五年级下册音乐飞越彩虹教学设计.docx
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五年级下册音乐飞越彩虹教学设计
五年级下册音乐飞越彩虹教学设计
五年级下册音乐飞越彩虹教学设计 教学目标:
一、聆听《飞越彩虹》和《飞翔的女武神》,能哼唱音乐主题,并用简要的语言描述音乐中的意境与情景。
能用动作表现旋律的特点和音乐中的独特成效。
二、用轻巧、伸展的歌声演唱歌曲《真善美的小世界》和《小白船》,并能与同伴合作、用唱、走、舞等形式进行演出,选择自己擅长的方式表达对美好妄图的向往。
3、在学唱歌曲中熟悉和把握i“反复记号”,能为歌曲《真善美的小世界》划分乐段。
4、能按试唱练习的要求唱一唱,并找出带有切分音的旋律。
教学内容:
一、聆听:
《飞越彩虹》、《飞翔的女武神》 二、演唱:
《小白船》、《真善美的小世界》 3、编创与活动 教学重点:
通过音乐和歌唱演出让学生展开梦的翅膀 教学难点:
唱好两首歌曲,用声音表达“飞翔的梦”的主题 课时:
三课时 第一节 教学进程:
一、聆听《飞越彩虹》 一、从曲名入手,请学生谈谈:
你怎么明白得“飞越彩虹”那个名字?
当你看到这 个名字时,你会想到或恍如看到了什么情景?
二、简介电影《绿野仙踪》的故情形节。
3、初听歌曲,感受歌曲《飞越彩虹》的意境。
4、跟琴轻声哼唱第一、第二句旋律,边唱边随旋律的高低,用简单的律动动作 体验旋律的起伏。
五、完整聆听歌曲,引导学生从节拍、旋律上听出歌曲不同的乐句、乐段。
六、对照歌词,明白得歌曲所表达的情感。
设问:
主人公有什么妄图?
你以为她的妄图能实现吗?
7、再次聆听歌曲。
二、演唱《真善美的小世界》
(一)激情导入 1、听音乐,斗胆想象,以为音乐描述了如何的形象?
二、提问:
两首乐曲的情绪是不是相同?
你喜爱哪一种?
(师)同窗们,教师也是喜爱轻巧活泼的乐曲,因为它能够给咱们带来美,咱们 酷爱漂亮、追求美,咱们的世界中处处充满了真善美。
〔观看课件〕真诚的朋友给咱们带来了和谐的美;明媚的自然风光给咱们带来大自然的美;勤劳的双手给咱们制造了美;和平的友谊给咱们带来幸福的美;团结的友爱给咱们带来温馨的美。
这确实是真善美的小世界,让咱们带着愉快的心情走进真善美的小世界—— (以上激情导入,不仅将学生带入音乐的气氛中,培育了他们的想象力,而且 从各个角度初步感知了真善美,为学习歌词、明白得歌词奠定的基础。
) 三、学唱新歌 1、欣赏歌曲,感受歌曲的情绪是如何的?
二、试探:
欣赏歌曲的同时,想一想歌曲演唱的顺序是如何的?
3、分析结构,讲解反复记号D.C. (让学生观看反复记号D.C.动画的前进方式,明白反复记号D.C.的用法和作用, 为演唱歌曲奠定基础) 4、用“la”模唱歌曲的旋律,教师与学生同唱的同时,手势提示弱起末节。
五、学唱歌词 着重解决“咱们来唱歌,咱们歌唱”这一句。
六、查验歌曲的把握情形,随伴奏带演唱。
教师注意听学生是不是有唱错的地址,并指出,通过听教师的演唱来更正错误。
八、激发情绪完整演唱歌曲。
四、小结
五年级下册音乐飞越彩虹教学设计 教学目标:
一、聆听《飞越彩虹》和《飞翔的女武神》,能哼唱音乐主题,并用简要的语言描述音乐中的意境与情景。
能用动作表现旋律的特点和音乐中的独特成效。
二、用轻巧、伸展的歌声演唱歌曲《真善美的小世界》和《小白船》,并能与同伴合作、用唱、走、舞等形式进行演出,选择自己擅长的方式表达对美好妄图的向往。
3、在学唱歌曲中熟悉和把握i“反复记号”,能为歌曲《真善美的小世界》划分乐段。
4、能按试唱练习的要求唱一唱,并找出带有切分音的旋律。
教学内容:
一、聆听:
《飞越彩虹》、《飞翔的女武神》 二、演唱:
《小白船》、《真善美的小世界》 3、编创与活动 教学重点:
通过音乐和歌唱演出让学生展开梦的翅膀 教学难点:
唱好两首歌曲,用声音表达“飞翔的梦”的主题 课时:
三课时 第一节 教学进程:
一、聆听《飞越彩虹》 一、从曲名入手,请学生谈谈:
你怎么明白得“飞越彩虹”那个名字?
当你看到这 个名字时,你会想到或恍如看到了什么情景?
二、简介电影《绿野仙踪》的故情形节。
3、初听歌曲,感受歌曲《飞越彩虹》的意境。
4、跟琴轻声哼唱第一、第二句旋律,边唱边随旋律的高低,用简单的律动动作 体验旋律的起伏。
五、完整聆听歌曲,引导学生从节拍、旋律上听出歌曲不同的乐句、乐段。
六、对照歌词,明白得歌曲所表达的情感。
设问:
主人公有什么妄图?
你以为她的妄图能实现吗?
7、再次聆听歌曲。
二、演唱《真善美的小世界》
(一)激情导入 1、听音乐,斗胆想象,以为音乐描述了如何的形象?
二、提问:
两首乐曲的情绪是不是相同?
你喜爱哪一种?
(师)同窗们,教师也是喜爱轻巧活泼的乐曲,因为它能够给咱们带来美,咱们 酷爱漂亮、追求美,咱们的世界中处处充满了真善美。
〔观看课件〕真诚的朋友给咱们带来了和谐的美;明媚的自然风光给咱们带来大自然的美;勤劳的双手给咱们制造了美;和平的友谊给咱们带来幸福的美;团结的友爱给咱们带来温馨的美。
这确实是真善美的小世界,让咱们带着愉快的心情走进真善美的小世界—— (以上激情导入,不仅将学生带入音乐的气氛中,培育了他们的想象力,而且 从各个角度初步感知了真善美,为学习歌词、明白得歌词奠定的基础。
) 三、学唱新歌 1、欣赏歌曲,感受歌曲的情绪是如何的?
二、试探:
欣赏歌曲的同时,想一想歌曲演唱的顺序是如何的?
3、分析结构,讲解反复记号D.C. (让学生观看反复记号D.C.动画的前进方式,明白反复记号D.C.的用法和作用, 为演唱歌曲奠定基础) 4、用“la”模唱歌曲的旋律,教师与学生同唱的同时,手势提示弱起末节。
五、学唱歌词 着重解决“咱们来唱歌,咱们歌唱”这一句。
六、查验歌曲的把握情形,随伴奏带演唱。
教师注意听学生是不是有唱错的地址,并指出,通过听教师的演唱来更正错误。
八、激发情绪完整演唱歌曲。
四、小结
五年级下册音乐飞越彩虹教学设计 教学目标:
一、聆听《飞越彩虹》和《飞翔的女武神》,能哼唱音乐主题,并用简要的语言描述音乐中的意境与情景。
能用动作表现旋律的特点和音乐中的独特成效。
二、用轻巧、伸展的歌声演唱歌曲《真善美的小世界》和《小白船》,并能与同伴合作、用唱、走、舞等形式进行演出,选择自己擅长的方式表达对美好妄图的向往。
3、在学唱歌曲中熟悉和把握i“反复记号”,能为歌曲《真善美的小世界》划分乐段。
4、能按试唱练习的要求唱一唱,并找出带有切分音的旋律。
教学内容:
一、聆听:
《飞越彩虹》、《飞翔的女武神》 二、演唱:
《小白船》、《真善美的小世界》 3、编创与活动 教学重点:
通过音乐和歌唱演出让学生展开梦的翅膀 教学难点:
唱好两首歌曲,用声音表达“飞翔的梦”的主题 课时:
三课时 第一节 教学进程:
一、聆听《飞越彩虹》 一、从曲名入手,请学生谈谈:
你怎么明白得“飞越彩虹”那个名字?
当你看到这 个名字时,你会想到或恍如看到了什么情景?
二、简介电影《绿野仙踪》的故情形节。
3、初听歌曲,感受歌曲《飞越彩虹》的意境。
4、跟琴轻声哼唱第一、第二句旋律,边唱边随旋律的高低,用简单的律动动作 体验旋律的起伏。
五、完整聆听歌曲,引导学生从节拍、旋律上听出歌曲不同的乐句、乐段。
六、对照歌词,明白得歌曲所表达的情感。
设问:
主人公有什么妄图?
你以为她的妄图能实现吗?
7、再次聆听歌曲。
二、演唱《真善美的小世界》
(一)激情导入 1、听音乐,斗胆想象,以为音乐描述了如何的形象?
二、提问:
两首乐曲的情绪是不是相同?
你喜爱哪一种?
(师)同窗们,教师也是喜爱轻巧活泼的乐曲,因为它能够给咱们带来美,咱们 酷爱漂亮、追求美,咱们的世界中处处充满了真善美。
〔观看课件〕真诚的朋友给咱们带来了和谐的美;明媚的自然风光给咱们带来大自然的美;勤劳的双手给咱们制造了美;和平的友谊给咱们带来幸福的美;团结的友爱给咱们带来温馨的美。
这确实是真善美的小世界,让咱们带着愉快的心情走进真善美的小世界—— (以上激情导入,不仅将学生带入音乐的气氛中,培育了他们的想象力,而且 从各个角度初步感知了真善美,为学习歌词、明白得歌词奠定的基础。
) 三、学唱新歌 1、欣赏歌曲,感受歌曲的情绪是如何的?
二、试探:
欣赏歌曲的同时,想一想歌曲演唱的顺序是如何的?
3、分析结构,讲解反复记号D.C. (让学生观看反复记号D.C.动画的前进方式,明白反复记号D.C.的用法和作用, 为演唱歌曲奠定基础) 4、用“la”模唱歌曲的旋律,教师与学生同唱的同时,手势提示弱起末节。
五、学唱歌词 着重解决“咱们来唱歌,咱们歌唱”这一句。
六、查验歌曲的把握情形,随伴奏带演唱。
教师注意听学生是不是有唱错的地址,并指出,通过听教师的演唱来更正错误。
八、激发情绪完整演唱歌曲。
四、小结