部编版四年级《道德与法治》上册第一单元与班级共成长知识要点考点梳理汇编.docx

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部编版四年级《道德与法治》上册第一单元与班级共成长知识要点考点梳理汇编

★部编版【2019秋】

四年级《道德与法治》（上册）

第一单元与班级共成长

知识要点·考点·梳理汇编

一、填空题。

1、每个班都有自己的（），都有值得（）和（）的地方。

能够为他班喝彩，就是对他班的（）和（）

2、真正懂得为他班喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的（）和努力（）的精神，而不会在意（）的结果。

3、班级竞争必须使用（）方式。

4、班级与班级之间既有（），也有（）。

竞争给我们带来（）和（）。

5、班级之间有竞争是（）的，但是，如果使用（）的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生（）后果。

6、（）都是学校大家庭中的一员。

在学校生活中，大家一起（），共同（）和（）美好校园美好的生活。

7、在学校里，除了自己班以外，还有很多（）。

每个班都是（）的。

8、如果发现班规存在问题，就应该对其进行（），使其不断完善。

修订班规前，即使有不合理的内容，也需要（）。

9、大家一起讨论、制定的班规，可能会有不（）的地方。

随着情况的（）、（），也会有班规与实际情况不（）的地方。

10、我们是班规的（），也应该是班规的（）。

大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的（），每个人都应该自觉（）。

11、班规的制订不是一件（）的事情，我们必须掌握制订班规的（）和（）。

12、没有规矩，（）。

国有国法，校有（），班有（）。

班规是班级共同生活的（）。

班规可以让班级生活（），使同学在班里能（）、安全地（）和（）。

13、（）是一个班级的标志，是（）的象征，代表了一个班的（）。

14、每个班都有自己的（），每个班也都有自己的（）。

15、为了让班级更棒，大家针对班级的（）与（），出主意，（），用自己的智慧为班级（）。

16、我们在一起学习已经（）多了，三年多的学习生活给我们留下了许多（）。

不知不觉中，我们班已经（）了。

17、记得建队日那天，我们在（）下庄严宣誓，鲜艳的（）飘扬在胸前，我们成为光荣的（）。

18、记得刚入学的时候，同学们互不相识。

过了一段时间，一个（）的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。

【参考答案】

一、填空题。

1、每个班都有自己的（特点），都有值得（尊重）和（欣赏）的地方。

能够为他班喝彩，就是对他班的（认可）和（赞赏）

2、真正懂得为他班喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的（卓越表现）和努力（拼搏）的精神，而不会在意（胜败）的结果。

3、班级竞争必须使用（正当）方式。

4、班级与班级之间既有（合作），也有（竞争）。

竞争给我们带来（成长）和（收获）。

5、班级之间有竞争是（正常）的，但是，如果使用（不正当）的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生（不良）后果。

6、（每个班）都是学校大家庭中的一员。

在学校生活中，大家一起（合作），共同（创造）和（分享）美好校园美好的生活。

7、在学校里，除了自己班以外，还有很多（其他班）。

每个班都是（不同）的。

8、如果发现班规存在问题，就应该对其进行（修改），使其不断完善。

修订班规前，即使有不合理的内容，也需要（遵守）。

9、大家一起讨论、制定的班规，可能会有不（完善）的地方。

随着情况的（变化）、（发展），也会有班规与实际情况不（符合）的地方。

10、我们是班规的（制定者），也应该是班规的（守护者）。

大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的（要求），每个人都应该自觉（遵守）。

11、班规的制订不是一件（简单）的事情，我们必须掌握制订班规的（程序）和（方法）。

12、没有规矩，（不成方圆）。

国有国法，校有（校纪），班有（班规）。

班规是班级共同生活的（规则）。

班规可以让班级生活（健康有序），使同学在班里能（愉快）、安全地（学习）和（生活）。

13、（班徽）是一个班级的标志，是（班集体）的象征，代表了一个班的（奋斗目标）。

14、每个班都有自己的（有点），每个班也都有自己的（不足）。

15、为了让班级更棒，大家针对班级的（问题）与（不足），出主意，（想办法），用自己的智慧为班级（献计献策）。

16、我们在一起学习已经（三年）多了，三年多的学习生活给我们留下了许多（美好回忆）。

不知不觉中，我们班已经（四岁）了。

17、记得建队日那天，我们在（队旗）下庄严宣誓，鲜艳的（红领巾）飘扬在胸前，我们成为光荣的（少先队员）。

18、记得刚入学的时候，同学们互不（相识）。

过了一段时间，一个（团结）的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。

四年级《道德与法治》（上册）

第一单元与班级共成长

知识要点·考点·梳理汇编

二、简答题。

1、你们班开展过哪些有趣或难忘的活动呢？

请你列举4个有趣的活动出来。

2、我们班的优点有哪些呢？

（请你列举4项）

3、我们班存在的问题与不足有哪些呢？

（请你列举4项）

4、为了让班级更棒，请同学们针对班级的问题和不足，提出自己的建议，请写出你的“金点子”。

（请你列举3项）

5、设计班徽的步骤有哪些呢？

6、请你在下列方框里，为你们班设计一个班徽，并写上解说词。

7、班规有什么作用呢？

（请你列举3项）

8、请你为你们班写一份班规？

（请你列举5项）

9、班规包含哪些内容呢？

（请你列举3项）

10、制订班规要注意什么？

（请你列举5项）

11、督促同学们自觉遵守班规，你有哪些好的建议？

请你写一写。

（请你列举4项）

12、有的同学说，如果发现班规存在问题，就应该对班规进行修改，使其不断完善。

但有的同学却认为，班规既然修订了，就要严格执行，不能随意更改。

针对以上说法，请谈谈你的看法，你的看法是怎样的呢？

13、班规可以修改，请你说一说：

修订班规的建议有哪些呢？

14、修订班规之前，即使有不合理的内容，也需要遵守。

请你你能说说理由？

15、你所调查的班级有什么特点？

有哪些地方值得学习的？

16、你们班和别的班有合作活动吗？

在活动中是怎样合作的呢？

17、你认为开展班级合作活动有什么意义？

大家可以从中收获什么？

18、怎样正确对待班级间的竞争？

19、联系自己的生活学习，请你列举4个为他们班喝彩的行为或事例？

20、为什么要为他们班喝彩？

21、请你说一说：

你是怎样为他们班喝彩？

【参考答案】

二、简答题。

1.让我们一起来回忆班级的成长足迹吧。

记得刚入学时，同学们互不相识。

过了一段时间，一个团结、友爱的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。

记得建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员。

记得第一次参加学校升国旗仪式，我们在操场上向国旗敬礼，唱国歌，雄壮的国歌声在校园飘荡，浓浓的爱国情怀在大家心中涌起。

记得第一次参加校园运动会，同学们拼足力气，参加比赛，为班级争光。

一个团结向上的班集体产生了。

2.让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。

这是一年级时学校组织全班同学看菊展后的合影。

看，同学们个个笑得那么灿烂。

这是二年级时学校的春季运动会。

我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团体奖。

这是三年级时在烈士陵园扫墓的合影。

看，同学们一个个手拿着鲜花向烈士敬礼。

3.你能说出自己班棒在哪里吗？

（说说你们班的优点有哪些？

）

在我们班，人人都有自己的岗位。

班里建立了“小岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。

因此地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助。

我们班班干部都是按照一定程序由同学们选出来的。

大家都服从班干部的工作安排，因此我们班的秩序特别好。

我们班的学习氛围很好。

大家在学习委员的带领下，都积极地学习。

4.我们一起来发现自己班还存在哪些问题。

（或我们班存在的问题与不足）

班上纪律比较松散，同学们遵守纪律的意识不强。

班上的图书角总是又脏又乱，没有人经常打扫和管理。

班上有个别同学上课总是迟到。

参加学校组织的活动时，班上很少有同学积极报名，同学们的集体意识不强。

5.为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。

请大家针对班级的问题与不足出，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。

我的金点子：

每天固定时间，大家集体学习《小学生守则》。

在老师的指导下，由大家共同制订一个班规，每位同学认真遵守。

班上的班干部由竞选产生，挑选出认真负责的同学担任。

班上的各个方面都由专人负责和监督。

加强对违纪同学的教育。

6.班微有什么作用？

班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。

7.请设计一个班徽，比一比，看谁的设计主题明确，简洁美观。

8.设计班徽的步骤。

第1步：

确定能体现班级奋斗目标的主题词。

第2步：

选定体现主题词的象征图案和颜色。

第3步：

把选定的图案有机的组合起来。

第4步：

写上解说词。

9.你认为班规有什么用？

说说你的看法。

班规是班级共同生活的规则。

班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。

10.班规的内容都有哪些？

（1）班规一：

早睡早起准时到，进出校门有礼貌。

自主学习会合作，专心听讲爱思考。

教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。

排队集合快静齐，室内室外不追跑。

用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。

（2）班规二：

课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。

同学之间相互尊重，说话文明，不打架。

主动帮助遇到困难的同学。

讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。

保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。

如果违反班规，向全班道歉。

11.应当怎样制订班规呢？

我们必须掌握班规制订的程序和方法。

班规的内容不能事无巨细，面面俱到。

针对班级中存在的问题，提出班规的内容。

每条班规都应有大家表决通过。

要有纠正违反班规行为的办法。

要有班规修订办法。

12.你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规。

请把你的建议写下来。

我认为应当采取以下措施：

大力宣传班规的内容及重要作用，让同学们都知道班规，认识到它的作用。

鼓励大家自觉遵守班规，对自觉遵守班规的同学进行表彰和奖励，给同学们树立榜样。

对违反班规的同学进行教育，必要时进行适度合理的惩罚，以树立班规的威严。

13.如果发现班规中存在问题，应该怎么办呢？

应对班规进行修改，使其不断完善，班规可以改进。

修改班规要遵循一定的程序。

14.怎样了解学校的其它班级？

问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。

了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。

问问教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。

通过阅读他们班的班报，了解他们班的特点。

15.根据搜集的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点？

哪些地方值得学习？

我们认为，四3班的特点是活泼向上，团结友爱。

值得我们班学习的地方有：

经常打扫卫生，教室干净整洁；班干部实行轮流制，激发大家的积极性；学习氛围较好，人人爱学习。

16.你们班和别的班有合作吗？

是如何合作的呢？

（设计合作活动）

我们可以开展一次班与班之间的读书交流会。

我们可以一起去郊游，还可以一起做游戏……

针对学校生活中存在的问题，我们两个班可以共同向学校提出建议。

我们可以一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。

17.你认为开展班级合作活动有什么意义？

大家可以从中收获什么？

开展班级合作活动可以增进班级间互相学习，共同提高；可以培养班级间团结互助精神；可以培养同学们互助合作的意识和能力。

大家可以从中收获友谊、进步。

18.怎样正确对待班级间的竞争？

班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。

班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。

班级间的竞争必须使用正当方式。

19.为什么要为他们班喝彩？

每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。

真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。

20.你怎样为他们班喝彩？

运动会上我们会为他们班加油，鼓掌。

合唱比赛中我们会为他们班取得好成绩鼓掌祝贺。

在知识竞赛中我们会为他们取得优异成绩而骄傲。