乒乓球教案.docx

乒乓球教案.docx

《乒乓球教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《乒乓球教案.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

乒乓球教案

乒乓球教案

（实用版）

编制人：

__________________

审核人：

__________________

审批人：

__________________

编制单位：

__________________

编制时间：

____年____月____日

序言

下载提示：

该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

　　并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

　　Downloadtips:

Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!

　　Inaddition,thisshopprovidesvarioustypesofpracticalsampleessaysforeveryone,suchasworksummary,planningplan,speeches,reports,contractsandagreements,articlesandletters,partyandgroupmaterials,teachingmaterials,essays,othersampleessays,etc.Pleasepayattentiontothedifferentformatsandwritingmethodsofthemodelessay!

乒乓球教案

　　乒乓球教案汇编五篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么什么样的教案才是好的呢？

下面是本店铺收集整理的乒乓球教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　乒乓球教案篇1

　　一、活动目标：

　　1、初步尝试学习用乒乓球滚画，发展幼儿手的运动能力。

　　2、认识红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。

　　二、活动准备：

　　１、颜料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅。

　　２、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

　　三、活动过程：

　　一、出示作品，引出主题

　　师：

这是谁，今天他穿的衣服漂亮吗？

你们知道他的衣服是怎么做出来的吗？

　　二、教师示范讲解

　　１、介绍材料，我特地给你们带来了一些好朋友（出示乒乓球），知道我是谁吗？

你们知道我有什么用吗？

　　２、操作步骤：

教师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜欢的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来，颜色没了可以继续蘸其它的颜色，直到把衣服颜色画满。

（鼓励幼儿多用几种颜色）

　　３、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不可以乱放。

　　４、老师请了很多的小动物到我们班来玩，他们都没有穿上漂亮的衣服，请小朋友们一起来帮帮他们。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　１、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。

　　２、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。

　　３、大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性。

　　４、操作完之后把小手用抹布擦干净。

　　四、作品展示：

　　教师一一张贴幼儿作品，幼儿互相欣赏。

　　五、延伸活动：

　　等颜料干了以后，教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加漂亮。

　　活动反思：

　　很长时间都没有上过公开课了，通过这次活动，又重新的认识了一下自己。

先说说好的地方：

自己在材料上准备的是充分的，孩子们对此也很感兴趣，上课时一个个都很认真，发言也很积极。

上完活动后，都很开心。

还有地方不足就是：

老师们给我提了两点，第一点是说话的语气不够夸张。

第二点就是最后结束的时候，可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐结束更好。

听了老师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这说明自己缺少教学经验。

自己再继续努力，希望下次会上的更好。

　　乒乓球教案篇2

　　1、能够通过观察生活中有关物体热胀冷缩的现象提出要探究的问题。

　　2、能对要研究的问题提出自己的假设。

　　3、能在教师的引导下设计实验证实液体、固体和气体具有热胀冷缩的性质。

　　4、能与同学交流自己知道的热胀冷缩的知识。

　　5、能在研究过程中通过与其他同学的讨论解决自己遇到的问题。

　　6、能够用自己的话说出温度计的工作原理。

　　7、能够举例说明物体具有热胀冷缩的性质。

　　8、能够举例说明物体热胀冷缩现象对我们日常生活的有利和不利之处。

　　9、能举出生产和生活中人们利用物体热胀冷缩性质的实例。

　　教学重点指导学生探究物体热胀冷缩的性质。

　　教学难点指导学生设计实验，独立开展探究活动。

　　教学准备瘪乒乓球、玻璃杯、热水、烧杯、烧瓶、带玻璃管的胶塞、红墨水、水、酒精、橙汁、酱油、可乐、小胶圈、记录表、蜡烛、金属垫圈、塑料瓶盖、木板、小钉、细线、气球、空塑料瓶。

　　教学过程授课变更

（一）导入新课：

　　1、师：

在我们身边有许多有趣的现象，你注意观察过吗？

　　2、师演示实验：

对试管里的水进行加热，学生看到试管里的水溢出来了。

　　3、师演示实验：

出示瘪乒乓球，把它放在热水中，瘪乒乓球鼓起来了。

　　4、师：

冬天的电线比夏天的电线紧等生活现象。

请你根据以上三种情况提出自己的问题。

　　5、学生汇报，填写在62页。

（二）学习新课：

　　1、液体受冷、受热的研究。

（1）师：

下面我们来猜想一下：

商店出售的瓶装液体商品为什么不装满？

水还没有烧开就从壶中溢出来？

（2）学生猜想，汇报。

　　（3）师：

下面小组根据各组的猜想来设计实验验证你的猜想是否正确？

（如有难度教师进行适当提示。

）

　　（4）学生分组实验并进行记录。

　　（5）整理、分析资料，得出结论。

　　（6）教师小结：

通过实验可以得出液体受冷体积收缩，受热体积膨胀。

　　（7）师：

（出示温度计）这是我们用过的温度计，你们知道它是根据什么原理使液面上升或下降的吗？

　　2、固体受冷、受热的研究。

（1）师：

冬季两根电线杆之间的电线绷得比较紧，夏季比较松，可能是什么原因呢？

（2）学生猜想，汇报。

　　（3）师：

下面小组根据各组的猜想来设计实验验证你的猜想是否正确？

（如有难度教师进行适当提示。

）

　　（4）学生分组实验并进行记录。

　　（5）整理、分析资料，得出结论。

　　（6）教师小结：

通过实验可以得出固体受冷体积收缩，受热体积膨胀。

　　3、气体受冷、受热的研究。

（1）师：

是什么原因使瘪乒乓球放在热水中它就能鼓起来？

（2）学生猜想，汇报。

　　（3）师：

下面小组根据各组的猜想来设计实验验证你的猜想是否正确？

（如有难度教师进行适当提示。

）

　　（4）学生分组实验并进行记录。

　　（5）整理、分析资料，得出结论。

　　（6）教师小结：

通过实验可以得出气体受冷体积收缩，受热体积膨胀。

　　（7）师：

通过两节课的学习，你发现了什么？

　　（8）教师小结：

固体、液体、气体都具有热胀冷缩的性质。

　　（三）巩固练习：

　　1、你能利用物体的这一性质解释书上66页这些现象吗？

　　2、你还知道哪些利用物体的热胀冷缩性质的现象呢？

画在书上。

　　3、汇报交流。

　　乒乓球教案篇3

　　教学目标：

　　1、感受空气无所不在。

　　2、探究使乒乓球跑得快的方法。

　　3、能大胆的交流自己的经验和感受。

　　教学准备：

塑料瓶若干、乒乓球若干、场地上要有一个起跑线和终点线。

　　教学过程：

　　一、出示乒乓球和瓶子，引发幼儿思考：

将要开展一项什么比赛？

　　让幼儿发挥想象，随意地说，激发幼儿参与比赛的兴趣。

　　二、介绍比赛内容：

乒乓球比赛

　　教师介绍用瓶子操作的方法，以及起始点的位置，和游戏规则。

　　三、开始比赛。

比赛过程中教师有目的的进行观察，了解幼儿的操作情况。

　　四、请幼儿相互交流比赛时的情况，着重说一说：

瓶子里面有什么？

为什么能推动乒乓球？

　　五、教师小结：

瓶子里面有好多的空气，我们一挤瓶子，空气就跑了出来把乒乓球给吹跑了。

　　六、在举行一次乒乓球比赛。

　　乒乓球教案篇4

　　一、案例背景：

　　依据《体育与健康》课程标准中水平五的目标，在教学中坚持《健康第一》的指导思想，激发学生的学习欲望，使之产生运动兴趣，坚持锻炼，培养他们具有终身体育健身的意识。

在授课中遵循课程改革的要求，以学生发展为中心，以小组合作为形式，发挥学生的主体作用，同时关注学生个体差异，让每一位学生都能享受快乐体育、健康体育。

　　二、教学过程与方法：

　　学习目标：

　　1、初步掌握正手攻球的正确技术动作，培养学习乒乓球的兴趣，能经常主动参与体育锻炼。

　　2、发展学生的速度、协调、灵敏和反应能力等身体素质。

　　3、培养学生互帮互助，团结协作，良好的合作精神，营造和谐课堂气氛，培养克服困难、艰苦奋斗的意志品质。

　　学习内容：

乒乓球正手攻球技术

　　学习重点：

体会蹬转移、拍形前倾、收臂的动作。

　　学习难点：

如何进行挥拍的协调用力。

　　学习过程：

　　1、准备部分--"师生互动、调动情绪"阶段

　　课的开始，我安排了师生击掌，整齐的掌声和口号声既渲染了课堂气氛，又很好的达到了稳定心神的目的，培养了团队精神。

然后，全班同学在体委的带领下进行热身运动，充分活动各关节的肌肉。

　　2、基本部分--"掌握技能、评价自我"阶段

（1）发现尝试，导学点拨。

首先通过一些比赛视频，教师讲解乒乓球攻球技术在实战中的应用，让学生了解该技术的用处、运用时机及方法。

然后做示范动作，通过设疑、重点打造的演示，引导学生总结出"蹬转移、拍形前倾、收臂"的动作要领，并在老师的带领下尝试徒手练习。

这种先了解技术运用，再进行技术学习的方法，便于学生更深刻的理解技术特点，有助于动作表象的形成。

（2）分层次练习。

为了更好的让学生解决重难点，我采用了分层次的教学法，结合《新课程标准》中关于"关注个体差异与不同需求，确保每个学生都受益"的理念，在练习中，首先学生根据自己现有水平设置本节课运动技能目标将其分为：

　　A、奋进组，主要进行徒手摹仿并对墙击球练习。

　　B、优良组，基本掌握正手攻球动作要领。

　　C、精英组，主要做两人对面攻球练习。

然后每一个层次又可以通过练习来适时降低或提高练习难度，纠正错误动作，接着学生在熟练该组别动作后可以升组进行更高难度的练习，最后在各小组长的组织下进行该组别所练项目的'评比，进一步加深对动作的掌握。

这种多层次的分组，可以让学生根据自己的能力及掌握情况自由的调节练习难度，不仅保证了大部分同学练习兴趣，也帮助弱势群体找到自信，确保每个学生保持学习热情。

　　（3）多层次评价。

本节课教学，我通过"自我评价"、"小组评价"、"教师评价"等方式来更好地促进学生的技术学习，实现课程目标。

"自我评价"是学生对自己各种能力的一种估计和比较，它始终贯穿在练习当中。

比如说，学生根据能力选择组别的时候，就是在对自己技术能力进行评价。

"小组评价"中利用评比的形式让学生将自己本节课所学内容进行展示，比一比看