初中地理 人教版七年级下册 第八章 东半球其他的地区和国家 第二节《欧洲西部》名师教学设计.docx

初中地理 人教版七年级下册 第八章 东半球其他的地区和国家 第二节《欧洲西部》名师教学设计.docx

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初中地理人教版七年级下册第八章东半球其他的地区和国家第二节《欧洲西部》名师教学设计

《欧洲西部》名师教学设计

【核心素养】区域认知、综合思维、人地协调观

【教材分析】

本章主要为七年级下册地理的有机组成部分，以区域地理学习为主。

通过亚洲的学习，学生对区域地理的知识、区域地理的学习方法和技能已有了初步的了解。

本章在设计安排上试图体现强化区域地理知识和技能的学习，加强联系性，让学生进一步提高说明地理问题和学习区域地理的能力，以实现区域地理教学目标的内容。

欧洲西部地区的学习，主要通过读图和资料分析，归纳突出欧洲西部位置特点、经济发展的特点及其与自然条件、自然资源的关系等问题。

本节主要由三部分内容组成，欧洲西部的主要国家：

在教学中通过旅游线路的设计，让学生带着兴趣去查阅地图,找出主要国家，通过画旅游线路图,加深对国家名称和位置的记忆。

发达的工农业：

结合旅游线路设计中提到了欧洲西部的主要工业产品,让学生自己总结相关资料,得出欧洲西部制造业发达的特点;通过学生讨论欧洲西部的食物特点,会分析欧洲西部畜牧业发达的原因。

丰富的旅游资源：

通过学生设计旅游线路了解欧洲西部丰富的旅游资源,在通过旅游项目竞猜活动,加深对主要旅游资源的认识

【学情分析】

通过初中前阶段的学习，学生已经初步掌握了读地形图、气候图的方法，七年级学生认知能力还存在参差不齐的情况，学习欧洲西部气候特点及其对畜牧业和园艺业的影响时，每组讨论归纳，由中等生作为中心发言人，进一步培养其分析问题能力和语言表达能力，思考性强的问题先由一般学生回答，尖子生点评，用多种方式激发学生思考的热情和探究的欲望，发挥学生主体作用，不段提高认识、解决问题的能力。

学生通过生活环境、媒体报道、互联网等途径对欧洲西部等国家有一定的认识，但对于欧洲区域组织缺乏了解，如欧盟。

另外，旅游时学生的最爱，不但对旅游景点感兴趣，而且可以根据爱好，选择并设计旅游路线。

【课程标准】

在地图上找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。

【教学目标】

1．结合地图，说出欧洲西部的地理位置和范围，找出主要国家及其首都，并能够根据图说出欧洲西部地理位置的特点。

2．结合图表及资料，了解欧洲西部经济发展的特点，理解欧洲西部工业密集发达国家集中的原因。

【教学重难点】

欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因并使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。

【教学方法】

自主学习法、合作探究法、读图分析法、总结归纳法、讲授法等。

【教学过程】

导入新课：

以导问的方式引入本节课所学内容，列举出几个欧洲西部的特点，看到这些特点条件，反问同学们会想到世界上的哪个地区？

为什么？

以问题的方式激发学生对本节课的学习兴趣。

任务1结合地图，说出欧洲西部的地理位置和范围，找出主要国家及其首都，并能够根据图说出欧洲西部地理位置的特点。

首先进入任务一的学习，在开始任务之前，教师以阶段状的形式把本节课所学内容进行展示，激发学生进行个个击破。

首先，需要我们探究的是欧洲西部的位置，对于探究某个区域的位置，我们主要从半球位置、纬度位置、海陆位置三个纬度进行分析。

首先，教师展示出欧洲西部在世界地图中的位置，由学生探讨出欧洲西部处于北半球和东半球的位置。

接下来，展示出欧洲西部国家图。

在教师的指导下，学生说出欧洲西部的分布范围，接下来，找出欧洲西部的经纬度分布范围，欧洲西部主要分布在北纬35°至70°之间，西经20°与东经30°之间。

接下来，在欧洲西部国家图上，让学生在地图上找出大西洋、北冰洋、北海、波罗的海、地中海、非洲等。

让学生直观的了解欧洲西部的海陆位置。

接下来，教师展示出欧洲西部的轮廓，结合欧洲西部的地形图，在欧洲西部轮廓上标出欧洲西部的主要地形。

最后，由教师总结出欧洲西部是一个多岛屿、半岛、海湾的地区。

接下来，教师分别展示出非洲、欧洲西部的地形图，让学生自由发言，说出两个地区轮廓有什么不同点。

与非洲相比，欧洲西部除了具有曲折的海岸线，还具有多半岛、岛屿、海湾，多内海、边缘海的特点。

任务2结合图表及资料，了解欧洲西部经济发展的特点，理解欧洲西部工业密集发达国家集中的原因。

接下来，我们来进行任务二的探究，首先，教师展示出几个世界著名的工业产品，让学生通过自己的现有知识说出这些产品分布来自哪个国家，初步体会欧洲西部发达的经济特点。

结合欧洲西部人均国内生产总值居世界前列的国家统计图，了解欧洲西部地区是一个发达国家的集中地带，该地区工业的高度发达有它自身特点及发展条件。

（此环节主要由教师引导讲解，学生共同探讨为主）

这里是工业革命的发源地，是世界上工业发达的地区之一。

其中，英国是最早开始工业革命也是最早结束工业革命的国家。

该地区工业发展的特点主要体现在工业工艺精湛、生产效率高效、技术水平高超、工业中心繁多几个方面。

整个工业体系中，农业所占比重小、生产水平及自动化程度高、耗费劳动力少。

另外，欧洲西部的服务业体系也非常完善，服务质量高的特点。

共同探究：

在地图上指出欧洲西部的部分国家和首都。

1．在教材53页图8.16上，找出欧洲西部的下列国家，并把它们的首都填写到下表中或链接起来。

2．结合上学期所学知识，说说欧洲西部发达国家的分布特点。

从地图上看，很显然，发达国家大多分布在临海或近海的平原地区。

教师引导学生从气候、地形等自然环境方面进行探讨。

【课堂小结】

《欧洲西部》名师教学设计

【核心素养】区域认知、综合思维、人地协调观

【教材分析】

本章主要为七年级下册地理的有机组成部分，以区域地理学习为主。

通过亚洲的学习，学生对区域地理的知识、区域地理的学习方法和技能已有了初步的了解。

本章在设计安排上试图体现强化区域地理知识和技能的学习，加强联系性，让学生进一步提高说明地理问题和学习区域地理的能力，以实现区域地理教学目标的内容。

欧洲西部地区的学习，主要通过读图和资料分析，归纳突出欧洲西部位置特点、经济发展的特点及其与自然条件、自然资源的关系等问题。

本节主要由三部分内容组成，欧洲西部的主要国家：

在教学中通过旅游线路的设计，让学生带着兴趣去查阅地图,找出主要国家，通过画旅游线路图,加深对国家名称和位置的记忆。

发达的工农业：

结合旅游线路设计中提到了欧洲西部的主要工业产品,让学生自己总结相关资料,得出欧洲西部制造业发达的特点;通过学生讨论欧洲西部的食物特点,会分析欧洲西部畜牧业发达的原因。

丰富的旅游资源：

通过学生设计旅游线路了解欧洲西部丰富的旅游资源,在通过旅游项目竞猜活动,加深对主要旅游资源的认识

【学情分析】

通过初中前阶段的学习，学生已经初步掌握了读地形图、气候图的方法，七年级学生认知能力还存在参差不齐的情况，学习欧洲西部气候特点及其对畜牧业和园艺业的影响时，每组讨论归纳，由中等生作为中心发言人，进一步培养其分析问题能力和语言表达能力，思考性强的问题先由一般学生回答，尖子生点评，用多种方式激发学生思考的热情和探究的欲望，发挥学生主体作用，不段提高认识、解决问题的能力。

学生通过生活环境、媒体报道、互联网等途径对欧洲西部等国家有一定的认识，但对于欧洲区域组织缺乏了解，如欧盟。

另外，旅游时学生的最爱，不但对旅游景点感兴趣，而且可以根据爱好，选择并设计旅游路线。

【课程标准】

1．运用图表说出欧洲西部气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。

2．举例说出欧洲西部发展旅游业的优势。

【教学目标】

1．运用地图及教材图文材料，说出欧洲西部的气候特点，能解释气候对欧洲西部的农业生产和生活的影响。

2．读图片和资料，通过课堂活动，了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业。

【教学重难点】

了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业，明确独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。

【教学方法】

自主学习法、合作探究法、读图分析法、总结归纳法等。

【教学过程】

导入新课：

教师展示欧洲人的餐桌，同学们看到了欧洲人餐桌上都有什么食品：

牛排、羊腿、奶油、奶酪等，为什么？

接下来教师展示两张欧洲西部的著名景点，引出本节课的学习内容，现代化的畜牧业和繁荣的旅游业。

任务1运用地图及教材图文材料，说出欧洲西部的气候特点，能解释气候对欧洲西部的农业生产和生活的影响。

教师创设旅游情境，以小明的欧洲西部旅游的所见所谓为主线，来学习欧洲西部现代化的畜牧业和繁荣的旅游业。

小明在暑假期间进行了一次欧洲旅行，品尝了欧洲西部的特色美食，也领略了当地的美景风光，当然，一路走来，小明也有许多疑惑。

接下来，我们跟随小明感受一下欧洲西部特有的风土人情，并帮助小明解惑。

首先是品尝美食环节，此环节以视频和图片的形式来展现，更形象直观的让学生感受欧洲西部的饮食。

下面我们进入交流解疑环节，我们品尝了欧洲西部独特的美食，这里有牛排、披萨、奶酪、红酒等等。

同学们有没有发现，欧洲西部的饮食习惯和我国的饮食习惯有很多不同，为什么会有这种现象呢？

由此引出接下来要学习的内容，欧洲西部的畜牧业。

对比欧洲西部的牧草与我国的牧草，结合世界气候分布图，我们可以总结出，欧洲西部的牧草水分含量高，这种草适合生长在降水较多，水源充足，气温年较差小，光照弱的环境里。

我国的牧草普遍存在旱生结构：

叶片面积小、叶面内卷等。

用以减少蒸发，保护新芽渡过寒冷的冬季。

适宜的气候和优质的牧草促使欧洲西部具有发达的畜牧业，牧草被欧洲人称为绿色的金子，欧洲西部的农业也以畜牧业为主，畜牧业在农业中的产值也较高，如：

英国占70％以上，法国和德国也高于50％。

当然，发达的畜牧业离不开高度机械化、自动化的生产，比如现代化的乳产品生产过程，每个牧场有一个专门的挤奶棚，每天自动动作。

挤出的鲜奶用大容器储存并加以冷藏。

每天由运奶车将收集到的牛奶运往附近的乳品加工厂加工。

接下来是合作探究环节：

阅读相关材料和地图，归纳欧洲西部自然条件对发展畜牧业的影响。

材料：

多汁牧草生长在温和湿润的气候条件下。

欧洲西部大部分地区盛行偏西风，风从大西洋吹来，温和湿润，形成温带海洋性气候。

欧洲西部草场面积广大。

英国、法国的草场面积分别占本国面积的1/2和1/4。

（1）读图，指出温带海洋性气候的分布范围。

在欧洲西部气候分布图上，同学们描出温带海洋性气候的范围，得出温带海洋性气候在欧洲西部主要分布在大西洋沿岸北纬40°～60°。

（2）根据伯明翰、汉堡两地的多年平均各月气温和降水量状况，描述温带海洋性气候的特点。

伯明翰、汉堡两地的最冷月气温都在0℃以上，最热月气温在20℃以下，年降水量较多，且季节分配均匀。

因此，温带海洋性气候的特征是：

冬季温和，夏季凉爽，降水较多，分配均匀。

（3）读图，归纳本区的地形特点。

教师引导学生在欧洲西部地形图上标出欧洲西部主要的地形区，并总结出欧洲西部地形、地势的特点。

地形：

平原为主，山地南北分布，中部平原面积广大。

地势：

地势低平，世界平均海拔最低。

通过我们的交流解疑和共同探究，下面，到了成果展示环节了。

同学畅所欲言，最后由教师梳理总结出任务一的成果。

任务2读图片和资料，通过课堂活动，了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业。

品尝了欧洲西部的美食，了解了欧洲西部发达的畜牧业和独特的气候，接下来，跟随小明一起来畅游欧洲西部吧，了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业。

这一过程，我们主要以图片和视频的形式来欣赏欧洲西部的风景名胜，在这个过程中，我们领略了西班牙的阳光海岸和斗牛，在浪漫之都法国我们观看了普罗旺斯、卢浮宫、埃菲尔铁塔、凯旋门，在英国我们欣赏了伦敦大本钟、塔桥和白金汉宫，另外，我们还去了风车之国荷兰、股罗马斗兽场意大利，阿尔卑斯上滑雪，参加了德国的啤酒节。

初步了解了欧洲西部的独特风光之后，下面我们进入合作探究环节，请把老师展示的图片与相应的国家链接起来。

最后，在教师运用启发式讲授方式，和同学一起总结出欧洲西部的旅游资源。

主要从自然景观、人文景观两个维度进行梳理总结。

【课堂小结】