完整版上海高考18虚词.docx
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完整版上海高考18虚词
上海高考虚词归纳
1、“之”的用法
(一)用作代词,又分几种情况:
1、可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。
译为“他”(他们)、“它”(它们)。
作宾语或兼语,不作主语。
例如:
“作《师说》以贻之。
”(《师说》,代人,作宾语。
).“輮使之然也。
”(《劝学》,代物,作兼语。
).“人非生而知之者。
”(《师说》,代事理,作宾语。
).2、指示代词,表近指。
可译为“这”,通常作复指性定语。
如:
“均之二策。
”(《廉颇蔺相如列传》).
(二)用作助词,也分几种情况:
1、结构助词,定语的标志。
用在定语和中心语(名词)之间,可译为“的”,有的可不译。
如:
“若能以吴、越之众与中国抗衡。
”(《赤壁之战》).2、结构助词,补语的标志。
用在中心语(动词、形容词)和补语之间,可译为“得”。
如:
“古人之观于天地、山川、草木、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。
”(《游.褒禅山记》)
3、结构助词,宾语前置的标志。
用在被提前的宾语之后,动词谓语或介词之前,译时应省去。
如:
“宋何罪之有?
”(《公输》,即“宋有何罪”).4、结构助词。
当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时,“之”用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,可不译。
如:
“师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣!
”(《师说》).“悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西。
”(《捕蛇者说》).“孤之有孔明,犹鱼之有水也。
”(《隆中对》).5、音节助词。
用在形容词、副词或某些动词的末尾,或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用,不需翻译。
如:
“顷之,烟炎张天。
”(《赤壁之战》).“毛先生以三寸之舌,强于百万之师。
”(《毛遂自荐》).(三)用做动词,表示“去”“到”。
“项伯乃夜驰之沛公军。
”(《鸿门宴》).2、“乎”的用法
(一)用作语气助词。
1、表疑问语气。
可译为“吗”“呢”。
“儿寒乎?
欲食乎?
”(《项脊轩志》).“技盖至此乎?
”(《庖丁解牛》).。
“呢”、、表示反问语气,相当于“吗”2.
)“布衣之交尚不相欺,况大国乎?
”(《鸿门宴》.。
3、表测度或商量语气,可译为“吧”“那齐国也就差不多治理好了吧”)”(《庄暴见孟子》,“王之好乐甚,则齐其庶几乎。
.)?
”(《师说》“圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎.“呀”等。
4、用于感叹句或祈使句,可译为“啊”、“应该啊,百姓认为我,本句倒装,,百姓之谓我爱也。
”(《齐桓晋文之事》“宜乎.很吝啬”)
5、用在句中的停顿处。
“于是乎书以记之。
”(《戴公重修水利记》).
(二)用作介词,相当于“于”,在文中有不同的翻译。
①“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
”(《岳阳楼记》)(乎:
于).②“今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣。
”(《捕蛇者说》)(乎:
在).③“生乎吾前,其闻道也固先乎吾。
”(《师说》)(1、在;2、比。
)..④“吾尝疑乎是。
”(《捕蛇者说》)(乎:
对).⑤“君子博学而日参省乎己。
”(《论语》)(乎:
对).⑥“亦无怪乎其私之也。
”(《原君》)(乎:
对于).⑦“盖进乎技矣。
”(《庖丁解牛》)(乎:
比).⑧“以吾一日长乎尔。
”(《论语》)(乎:
比).(三)可作词尾,译为“……的样子”“……地”。
“以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣。
”(《庖丁解牛》).3、“者”的用法
(一)表示“……的”,它可以把方位词、形容词、动词以及形容词性词组、动词性词组名物化,相当于“……的(人、事、物)”“……的样子”(“……似的”)等等。
这种情况下的“者”,一般称之为代词,也有人称之为助词。
1、“……的(人、事、物)”
“古之学者必有师。
”(《劝学》).“望之蔚然而深秀者,琅琊也。
”(《醉翁亭记》).2、“……的样子”(“……似的”)
“然往来视之,觉无异能者。
”(《黔之驴》).“言之,貌若甚戚者。
”(《捕蛇者说》).3、“……的”,后置定语的标志。
“马之千里者,一食或尽粟一石。
”(《马说》).“村中少年好事者驯养一虫,自名蟹壳青。
”(《聊斋志异·促织》).4、“……的”,语气助词“的”,放在陈述句末,表示陈述结束。
这样的“者”,也会有指代的含义,但主要是表达语气。
“送之至湖口,因得观所谓石钟者。
”(《石钟山记》).“始臣之解牛之时,所见无非牛者。
”(《庄子·庖丁解牛》).
(二)表提示、停顿
1、“者”放在主语后,在句中构成“者……也”结构,这是文言文中典型的判断句式。
其中包括“一般判断句”和“因果判断句”。
在一般判断句中,“者”起着提示、停顿、引出下文的作用。
“陈胜者,阳城人也。
”(《史记·陈涉世家》).“廉颇者,赵之良将也。
”(《廉颇蔺相如列传》).在“因果判断句”中,“者”相当于“……的原因(是)”。
“蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
”(《劝学》).“吾妻之美我者,私我也。
”(《邹忌讽齐王纳谏》).2、在假设复句中,“者”相当于“……的”“……的话”,也有提示、停顿、引出下文的作用,句尾一般不用“也”呼应。
“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
”(《孟子》).“尽吾志而不能至者,可以无悔矣。
”(《游褒禅山记》).“不者,若属皆且为所虏。
”(《鸿门宴》).“诸将吏敢复有言当迎操者,与此案同!
”(《资治通鉴》).(三)其他
1、用在时间词后面,表示“……的时候”
“古者以天下为主,君为客。
”(《明夷待访录》).“今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。
”(《鸿门宴》).2、用在数词后面,指上文所说的事物。
相当于“件、条、种、样”之类。
“予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
”(《岳阳楼记》).“此数者用兵之患也,而操皆冒行之。
”(《赤壁之战》).4、“也”的用法
“也”是语气助词。
经常用在句末,表示各种语气。
1.表示判断语气的,如:
“死生,昼夜事也。
”(《〈指南录〉》后序》).“吾师肺肝,皆铁石所铸造也。
”(《左忠毅公逸事》).2.表示肯定语气的,如:
“昔人云:
‘将以有为也。
'”(《〈指南录〉后序》).“吾上恐负朝廷,下恐愧吾师也。
”(《左忠毅公逸事》).3.表示疑问语气的,如:
“吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也?
”(《庄暴见孟子》).“公子畏死邪?
何泣也?
”(《信陵君窃符救赵》).4.表示感叹语气的,“也”表示疑问语气和感叹语气,句中一般要用疑问代词。
如:
“吾王之好田猎,夫何使我至于此极也!
”(《庄暴见孟子》).“君美甚,徐公何能及君也!
”(《邹忌讽齐王纳谏》).5.用在句中,表示停顿,以舒缓语气。
如:
“当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中。
”(《送东阳马生序》).“师道之不传也久矣。
”(《师说》).
、“焉”的用法5兼词
(一)。
、、相当于“于之”、“于此”“于彼”1)(在其中)(《论语》“三人行,必有我师焉。
”.)(从这里)(《劝学》“积土成山,风雨兴焉。
”.《五(”(在这件事情上)“五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也。
.)人墓碑记》“从哪里”等。
2、相当于“于何”,可译为“在哪里”)置土石?
”(《愚公移山》“且焉.代词
(二)。
1、相当于“之”(《师说》)“犹且从师而问焉。
”.(《五人墓碑记》)“去今之墓而葬焉,其为时止十有一月耳。
”.2、哪里,怎么。
(《论语》)“未知生,焉知死?
”.(《齐桓晋文之事》)“焉有仁人在位,罔民而可为也?
”.(三)语气词“呢”。
1、句末语气词,相当于“了”、“啊”、《六国论》)。
”(“至丹以荆卿为计,始速祸焉.《齐桓晋文之事》)。
”(“一羽之不举,为不用力焉.。
2、作句中语气词,表示停顿,相当于“也”)”(《师说》“句读之不知,惑之不解,或师焉,或否焉,小学而大遗。
.)(《赤壁赋》“少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
”.。
、作词尾,相当于“然”,译为“……的样子”“……的”3)(《阿房宫赋》“盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落。
”.“于乱石间择其一二扣之,硿硿焉。
”(《石钟山记》).6、“何”的用法
(一)用作疑问代词。
1.单独作谓语,句子后面常有语气助词“哉”“也”,可译为“为什么”“什么原因”。
“何者?
严大国之威以修敬也。
”(《廉颇蔺相如列传》).2.作动词或介词的宾语,可译为“哪里”“什么”。
译时,“何”要后置。
“豫州今欲何至?
”(《赤壁之战》).3.作定语,可译为“什么”“哪”。
“其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。
”(《琵琶行》).
(二)用作疑问副词。
1.用在句首或动词前,常表示反问,可译为“为什么”“怎么”。
“何不按兵束甲,北面而事之?
”(《赤壁之战》).。
“怎么这样”“多么”.用在形容词前,表示程度深,可译为“怎么”2.
“至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!
”(《伶官传序》).(三)作语助词,相当于“啊”。
“新妇车在后,隐隐何甸甸。
”(《孔雀东南飞》).(四)通“呵”,喝问。
“信臣精卒陈利兵而谁何。
”(谁何:
喝问他是谁。
意思是检查盘问。
)(《过秦.论》)
(五)“何”组成的双音节词
1.【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问,译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。
“以五十步笑百步,则何如?
”(《季氏将伐颛臾》).2.【何以】即“以何”,介宾短语,用于疑问句中作状语,根据“以”的不同用法,分别相当于“拿什么”“凭什么”等。
“一旦山陵崩,长安君何以自托于赵。
”(《触龙说赵太后》).3.【无何】译为“不久”“没多久”。
“抚军不忘所自,无何,宰以卓异闻,宰悦,免成役。
”(《促织》).4.【何乃】译为“怎能”
“阿母谓府吏:
何乃太区区。
”(《孔雀东南飞》).7、“而”的用法
1.用作连词。
可连接词、短语和分句,表示多种关系。
(1)表示并列关系。
一般不译,有时可译为“又”。
“蟹六跪而二螯。
”(《劝学》).
(2)表示递进关系。
可译为“并且”或“而且”。
“君子博学而日参省乎己。
”(《劝学》).(3)表示承接关系。
可译为“就”“接着”,或不译。
“余方心动欲还,而大声发于水上。
”(《石钟山记》).(4)表示转折关系。
可译为“但是”“却”。
“青,取之于蓝,而青于蓝。
”(《劝学》).(5)表示假设关系。
可译为“如果”“假如”。
“诸君而有意,瞻予马首可也。
”(《冯婉贞》).(6)表示修饰关系,即连接状语。
可不译。
“吾尝终日而思矣。
”(《劝学》).“吾恂恂而起。
”(《捕蛇者说》).(7)表示因果关系,可译为“因而”、“因此”。
“表恶其能而不用也。
”(《赤壁之战》).“玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯。
”(《劝学》).2.用作代词。
只用作第二人称,一般作定语,译为“你的”;偶尔也作主语,译为“你”。
例如:
“而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母。
”(《记王忠肃公翱事》).3.复音虚词“而已”,放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”。
例如:
“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
”(《口技》)..
“闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
”(《师说》)..8、“为”的用法
“为”在文言中经常用作动词和介词,也可以用作助词。
用作动词,意思是“做”。
还可作判断词“是”用。
这些都属于实词范围。
下文介绍作虚词用的几种用法。
1.用作介词。
除表被动外,一般读去声。
(1)表示动作、行为的对象。
可译为“向”“对”等。
例如:
“此中人语云:
‘不足为外人道也。
'”(《桃花源记》).
(2)表示动作、行为的替代。
可译为“替”“给”等。
例如:
“当横行天下,为汉家除残去秽。
”(《赤壁之战》).“公为我献之。
”(《鸿门宴》).(3)表示动作、行为的时间。
可译为“当”“等到”等。
例如:
“为其来也,臣请缚一人过王而行。
”(《晏子使楚》).(4)表示动作、行为的目的。
可译为“为着”、“为了”。
例如:
“天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往。
”(《史记·货殖列传序》).(5)表示动作、行为的原因。
可译为“因为”“由于”。
例如:
“吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟。
”(《庖丁解牛》).(6)表示被动关系。
读阳平声,可译为“被”。
“为”所引起的是动作行为的主动者;有时亦可不出现主动者;有时跟“所”结合,构成“为所”或“为……所”。
例如:
“有决渎于殷周之世者,必为汤武笑矣。
”(《五蠹》)(决渎:
疏浚水道).“不者,若属皆且为所虏!
”(《鸿门宴》).“今不速往,恐为操所先。
”(《赤壁之战》).2.用作助词。
读阳平声,放在疑问句之末,表示诘问,前面有疑问代词跟它呼应。
可译为“呢”?
“如今人方为刀俎……何辞为?
”(《鸿门宴》).
9、“其”的用法
(一)代词
1.第三人称代词。
可译为“他(她、它)”“他(她、它)的”(包括复数)。
①“臣从其计,大王亦幸赦臣。
”(《廉颇蔺相如列传》).②“郯子之徒,其贤不及孔子。
”(《师说》).③“木直中绳,輮以为轮,其曲中规。
”(《劝学》).④“秦王恐其破壁。
”(《廉颇蔺相如列传》).⑤“其闻道也固先乎吾。
”(《师说》).2.第一人称代词。
译为“我”“自己”。
“今肃迎操,操当以肃还付乡党,品其名位,犹不失下曹从事。
”(《赤壁之战》).“而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
”(《游褒禅山记》).3.指示代词。
译为“那(些)”“这(些)”。
“惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
”(《师说》).4.指示代词,表示“其中的”“那中间的”,后面多为数词。
“于乱石间择其一二扣之。
”(《石钟山记》).
(二)副词
1.表示反问语气,相当于“难道”“岂”。
“尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?
”(《游褒禅山记》).2.表示揣测语气,相当于“恐怕”“大概”。
“圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
”(《师说》).3.表示祈使语气,相当于“一定”“可”。
“与尔三矢,尔其无忘乃父之志。
”(《伶官传序》).4.表示委婉商量的语气,相当于“还是”
“因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。
吾其还也。
”(《烛之.武退秦师》)
(三)连词
1.表示选择关系,相当于“或者”“是……还是……”。
“呜呼!
其信然邪?
其梦邪?
其传之非其真邪?
”(《祭十二郎文》)...2.表示假设关系,相当于“如果”“假如”。
“其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳。
”(《送东阳马生序》).(四)助词,起调节音节的作用,可不译。
“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
”(《离骚》).“佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。
”(《离骚》)..(五)复音虚词“何其”译为“多么”。
“至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!
”(《伶官传序》)..
10、“则”的用法
(一)连词
1.表示并列关系
这种用法都是两个或两个以上的“则”连用,每个“则”字都用在意思相对、结构相似的一个分句里,表示两个(或两个以上)分句之间是并列关系(不是表示两个词之间)。
可译为“就”,或不译。
“位卑则足羞,官盛则近谀。
”(《师说》).“故木受绳则直,金就砺则利。
”(《荀子?
劝学》).2.表示顺承关系
⑴所连接的后一部分是对前一部分的说明或解释。
可译为“有“就是”“就是因为”等。
“楚得枳而国亡,齐得宋而国亡,齐、楚不得以有枳、宋而事秦者,何也?
则有功者,秦.之深仇也。
”(《史记?
苏秦列传》)
解释:
“则有功”句,就是因为凡是有战功、强大的国家,都是秦国刻骨的仇敌。
⑵所连接的前一部分表原因,后一部分表结果,或在事理上有相承关系。
可译为“就”“便”等。
“夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。
”(《游褒禅山记》).⑶所连接的两项在时间上前后相承。
可译为“就”“便”“才”等。
“登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
”(《岳阳楼记》).3.表示转折关系
⑴表示意思有转折时,“则”字用在后一分句,可译为“可是”“反而”“却”;表示姑且承认一件事,预备下句转入正题时,“则”字用在前一分句,可译为“虽然”“倒是”。
“欲速则不达”(《论语?
子路》).“其室则迩,其人甚远。
”(《诗经?
郑风?
》).⑵用在由相同的两个词(或词组)构成的复合谓语中,表示让步。
可译为“是”“倒是”等。
“治则治矣,非书意也。
”(《韩非子?
》).解释:
(燕国)治倒是治理好了,但这并不是信的原意啊。
4.表示假设关系。
有的用在前一分句,引出假设的情况,相当于“假使”“如果”;有的用于后面的分句,表示假设或推断的结果,相当于“那么”“就”。
“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
”(《生于忧患,死于安乐》).“向吾不为斯役,则久已病矣。
”(《捕蛇者说》).
(二)副词
1.用在判断句中,起强调和确认作用,可译为“是”“就是”。
“此则岳阳楼之大观也。
”(《岳阳楼记》).2.表示对动作行为的强调。
可按上下文义灵活译出。
“非死则徙尔。
”(《捕蛇者说》).“水则载舟,水则覆舟。
”(《荀子?
哀公》).3.表示仅限于某种范围。
可译为“仅”“只”“才”等。
“日初出,大如车盖,及日中,则如盘盂。
”(《列子?
汤问》).(三)语气词
用在句末,常与疑问代词“何”一起构成“何则”,表示疑问语气。
可译为“呢”。
“宋人闻之,俨然感悦,而晋国日昌。
何则?
以其诸逆存顺。
”(《韩诗外传》)..
11、“乃”的用法
(一)用作副词。
1.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为“才”“这才”“就”等。
“设九宾于廷,臣乃敢上璧。
”(《廉颇蔺相如列传》).2.强调某一行为出乎意料或违背常理,可译为“却”“竟(然)”“反而”等;
“问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
”(《桃花源记》).3.用在判断句中,起确认作用,可译为“是”“就是”等。
“若事之不济,此乃天也。
”(《赤壁之战》).
(二)用作代词。
1.用作第二人称,常作定语,译为“你的”;也作主语,译为“你”。
不能作宾语。
“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
”(陆游《示儿》).2.用作指示代词,译为“这样”。
“夫我乃行之,反而求之,不得吾心。
”(《齐桓晋文之事》).(三)复音虚词。
【无乃】表猜测,译为“恐怕”。
“今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎?
”(《勾践灭吴》)..【乃尔】译为“这样”。
“府吏再拜还,长叹空房中,作计乃尔立。
”(《孔雀东南飞》)..
12、“且”的用法
(一)连词
1.表示并列关系,译为“又”。
“命如南山石,四体康且直。
”(《孔雀东南飞》).“又有若老人咳且笑于山谷中者。
”(《石钟山记》).2.表示递进关系,译为“而且”“况且”。
“且以一璧之故逆强秦之欢,不可。
”(《廉颇蔺相如列传》).“彼所将中国人不过十五六万,且已久疲。
”(《赤壁之战》).3.表示让步关系,相当于“尚且”。
“臣死且不避,卮酒安足辞!
”(《鸿门宴》).“古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉。
”(《师说》).4.表示承接关系,译为“就”“于是”。
“余悲之,且曰:
‘若毒之乎?
'”(《捕蛇者说》).
(二)副词
1.相当于“暂且”“姑且”。
“存者且偷生,死者长已矣。
”(《石壕吏》).2.用在数字前,表示几乎达到某一数字,译为“将近”“几乎”。
“北山愚公者,年且九十。
”(《愚公移山》).3.表示动作行为将要发生,译为“将要”“马上”。
“有怠而欲出者,曰:
‘不出,火且尽。
'”(《游褒禅山记》).
(三)复音虚词
【且夫】句首助词,表示下文是更进一步的议论,“况且”“再说”。
“且夫天下非小弱也,雍州之地,殽函之固,自若也。
”(《过秦论》)..“且夫天地之间,物各有主。
”(《赤壁赋》)..【且如】就像。
“且如今年冬,未休关西卒。
”(《兵车行》)..13、“若”的用法
(一)动词。
这是“若”的实词用法,考试时也会涉及。
1.像,好像。
连接主语和表语的动词。
“视之,形若土狗,梅花翅,方首,长胫,意似良。
”(《促织》).2.同,相当,及,比得上。
“徐公不若君之美也。
”(《战国策》).
(二)用作代词。
1.表称呼,相当于“你”“你们”;作定语时则译为“你的”。
“若入前为寿,寿毕,请以剑舞。
”(《鸿门宴》).2.表近指,相当于“这”“这样”“如此”。
“以若所为,求若所欲,犹缘木而求鱼也。
”(《孟子·梁惠王上》).(三)用作连词。
1.表假设,相当于“如果”“假设”等。
“若据而有之,此帝王之资也。
”(《赤壁之战》).2.表选择,相当于“或”“或者”。
“以万人若一郡降者,封万户。
”(《汉书?
高帝纪》).3.至,至于。
“若民,则无恒产,因无恒心。
”(《齐桓晋文之事》).(四)复音虚词
【若夫】是用在一段话的开头、引起论述的词。
近似“要说那”、“像那”的意思。
“若夫霪雨霏霏,连月不开。
”(《岳阳楼记》)..【若定】心中有数,从容不迫。
“指挥若定。
”(《赤壁之战》)..【若何】怎么样。
“以闲敝邑,若何?
”(《崤之战》)..
14、“所”的用法
(一)名词,处所,地方。
这是“所”的实词用法,这里一并介绍。
①“又间令吴广之次所旁丛祠中。
”(《陈涉世家》).②“成反复自念,得无教我猎虫所耶?
”(《促织》).③“某所,而母立于兹。
”(《项脊轩志》).
(二)助词
“所…的情况”、“所…的事物”、“所…的人”表示字结构,“所”放在动词前同动词组成.1.
等。
《促织》)赔偿。
”(①“会征促织,成不敢敛户口,而又无所.《师说》)存,师之所存也。
”(②“道之所.《陈情表》)希冀。
”(③“过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所.《鱼我所欲也》)欲也;熊掌,亦我所欲也。
”(④“鱼,我所..“所”和动词结合,后面再有名词性结构,则所字结构起定语的作用。
2〈指南录〉后序》)(《①“夜则以兵围所寓舍。
”.《信陵君窃符救赵》)”(②“臣所过屠者朱亥。
.(三)【为……所】结构“为”和“所”呼应,组成“为…所…”的格式,表示被动。
)(《信陵君窃符救赵》①“嬴闻如姬父为人所杀。
”..)(《报任安书》②“仆以口语遇遭此祸,重为乡党所笑,以污辱先人。
”..(四)复音虚词【所以】“是用来…的”等。
1.表示行为所凭借的方式、方法或依据,相当于“用来…的方法”
)(《信陵君窃符救赵》①“吾所以待侯生者备矣,天下莫不闻。
”..)(《师说》②“师者,所以传道受业解惑也。
”..。
表示原因。
相当于“…的原因(缘故)”2.)(《廉颇蔺相如列传》①“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。
”..《廉颇蔺相如列传》)为此者,以先国家之急而后私仇也。
”(②“吾所以..《鸿门宴》)遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
”(③“所以.