}
⑵要求
●对于int类型的数据，在输入时，不能超过其最大最小值的范围。
当输入超过其范围时，观察程序运行结果；
●修改程序，求输入的3个整数的大小；
⑶写实验报告
本实验以控制台应用程序为例，简单介绍使用VisualC++6.0的应用程序向导AppWizard开放应用程序的一般过程。
所谓控制台应用程序，是指在Windows操作系统环境下运行的字符用户界面DOS程序。
本教材中介绍的C＋＋程序都是给予控制台的应用程序，基于图形用户界面的应用程序不做介绍，有兴趣的同学，可以查阅相关资料。
在VisualC++6.0集成开放环境中，C＋＋程序的开发过程与其它高级语言的开发过程相仿，都要经过编辑、编译、链接和运行四个步骤。
第一步、编辑
编辑是将C++源程序输入计算机的过程。
在VisualC++6.0主界面下，点击“文件”菜单，选择“新建”菜单项，即可出现“新建”对话框，如图1所示。
图1“新建”对话框
在弹出窗口中的“文件”标签页下，选择“C++Source File”选项，在选项卡右面的“文件名”编辑框里输入文件名如“ex10_1”。
在VisualC++6.0中，由于C++源程序的扩展名为“*.cpp”，所以在输入文件名时可以不用输入扩展名。
在“位置”编辑框里输入文件路径，如“e:
\program”。
点击“确定”按钮。
将出现“编辑”窗口，如图2所示。
图2“编辑”窗口
在图2所示的右端文件编辑区输入C++源程序，例如输入实验内容中的第一个源程序，在编辑过程中，可以单击主窗口工具栏上的“保存“按钮，把编辑修改过的源程序文件保存。
如果要编辑旧文件，选择在VisualC++6.0主窗口菜单栏中的“文件”菜单项，选择下拉菜单中的“打开”菜单选项，在弹出的“打开“对话框中选择扩展名为“*.cpp”的文件，系统会在文件编辑区中打开该源文件，在文件编辑区就可以编辑修改已经打开的文件。
图3“编译”源程序窗口
第二步、编译
编译是使用系统提供的编译器将源程序文件“ex10_1.cpp”生成目标文件“ex10_1.obj”的过程，编译源程序窗口如图3所示。
在图3所示的VisualC++6.0主窗口菜单栏上点击“组建”菜单，在下拉菜单中选择“编译”菜单项，屏幕出现“询问是否创建默认项目工作区”对话框，如图4所示。
图4“询问是否创建默认项目工作区”的对话框
在图4所示的对话框中单击“是”按钮，系统开始对源程序文件开始编译。
编译器如果发现程序中有语法错误，则在输出区窗口（如图3所示主窗口的下端窗口）中显示错误信息，这些信息包括出错位置、错误性质及产生错误的原因等。
若双击某一条错误信息，相应地就会在文件编辑区窗口中的右边出现一个箭头，指向出错的程序行。
用户可以根据错误提示修改程序。
当修改后还需重新编译源程序文件，直到没有错误信息为止，才能编译通过，将源程序文件“ex10_1.cpp”编译成目标文件“ex10_1.obj”。
编译也可以采用快捷方式，即单击主窗口工具栏上的
按钮，系统会自动链编译源程序。
第三步、链接
编译是使用系统提供的编译器将源程序文件（*.cpp）生成机器语言目标文件（*.obj）的过程，由于没有得到系统分配的绝对地址，还不能直接运行。
只有通过链接后，才能将目标文件转换成可执行文件（*.exe），才可以运行。
链接目标文件的窗口如下图5所示。
图5“链接”目标程序
在上图5所示的VisualC++6.0主窗口菜单栏上点击“组建”菜单，在下拉菜单中选择“组建”菜单项，系统对编译好的程序进行链接，如链接标准库函数等。
如果链接成功，系统会自动生成一个扩展名为“*.exe”的可执行文件。
如果链接失败，则应查找原因，如文件的属性、路径等。
链接也可以采用快捷方式，即单击主窗口工具栏上的
按钮，系统会自动链接目标程序。
第四步、运行
运行是执行可执行文件（“*.exe”文件）。
运行可执行程序的窗口如下图6所示。
在VisualC++6.0主窗口菜单栏上点击“组建”菜单，在下拉菜单中选择“执行”菜单项，或者使用主窗口工具栏中
按钮来执行可执行文件。
图6“运行”可执行程序
程序运行后，系统显示如图7所示的DOS形式的“运行结果”窗口。
如果程序要求用户从键盘输入数据，则等待用户操作，程序成功执行并输出结果。
并显示提示信息“Pressanykeytocontinue”，此时，按键盘任何一个键，或点击窗口右上角的
按钮关闭窗口，系统返回到VisualC++6.0主窗口。
。
。
。
。
图7“运行结果”窗口
如果出现运行错误，应该分析产生错误的原因，可能是输入数据错误、代码错误等等。
如果需要修改源程序，还需要重新编译、链接和运行，直到执行结果正确为止。
按上述步骤编辑、编译、链接、运行实验内容中的第1、2、3个程序。
实验2数组（2学时）
一、实验目的：
1.熟练掌握一维数组和二维数组的定义、引用和初始化；
2.掌握字符数组与字符串的关系以及字符串变量的表示，熟练字符串处理函数的应用。
二、实验内容：
1．N个整数的排序。
（1）要求
1）用一个数组存放各个整数
2）在主函数main（）中实现数据的输入和输出操作，并用一个函数实现对数组元素的排序操作。
3）排序函数为swap（inta[],intsize）;（size为数组的长度）
（2）撰写实验报告。
2．输入一个n×n的矩阵，求出两条对角线元素值之和以及输出矩阵中最大值和最小值的下标。
（1）提示
略
（2）撰写实验报告。
3．编写程序统计一个字符串“C++isbeginer'slanguage”中单词的个数，并将统计的每个单词存入二维数组array[][]中的一行，即数组array中的元素：
array[0]=”C++”，array[1]=”is”，array[2]=”beginer’s”，array[3]=”language”。
最后输出每个单词。
（1）提示
略
（2）撰写实验报告。
实验3函数（2学时）
一、实验目的：
1．掌握函数的定义和使用方法；
2．掌握函数调用的方法；
3．掌握函数参数传递的机制；
4．掌握函数重载的方法。
二、实验内容：
1．求两个自然数m和n的最大公约数和最小公倍数。
⑴提示
最大公约数就是能同时整除m和n的最大正整数，可用如下算法计算两个数的最大公约数：
求两个数（m、n）相除的余数r（r=m/nm>n），当余数不为零时，m取n的值，n取r的值，再求两个数相除的余数，反复进行直到余数为零，除数n是最大公约数。
最小公倍数=m×n／最大公约数。
⑵要求
●按照上面思想，编程实现从键盘上输入的两个自然数的最大公约数和最小公倍数；
●输入两个数m=56，n=12观察程序运行结果；
●用递归调用的方法实现求最大公约数，参考程序如下：
intfun1（intc,intd）
{
intr;
r=c%d;
if（r!
=0）{
c=d;
d=r;
fun1（c,d）;
}
returnd;
}
●编程实现求三个数的最大公约数和最小公倍数；
⑶写实验报告
2．编程求下式的值：
n1+n2+n3+n4+…+n8其中n=1,2,3…，编写函数时，设置参数n的默认值为2。
⑴提示
上述表达式可以写为：
f（n）=n1+n2+n3+n4+…+n10（n=1,2,3…），注意表达式值的溢出问题。
⑵要求
●定义f（n）函数，实现求上述表达式的值，并设置函数的参数n的默认值为2；
●在主函数中调用f（n）函数，实现输入n值时，求出表达式的值；
⑶写实验报告
3．使用函数重载的方法定义四个同名函数max，分别求取两个整数、三个整数，两个双精度数、三个双精度数的最大值。
⑴提示
C＋＋编译器根据函数参数表中参数类型和个数进行匹配，调用相应的重载函数，函数返回值不能用来识别重载函数。
注意重载函数中使用默认参数时可能产生的二义性。
⑵要求
●在每个重载函数中输出该函数的参数值和求出的最大值；
●在main函数中，当输入不同类型、个数的数据时，调用不同的重载函数，求其最大值；
⑶写出实验报告。
实验4指针和引用（4学时）
一、实验目的：
1、熟练掌握各种类型指针的定义、引用和运算；
2、掌握数组指针和指向数组的指针变量，以及字符串的指针和指向字符串的指针变量；
3、了解指针与链表关系。
二、实验内容：
1．输入10个整数，将其中最小的数与第一个数对换，把最大的数与最后一个数对换。
⑴提示
把输入的10个整数存入数组中，10个中最小的放与数组的第一个元素对换，最大的数与数组的第10个元素对换。
其他的保持不变。
⑵要求
定义3个函数：
voidinput（int*p）;/*此函数向数组输入10个元素*/
voidmax_min_value（int*p）; /*此函数交换数组的对应元素*/
voidoutput（int*p）; /*此函数输出数组的10个元素*/
在main函数中调用上述3个函数，实现题目要求的功能；
⑶撰写实验报告
2．建立一个学生信息链表，每个结点包括：
学号、姓名、成绩。
实现链表的建立、显示和查询。
查询是指输入一个学号，如果链表中存在该学号的的结点，则显示此结点的数据。
⑴提示
采用动态分配内存，用new分配内存空间，不需要时用delete释放空间。
由于结点结构中包含两三个域，可以采用C++语言中的结构体类型实现。
structstructNode//定义一个结点结构类型
{intnum;
charname[10];
floatscore;
structNode*next;
}stNode;
⑵要求
在程序中定义了三个函数：
voidinitStLink（）；//初始化链表
voidcreateStLink（）；//创建学生成绩信息链表
voiddispStLink（）；//输出链表信息
定义一个查询函数stNode*search（stNode*head,intnumber），其中，第一参数是链表的头结点，第二个参数是学生的学号。
实现当输入一个学生学号，如果链表中存在该学号的的结点，则显示此结点的数据，否则输出没有该学号的结点。
定义一个删除函数booldelete（intnumber），用于删除指定学号的结点。
实现当输入一个学生学号，如果链表中存在该学号的的结点，则删除该结点，否则显示链表中没有该学号的结点。
⑶撰写实验报告
以下选作题目：
3.n个人围成一圈，从第一个人开始报数，报到5的人就退出圈（图中白色的表示退出圈），再从下个人开始报数，问最后剩下的那个人是第几个人。
（1）提示：
1）建立一个结构体：
structNode//定义一个结点结构类型
{intnum;//序号
charname[10];//姓名
structNode*next;
}stNode;
并将头指针设为全局变量stNode*head;
2）要求在程序建立几个函数：
voidinitStLink（）//初始化链表
voidCreateStLink（）//创建循环链表，
voiddispStLink（）//输出链表信息
stNode*find（）//报数为5的人出队列
在主函数中调用以上函数，实现程序的要求。
（3）撰写实验报告
实验5类与对象的应用（4学时）
一、实验目的：
1掌握类和对象的概念、定义和使用方法。
2掌握不同特性对象成员的访问方法，以及this指针的概念和使用方法。
3掌握构造函数和析构函数的使用方法。
二、实验内容：
1．写出下列程序的执行结果，然后上机进行验证。
#include
#include
classX
{
intn;
public:
X（）;
X（inta）;
~X（）;
};
X:
:
X（）:
n（3）
{
cout<<"调用构造函数X（）"<}
X:
:
X（inta）:
n（6）
{
n=n+a;
cout<<"调用构造函数X（inta）"<}
X:
:
~X（）
{
cout<<"调用析构函数"<}
voidmain（）
{
Xa;
cout<<"------a-------"<Xb（7）;
cout<<"------b--------"<cout<<"析构函数执行情况:
"<}
⑴提示
通过设置断点，以单步执行的方式跟踪构造函数、析够函数的执行顺序。
所谓断点就是程序运行时需要暂时停止执行的语句。
程序员可以为程序需要观察的语句设置断点，以“单步执行”的方式跟踪和检查程序当前的各种状态值。
在C＋＋程序文件中设置断点，并以“单步执行”的方式跟踪程序执行的过程和检查变量的值的操作步骤是：
●在主窗口中打开源文件“ex10_8”，并对该文件进行编译和链接；
●把光标移动到需要设置断点的语句，单击鼠标右键，弹出如图10-8所示的快捷菜单，单击“Insert/RemoveBreakpoint”菜单项，在语句左边空白处出现一个红色的圆点，再选择一次为为取消断点。
也可以选择工具栏上的
按钮，单击一次设置断点，再单击一次为取消断点。
注意，断点语句应该是有变量的语句。
可以在程序中设置多个断点，但断点不能太多。
图10-8添加断点的快捷菜单
●单击“组建/开始调试/Go”菜单项或按F5功能键，如图10-9所示，或按工具栏上的
按钮，系统开始执行程序。
进入调试状态后，菜单栏上的“组建”菜单项变为“调试”菜单项，主窗口中出现调试工具栏（如果没有出现的化，将鼠标位于工具栏上单击右键，在下拉菜单项中选择“调试”，调试工具栏就会出现）。
执行到断点语句“cout<<"调用构造函数X（）"<如图10-10所示。
通过主窗口的菜单“查看/调试窗口”或通过组合键Alt＋3～Alt＋8打开各个调试窗口，以查看当前程序的执行情况。
●若要停止调试程序，可以单击“调试/StopDebugging”菜单项，或单击工具栏上的
按钮，系统停止调试程序。
图10-9单步调试
图10-10单步调试状态下的主窗口
⑵要求
●在上述程序中设置断点，观察构造函数、析构函数的执行顺序及变量n值的变化；
●对象作为类的数据成员，测试构造函数和析构函数的调用顺序；定义类CTs类，有两个数据成员，分别是类CStudent、类CTeacher的对象。
定义如下：
classCStudent
{
public:
CStudent（）//学生类构造函数
{
cout<<"constructingstudent"<}
~CStudent（）//学生类析构函数
{
cout<<"denstructingstudent"<}
};
classCTeacher
{
public:
CTeacher（）//教师类构造函数
{
cout<<"constructingteacher"<}
~CTeacher（）//教师类析构函数
{
cout<<"destructingteacher"<}
};
classCTs
{
CStudentstudent;//学生对象数据成员
CTeacherteacher;//教师对象数据成员
public:
CTs（）//教师学生类构造函数
{
cout<<"costructingts"<}
~CTs（）//教师学生类析构函数
{
cout<<"destructingts"<}
};
⑶写实验报告
2．定义一个学生通讯录类，数据成员包括：
学号、姓名、院系、通讯地址、电话；成员函数包括：
输出各个数据成员的值，分别设置和获取各个数据成员的值。
⑴提示
由于姓名、院系和通讯地址的数据长度是可变的，可使用动态的数据结构。
电话可以用一个字符数组存放。
将数据成员均定义为私有的。
用一个成员函数输出所有的成员数据，用五个成员函数分别设置学号、姓名、院系、通讯地址和电话，另用五个成员函数分别获取学号、姓名、院系、通讯地址和电话。
classCStudent
{
intnumber;//学号
char*p_name;//姓名
char*p_school;//院系
char*p_address;//通讯地址
chartel[15];//电话
public:
voidshow（）;//输出数据成员
CStrudent（intun,char*pn,char*ps,char*pa,chart[]）;//构造函数
voidsetname（char*name）//设置姓名
{
if（p_name）delete[]p_name;//释放存储空间
p_nam
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