载当时工人这种迫切要求学习的情形为“如嗷嗷之待哺也。
”夜学课程有国文、算术、常识三种。
国文内容分认字、短文、便条、写信等。
算术以珠算为主，稍加笔算。
常识最初规定的内容很多，包括历史、地理、理化、修身、卫生、实业、政法、经济、教育等九个科目。
所有课程都由夜校教员自编讲义。
编讲义的原则是少而精，必须同学生日常生活有密切的关系。
毛主席自己担任历史课，他是非常注重历史知识的。
十一月九日晚上，夜学正式开学，学监主任、代理学友会长方维夏讲了话。
毛主席将“上课说明书”逐条向学生详细解释。
“上课说明书”很周到，非常体贴工人的具体困难，内中有这样两条：
“每次上课，衣服听便，不必求好。
”“本校已函请警察保护，来往只可放心。
”关于夜学的大小事情，毛主席是照料得非常细致而妥贴的。
一九一八年上期，是毛主席在第一师范读书的最后一个学期，夜学继续开办，教员和管理员比上一学期减少约一半，毛主席继续担任“管理”职务。
为了扩大夜学的社会影响，推动其它学校也来开办，他特向《通俗教育报》投寄了介
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