散文形象概括鉴赏题配套检测重点高中适用.docx

散文形象概括鉴赏题配套检测重点高中适用.docx

《散文形象概括鉴赏题配套检测重点高中适用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《散文形象概括鉴赏题配套检测重点高中适用.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

散文形象概括鉴赏题配套检测重点高中适用

此word下载后可自行编辑

“散文形象概括鉴赏题”配套检测

（重点高中适用）

一、阅读下面的文字，完成1～3题。

（14分）

水在水之外活着

葛水平

①一条宽阔的谷地间，曾经有一条河流过，如今一群羊恰似河的洪峰滚出山间，更远处四散而去。

这生殖的土地，鲜花盛开，青草繁茂，正好做了羊们的口粮。

一切都是晴朗的光照，数丈宽的河道蜿蜒，下游一位年长的老汉说：

“往山里走是它的源头，公家人叫它沁河源。

走到我的脸前头我们喊它秋水河，因为当年秋天雨水多它的声音大便有了这个外名。

”

②沁河，南北贯穿晋东南。

我们立足的这个县就叫沁源。

沁源，因三晋名水沁河六出其源于山中而得名。

山间沁河的六个源头清泉喷涌，碧水成溪，汇成了绿水沁河。

③它魅惑了天地两界。

更主要的是魅惑了我。

④车开入河道，河卵石高低起伏着，有青草填补了它们的缝隙，黄绿交织，有繁荣，有寂灭，也有疼痛。

⑤河谷两岸没有人烟。

云朵让天空无限扩大，空了的村庄让我六神归位。

这样的时候，因了空气的绝对新鲜和纯净，声音的穿透力也特别强，不知名的小鸟啁啾声声，在空旷中游走，那啁啾声便遥远了一切，透明了一切。

我们奔跑而去，让景色生动起来。

一条道被水漫过，人走在水道上，两行杨树形成密匝匝绿色拱道，在一个马蹄形的缺口前水流分开到两边山脚下。

“源”至此而出。

⑥泉水清澈，冰凉清甜，东边泉眼水流湍急，西边泉眼水流平缓，两股泉水流出数十米后汇成一股，顺河谷而渗入地下。

山崖壁上有大小不一的洞，能感觉到在远古那些洞都有水出，水流分散，涡流丛生该是怎样的景致！

浅浅的一汪至山间流出，我把手伸进去，它的深度淹不住我的胳膊肘。

水流出泉眼，慢铺开来形成小河，水面刚能把我平放的巴掌淹住。

走过河对岸，鞋面不小心会被水打湿，也许是故意的，此时的我居然对水生出了敬畏之情。

水面上因了阳光的不同折射，看上去呈颗粒状，有别一番模样。

对岸有碑亭，新修却已经残破，是山西省人民政府在此设立下的“沁河源头纪念碑”。

⑦它不是原来就这个样子，如今，羊群代替了它成为河道里流淌的植物。

开着五朵花瓣的黄花，自在地生动着，羊群走来，放羊人撒了细盐，我听见羊舌头抹布一样擦着，像一支曲子在低声部回旋。

放羊人挥着皮鞭，鞭梢带着响，羊群聚集在一起，那一只头羊昂着头，相比于那些勾着头吃草的羊，那只头羊扩大了我的视野。

源头在我身后一百米远的地方，就已经看不到水了。

我坐下来，粪蛋蛋落在草丛间，索性躺下，我的情绪复杂。

源头的河床这么宽，那是常年流水落下的影子，我现在只能用幻觉来填补它的空缺。

这个世界已经失去了用心灵与眼睛观察的习惯，快乐是持久的，痛苦则是刹那之间，而人都喜欢飞蛾扑火，为眼前的利益狂欢而死。

⑧明代诗人王徽诗云：

“沁水河边古渡口，往来不断送行舟。

”在沁河两岸的冲积平地和原有台地上，由于沁河总体水量的减少和沁河水被过度地开发利用，昔日汹涌的河水变成了今天的涓涓细流，日常流量从过去的每秒几百立方米下降到几立方米。

放羊人说：

“也就几年光景。

”台地上的秋庄稼卷曲着叶子，旱大了。

放羊人说：

“看着是河的源头，却使唤不上水。

”一条河的旺衰总有一定的规律可循，领导人在社会转折关头的抉择也非常重要。

对资源的争夺，可以爆发最激烈的战争，谁都知道。

无节制地开采资源，使一座城市变为一片废墟，一座最繁华的都会变成一片草场，沧海变桑田，有谁知道我们少了什么？

走走走走走，汲取什么才能够让水茁壮成长？

我看到薄淡轻疏的云彩，正俯视数十万烟灶的生命，并不是太久的岁月，放羊人说：

“河道里的水再都不敢喊河了。

”那些植物和人一样喜欢喝清水，黄花遍开，如经脉一样的腰肢风姿绰约在阳光下，放羊人甩开鞭声，羊群们奋力撂开蹄子顺着河道走往山外，放羊人的鞭声坚硬而空旷。

⑨谁能知道眼泪是生命最后一抿唾液？

⑩我走沁河，水在水之外活着，却是我心里的急事。

（有删改）

1．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（　　）

A．尽管沁河两岸少了河水的滋润，但河谷空阔、羊群遍野、空气纯净、鸟鸣山幽，这一切让作者心旷神怡，喜不自禁。

B．新修却已经残破的“沁河源头纪念碑”暗示当地的人们遗忘和漠视曾经养育了自己的沁河，也就有了今天沁河的干枯。

C．作者在第⑧段引用明代王徽的诗句，提及古代沁河盛况主要是引发读者进行古今沁河的对比反思。

D．全文语言简洁而富有张力、凝练而富有诗意，如第⑧段连用的五个“走”字是表达出了作者对于恢复沁河盛貌的焦虑之心。

解析：

选A　A项，原文第④段有“有寂灭，也有疼痛”，可见美景带给作者的不仅仅是喜悦。

2．（物象作用分析题）文章多处提到“羊群”，这样写有什么作用？

请简要分析。

（5分）

答：

参考答案：

①结构上，作为文章的线索之一，羊群及牧羊人的叙述贯穿全文，伴随作者沁河探源的整个过程；②内容上，多次提及的羊群与黄花、清泉等景物构成了作者在沁河探源过程中所见的独特风景，反复渲染为读者勾勒出一幅独特的沁河风物图；③主题上，羊群出现于河床与曾经的沁河涡流丛生形成极大反差，引发读者对沁河干涸缘由的追问与思考。

3．“我走沁河，水在水之外活着，却是我心里的急事。

”请结合全文谈谈对这句话的理解。

（6分）

答：

参考答案：

这句话意思是作者前往沁河探源，只见干涸的河床，水存在于沁河之外，作者为此而着急不已；作者为人们过度开发利用沁河导致沁河断流的现状感到着急焦虑，揭示了作者对沁河现状的反思与拷问，极具现实的疼痛感；河流孕育生命，水的干涸意味着昔日农业文明的日渐消亡，作者借此表达了对古代文明消逝的焦虑、哀叹及忧患。

二、阅读下面的文字，完成4～6题。

（14分）

在沈从文先生墓前

龙良骅

①天空飘着小雨。

早春的雨，带着寒意，若雾，若烟，轻轻地来，像几声嫩嫩的鸟鸣，像几朵怯怯的蓓蕾。

②凤凰城的喧嚣留在了身后，沿着沱江边窄窄的石板路，按着路标的指引，我和妻子虔诚地前往听涛山寻找心中的圣地。

拜谒沈从文墓，这是萦绕在心中多年的愿望，现在终于有机会走近这位中国现代乡土文学大师灵魂栖息的地方了。

③听涛山既不高，也不陡，平平缓缓，多像沈从文先生平和的性格。

八十六级之字形的石级，湿漉漉的，象征先生走过的八十六个岁月。

路旁有一株红梅，正在寒风中悄然绽放，透露着春天的讯息。

而更多的树木，叶片凋谢，不免在料峭春寒中有一丝瑟缩。

但几丛翠竹挺拔着，几丛杂树斜生着，绿绿的枝叶，显示着盎然生机。

游人稀少，在我们的前面，只有一对年轻的情侣，手牵着手，静静地走着。

我们也尽量放轻脚步，怕打扰沈从文先生的安息。

④墓在山腰。

这应该是世界上最奇特的坟茔了吧？

坟是一座山，山是一座坟，沈从文先生的骨灰直接撒入山上的泥土中，这位自然之子最后彻底回归自然，与大自然完全融合在了一起。

就如石级边的一块石碑上写的：

一个士兵要不战死沙场便是回到故乡。

这是沈从文的表侄，大画家黄永玉送给他的。

从凤凰出发，沿着沅水流域，然后北京、上海、昆明，复又回到北京，这是他的人生轨迹，现在他回家了。

听涛山是幸运的，它容纳了蜚声海内外的一位士兵，一位作家，一位学者，一位“乡下人”。

⑤墓碑也是奇特的，一块粗糙的五彩石，正面写着几行小字：

照我思索，能理解我；照我思索，可认识人。

这应该是先生自拟的墓志铭吧？

墓碑顶上，放置着一个小小的花环，花瓣上凝着水珠，有一点儿落寞。

而墓碑下，插着三炷香，香早燃尽，剩着几截竹签和一点点灰烬。

传统的和新潮的祭奠方式就这么巧妙地汇聚在一起了。

碑的后面，刻着沈从文小姨子张充和题的一句话：

不折不从，亦慈亦让，星斗其文，赤子其人。

算是对其姐夫最深刻的理解，最恰当的评价。

走在我们前面的那位女孩儿，低头读着碑上的文字，她忽然一回头，乌黑的眸子一闪一闪，我的思维触电似的拼接起一些记忆的碎片：

渡船上的翠翠，守着碾房的三三，做着“女学生梦”的萧萧，橘子园里的夭夭……

⑥水，是理解沈从文的最佳途径。

他自己就曾经说过：

“我感情流动而不凝固，一派清波给予我的印象实在不少。

我幼小时较美丽的生活，大部分都同水不能分离。

我的学校可以说是在水边的。

我认识美，学会思索，水对我有极大的关系。

”沈从文是顽皮的逃学大王，枯燥的私塾和新式的学校都吸引不了他，他总是逃学去看河中的行船，船上的水手；看河岸的树木，林中的小鸟；看河边的小城，城中的针铺、伞铺、皮靴店、染坊、豆腐坊、冥器铺。

哪怕是因逃学而被罚在孔夫子牌位前跪着，他脑中呈现出的，仍是河中的鳜鱼被钓起、风筝飞满天、黄鹂在山中歌呼、树上果实累累的情形。

他就这样读着一本小书，同时读着一本大书。

十四岁多一点，他就到地方的部队里当兵，那是当地大多数青年人的首选出路。

辗转在沅水流域，又从水里认识了船家、水手、兵士、妓女、商人。

直至二十岁，才脱下军装上岸，背着一卷小小的行李，孤身一人出现在北京车站的站台上，来读那本永远也读不尽的大书。

中国现代文学从此多了难得的水的灵气。

水的滋润，让沈从文的作品永远水气盈盈，他笔下的人物永远都那么健康丰满，处处闪耀着人性的美丽光辉。

⑦美国学者金介甫说，如果要为中国现代作家排座次，鲁迅是当然的第一，沈从文是名副其实的第二！

⑧想当年那些红极一时的作家都湮没在历史的风烟中，孤独的沈从文却成为了常青树，这莫非也是自然的法则？

沈从文曾说，他和他的读者都将老去。

其实，沈从文的读者确实在一批批老去，但他的作品则永葆生命力，新的读者也在不断涌现。

我相信，刚才和我们同来的那对年轻的情侣也一定是沈从文的崇拜者。

因为，他的作品有丰沛的水，源头是鲜活的。

（选自《散文百家》）

4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（　　）

A．第①段以雨起笔，用嫩嫩的鸟鸣、怯怯的蓓蕾等生动地写出了早春细雨的特点，渲染了一种静谧的氛围。

B．文章写拜谒沈从文墓的那对年轻情侣并非闲笔，意在表明沈从文的作品在年轻一代的读者中也具有影响力。

C．作者从沈从文墓的特点联想到他的作品及其人生经历，坚信沈从文的作品会永恒，表达了心中的崇敬之情。

D．文中多处使用反问、借代、比喻等修辞手法，语言精练准确，清新自然，具有诗情画意，给读者以身临其境之感。

解析：

选D　D项，文章没有多处使用借代手法。

5．（人物形象特点概括分析题）综观全文，请简要概括沈从文先生的形象特点。

（5分）

答：

解析：

解答本题，要通读全文，找到作者对沈从文形象描述的相关内容。

文中对沈从文先生形象塑造的内容散布全文，结合他的人生经历和他人对其评价概括归纳即可得出答案。

参考答案：

①平和谦卑；②内敛刚强；③文采斐然；④热爱自然、热爱乡土；⑤孤独寂寞；⑥追求真善美。

6．文中第⑥段画线的句子“他就这样读着一本小书，同时读着一本大书”中“小书”和“大书”的含义是什么？

（6分）

答：

参考答案：

“小书”指在枯燥的私塾和新式的学校中所学的书本知识。

“大书”运用比喻手法，指的是丰富的大自然和复杂的社会生活。

[自命题目·提非凡能力]

请就文章第③段画线的句子所写景物形象，自主命制一道物象作用分析题，并做出解答。

答：

[命题示例]

文章第③段画线句的景物形象有什么作用？

请简要分析。

参考答案：

①通过红梅、翠竹、杂树与其他树木的对比，突出了红梅、翠竹、杂树的顽强生命力；②象征着沈从文顽强的艺术生命力，暗含着作者对沈从文的赞美之情。