二年级下语文课堂练习题.docx
《二年级下语文课堂练习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下语文课堂练习题.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
二年级下语文课堂练习题
2019年二年级下语文课堂练习题
一、看拼音写词语，看谁写得最工整。
（16分）
tuōdiàojiědònɡxiǎoxīmiánǎo
（）（）（）（）
tànchūyáodònɡyěhuāduǒcánɡ
（）（）（）（）
二、给下面加点的字选择正确的读音画“——”。
（13分）
害羞（xiūxuī）遮掩（yǎnrǎn）躲藏（cánɡzànɡ）探出（tànshēn）嫩芽（nènlèn）音符（fúfǔ）
触到（chùzhù）喜鹊（quèqüè）杜鹃（juānjuàn）
三、你能把下面的生字组成词语吗？
看谁组的最正确。
（9分）
脱（）冻（）溪（）棉（）探（）
摇（）野（）躲（）解（）
四、课文填空。
（57分）
1、春天来了！
春天来了！
我们几个孩子，（）（）棉袄，（）（）家门，（）（）田野，去（）（）春天。
2、春天像个（）（）的小姑娘，（）（）（）（），（）（）（）（）。
我们（）（）地找啊，找啊。
小草从地下（）（）头来，那是春天的（）（）吧？
早开的（）（）一朵两朵，那是春天的（）（）吧？
3、树木吐出点点（）（），那是春天的（）（）吧？
（）（）的小溪丁丁冬冬，那是春天的（）（）吧？
4、春天来了！
我们（）（）了她，我们（）（）了她，我们（）（）了她，我们（）（）了她。
她在柳枝上（）（）（），在风筝尾巴上（）（）（）；她在（）（）、（）（）嘴里叫，在桃花、杏花（）（）（）……
语文课堂练习题
（2）【卷面分5分，共100分】
一、照样子写一写。
（10分）
遮掩遮遮掩掩
躲藏干净
二、照样子写句子。
（把下面句子换个说法使句子意思不变）（18分）
例：
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。
小草从地下探出头来，多像春天的眉毛啊！
1、早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
2、树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
3、解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
三、课文填空。
（31分）
1、离离（）（）（），一（）一（）（）。
野火（）（）（），春风（）（）（）。
2、篱落疏疏（）（）（），树头（）（）（）（）（）。
（）（）（）（）追黄蝶，（）（）（）（）（）（）（）。
四、给下面生字注音，看谁注得最正确。
（36分）
枯荣宿徐遮
篱疏未羞掩
躲探嫩符触
鹊杜鹃
语文课堂练习题（3）【卷面分5分，共105分】
一、你能把下面的生字组成词语吗？
看谁组的最正确。
（9分）
未（）追（）店（）枯（）徐（）
烧（）荣（）菜（）宿（）
二、看拼音写词语，看谁写得最工整。
（28分）
wèiláizhuīɡǎnshānɡdiànkūhuánɡ
（）（）（）（）
ránshāoɡuānɡrónɡmǎicàizhùsù
（）（）（）（）
Shānɡānɡshìjièsǔnyáhūhuàn
（）（）（）（）
hōnɡlōnɡjiàohǎn
（）（）
三、给下面加点的字选择正确的读音画“——”。
（42分）
笋芽（sǔnshǔn）呼唤（huànhǎn）揉眼（róuyóu）仍然（rénɡrónɡ）漆黑（qīxī）轰隆（hōnɡhēnɡ）嗓音（sǎnɡshǎnɡ）撒娇（sāsǎ）敲门（qiāotiāo）终于（zhōnɡzhēnɡ）钻研（zuānzuàn）唠叨（láolāo）扭动（niǔniù）辫子（biànpiàn）滋润（rùnyùn）
山冈（ɡānɡɡǎnɡ）不够（ɡòujù）抚摸（fǔfū）
自豪（háohào）玫瑰（méiměn）骨朵儿（ɡǔɡū）
五、填上合适的词语。
（从第三课课文中找）（20分）
（）的叶丛（）的笋芽儿（）地说
（）的嗓音（）的笋长辫子（）地敲
（）的竹子（）地叫着（）地唠叨
（）地喊着
语文课堂练习题（4）【卷面分5分，共100分】
一、给下面的生字组词。
（21分）
冈（）轰（）喊（）世（）界（）
笋（）芽（）呼（）唤（）弟（）
骨（）哥（）抽（）拐（）浇（）
终（）静（）躺（）谢（）渐（）
微（）
二、把下面的生字加上偏旁后组成新字再组词。
（12分）
才（）列（）西（）
大（）度（）安（）
冒（）本（）
三、填空，看谁填得最正确。
（30分）
1、杨柳（）（）（），春风（）（）（）。
2、黄莺（）（）（），（）（）剪（）（）。
3、（）（）（）胆（）梳柳，（）（）瞒人（）（）（）。
4、春风一拂（）（）（），南燕（）（）（）（）（）。
四、照样子填空。
（10分）
美好的春光的天空的阳光
的田野的小溪的枝条
五、看拼音写词语，看谁写得最工整。
（22分）
dìdiɡēɡeɡǔduōchōuchū
（）（）（）（）
jiāoshuǐzhōnɡyúānjìnɡtǎnɡzài
（）（）（）（）
ɡǎnxièzhújiànwēifēnɡ
（）（）（）
语文课堂练习题（5）【卷面分5分，共100分】
一、用下面加点的字说一句通顺的话。
（12分）
1、花骨朵儿渐渐地长大了。
渐渐地
2、小鹿静静地躺在床上养病。
静静地
3、鹿弟弟惋惜地对哥哥说：
“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。
”
惋惜地
二、课文填空。
（61分）
1、丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？
哦，原来是（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（），来到这（）（）（）（）（）（）（）。
2、泉水（）（）（）（）（）（）（），山里的姐姐提着瓦罐来打水。
泉水说：
“来吧，来吧！
我的水（）（）（）（），山上有一座（）（）（）（）。
”
3、泉水（）（）（）（）（）（）（），（）（）的杜鹃花（）（）了（）（）（）（）的（）（）。
泉水说：
“照吧，照吧！
我的水（）（）（）（），像（）（）（）（）的（）（）（）。
”
四、写话：
（22分）
春天到了，小草探出了脑袋，蝌蚪快活地游泳，布谷鸟欢快地歌唱，人们在田野里踏青，小朋友在空地上放风筝……
春天多美好！
让我们一起来说说春天的新发现吧！
把你所观察到的春天的美景用几句通顺的话写下来，看谁观察得景色最美，谁写得最通顺。
语文课堂练习题（6）【卷面分5分，共100分】
一、你能把下面的生字组成词语吗？
看谁组的最正确。
（9分）
瓦（）泉（）然（）结（）股（）
脆（）塔（）杜（）鹃（）
二、给下面加点的字选择正确的读音画“——”。
（10分）
一股（ɡūɡǔ）石缝（fénɡfènɡ）瓦罐（ɡuànhuān）水塔（tǎdǎ）清脆（cuìzuì）
三、填上合适的词语。
（从第四课课文中找）（12分）
（）的叶子（）的绿叶（）地抽出
（）地长大（）地说（）地躺在
四、课文填空。
（40分）
1、泉水（）（）山坡的（）（）里，果树（）（）（）（）地喝水，泉水说：
“喝吧，喝吧！
我的水（）（）（）（），喝饱了你们能结出（）（）（）（）的果子。
”
2、泉水（）（）静静的（）（），画眉鸟在（）（）的歌唱。
泉水说：
“唱吧，唱吧！
我的琴声（）（）（）（），正好为你（）（）的歌声（）（）。
”
3、丁冬，丁冬，（）（）的弹着琴跑下山去。
跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。
他们（）（）（）（）：
你好！
你好！
他们（）（）（）（）：
大海里见！
大海里见！
五、、填上合适的词语。
（从第五课课文中找）（18分）
（）的世界（）的杜鹃花（）的身影
（）的大镜子（）的果子（）的山谷
（）的泉水（）的歌声（）地歌唱
六、照样子写一写。
（6分）
很多很多很清很清
语文课堂练习题（7）【卷面分5分，共100分】
一、看拼音写词语，看谁写得最工整。
（14分）
wǎɡuànquánshuǐtiānránjiēɡuǒ
（）（）（）（）
qīnɡcuìshuǐtǎdùjuān
（）（）（）
二、课文填空。
（51分）
1、沿着（）（）的小溪，寻找（）（）的（）（）。
（）（）（）（），你在哪里？
小溪说：
昨天，他（）路过这里，抱着（）（）的（）（），（）（）蒙蒙的（）（）。
瞧，那（）（）路上的（）（），就是他留下的（）（）。
2、顺着（）（）的小路，寻找雷峰的（）（）。
雷峰（）（），你在哪里，你在哪里？
小路说：
昨天，他曾路过这里，背着（）（）的大娘，（）（）路上的荆棘。
瞧，那花瓣上（）（）的（）（），就是他（）（）的（）（）。
3、乘着（）（）的春风，我们四处（）（）。
啊，终于找到了——哪里（）（）献出爱心，雷峰叔叔就（）（）在哪里。
二、给下面生字注音，看谁注得最正确。
（15分）
股缝罐塔杜
鹃脆惋莺终
瘸拐玫瑰骨
五、填上合适的词语。
（从第六课课文中找）（16分）
（）的小溪（）的孩子（）的细雨
（）的小路（）的大娘（）的露珠
（）的春风（）的歌声
语文课堂练习题（8）【卷面分5分，共100分】
一、照样子写句子。
（8分）
泉水泉水你到哪里去？
我要流进小溪里。
泉水泉水你到哪里去？
泉水泉水你到哪里去？
二、给下面生字注音，看谁注得最正确。
（24分）
锋叔曾泞窝
迈荆棘瓣莹
觅需
三、你能把下面的生字组成词语吗？
看谁组的最正确。
（24分）
冒（）雷（）需（）迈（）
迹（）叔（）峰（）滴（）
泥（）泞（）迷（）洒（）
四、给下面加点的字选择正确的读音画“——”。
（18分）
雷峰（léilěi）曾经（cénɡzēnɡ）年迈（màimàn）
寻觅（mìmí）花瓣（bànbiàn）泥泞（nínɡlínɡ）
需要（xūxǔ）荆棘（jǐnɡxínɡ）晶莹（yínɡyónɡ）
五、看拼音写词语，看谁写得最工整。
（20分）
màochūléifēnɡxūyàoniánmài
（）（）（）（）
mílùzújìshūshuhàndī
（）（）（）（）
sǎxiànínínɡ
（）（）
附送：
2019年二年级丑小鸭店口弘毅小学陈晓云
师：
小朋友们，今天我们一起来学习一个童话故事——
生：
丑小鸭
师：
拿起小手，和老师一起写一写课题。
（生跟写）
师：
这个故事是一位非常有名的作家写的，他的名字叫——（出示图片）
生：
安徒生
师：
读过安徒生爷爷的作品吗？
生1：
我读过安徒生爷爷的作品——《拇指姑娘》
生2：
我读过安徒生爷爷的作品——《卖火柴的小女孩》
生3：
我读过《皇帝的新装》
生4：
我读过安徒生爷爷所有的作品
师：
太厉害了！
安徒生爷爷一生总共写了168个童话故事，我们今天学的丑小鸭就是根据他的作品改写的。
师：
丑小鸭讲了怎样一个故事呢？
课前，小朋友们已经进行了预习，不仅把课文读了好几遍，还把不容易记住的生字也圈出来了，我发现这两个字大家都觉得难记。
谁来拼一拼？
生：
卧wò，亏kuī
师：
一起拼一遍。
（生齐拼）
师：
（指“卧”字）其实卧字以前是这样写的，（出示古字，对比）你看它的左边像不像一只眼睛朝下面看？
生：
像
师：
右边像不像一个人？
生：
像
师：
对了，“卧”最早的意思是一个人躺下来休息。
小朋友们，假如你前面这张桌子就是床，请你做一个“卧”的动作。
（生纷纷卧下）
师：
孩子们有的俯卧，有的侧卧，那文中的鸭妈妈是怎么卧在草堆里的？
请你演一演。
（生扮演鸭妈妈卧下，有些俯卧，有些不知道怎么卧。
）
师：
到底是不是这样呢？
我们来看一看（课件出示图片），其实鸭妈妈是趴在草堆里的。
生齐读两遍“卧”。
师：
另一个“亏”字，除了幸亏，还可以组什么词语？
生1：
吃亏
生2：
亏待
生3：
亏本
师：
把屏幕上的“幸亏”齐读两遍。
师：
第二组词语谁来读？
（课件出示：
暖烘烘、剩下、冻僵、裂开）
指名读
师：
第三组词语谁来试试？
（课件出示：
欺负、讨厌、孤单、讥笑）
指名读
师：
第四组呢？
生1：
芦苇、讥笑
师：
我发现这两个词语的字形真有趣！
你发现了吗？
生：
第一个词语都是草字头，第二个词语都是竹字头。
师：
第一个词语为什么都是草字头的呢？
生：
因为芦苇是一种植物。
师：
对了，你们瞧，这就是芦苇，它一般生长在水边。
那你见过篱笆吗？
生：
它是用竹子做的，所以才有竹字头。
接着，生把所有词语齐读两遍
师：
读得真响亮！
接下来，咱们来说说读了这个故事后，你都知道了些什么？
、
生1：
丑小鸭是最后一个生出来的，而且哥哥姐姐都不喜欢他，连养鸭的小姑娘也不喜欢他。
师：
恩，你知道的真多。
生2：
我知道丑小鸭很孤单。
生3：
我知道丑小鸭最后变成了天鹅。
师：
他一开始就是一只美丽的天鹅吗？
生齐答：
不是
师：
那他一开始是怎么样的？
生：
是一只很丑的小鸭子。
师：
到底有多丑呢？
打开语文书，读课文第二自然段，用笔画出丑小鸭“丑”的句子。
生边读变找边划。
师：
请你说说你找到了哪个句子？
生：
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他丑小鸭。
师：
谁再来读读这句话？
（再指一生朗读。
）
师：
是呀，丑小鸭的毛——生接：
灰灰的
师：
嘴巴——生接：
大大的
师：
身子——生接：
瘦瘦的
师：
咦，老师发现这些红色的词语（课件出示：
灰灰的，大大的，瘦瘦的）挺有意思的。
生：
前面两个字都是一样的。
师：
嗯，这样的词就叫叠词。
请大家把这些叠词读两遍。
（生齐读。
）
师：
奇怪了，作者为什么要用两个“灰”，两个“大”，两个“瘦”呢？
生：
因为丑小鸭的毛是非常灰，而且嘴巴非常大的。
师：
所以，用上这些叠词，丑小鸭的毛就更灰了，嘴巴——（生接）更大了，身子——（生接）更瘦了，丑小鸭的样子——（生接）就更丑了。
师：
谁能把“丑”的感觉读出来。
（指名读。
）
师：
这丑小鸭实在太丑了，可是，他的哥哥姐姐长什么样呢？
（出示课件）谁能用上叠词说一说。
生：
哥哥姐姐的毛黄黄的，嘴巴小小的，身子胖胖的，真是可爱极了。
师：
呀，这些叠词真神奇，能把丑的说得更丑，把可爱的说得更可爱了。
女生一起来读读可爱的哥哥姐姐。
（女生齐读。
）
师：
哥哥姐姐长得跟丑小鸭太不一样啦！
哥哥姐姐的毛——生接：
黄黄的
师：
丑小鸭的毛——生接：
灰灰的
师：
哥哥姐姐的嘴巴——生接：
小小的
师：
丑小鸭的嘴巴——生接：
大大的
师：
哥哥姐姐的身子——生接：
胖胖的
师：
丑小鸭的身子——生接：
瘦瘦的。
师：
难怪大家都叫他——（指课题）
生：
丑小鸭
师：
丑小鸭啊丑小鸭，哥哥姐姐长得那么可爱，你却长得那么丑，你心里怎么想的？
生1：
我觉得他一开始是一个很大的蛋，这个蛋孵得时间太慢了。
生2：
我觉得他是天鹅，那么他应该是天鹅小时候的样子，所以天鹅小时候的样子应该就是这样子的。
师：
那他知道自己是天鹅吗？
生：
不知道
师：
哥哥姐姐知道他是天鹅吗？
生：
不知道
师：
所以大家看他才觉得太丑了，我们再把这句话齐读一遍。
师：
每次看到可爱的哥哥姐姐，我想：
丑小鸭的心里一定是——
生1：
丑小鸭的心里一定是非常伤心和难过的。
生2：
他感到非常自卑。
生3：
他非常的孤单。
师：
还有让他更伤心的事情呢！
请小朋友们轻轻地读课文第三自然段，找一找，划一划。
生边读边找边划。
师：
我们说说看哪些地方让他很伤心？
生：
除了鸭妈妈，谁都欺负他。
哥哥姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。
师：
谁能再来读读这句话。
（指名读）
师：
是呀，多可怜的丑小鸭！
哥哥姐姐——（生接）咬他，公鸡——（生接）啄他。
诶，这里的“咬”和“啄”能不能交换一下位置呢？
生：
不能。
因为鸭子的嘴巴是扁的，不是像公鸡那样尖的。
师：
所以，扁扁的嘴巴要用——（生接）咬，尖尖的嘴巴要用——（生接）啄。
连起来再把这个句子读一遍。
（生齐读）
师：
多可怜的丑小鸭！
你看，（出示）当他和哥哥姐姐一起下水游泳时，哥哥姐姐扑过来咬他，当他时，哥哥姐姐扑过来咬他。
生1：
当丑小鸭吃东西的时候，哥哥姐姐扑过来咬他。
生2：
当丑小鸭睡觉的时候，哥哥姐姐扑过来咬他。
生3：
当丑小鸭休息的时候，哥哥姐姐扑过来咬他。
师：
看来哥哥姐姐从来没有把丑小鸭当作自己的亲人看，真可怜！
师：
还有呢，当丑小鸭去草地上捉虫子的时候，公鸡飞过来啄他。
（课件出示）当丑小鸭时，公鸡飞过来啄他。
生1：
当丑小鸭跟鸭妈妈嬉戏时，公鸡飞过来啄他。
生2：
当丑小鸭去芦苇丛边散步的时候，公鸡飞过来啄他。
师：
唉呀，这个丑小鸭怎么处处被公鸡欺负呀，真是太可怜了！
师：
我们把这种感觉送到句子里面读一读。
（指名读）
师：
唉，亲人欺负他，伙伴欺负他，连养鸭的小姑娘都很讨厌他，（出示图片），瞧，你看到了什么？
生1：
养鸭的小姑娘在对他生气呢！
师：
嗯，她叉着腰，生气地对丑小鸭说——
生1：
太丑了！
太丑了！
丑小鸭，看到你就很恶心！
师：
哦，养眼的小姑娘太讨厌他了。
生2：
你太丑了！
我想把你赶出家去
师：
没家多可怜啊！
再看看小姑娘的眼睛是怎么样的？
生3：
很生气
师：
你从眼睛里看出了生气的神情，蹬着丑小鸭，好像在说——
生3：
丑小鸭，你真丑！
师：
这个小姑娘也这样讨厌他，多可怜的丑小鸭！
再来读一遍句子。
师：
这只丑小鸭那么可怜，他的心里感到非常的孤单，就钻出了篱笆，离开了家。
临走之前，他给妈妈留下了一封信，请小朋友从抽屉里拿出这封信，帮丑小鸭写给自己的妈妈。
（配乐，学生动笔写）
生1：
亲爱的妈妈，自从我来到这个世界上，哥哥姐姐（咬）我，公鸡（啄）我，除了您，谁都（欺负）我，我的心里多么（难过呀）！
我再也受不了了，我决定（自己生活），去寻找（自己的幸福）。
再见了，妈妈！
您可怜的孩子：
丑小鸭
师：
听出来了吗？
这只丑小鸭在家里因为个哥哥姐姐——咬他，公鸡——啄他，养鸭的小姑娘——讨厌他，他感到非常的——孤单，非常的——难过，所以他要去寻找自己的——幸福。
生2：
亲爱的妈妈，自从我来到这个世界上，哥哥姐姐（咬）我，公鸡（啄）我，除了您，谁都（欺负）我，我的心里多么（伤心）！
我再也受不了了，我决定（离开家），去寻找（快乐）。
再见了，妈妈！
您可怜的孩子：
丑小鸭
师：
你发现了吗？
丑小鸭在家里感到非常的——伤心，所以他要去寻找——自己的快乐。
师：
我们看到一只又大又丑的丑小鸭，他在家里生活的很孤单，很难过，迫不得已才离开了自己的家，多么可怜，我们再次呼唤一下丑小鸭的名字（生齐读课题）
师：
接下来，我们一起来学写课文中的6个生字（出示：
讨厌、欺负、鸭、鹅）看一看，哪几个字特别难写？
生1：
鹅
师：
我发现这个鹅字跟哪个字长得很像？
生2：
鸭
师：
哪里像？
生3：
旁边那个“鸟”
师：
可是这个鸟字有一点点不一样，你肯定发现不了
生4：
鸭字右边的鸟一横特别长？
师：
为什么要特别长一点呢？
生5：
甲字下面比较空
师：
所以有空的地方要占一占。
鹅字呢？
生6：
左边的“我”字笔画特别多
师：
所以左边没空就要让一让
师：
像“鸭、鹅”这样左右结构的字，我们在写的时候，如果左边有空，就要占一占，如果左边没空，就要让一让。
请你拿起小手，和老师一起写一写。
（生跟写）
师：
打开语文书，129页，把黑板上的6个字端端正正地写在书本上，写两遍。
（生练写，师巡视）
师：
小朋友们，停下笔，一起来看郭科妤写的“鸭和鹅”有什么地方要表扬的？
师：
左边的鸟字做到了有空占一占，鹅字也做到了没空让一让，你做到了？
如果没有，再进行小小的修改，好吗？
师：
这节课就到这里，下课！
升级会员 