人教版新教材七年级上册生物知识总结.docx

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人教版新教材七年级上册生物知识总结

七年级上册生物知识总结

第一单元生物和生物圈

一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

▲二、举例说明生物具有的共同特征

①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳）；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激做出反应，即具有应激性；⑤生物能生长和繁殖。

⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物体都是由细胞构成；⑧生物能适应一定的环境，也能影响环境。

▲三、区别生物和非生物：

凡是有生命现象的物体，都是生物，例如蘑菇、病毒等；凡是没有生命现象的物体，就是非生物，例如机器人、钟乳石等。

（判断依据是看生物是否具有生物的共同特征）

四、调查和观察是科学探究常用的方法。

五、调查的步骤：

明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告

六、生物的分类：

按照形态结构分：

动物、植物、其他生物

按照生活环境分：

陆生生物、水生生物

按照用途分：

作物、家禽、家畜、宠物

第二章了解生物圈

▲一、生物圈：

地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。

二、生态因素：

环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

非生物因素：

光、温度、水、空气等

环境对生物的影响捕食关系（吃与被吃的关系）

生物因素：

竞争关系（两种生物互相比赛）

合作关系（两种生物互相帮助）

寄生关系（一种生物寄生在另一种生物体内）

三、科学探究的一般过程：

提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流

▲四、生物与环境之间的关系：

生物对环境的适应和生物对环境的影响。

五、总之，环境影响生物，生物影响环境，二者相互作用，相互影响，是一个不可分割的统一整体。

生物与环境组成生态系统

▲一、生态系统的概念：

在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

植物——生产者（能制造有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物）

生物部分动物——消费者（动物不能自己制造有机物，它们直接或间接的以植物为食）

生态系统细菌、真菌——分解者

非生物部分——阳光、空气、水分等

▲二、食物链和食物网

1、食物链：

在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

2、食物链书写规则：

食物链必须从生产者开始；

箭头必须从被吃者指向吃者；

结束时必须是该食物链中没有其它能吃该生物的为止。

3、食物网：

在一个生态系统中，往往有许多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。

（▲生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

）

4、有毒物质的积累是沿着食物链营养级别的升高而不断增加的。

三、生态系统具有一定的自动调节能力，能使生态系统中各种生物的数量和所占有的比例保持相对稳定（即生态平衡），但是这种调节能力是有一定的限度的，如果干扰过大，超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。

生物圈是最大的生态系统

▲一、概念：

地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。

1、范围：

（以海平面为标准，向上、向下各约10千米。

）

大气圈的底部：

可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等；

包括水圈的大部：

距海平面150米内的水层；

岩石圈的表面：

是一切陆生生物的“立足点”

2、生物种类最多的圈层是岩石圈；不借助任何工具，能在各个圈层生存的生物是细菌和真菌。

4生物圈为生物生活提供的基本条件：

营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。

二、多种多样的生态系统：

草原生态系统：

能够保持水土和防风固沙。

森林生态系统：

最稳定的生态系统，在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气方面有重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。

海洋生态系统：

生物圈中最大的生态系统，海洋中的植物能吸收大量二氧化碳，其制造的氧气占地球年产氧气的70℅。

湿地生态系统：

具有净化水质，蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称。

▲三、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

第二单元生物体的结构层次

第一章细胞是生命活动的基本单位

▲一、显微镜的结构：

1、掌握以下结构，要求可以在图中相应的位置将结构名称标注正确。

目镜、镜筒、转换器、物镜、载物台、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、镜柱、镜座

目镜

光物镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数

学物镜

部反射光线

分反光镜——光线强时用平面镜

光线暗时用凹面镜

显镜座——稳定和支撑镜身

微支镜柱——支持载物台和镜臂

镜撑镜臂——握握镜的部位

的结载物台——防置玻片标本的地方，中央有通光孔，上有压片夹，结构固定玻片

构镜筒——上端安装目镜，下端连接转换器

及转换器——安装物镜的结构，调换物镜

功调粗准焦螺旋——使镜筒大幅度升降，寻找物象

能节细准焦螺旋——使镜筒小幅度升降，调整物象清晰度

装

置遮光器——位于载物台下面，其上有大小不等的光圈，控制进入镜头的光线强弱

二、物镜有高倍镜和低倍镜之分，区别如下：

高倍镜

低倍镜

放大倍数

大

小

视野明亮程度

暗

亮

细胞数目

少

多

形态

长、细

短、粗

▲三、显微镜观察步骤：

（将书中的图示顺序牢记在心!

）

（1）取镜和安放：

左手托，右手握，将显微镜放置距边缘7厘米处，略微的偏左。

（2）对光：

转动转换器，使低倍镜对准通光孔，同时转动遮光器，使最大的光圈对准通光孔，眼睛看目镜，转动反光镜，直到视野最亮为止。

（光线不足,用凹面镜;光线过强,用凸面镜.）

（３）观察：

双眼从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，直至物镜接近标本，然后反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。

四、一台显微镜上污点成像的部位有三个：

目镜、物镜、玻片标本

五、从目镜内看到的像是倒像。

标本的实际放大倍数=目镜放大倍数（5×，10×）×物镜放大倍数（10/0.25,40/0.65）

▲植物细胞和动物细胞

切片——用从生物体上切取的薄片制成。

一、常用玻片的三种类型:

涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成。

如血细胞

（制作要求：

薄而透明）装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成.

如：

洋葱表皮细胞、人的口腔上皮细胞

二、制作植物细胞临时装片的步骤：

擦→滴（清水）→撕（镊子撕取）→展→盖→染（稀碘液）→吸

制作动物细胞临时装片的步骤：

擦→滴（生理盐水）→刮（牙签刮取）→涂→盖→染（稀碘液）→吸

▲植物细胞和动物细胞结构的区别以及各个结构的功能。

（★为植物细胞特有）

★细胞壁：

不具有生命，具有保护和支持细胞的功能（因此植物细胞形状规则）

细胞膜：

保护和控制物质的进出。

★叶绿体：

细胞进行光合作用的场所。

（形态比线粒体大些，不是所有植物都有叶绿体，只有叶肉细胞和幼茎中才有，果肉细胞中没有。

）

线粒体：

细胞进行呼吸的场所，可使细胞中的有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来供细胞利用。

（生命活动旺盛的细胞，需要的能量多，线粒体数量较多。

）

细胞核：

细胞的控制中心，内含DNA。

★液泡：

液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如：

水分、糖、、蛋白质等）。

细胞质：

细胞膜以内，细胞和以外的物质，细胞质流动，可以加速细胞与外界物质的交换。

第四节细胞的生活

一、细胞的生活需要物质和能量

无机物：

分子小、不含碳，如：

水、无机盐、氧；

1、细胞中的物质

有机物：

分子大、含碳，如：

糖类、脂质、蛋白质、核酸；

（用实验区分有机物与无机物：

用铁丝串一粒种子放到火上加热，种子燃烧后，剩下的灰烬是无机盐，烧掉的物质就是有机物。

）

▲2、细胞膜控制物质的进出：

能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把废物排到细胞外。

▲3、细胞中的能量转换器：

叶绿体（光合作用）和线粒体（呼吸作用，细胞的动力车间）。

叶绿体能将光能转变成化学能，储存在有机物中；线粒体能将细胞中的有机物与氧气结合，经过复杂的过程，释放出氧气和二氧化碳，同时将有机物里的化学能释放出来供细胞利用。

（在填图的时候注意：

线粒体的形态比叶绿体小。

）

▲二、细胞核是控制中心：

细胞核控制着生物的发育和遗传。

遗传信息存在于细胞核中，DNA是遗传信息的载体。

第二章细胞怎样构成生物体

▲第一节细胞通过分裂产生新细胞

1、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。

2、细胞生长：

构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。

除癌细胞外，细胞都不能无限制生长，长到一定的体积就要进行分裂，细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。

▲3、分裂的过程：

分裂时，细胞核先由一个分成两个；

随后，细胞质分成两份，每份各含一个细胞核；

最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。

4、细胞核分裂时，染色体的变化最明显。

分裂结束，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同；遗传物质也是一样的。

细胞分裂过程染色体的变化：

复制→均分成两份→分别进入两个新细胞

5、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。

DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。

第二节动物体的结构层次

一、动物体的结构层次（以人为例）：

四大组织、八大系统

上皮组织：

保护、分泌。

如：

唾液腺、小肠腺上皮、消化道上皮

受精卵→组织肌肉组织：

收缩、舒张。

如：

平滑肌、心肌、肱二头肌

神经组织：

产生和传导兴奋。

如：

脊髓

结缔组织：

支持、连接、保护、营养。

如：

骨组织（软骨、股骨）

运动系统、呼吸系统

器官系统循环系统、泌尿系统　　　　　动物体

神经系统、内分泌系统

消化系统、生殖系统

名称

特点

分布

功能

上皮组织

由上皮细胞构成，细胞排列紧密，细胞间质少

体表和体内各种管腔壁的内表面

保护（如表皮）和

分泌（如肠腺上皮）

结缔组织

细胞间隙大，细胞间质较多

广泛

连接、保护、支持（骨组织）、营养（血液）

肌肉组织

由肌细胞构成，分骨骼肌、平滑肌、心肌

骨骼肌附着在骨骼上，平滑肌分布在胃、肠的等器官管壁里，心肌分布在心脏的壁里

收缩和舒张

神经组织

由神经细胞构成

神经系统

接受刺激，产生和传导兴奋

▲二、相关概念：

细胞分化：

在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。

组织：

细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的冒这样的细胞群叫做组织。

器官：

由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫做器官。

系统：

能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起构成系统。

▲第三节植物体的结构层次

一、植物体的结构层次：

四大组织、六大器官（没有系统！

！

）

保护组织：

保护柔嫩部分；由根、茎、叶的表皮细胞构成

营养组织：

细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能；含有叶绿体的营养组织能进行光合作用；六大器官中均有

受精卵组织输导组织：

运输水和无机盐；茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管中

★分生组织：

细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。

根

营养器官茎

器官叶植物体

花

生殖器官果实

种子

二、每一种器官都是由几种不同的组织构成；每一种组织都是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。

第四节单细胞生物

一、单细胞生物的生活环境：

水中（草履虫、衣藻、眼虫）和陆地上（酵母菌、变形虫）

▲二、草履虫的结构（草履虫是单细胞生物。

身体由一个细胞构成）:

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物

▲第一节藻类、苔藓、蕨类植物（都属于孢子植物）

类别

分布

形态特征

在生物圈中的作用及与人类的关系

举例

藻类植物

大多数生活在水中，少数生活在潮湿的陆地上

几乎全身都可以吸收水分和无机盐，也能进行光合作用，但没有根、茎、叶的分化

有些藻类植物可以食用，如海带、紫菜

紫菜、海带

石莼、鹿角菜、裙带菜

苔藓植物

大多数生活在潮湿的陆地上

主要靠叶吸收水分和无机盐，植株矮小，有茎、叶和假根，但是没有输导组织。

苔藓植物可以监测大气污染

墙藓、葫芦藓

蕨类植物

生活在潮湿的环境中

靠根吸收水分和无机盐。

有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织。

蕨类植物和煤的形成有关

里白、铁线蕨、鳞毛蕨

肾蕨

▲第二节种子植物

一、种子的结构

种皮（其上有种孔和种脐）：

保护里面幼嫩的胚、减少水分散失

菜豆种子胚芽：

发育成茎和叶

（双子叶）胚轴：

发育成连接根和茎的部位

胚胚根：

发育成根

子叶（2片）：

储存并转运种子萌发所需要的营养物质

种皮（与果皮紧密结合）：

保护里面幼嫩的胚，减少水分散失

胚乳：

储存种子萌发所需要的营养物质

玉米种子胚芽：

发育成茎和叶

（单子叶）胚轴：

发育成连接根和茎的部位

胚胚根：

发育成根

子叶（1片）：

转运种子萌发所需要的营养物质

二、种子植物包括两大类群：

裸子植物和被子植物

1、裸子植物种子外面没有果皮，种子是裸露着的。

如油松、银杏、苏铁。

裸子植物的根、茎、叶都很发达，里面都有疏导组织，所以，裸子植物可以长得很高大，也能在干旱和土壤贫瘠的地方生长。

2、被子植物种子外面有果皮包被着。

如水稻、小麦、牡丹是被子植物。

它们一般具有非常发达的疏导组织，保证了体内水分和营养物质的运输能够畅通无阻。

被子植物是陆地上分布最为广泛的植物家族。

第二章被子植物的一生

第一节种子的萌发

▲一、种子萌发的环境条件和自身条件：

环境条件：

1.一定的水分；2.适宜的温度；3.充足的空气。

自身条件：

1.完整的，活的胚；2.储存丰富的营养物质；3.度过了休眠期。

二、种子萌发的过程：

（1）种子吸水膨胀；

（2）胚根突破种皮，发育为幼苗的根；（3）胚轴伸长；（4）胚芽出土，发育成幼苗的茎叶；（5）子叶萎缩或胚乳萎。

第二节植株的生长

▲一、根尖的结构与生长（根靠根尖向前生长）

根冠——套在根顶尖的帽子，具有保护作用

分属于分生组织，细胞很小，排列

生紧密，能通过分裂产生新细胞，

区不断补充伸长区细胞数量

伸细胞停止分裂，迅速伸长，越往

长上细胞体积越大，最后成为成熟

区区的一部分是根生长最快的部位

成细胞停止生长，开始出现分化，

熟表皮细胞的一部分向外突出形成

区根毛，是吸收水和无机盐的重要

部位

幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的提及的增大。

▲二、枝条是由芽发育成的（芽中有分生组织）

芽的结构：

（1）芽轴：

发育为茎的主干；

（2）叶原基：

发育为幼叶，幼叶发育为成叶；

（3）芽原基：

发育为侧芽，侧芽发育为侧枝；

三、植株的生长需要营养物质

1、水——根向下生长，从土壤中吸收；

2、无机物——茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造；

3、无机物——根向下生长，从土壤中吸收。

植物生长需要最多的是含氮的无机盐、含磷的无机盐、含钾的无机盐。

▲第三节开花和结果

一、花的结构

花柄：

连接茎和花

花托：

上面生着花的各部分

花萼：

由萼片组成，开花前保护花的内部结构

花瓣：

开花前保护花的内部结构，开花后招引昆虫传粉

花药：

里面有花粉，花粉内有雄性生殖

雄细胞——精子

蕊

花花丝：

支持着花药花的

蕊柱头：

接受花粉主要结构

雌花柱：

连接着花药

蕊子房：

外面是子房壁，里面是胚珠，里

面有雌性生殖细胞——卵细胞

二、传粉

1、概念：

花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。

2、方式：

自花传粉和异化传粉

自花传粉：

一朵花的花粉，从花药散放出来以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象。

异化传粉：

花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。

异化

传粉需要一定的媒介，主要是风和昆虫。

▲三、受精

传粉和受精的过程：

花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。

花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。

花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。

胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵，这个过

程就叫做受精。

子房壁——————————————→果皮果

四、果实和种珠被———————→种皮实

子的形成胚珠种子

精子+卵细胞→受精卵→胚

子房→果实子房壁→果皮胚珠→种子珠被→种皮受精卵→胚

第三章绿色植物与生物圈的水循环

一、植物对水的吸收：

根是吸收水的主要器官。

根吸收水的主要部位是根尖的成熟区。

成熟区有大量的根毛，吸收面积巨大。

二、植物对水分的运输：

通过导管形成的管网运输，同时导管也运输溶解在水中的无机盐。

导管细胞无细胞质和细胞核。

▲三、叶片的结构及植物的蒸腾作用

叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成

表皮：

由一层细胞构成，其上

分布有气孔，气孔是蒸腾叶作用的“门户”，也

片是气体交换的“窗口”

叶肉：

细胞内有叶绿体，通过

的光合作用制造有机物

结叶脉：

内有导管和筛管，导管

构运输水、无机盐，筛管运

输有机物

气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。

它是由一对半月形细胞——保卫细胞形成的空腔

概念：

水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做

蒸腾作用

产生原理：

气孔自由张开闭合，水分自由出入

蒸

腾拉动水分和无机盐在体内的运输，保证各组织器官的需要

作意义降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤

用提高大气湿度，增加降雨

四、绿色植物参与了生物圈中的水循环：

蒸腾作用光合作用（少量）

土壤中的水→根→茎→叶———————→大气中（大量）→雨水→地下水

↑↓

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

▲一、实验：

绿色植物在光下制造有机物

暗处理（一昼夜）→让叶片中的淀粉运走耗尽

↓

叶片部分遮光→对照实验

↓摘下叶片用酒精隔水加热，避免酒精燃烧，脱去叶绿

步溶解叶绿素素后，叶片变成黄白色

↓

漂洗叶片：

洗去多余的酒精

骤↓

染色：

向叶片滴加碘液

↓

漂洗叶片：

洗去多余的碘液

现象：

见光部分变蓝色，遮光部分不变蓝色

叶片见光部分遇碘液变蓝色，说明绿叶在光照下进行光合作用下产结论生了有机物淀粉，即淀粉是光合作用的产物

光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件

二、光合作用的概念：

绿色植物通过叶绿素捕获光能，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫做光合作用。

叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转化成化学能的“能量转化器”。

三、绿色植物制造有机物的作用：

1、构建植物体

纤维素、淀粉、糖类——组成细胞壁、细胞质等

有机物蛋白质、脂类——组成细胞膜、细胞质等

遗传物质DNA——组成细胞核等

2、为其他生物提供构建自身的材料，提供生命活动的能量

第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡

▲第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气

主要器官：

叶

场所：

叶绿体

原料：

水、二氧化碳

产物：

有机物、氧气

实质：

光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

光能

表达式：

二氧化碳+水有机物+氧气

叶绿体（储存着能量）

意义：

地球上所有生物生存、繁荣和发展的能量来源。

第二节绿色植物的呼吸作用

50、说明植物的生活离不开水的原因和水对植物分布的影响

植物的生活离不开水的原因：

1..水是植物体的重要组成部分。

2.植物体水分充足时，才能保持硬挺、直立的姿态，有利于光合作用。

3.无机盐只有溶解在水中才能被植物体吸收。

4.植物体的各项生命活动离不开水。

水对植物分布的影响：

水分充沛的地区形成森林；水分适中的地区形成草原；缺水的地方只有少量的耐旱植物

51、画出茎的结构，标明导管、筛管、形成层存在的部位及其作用

韧皮部内有筛管，筛管向下运输有机物

形成层使茎加粗

木质部内有导管，导管向上运输水和无机盐

筛管是活细胞，导管是死细胞

52、画出叶的结构简图，说明气孔的分布特点和靠近上、下表皮的叶肉细胞的排列特点

叶由上表皮、叶肉、下表皮三层构成，叶肉中有叶脉

上、下表皮有气孔，其中下表皮气孔比上表皮多。

靠近上表皮的叶肉细胞排列紧密，叫栅栏组织，比较重。

靠近下表皮的叶肉细胞排列疏松，叫海绵组织，比较轻。

叶子上表皮比下表皮绿是因为栅栏组织含叶绿体比海绵组织多

53、叶的结构与光合作用功能相适应的结构有：

叶片阔而扁平，吸收阳光的表面积大；栅栏组织细胞排列紧密，含有叶绿体和叶绿素多，利于吸收阳光和进行光合作用；海绵组织叶肉细胞排列疏松，利于气体在叶内自由移动；保卫细胞控制气孔开闭，当环境适合光合作用时，气孔开启，容许气体进出叶片；叶脉有效地运输光合作用的原料和产物；叶表面的角质层防止水分流失。

53、蒸腾作用、光合作用、呼吸作用

蒸腾作用：

植物体通过叶片上、下表皮上的气孔向外散失水分的过程

蒸腾作用的意义：

降低叶面温度，防止叶肉细胞被阳光灼伤；促进水和无机盐的吸收和运输。

光合作用：

植物叶片细胞中的叶绿体吸收太阳光能，将二氧化碳和水转化成有机物和氧气的过程。

其实质是制造有机物，储存能量。

呼吸作用：

生物各部分细胞中的线粒体将有机物和氧气转化二氧化碳和水并释放能量供生物体使用的过程。

其实质是分解有机物，释放能量。

54、光合作用反应式：

光

二氧化碳+水淀粉（储存能量）+氧气

叶绿体

55、呼吸作用反应式：

有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量

线粒体

56、每年的3月12日为我国的植树节。

填图识记：