统编部编六年级下册语文比喻句和拟人句的认识和练习含答案单项复习.docx
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统编部编六年级下册语文比喻句和拟人句的认识和练习含答案单项复习
比喻句和拟人句的认识
一、读下列句子,想想从哪些词语可以看出这个句子是拟人句,再归纳拟人句的特点。
二、读下列句子,想想每个句子分别把什么比作什么,体会比喻句的特点。
三、判断下列句子采用了什么修辞手法。
(只填写比喻、拟人)
四、用下列事物分别造一个比喻句和一个拟人句。
月亮、星星、荷叶、湖面、柳树、花朵
【答案】
一、1.宁静的夜晚,只有天上的星星正在窃窃私语。
……………………
小结:
拟人句把物当做人来写,使“物”有人的神态、动作、语言、感情,还可以用称呼人的词语来称呼这个“物”。
二、1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
(水泥道比作地毯。
)
……………………
小结:
判断是不是比喻句,看这句话有没有把一个物体比成另一个物体。
有一种句子,把事物比做人,如“动物是大自然的歌手。
”这样的句子依然是比喻句,不是拟人句。
三、1.我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……(先比喻,后拟人。
)
四、1.
(1)圆圆的月亮像一个银色的大圆盘,高高地挂在天空中。
月亮婆婆正慈祥地望着我们,她笑得那么和蔼可亲。
……………………
小结:
造比喻句,思考:
这个事物像什么呢?
把这个事物比作什么呢?
造拟人句:
像写童话那样,直接把这个事物当成人,用上人的称谓,赋予它们人的动作、思想、情感、语言。
正文
一、读下列句子,想想从哪些词语可以看出这个句子是拟人句,再归纳拟人句的特点。
1.宁静的夜晚,只有天上的星星正在窃窃私语。
2.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
3.风儿唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。
4.今天,太阳好害羞,躲在厚厚的云层后面,迟迟不肯露面。
5.月亮姑娘起床了,正悄悄地对身边的小星星说话。
6.船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。
7.柳树姑娘站在河边照镜子。
8.溪水中,金鱼弟弟悠闲地摇着尾巴游过来。
9.秋天迈着沉稳的脚步,缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。
10.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花。
11.小河静静地躺在大地妈妈的怀抱里。
12.春姑娘迈着轻盈的步伐来到我们身边。
13.小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳公公。
14.小树摆动着枝叶,向我们点头微笑。
15.春姑娘来了,小草悄悄地从泥土里探出小脑袋,好奇地望着这个世界。
16.蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。
17.波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接那雷声。
18.溪水唱着歌,欢快地向前奔跑。
19.大树笔直地站在路边。
20.顽皮的雨滴最爱在雨伞上跳舞。
21.蜡烛默默地哭泣着。
22.太阳出来,月亮就回家了。
23.落叶随风起舞。
24.秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,在向着我们点头微笑。
25.每一棵小草都在跳舞。
26.风儿激动地翻开了书!
27.石榴姑娘绽放出可爱的笑脸,躲在树枝间。
28.高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。
29.油蛉在这里低唱,蟋蟋在这里弹琴。
30.每棵树都是那么葱翠,谁也不高傲,谁也不自卑。
二、读下列句子,想想每个句子分别把什么比作什么,体会比喻句的特点。
1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
2.我穿着一双棕红色的小雨靴,多像两只棕红色的小鸟。
3.秋天的雨,是一把钥匙。
4.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。
5.我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。
6.太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。
7.小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
8.凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
9.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
10.风,是大自然的音乐家,
11.水,也是大自然的音乐家。
12.动物是大自然的歌手。
13.秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。
14.有的鱼眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。
三、判断下列句子采用了什么修辞手法。
(只填写比喻、拟人)
1.我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……()
2.秋天的雨,是一把钥匙。
它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
()
3.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
()
4.它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
()
5.金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
()
6.橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
()
7.菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
()
8.秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
()
9.当风翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。
()
10.当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔。
()
11.当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。
()
12.你知道动物们唱的是什么吗?
他们的歌声好像告诉我们:
“我在歌唱,我很快乐!
”()
13.荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
()
14.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
()
15.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
()
四、用下列事物分别造一个比喻句,一个人拟人句。
月亮、星星、荷叶、湖面、柳树、花朵
1.写比喻句。
月亮:
星星:
荷叶:
湖面
柳树
花朵
2.写拟人句。
月亮:
星星:
荷叶:
湖面
柳树
花朵
【答案】:
一、
1.宁静的夜晚,只有那天上的星星正在窃窃私语。
2.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
3.风儿唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。
4.今天,太阳好害羞,躲在厚厚的云层后面,迟迟不肯露面。
5.月亮姑娘起床了,正悄悄地对身边的小星星说话。
6.船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。
7.柳树姑娘站在河边照镜子。
8.溪水中,金鱼弟弟悠闲地摇着尾巴游过来。
9.秋天迈着沉稳的脚步,缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。
10.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花。
11.小河静静地躺在大地妈妈的怀抱里。
12.春姑娘迈着轻盈的步伐来到我们身边。
13.小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳公公。
14.小树摆动着枝叶,向我们点头微笑。
15.春姑娘来了,小草悄悄地从泥土里探出小脑袋,好奇地望着这个世界。
16.蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。
17.波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接那雷声。
18.溪水唱着歌,欢快地向前奔跑。
19.大树笔直地站在路边。
20.顽皮的雨滴最爱在雨伞上跳舞。
21.蜡烛默默地哭泣着。
22.太阳出来,月亮就回家了。
23.落叶随风起舞。
24.秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,在向着我们点头微笑。
25.每一棵小草都在跳舞。
26.风儿激动地翻开了书!
27.石榴姑娘绽放出可爱的笑脸,躲在树枝间。
28.高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。
29.油蛉在这里低唱,蟋蟋在这里弹琴。
30.每棵树都是那么葱翠,谁也不高傲,谁也不自卑。
小结:
拟人句就是把物当做人来写,使“物”有人的神态、动作、语言、感情,还可以用称谓人的词语来称呼这个“物”。
二、
1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
(水泥道比作地毯。
)
2.我穿着一双棕红色的小雨靴,多像两只棕红色的小鸟。
(小雨靴比作小鸟。
)
3.秋天的雨,是一把钥匙。
(雨比作钥匙。
)
4.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。
(珊瑚比作花朵、鹿角。
)
5.我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。
(把小兴安岭比作绿色的海洋。
)
6.太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。
(把金光比作利剑。
)
7.小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
(把小兴安岭比作花园、宝库。
)
8.凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
(把凤凰树的花比作红云。
)
9.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
(把榕树比作大伞。
)
10.风,是大自然的音乐家。
(把风比作音乐家。
)
11.水,也是大自然的音乐家。
(把水比作音乐家。
)
12.动物是大自然的歌手。
(把动物比作音乐家。
)
13.秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。
(把枣子比作玛瑙。
)
14.有的鱼眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。
(把鱼比作皮球。
)
小结:
判断是不是比喻句,看有没有把一个物体比成另一个物体。
有一种句子,把事物比做人,如“动物是大自然的歌手。
”这样的句子依然是比喻句,不是拟人句。
三、
1.我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……(先比喻,后拟人。
)
2.秋天的雨,是一把钥匙。
它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
(第一句比喻,第二句拟人。
)
3.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
(先拟人,再比喻,再拟人)
4.它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
(先拟人,再比喻,再拟人)
5.金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
(先拟人,再比喻)
6.橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
(拟人)
7.菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(拟人)
8.秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
(拟人)
9.当风翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。
(先拟人,再比喻,再拟人)
10.当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔。
(拟人)
11.当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。
(拟人)
12.你知道动物们唱的是什么吗?
他们的歌声好像告诉我们:
“我在歌唱,我很快乐!
”(拟人)
13.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
(比喻)
15.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
(比喻)
四、月亮、星星、荷叶、湖面、柳树、花儿
1.
(1)圆圆的月亮像一个银色的大圆盘,高高地挂在天空中。
(2)天上的星星像闪闪发光对的钻石,又像小孩子调皮的眼睛。
(3)荷叶好像一把雨伞。
雨后的荷叶像翠玉似的,碧绿碧绿的。
(4)月光下,湖面像一面没有打磨过的铜镜,朦朦胧胧,美极了。
平静无波的湖面犹如一面硕大的银镜,在月光下闪着灵动的光华。
(5)那株柳树摇曳生姿,多像一位风华绝代的俏佳人。
(6)那粉红的花儿多像小姑娘美丽的笑脸啊。
2.
(1)月亮婆婆正慈祥地望着我们,她笑得那么和蔼可亲。
(2)数不清的星星在夜空里眨着眼睛。
天上的星星,你何必与火热的太阳比辉煌呢?
你自有你的璀璨。
(3)浑圆厚重的荷叶为娇艳欲滴的花朵遮风挡雨,无怨无悔。
(4)微风吹来,湖面漾起波纹。
她,微微地笑了,笑得那么甜。
(5)柳树姑娘听了,不好意思地笑了。
美丽的姑娘在河边梳理着自己柔美的秀发。
(6)春天来了,处处姹紫嫣红,花儿们争先恐后地开放着。
花儿在风中摇摆,倾听着风儿的呢喃细语。
一遇到雨露,花儿们就满面春风地笑了。
小结:
造比喻句,思考:
这个事物像什么呢?
把这个事物比作什么呢?
造拟人句:
像写童话那样,直接把这个事物当成人,用上人的称谓,赋予它们人的动作、思想、情感、语言。
同学们把以上范句记一记,背一背,以后考试就无往而不胜哦。
高考试题阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一:
“大音希声,大象无形,道隐无名”——《道德经》
材料二:
“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”——诸葛亮《诫子书》
材料三:
《经典咏流传》节目中,平均年龄74岁的清华大学上海校友会艺术团成员代表刘西拉和陈陈夫妇是改革开放之后第一对取得博士学位后回国的留学夫妻。
主持人撒贝宁说,中国建造能有今天的成就就是从当年这些前辈开始的,有一句话能把这些老先生们的故事说透,那就是“干惊天动地事,做隐姓埋名人”。
材料四:
从2003年至今,神秘的太空留下来十一位中国航天人的身影,而他们的队友邓清明却多次以极微弱的分差落选,与飞天失之交臂。
五十二岁的邓凊明甘愿做筑梦九天的基石,他说,战友飞,就是我在飞。
作为航天员不管是“主份”还是“备份”,都是我们的本分。
读了上述材料,你有怎样的感触和思考?
请就此写一篇文章。
要求:
围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不少于800字。
【答案】【例文】实干奉献与淡泊名利
淡泊是寒冬时节傲然开放的梅花,坚守着自己洁雅的操守,放弃了大红大紫的追逐;淡泊是暖春三月奋然抽芽的小草,坚守着自己平淡的品格,远离了高大雄伟的追求;淡泊是金秋时节独握锄头的陶潜,坚守着自己质朴的心灵,抛弃了污浊官场的屈膝。
淡泊可以使一个人的素质得到提升,灵魂得到净化。
一颗远离扰扰凡尘的心。
可以感悟出世间的美好。
诸葛亮寄居于南,品读诗书,感受自然,终成一代名仕;雷锋寄心于平淡,助人为乐,无私奉献,终成时代楷模;沈浩托心于小岗村,一心为民,排忧解难,终成时代先锋。
假如诸葛亮一心追求权贵,一心想拥有高官厚禄,他又怎么会领悟到天人合一的境界?
假如雷锋想成为“一品高官”,放弃行善,他又怎么会成为人人效仿的模范?
假如沈浩渴望金钱利益,总是追逐着最高的官职,他又怎么会赢得一方乡亲的爱戴和尊敬?
只有将自己的心灵回归平静,才可能会成为“一品百姓”。
淡泊可以培育一个良好的社会风尚,营造一个美好和谐的社会。
一个人的宁静,可以使一群人致远。
吴孟超沉心于肝脏研究之中,以医德治愈了一位位病人,社会上也逐渐有了一种“医德为先”的治病潮流;白方礼投身于慈善事业之中,以爱心帮助了一位位学子,于是越来越多的人开始效仿白方礼老人的善举。
只有不断立足于平凡大众的生活中,吴孟超才会赢得人们的赞誉,人们也才会以其为自己行事的榜样。
只有不断奉献自己爱心,追求一种平淡的生活,白方礼才会成为后人心中的人杰,社会上才会不断涌现出更多的白方礼。
淡泊可以帮助一个国家的繁荣强大。
“亲贤臣远小人,此先汉之所以兴隆也;亲小人远贤臣,此后汉之所以倾颓也。
”真正的贤人是不会计较得失的,因为他们一心投身于事业之中;而小人是百害无一利的。
因为他们只会追名逐利。
钱学森放弃美国的高薪,毅然回国,投身于科技研制之中,终使中国国力发展,生活水平提高。
没有像钱学森这样于淡泊中明志的贤臣,又怎么会换得祖国的迅速崛起?
正因为祖国中少了一些汲汲于名利,只为做高官的小人,祖国才会不断发展,不断繁荣。
梅花凌寒独自开,让人们记住了它的淡泊;小草一生默默无闻奉献,让人们记住了它的宁静;陶潜性本爱丘山,让人们记住了他的高远,他们虽然没有很高的官职,也不是“一品大员”,但他们是一位位光彩照人,彪炳史册的“一品百姓”!
将心归于平静之中,这样才会做到“淡泊以明志,宁静以致远”。
才会成为“一品百姓”。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作能力。
本题是由多则材料组合而成的,在审题立意时,要找出这多则材料的契合点。
多则材料作文在提炼观点时,必须对所提供的各则材料,先逐则分析,再比较分析,最后综合分析,归纳提炼出恰当的观点。
多则材料作文的难点在于,如何找准各个材料之间的内在联系,作全面、准确、周密的分析。
【审题】
本题有四则材料,材料一引用《道德经》中的语句,指出真正的力量是不会张扬的。
材料二引用诸葛亮《诫子书》指出:
淡泊才能明志,宁静才能致远。
材料三举例归国博士“干惊天动地事,做隐姓埋名人”。
材料四举例航天人邓清明甘做“备份”,为祖国航天事业默默奉献。
三则材料综合起来,就是要“扎扎实实做事,默默无闻做人”,也就是要做实事,还有淡泊名利。
立意角度:
(1)实干奉献,淡泊名利;
(2)辩证思考:
实干奉献和个人社会价值的实现。
素材准备:
1、丘吉尔
在“二战”战火中出任首相的丘吉尔,可谓受命于危难之际,由于他力主抵抗以及与苏美两国的有效合作,大大地加快了法西斯的覆灭,为和平赢得了时间。
然而,战争结束不久,在1945年的英国大选中,保守党大败,丘吉尔也落选了。
为了安抚这位前首相,英国女王决定授予他一枚巴思勋章。
丘吉尔感慨万分地说:
“当选民们把我解雇的时候,我有何颜面接受陛下颁发给我的这枚奖章呢?
为了感激他在第二次世界大战中护卫英伦的卓著功绩,英国国会拟通过提案,塑造一尊他的铜像,置于公园。
令公众景仰。
丘吉尔回绝说:
“还是算了吧,我怕鸟儿在我的身上拉屎。
”
2、居里夫人
居里夫人获得第一次诺贝尔奖之后,毅然将原来的100多个荣誉称号统统辞掉,专心研究,终于又荣获了第二次诺贝尔奖。
有一天,一位朋友来她家做客,看见其小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的一枚金质奖章,大惊道:
“居里夫人,现在能得到一枚英国皇家学会的奖章是极高的荣誉,你怎么能给孩子玩呢?
”居里夫人笑了笑说:
“我是想让孩子从小就知道,荣誉就像玩具,只能玩玩而已,绝不能永远守着它,否则就将一事无成。
”居里夫人对待荣誉的这种态度,成为后人学习的楷模。
3、钱钟书先生
钱钟书先生学贯中西,著有《谈艺录》、《管锥编》、《围城》、《宋诗选注》等巨著,享有“博学鸿儒”、“文化昆仑”之美誉。
一位美籍华人新闻记者要采访他,被拒之门外。
他把《写在人生边上》一书重印的稿费全部捐献给了中国社会科学院文学研究所;电视剧《围城》的稿费全捐给了国家;国外有许多地方要重金聘他,皆被婉言拒绝。
他对一位年轻人说:
“名利地位都不要去追逐,年轻人需要的是充实思想。
”钱钟书惜时如金、甘于寂寞、淡泊自守、不求闻达,视名利如浮云,表现了一个知识分子高尚的精神品格。
4、王选
当选为全国政协副主席、两院院士王选声名显赫,受到许多人的崇拜。
不久前,他在《光明日报》上撰文提醒大家:
“不要迷信院士,自己已年过六旬,而在计算机等高新领域,很难有60岁的权威……一个真正有才能的科学家,哪有时间去频频上电视。
经常上电视说明我的科学生涯快要结束了,只能在电视上露露面了。
”王选的这番话,是要冲淡人们对他的敬仰。
科学家的这种科学态度,反而让人们从内心里更加崇拜他。
然而,也应当看到,今天的社会是五光十色的大千世界,充溢着各式各样炫人耳目的名利诱惑,要做到淡泊名利确实不容易。
有些同志平时也认为对名利应该看得淡一些,可是一旦到了关键时刻,遇到具体问题,往往是“看得破,忍不过;想得到,做不来”。
于是,忍不住还要去争一争。
有时忍住了不去争,但心里很不平衡。
结构思路:
本题适合于写成议论文。
从本题的材料来看,立意不能仅仅是“淡泊名利”,而应该是“实干奉献”的同时“淡泊名利”。
拟题时需要注意这一点,选材时更要注意。
选材要选出那些既积极奉献,又能默默奉献的人物素材。
论证结构可以采用并列式或层进式。
论证中要联系自身实际和时代特点,以一位立志报国的时代青年的身份,谈如何实干奉献,如何实现人生价值。
最后总结全文,强化论点。
【点睛】
多则材料作文在提炼观点时,必须对所提供的各则材料,先逐则分析,再比较分析,最后综合分析,归纳提炼出恰当的观点。
多则材料作文的难点在于,如何找准各个材料之间的内在联系,作全面、准确、周密的分析。
(1)相同型
这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。
其方法是先逐则分析材料的内涵,然后比较几则材料的内涵,找出共同点,这个共同点就是作文的立意所在。
(2)相反型
这种材料的特点是各则材料的内涵相反,构成鲜明的对比关系。
其方法也是先分析各则材料的内涵,再比较出相异点,这相异点就是这组材料的作文立意所在,正反皆切入可立意。
(3)相对型
这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同,也不相反或相对,而是各偏执于一点,带有片面性。
其方法是将各材料的内涵加以分析综合,找出它们之间的对立矛盾点,进而归纳出一个全面正确的观点来。
(4)递进型
这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。
其方法是先确定每则材料的内涵,辨析材料内涵的层级关系,进而归纳出一个全面正确的观点来。
(5)综合型
这种材料的特点是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系,且可能出现干扰学生思维的材料。
审题立意时需逐则分析材料的内涵,明辨材料之间的关系,排除干扰项,然后归纳出全面正确的观点。
高考试题阅读下面的材料,根据要求写作。
1954年,北京建工胡耀林等18名团员,在北京展览馆工地举起了全国第一面青年突击队旗帜。
65年来,从新中国十大建筑到奥运工程到“一带一路”建设,一代又一代青年突击队创造了一项又一项奇迹。
1986年,26岁的王继才接受了开山岛守岛任务。
开山岛位于黄海前哨,条件艰苦,很多人都不愿长期值守。
王继才与妻子在没水没电、植物都难以存活的孤岛上默默坚守,把青春年华全部献给了祖国的海防事业。
1995年,王飞雪等三个正在读博的年轻人经过无数次推导论证,提出全新算法,进入北斗团队,和团队一起攻克北斗导航关键核心技术。
共和国北斗导航系统成长的年轮上,镌刻上了这群年轻人“问天征程”的印记。
要求:
综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭不得泄露个人信息;不少于800字。
【答案】【例文】青春梦扬,圆梦中华
致十八岁的你:
2035年,十八岁的青春年华,这些美好的词汇从唇齿之间吐出,已是一片如水般的温柔。
如今十八岁的我提笔写信给未来十八岁的你,时间在信纸之上流逝,时代在字里行间变迁,我个人的欢笑与汗水交融于新世纪的中国之追梦与成长;我的梦,温柔地包容于伟大的中国梦之内,徐徐展现在你的眼前。
求学之时,在教室的朗朗书声之中,在窗外的阴阴夏木之下,年幼的我不知梦想为何物。
世界于我而言太过广阔,而我满心童真,不知人间疾苦。
直到那一天,2008年那中国流下泪水的一天,发生了死伤无数的汶川大地震。
满目疮痍的大地之上是无数个小家的破碎、悲哀、哭泣……但是,年幼的我第一次看到中国这个“大家”超卓的行动,无数的解放军战士与志愿者在满是创伤的大地上,用血肉之躯,用不知疲倦的双手创造了生命的奇迹、生命的大美!
众志成城,血脉相连,炎黄子孙,是为一家!
那一刻,我才懂得何为国,何为家,我的心中才有了一个梦,一个愿为祖国奉献我生命的梦。
在我成长之时,我的梦也在悄然成长,而新世纪的中国亦在历史的进程中画下了浓墨重彩的一笔。
在追梦途中,我与中国相伴。
当“天宫一号”遨游于浩瀚的宇宙之中,首次太空授课的观众中有我充满渴求的身影。
我是多么希望能够投身于我最为热爱的航天航空事业,以我个人学识,让中国的旗帜在无垠的宇宙之中飘舞!
而在我醉心于学习,向着未知的太空进发之时,中国亦在追梦的路上前行、拼搏、创造:
互联网高度普及、精准扶贫开始推动……
我想,当你拾起这个尘封的时光瓶时,我已成长为社会的中坚力量,成为航空队伍中自豪的一员,为中国全面建成小康社会、社会主义现代化贡献了一份力量,与千千万万的华夏儿女的奋斗相交融,我们的梦想怒放于时代的枝头,写就中国的春意盎然,写就中国梦的春暖花开。
这种充满哲意的联结,是千年以来“天下大同