葛昌《城市风景》主题教学活动备课表.docx

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葛昌《城市风景》主题教学活动备课表

主题城市风景教学活动记录表

2014年9月23日上午

活动方案

城里的楼房

具体内容（一级标题顶格、二级标题空两格、五号、固定值16磅）

活动目标：

1、了解城市中楼房的外形特征、结构、种类。

2、感受城市中高楼的形态，用手工活动对高楼的形态进行表现。

3、喜爱我们生活的城市。

活动准备：

1、收集各种楼房图片；

2、幼儿用书第23页；

3、《美工》第17页

4、语言磁带或CD。

活动过程：

一、数数楼房有多高。

1、教师：

小朋友们，我们一起来看看幼儿园周围的楼房，数数楼房有几层。

2、幼儿自由选择楼房数层高。

3、你数的是那一幢？

你是怎么数的？

4、那一幢楼最高？

你是怎么知道的？

5、你们觉得他说的对吗？

二、学念儿歌《大街》。

1、听磁带，学儿歌。

——这首儿歌说的是什么？

你听了又什么感觉？

2、教师：

为什么说大街像河流。

3、教师：

再听一次，可以加上动作，边听边跟着学。

。

三、造高楼。

1、引导幼儿将平面纸上的格子层层剪开，按照折痕折成长方体，将剪开的格子推成凹凸状，并在黏贴处粘好。

2、幼儿利用色纸制作各种各样的花草。

3、将所有的楼组合起来变成一幅较大的社区，共同商量制作一些标记，如停车场、商店、药店等。

请幼儿为社区取名字。

教学活动反思

具体内容（一级标题顶格、二级标题空两格、五号、固定值16磅）

情景描述：

分析部分：

反思部分：

2014年9月25日上午

活动方案

各种各样的标志

具体内容（一级标题顶格、二级标题空两格、五号、固定值16磅）

活动目标：

1、了解城市中常见的标志，熟悉有关安全、交通、环保的标记，知道代表的意思。

2、尝试自己设计、制作标志。

活动准备：

1城市里常见的标志图片；

2稍厚的白纸、画笔、剪刀；

3幼儿用书第24页；

4挂图《城里的标志》。

活动过程：

一、看看城市里的各种标志。

1、出示挂图，知道这些标志所表达的意思。

——这个标志是什么意思？

它告诉我们什么？

你在哪里见过它？

2、幼儿不认识的标志则由教师来介绍。

3、谈一谈各种标志的意义。

——城市里为什么有这么多的标志？

为什么用标志而不是用文字？

（标志对我们很重要，随时提醒人们在各个地方遵守公共规则、注意安全，还可以在人们遇到困难的时候提供帮助）

三、设计、制作标志。

1、教师：

看看我们的生活，有什么需要标志的地方？

2、给需要标志的地方设计标志。

3、说一说你制作的标志。

——将幼儿制作的标志汇总，张贴出来，引导幼儿谈一谈自己制作的标志的意义。

教学活动反思

具体内容（一级标题顶格、二级标题空两格、五号、固定值16磅）

情景描述：

分析部分：

反思部分：

2014年9月30日上午

活动方案

人行横道线

具体内容（一级标题顶格、二级标题空两格、五号、固定值16磅）

活动目标：

1、欣赏人行横道路口的图片，了解人行横道的作用。

2.鼓励幼儿进行人行横道的创意设计，体验手工制作的乐趣。

活动准备：

1、彩卡地板、白纸、彩笔、剪刀。

2、人行横道路口的图片及人行横道的创意PPT图。

3、幼儿用书第26页。

活动过程：

一、播放PPT，引起幼儿的兴趣。

——你看到图片上有什么？

二、讨论人行横道的公用。

——为什么要有人行横道？

如果没有人行横道，会发生什么样是事情？

——人行横道有怎样的作用？

三、重点欣赏2~3幅富有创意色彩的人行横道线图片。

——你觉得人行横道跟我们日常生活中的人行横道有什么不一样的地方？

——你觉得这个人行横道好看吗？

你喜欢吗？

为什么？

4、幼儿设计制作一个独特的人行横道。

——如果你是城市的设计师，你想设计一个怎样的人行横道？

教师出示活动的主要材料，引导幼儿思考。

五、幼儿操作，教师来回指导。

活动延伸：

幼儿可以尝试用水粉画的方式来表达。

教学活动反思

具体内容（一级标题顶格、二级标题空两格、五号、固定值16磅）

情景描述：

分析部分：

反思部分：

2014年10月9日上午

活动方案

城里老鼠和乡下老鼠

具体内容（一级标题顶格、二级标题空两格、五号、固定值16磅）

活动目标：

1、认真倾听故事，感受故事的情趣。

2、通过和同伴模仿故事中角色的对话，尝试表演和讲述。

活动准备：

1、老鼠手偶。

2、挂图《城市老鼠和乡下老鼠》

3、语言磁带或CD

活动过程：

一、导入活动。

以谈话活动导入。

城里有只老鼠药去乡下做客，你觉得它会喜欢乡下吗？

。

二、完整欣赏故事。

出示挂图，引导幼儿完整倾听故事。

提问：

1、城里的老鼠到乡下后感觉怎么样？

它喜欢乡下吗？

为什么？

2、乡下老鼠每天吃什么？

城里老鼠呢？

3、乡下老鼠刚到城里的时候，看见了什么？

它的心情怎样？

4、在城里老鼠和乡下老鼠吃饭时发生了什么事情？

5、乡下老鼠为什么要回到乡下去？

三、进一步熟悉故事，尝试模仿角色对话。

1、再次倾听故事，模仿两只老鼠说话的神态和声音。

2、熟悉故事后，鼓励幼儿边说边做适合的身体动作。

四、比较乡下和城里的不同。

——你觉得乡下生活和城里的生活有什么不一样的地方？

1、比较乡下和城里的不同。

2、说说喜欢的原因。

教学活动反思

具体内容（一级标题顶格、二级标题空两格、五号、固定值16磅）

情景描述：

分析部分：

反思部分：

2014年9月23日上午

活动方案

我会扔垃圾

具体内容（一级标题顶格、二级标题空两格、五号、固定值16磅）

活动目标

1、了解垃圾分类的简单知识，根据不同标记尝试给垃圾分类。

2、知道垃圾回收对环境的保护，有初步的环境保护意识

活动准备：

1、和爸爸妈妈一起查找有关“课回收垃圾”与“不可回收垃圾”的知识资料。

2、垃圾箱标记、垃圾箱两个、各种垃圾图片、小红旗若干。

3、《美工》第20页

活动过程：

一、出示垃圾标记，导入活动。

1、你们认识这个吗？

你知道哪些垃圾是可回收垃圾吗？

2、这个标记你们认识吗？

你们知道不可回收垃圾有哪些吗？

3、我们今天就要比一比，谁能把垃圾扔到正确的垃圾箱，就可以得到一面小红旗，看看哪个队得到的小红旗多。

二、出示各种垃圾图片，组织比赛活动“我会扔垃圾”。

1、教师给垃圾箱贴上不同的标记。

2、教师每出示一张图片，请最先举手的幼儿“扔垃圾”，其他幼儿做评委。

3、通过数小红旗数量确定获胜的组。

三、分组操作材料。

——刚才的比赛，还有一些小朋友没有抢答到。

老鼠准备了一些图片，请你去分一分，看看谁分得又快又准确。

组织幼儿把垃圾分类。

四：

我们都是环保小卫士

通过比赛了解垃圾的分类。

老师小结：

老师相信您坚持做了，我们的环境一定会更美，你们都是城市的小卫士哦！

教学活动反思

具体内容（一级标题顶格、二级标题空两格、五号、固定值16磅）

情景描述：

分析部分：

反思部分：

2014年9月25日上午

活动方案

美丽的橱窗

具体内容（一级标题顶格、二级标题空两格、五号、固定值16磅）

活动目标：

1、通过欣赏，感受橱窗展示的形式美，了解橱窗的用途。

2、根据自己的爱好，大胆设计自己商店的橱窗。

活动准备：

1、幼儿用书第34页。

2、挂图《美丽的橱窗》。

3、《美工》第21页。

活动过程：

一、看挂图，回忆自己的已有经验。

1、欣赏图片，感受橱窗展示的美。

——你知道这是什么？

里面有什么？

你喜欢这样的展示吗？

2、橱窗的用处。

——这些东西为什么放在透明的玻璃里展示，里面还打上明亮的灯光？

——你看了有什么感觉？

你想进去逛一逛吗？

三、设计自己的商店橱窗。

——要是你开一家商店，怎样才能让大家来买你的东西呢？

——怎样才能让别人一看就知道你的商店里卖的是什么？

幼儿作画，教师巡回观察，个别指导。

三、逛一逛。

请设计好的幼儿相互欣赏，猜猜别人设计的是什么商店的橱窗。

四、活动延伸。

设计菜场、小吃店或服装店的橱窗。

教学活动反思

具体内容（一级标题顶格、二级标题空两格、五号、固定值16磅）

情景描述：

分析部分：

反思部分：

2014年9月23日上午

活动方案

小海军

具体内容（一级标题顶格、二级标题空两格、五号、固定值16磅）

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。

2、学唱歌曲，感受并表现歌曲雄壮有力的进行曲风格。

活动准备：

1、教师在活动前根据歌曲内容设计表演动作。

2、幼儿用书第14页。

3、《美工》第16夜。

4、音乐磁带。

活动过程：

一、谈话导入

教师介绍海洋上的舰艇与军人，大家听一听《小海军》。

二、完整欣赏歌曲，理解歌词内容。

1、欣赏歌曲，感受歌曲风格。

——听了这首歌曲，你有什么感觉？

2、理解、记忆歌词。

——歌曲里的小海军在大海上巡逻吗？

他们在做什么？

——幼儿互相交流歌词内容。

——教师根据幼儿的回答，逐句范唱歌曲，帮助哟而进一步理解歌词内容并记忆歌词。

三、学唱歌曲

1、轻声跟唱。

2、重点唱准附点符号。

3、完整跟唱，感受和表现歌曲的雄壮力。

四、完整演唱歌曲

1、尝试多种形式分组演唱歌曲。

——分组歌唱。

如：

我们的1号、3号、5号巡逻出发啦！

——分男女两组分别演唱歌曲。

2、根据幼儿的意愿演唱歌曲。

你们还想用什么方式来演唱歌曲？

我们一起来试试吧！

教学活动反思

具体内容（一级标题顶格、二级标题空两格、五号、固定值16磅）

情景描述：

分析部分：

反思部分：

2014年9月25日上午

活动方案

有用的海洋宝藏

具体内容（一级标题顶格、二级标题空两格、五号、固定值16磅）

活动目标：

1、讨论海洋与人类生活的密切关系，了解海洋丰富的宝藏。

2、知道海洋是人类的好朋友，萌发保护海洋环境的意识。

活动准备：

1、地球仪

2、幼儿用书第15——16

3、挂图《游泳的海洋宝藏》

活动过程：

一、寻找海洋，讨论海洋和人类的关系

1、在地球仪上寻找海洋，知道地球上海洋的面积比较大。

——这是什么？

小朋友们知道在地球仪上海洋是什么颜色的吗？

海洋的面积大还是陆地的面积大？

2、引导幼儿联系已有经验，说说海洋和人类甚或的密切关系。

——小朋友们知道海洋和人类的生活有什么关系吗？

二、观看挂图，了解海洋宝藏

1、请幼儿仔细观看挂图，说一说挂图上描绘的海洋宝藏。

如：

咸咸的海水中藏有丰富的矿藏；海水可以帮助人们晕很重的物品。

——你能看出来图上都有哪些海底宝藏吗？

2、欣赏图上的珊瑚、珍珠，讨论海洋给人类的其他宝藏。

——教师指着珊瑚和珍珠问幼儿：

你们知道这是什么吗？

海洋还为人类带来哪些宝藏？

3、教师总结

海洋真美丽，它能带给人类许多宝藏，我们应该如何保护海洋环境呢？

教学活动反思

具体内容（一级标题顶格、二级标题空两格、五号、固定值16磅）

情景描述：

分析部分：

反思部分：