人教版五年级语文下学期期中综合检测专项考点练习及答案.docx

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人教版五年级语文下学期期中综合检测专项考点练习及答案

人教版五年级语文下学期期中综合检测专项考点练习及答案

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音集训

1.看拼音，写词语。

zhuānɡshùxiànɡquānshānhónɡbàofāměnɡzhǎnɡ

qīnrùcūlüèzhùlùànbǎodǎnɡzhānɡ

2.看拼音，写词语。

gāobǐngfēnfùpēnshèwèizhìfǎngwèn

wàipóyōuránguìhuāshìyíwǎnjiù

3.读拼音，写汉字。

chánzhegāobǐngfēnfùdǒngshì

chénjìnzhàyóuàimùjìngxiá

4.看拼音，写词语。

máodùnjīfěnɡfànɡsìhánɡxínɡ　wéiɡān

xiàhuhǎiōuchuáncānɡjuécèyǐnjiàn

5.我会拼也会写。

zhújiànxífùbēicǎnqīngtíng

jiànkāngménglóngbiānfúwèijiè

正确读音选一选

6.给划线的字选择正确的读音。

脾气（píbí）贫穷（bínpín）滋润（cīzī）

擦干（cāsā）嘴唇（chúncún）善良（shànsàn）

模样（múmó）模糊（múmó）等待（děnděng）

7.给加点的字选择正确的读音，打“√”。

1.它们在树上做窝，摘果实，喝露（lùlòu）水。

2.那个扎（zāzhā）着马尾辫的小女孩在妈妈怀里挣扎（zházá），因为她怕护士给她扎（zhāzā）针。

3.松鼠在秋天拾榛子，塞（sāisài）到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。

4.星期六，妈妈骑着自行（xíngháng）车去银行（hángxíng）取钱。

8.给加点的字选择正确的读音，打“√＂。

手榴弹（liúliu）嫂子（sǎosāo）眼睑（jiǎnlián）

间隔（jiànjiān）灰烬（jìnjǐn）筛子（shāisāi）

9.用“√”给加点字选择正确的读音。

1．姐姐对妈妈说：

“我对人生有自己的规划（huàhuá），请您不要强（qiángqiǎng）迫我做不喜欢的事。

”

2．他用不正当手段夺得冠（guànguān）军的事被查实，受到了人们的谴（qiánqiǎn）责。

3．妈妈交给我的任（rénrèn）务是削（xiāoxué）土豆皮。

10.在括号里给加点字注音。

1．据小斌的口供（gōnggòng）说，他和家家乐超市这种供不应求（gōnggòng）的危险状态已经很久了。

2．每当春天来临，燕园（yānyàn）里就有燕子（yānyàn）飞来飞去。

3．花园里面明晃晃（huǎnghuàng）的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

形近字词

11.比一比，再组词。

攻（__________）榫（__________）喷（__________）赢（__________）

枚（__________）隼（__________）愤（__________）瀛（__________）

抵（__________）陷（__________）巩（__________）榈（__________）

邸（__________）馅（__________）筑（__________）搁（__________）

12.比一比，字组词。

巨（_______）寇（_______）讯（_______）掉（_______）喷（_______）

臣（_______）冠（_______）汛（_______）绰（_______）愤（_______）

13.比一比，再组词。

捡（_______）喂（_______）衰（_______）删（_______）礁（_______）

俭（_______）偎（_______）哀（_______）珊（_______）瞧（_______）

14.比一比，再组词。

跳（_______）哈（_______）仿（_______）但（_______）桅（_______）

挑（_______）拾（_______）访（_______）胆（_______）诡（_______）

15.辨字组词。

运（__________）晓（__________）铲（__________）狂（__________）

耘（__________）绕（__________）产（__________）逛（__________）

句子对对碰

16.按要求完成句子。

1.我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！

（用关联词造句）

___________________________________________________

2.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？

（改为肯定句）

___________________________________________________

3.用“理直气壮”造句。

___________________________________________________

4.蔺相如说：

“秦王我都不怕，还会怕廉颇将军吗？

”（改为间接引语）

___________________________________________________

5.填空，仿写句子。

“________我们俩闹不和，________会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

仿写句子：

___________________________________________________

17.按要求写句子。

1.白鹭是一首精巧的诗。

（用加点字仿写比喻句）

_______________________________________________

2.父亲说：

“对。

这是我对你们的希望。

”（改为转述句）

_______________________________________________

3.我对什么花。

我不懂得欣赏。

（把两句话变成一句话）

_______________________________________________

18.按要求完成句子练习。

1．整个的田便成了一副嵌在玻璃框的画。

（缩句）

_________________________________________________

2．花生做的食品都吃完了。

父亲的话深深地印在我的心上。

（用恰当的关联词合并句子）

_________________________________________________

3．根据要求，用“温和”造句。

（1）形容气候：

_______________________________

（2）形容性格：

_______________________________

4．秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

（改为双重否定句）

__________________________________________________

19.按要求完成下列句子。

1.小艇穿过石桥。

（扩句）

__________________________________________

2.夏天的夜晚，池塘里的青蛙叫个不停。

（改为拟人句）

__________________________________________

3.秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。

（改成双重否定句）

__________________________________________

4.诸葛亮对鲁肃说：

"我来请你一起去取箭。

”（改成转述句）

__________________________________________

5.江上雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。

（换一种说法，意思不变）

__________________________________________

20.按要求改写句子。

1．海力布把消息告诉了乡亲们。

（扩写句子）

____________________________________________________________________

2．海力布利用宝石从群鸟那里听到了一个可怕的消息。

（缩句）

____________________________________________________________________

3．小白蛇对海力布说：

“您是我的救命恩人，我要报答您。

”（改为转述句）

____________________________________________________________________

课内阅读

21.课内阅读。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

搭石，原本就是天然石抉，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。

人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！

前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。

嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：

如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

1．在文中括号里填入恰当的关联词。

2．照样子，写词语。

清波漾漾____________________________________

3．文中“理所当然”的意思是（）

A．从道理上讲应当这样。

实际指乡亲们自古以来都背老人过搭石，已成民情民俗。

B．从道理上讲应当这样。

实际指年轻人不得不遵守道德约束背老人过搭石。

4．“紧走搭石慢过桥”是一句俗语，文中“紧走搭石慢过桥”的意思是（）

A．走搭石要走得快，过桥可以慢一点儿。

B．人着急时就走搭石过河，不急就过桥。

5．阅读选文，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。

选文先写一行人的___________美，我是从___________这个词知道的；再写___________的美，我是从___________这个词知道的；最后写___________的美，我是从___________这个词知道的。

22.阅读理解。

古人谈读书。

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎？

1．读好句子，有助于理解意思，用“/”标出下列句子的停顿。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

2．古今字义有不同。

“尝”在本文中的意思是________，“急”在本文中指__________。

3．朱熹通过这则文言文告诉我们______________。

4．读书“三到”分别是_______、______、_______，其中特别强调_____的重要性，这是因为___________。

5．朱熹在《观书有感》中写出了读书的感想，成语“源头活水”就是从“_________？

__________”这两句诗中凝缩而来的。

23.课内阅读。

猎人海力布（节选）

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。

再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。

要救乡亲们，只有牺牲自己。

他想到这里，就镇定地对大家说：

“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。

你们看，鸟都飞走了。

”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。

海力布刚说完，就变成了一块石头。

大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。

他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。

他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。

半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没（mò）了。

人们世世代代纪念海力布。

据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。

1．照样子，写词语。

世世代代（AABB式）：

____________ _______________________

狂风怒号（形容天气）：

____________ _______________________

2．文中划横线的句子是对海力布的什么描写？

从中你看出来海力布怎样的特点？

____________________________________________________

3．海力布刚说完，就变成了一块石头。

（缩句）

____________________________________________________

4．把成语的意思用具体的情景表现出来。

如，乌云密布（顿时，天色十分昏暗，天空中的乌云像一块巨大的黑色幕布渐渐地拉开，要盖下来一样，黑压压的。

）

倾盆大雨（_________________）

5．人们为什么要世世代代纪念海力布？

__________________________________________________

24.课内阅读。

圆明园中，有的殿堂，也有的亭台楼阁；有象征着的“买卖街”，也有象征着的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的□如海宁的安澜园□苏州的狮子林□杭州西湖的平湖秋月□还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的□如蓬岛瑶台□武陵春色。

园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园（）建筑宏伟，（）收藏着最珍贵的历史文物：

上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1．按原文填空，并加上标点、填入关联词。

2．第一自然段主要写_____________；第二自然段主要写______________。

3．第二自然段的第一句话是__________________________句，起_____________________的作用。

4．读了选文后，你有哪些感受？

____________________________________________________________________

25.阅读短文，回答问题。

窃读记（节选）

我边走边想：

“昨天读到什么地方了？

那本书放在哪里？

左角第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客，我可以安心了。

但是我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

我跨进书店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

在一片花绿封面的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。

从头来，再找一遍，啊！

它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。

我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！

1．填空。

（1）“安心”、“担忧”都是表示心情的词语。

“我”安心是因为__________________________________

“我”担忧是因为__________________________________

（2）找出节选课文中描写心情的词语，认真地抄写在下面的横线上。

_________________________________________

2．下列句子是比喻句吗？

是的打“√”，不是的打“×”

（1）走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。

（______）

（2）因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

（______）

（3）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。

（______）

3．用“____”标出“我”进书店时动作的词语，想想可以换什么字，换字后，意思是否和原意一样。

4．请你帮“我”体会窃读的滋味是怎样的。

作文

26.习作

在成长的道路上，你一定开心地笑过，痛苦地哭过，也曾为自己的莽撞后悔过，为友情和亲情感动过……请以“想起那件事，我就__________”为题，把你印象最深的一件事写下来，写出真情实感。

要求：

1．先把题目补充完整。

2．内容具体，语句通顺，书写规范，不少于400字。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

27.习作。

漫画里的人物，形象鲜明，特点突出。

想想你身边的亲人、伙伴在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，选择一两件能突出其特点的事情，以“漫画”为题（不含老师），写一写。

可以配上夸张的语言和情节，注意格式，认真书写，文中不要出现真实的校名和人名。

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